“阅读下文，完成文后各题。父亲的一课十六岁...”的最新评论
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下文，完成文后各题。父亲的一课十六岁那年,父亲送我去山城一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了,渐渐地我一有空便溜到相邻的一家叫“创世纪”的网吧去上网玩游戏,微机知识没有学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,往往玩得通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多的网民中,好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天混地。一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸呀！”这声音好耳熟，方言土语在成里极少听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“长子，精彩，来，继续玩！”我做梦也没想到父亲不但没骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键，如何控制鼠标，如何躲避对方的打击，如何出击，没想到父亲学得还真快，不到三分中便投入于那醉人的游戏中。一晃七天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。这是我的衣袋里只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元生活费给我，我却将它们全部消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不 了口。那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没有了钱，我跟父亲如何生活？父亲是个复员军人。只听他有个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲 便让我去找方伯伯，可我却压根儿没有心思去见那些古板的人。那个秃顶的网吧老板又来催缴费了，按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍分所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3 个小时不缴清欠费，应把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。我退下手腕上那块花去父亲80元钱给我买的手表做抵押，谁知网吧老板却不屑一顾。父亲指着过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我．我脱下这身衣服给你？”网吧 老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服能值几块钱？”围观的人里三层外三层，将我们围的水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“油印玩什么游戏？乡吧佬！”这时我见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我觉得那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上，我发狂假的冲出人群，找我的同学借去钱，可他们一见我，仿佛都见了瘟神，慌忙离去。“天哪，这里我到哪里去弄钱去解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲的面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这害人的游戏！”父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来爸爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前……【小题1】透过“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”一句我们可以想象到父亲当时有着怎样的思想感情？【小题2】小说中的“我”是怎样的一个人物？请结合作品简要分析。【小题3】小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。是就文中的伏笔和铺垫各举一例作简要分析。【小题4】小说描写了一位父亲独特的教育方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点谈一谈。”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下文，完成文后各题。父亲的一课十六岁那年,父亲送我去山城一家电脑培训中心学习微机课程,那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了,渐渐地我一有空便溜到相邻的一家叫“创世纪”的网吧去上网玩游戏,微机知识没有学到多少,倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷,往往玩得通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中年男人,在众多的网民中,好像独独对我这个学生特别反感,走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道理？我对他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天混地。一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸呀！”这声音好耳熟，方言土语在成里极少听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“长子，精彩，来，继续玩！”我做梦也没想到父亲不但没骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键，如何控制鼠标，如何躲避对方的打击，如何出击，没想到父亲学得还真快，不到三分中便投入于那醉人的游戏中。一晃七天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。这是我的衣袋里只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元生活费给我，我却将它们全部消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不 了口。那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没有了钱，我跟父亲如何生活？父亲是个复员军人。只听他有个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲 便让我去找方伯伯，可我却压根儿没有心思去见那些古板的人。那个秃顶的网吧老板又来催缴费了，按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍分所有的衣兜，再也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3 个小时不缴清欠费，应把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。我退下手腕上那块花去父亲80元钱给我买的手表做抵押，谁知网吧老板却不屑一顾。父亲指着过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我．我脱下这身衣服给你？”网吧 老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服能值几块钱？”围观的人里三层外三层，将我们围的水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“油印玩什么游戏？乡吧佬！”这时我见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我觉得那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在我的脸上，我发狂假的冲出人群，找我的同学借去钱，可他们一见我，仿佛都见了瘟神，慌忙离去。“天哪，这里我到哪里去弄钱去解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲的面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这害人的游戏！”父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来爸爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前……【小题1】透过“父亲却神情古怪地一把拉住我的手”一句我们可以想象到父亲当时有着怎样的思想感情？【小题2】小说中的“我”是怎样的一个人物？请结合作品简要分析。【小题3】小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。是就文中的伏笔和铺垫各举一例作简要分析。【小题4】小说描写了一位父亲独特的教育方式，有人表示赞同，有人表示异议，你的看法怎样呢？请就你认同的一种观点谈一谈。”相似的习题。全国的大学生中从来不打游戏的男同胞占百分之多少？对这类人，你都怎么看？_百度知道
全国的大学生中从来不打游戏的男同胞占百分之多少？对这类人，你都怎么看？
提问者采纳
偶尔打会游戏挺好的，不能痴迷，适可而止吧。
经常打游戏而不上瘾的人都是天才
经常打就会成为习惯，渐渐地就会上瘾
所以说，不痴迷那是骗人的，打游戏，一个比一个上瘾
不过网络游戏对我真的没有吸引力，第一，没兴趣；第二，不想把时间浪费在虚拟世界里，在虚拟世界找存在感
只要是个，一个人无聊的时候，俄罗斯方块都能上瘾
再新鲜的游戏，玩了一小段时间就没兴趣了。
我的兴趣：看新闻，看球赛，打篮球，听听歌，偶尔和亲人或异性聊聊天。
嗯嗯，说的是哦
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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所以也不玩游戏要么是学霸，健身，人际交往，没有电脑，每天通过学习，天天就知道学习要么就是健康生活的人士估计也就5%要么就是比较穷
第三类人才是正确的😂
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其他7条回答
每个人有每个人的生活
有不打游戏的男的吗？？？是不是闷骚啊
没人逼你打，自己选择嘛
百分之0.1，这类人不正常
大学生年纪都不大，哪个整天就知道学，玩个游戏什么的很正常，不玩的才有问题
就算是所有的大学生是如此。
女大学生也喜欢打游戏？
我不打游戏！！
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刚才跟男朋友做爱，一直不变一个动作，没激情。每次爱爱都是一次完事，有时候我说想在上面，刚刚准备进，他软了。刚才要第二次，他就说累了，还要说，你怎么这么能要？
作者：.cn&&来源：我的大学网&&发布时间： 22:45:04&&发布人：admin
刚才跟男朋友做爱，一直不变一个动作，没激情。每次爱爱都是一次完事，有时候我说想在上面，刚刚准备进，他软了。刚才要第二次，他就说累了，还要说，你怎么这么能要？
我是一名初中教师，昨天教师节兴高采烈全体同事一起吃饭，突然收到一条匿名短信，内容是&你们这帮狗日的老师，过什么逼节日，还TMD有脸过节日，看见你们这些老师就烦，你们怎么不死了算了，一帮垃圾玩意儿&。。。。What a fucking day!
我性欲很强，男友分居两地，每天睡觉前都不自觉幻想跟男友或者前男友XXOO或者A片里的镜头，草蛋的是这样也能到高潮，最近梦里都是这些东西，烦死了，严重影响了我的正常生活浪费时间。我真不想这样了，感觉自己很淫荡，讨厌自己这样，谁有好办法戒掉这个坏习惯？what a fucking day!
早上坐地铁到公司，路上无聊看英文小说，戴着耳机都能听到对面两个女人讨论我装B，NND，看英文小说碍你P事，奶奶我虽然是京妞，母语是TMD英文！What a fucking day!
我喜欢一女的，她也喜欢我，可是她有对象，我们在一起的时候觉得很快乐但也很矛盾，一开始的时候我们就知道我们不可能在一起，不久就会分开，可是我还是认真的爱了，义无反顾地爱了，昨天，她正式跟说以后做好朋友吧，她说她压力很大，我哭了一晚上，没想到这一天来的这么快，我真的爱她，我知道她喜欢过我，我真的很怀念她靠在我肩上一起看草蛋的日子&还是她告诉我这个网址的&我现在心很痛，我知道，我丫活该，我希望她能看到这个草蛋事，不知道以后该怎么办，真的爱过的人又怎么当的了好朋友&what a fucking day!
我和女友文静 在一起快四年了她人如其名 每天下班都做好饭等我 昨天晚上她躺在我腿上看着电视忽然对我说 我们要个孩子吧 我浑身一震各种心情交织 在一起这么长时间我们都没经验 她看着我慌乱的眼神笑了 然后她说最近很困就各自回房睡了 今早我想开了冲进她的房间发现没人 抽屉旁有个病单上面写着白血病我该怎么办。What a fucking day!
哎~~找个人过日子这么难么？相亲数次，我看上的都拒绝我。我有那么差么？哎呀，好伤自尊啊~~昨天一哥们见了我照片又不理我了，我就不知道为什么，我发誓我真的不丑。我现在真的很想谈恋爱~~What a fucking day!
刚才跟男朋友做爱，一直不变一个动作，没激情。每次爱爱都是一次完事，有时候我说想在上面，刚刚准备进，他软了。刚才要第二次，他就说累了，还要说，你怎么这么能要？唉。对他没兴趣了。还要配合他啊啊啊的叫，无趣。What a fucking day!
姐中等姿色，中等身材，无不良嗜好，无口臭狐臭脚臭，性格开朗，无BT思想，收入中等，爱生活爱运动，喜情趣生活，为啥就找不到男朋友，为啥其他人就那么容易找到呢？实在搞不懂啊！！What a fucking day!
我的老公非常爱我，非常疼我，惯我，一次我们两和他一同事一起吃饭喝多了，晚上在他同事家住的，半夜发生了让我良心非常过不去的事，我老公睡觉的时候，我和他同事做了些不该做的事（除了最后一步），我接受大家的批评，只为良心上过得去。What a fucking day!
前女友一年前背叛我和富二代跑了，并与之发生关系。现在有个很好很善良的女孩喜欢我，但是大我三岁。然后前女友和富二代分手了，暂时没说复合的事情。不过我能确信的是，如果前女友说了复合我肯定不管不顾都会答应。那么问题来了，我到底是该和谁一起？选前女友的点&我承认你这日子够草蛋&，选现在这个女孩的点 &你丫活该What a fucking day!
27 岁,刚结婚2个月.被派出差到苏州,客户(女)儿子17岁(高中在读),太色了,一直骚扰,我当是小孩子也没在意.公务完成一起酒宴庆祝,被灌多...后面大家懂的,翌日早,死孩子说想清醒时再来一次.断然拒绝.又被威胁有照片,在报警不报警之间权衡后答应他.还无措施.事后知道死孩子根本没有照片. What a fucking day!
分手后想把另外那个女生转正，遂拉她去吃烧烤，吃了135元，付钱的时候发现只有130元现钞，厚着脸皮问她借了5元，后来才知道可以刷卡的&&what a fucking day!
我和我LP恋爱8年结婚1年了。三年前认识一个大一的女孩，地下恋情三年，4月份，我俩的短信无意之间被她妈发现了，她只好把我和她的事全部跟她妈说了，她说如果将来毕业了我和我媳妇离婚的话她就嫁给我。她妈说啥也不同意我俩继续处了。CD的是她很听她妈的话到现在都没有联系我What a fucking day！
我（女）和姐们找了俩帅哥一夜情，分别开房后互道&晚安&，然后哈皮ing~第二天帅哥走后，隔壁那姐们儿哭丧着脸来找我，和我说：&昨天我这边的哥哥，s h e的时候喊着你这边哥哥的名字&&你说为虾米？&相对无言中&&What a fucking day!
那天我问交往了四个多月的小女友，让她总结一下和我一起这四个月的感觉，小丫头只说了六个字：老流氓真可怕！~What a fucking day!
这两天看到有人说20多岁了都没有谈过恋爱的，我还挺诧异，以为只有我一个人这么倒霉的！！因为我也20了。没想到同命相连的人还真多，老天啊啊啊啊，赐给我一个纯情男生吧！！T-T What a fucking day!
和哥们儿出去喝多，回来后看见他在看/A\片，就寻思逗逗他，伸手挑逗摸了摸他下面，结果给他摸性起了，给我抓起来按住XXOO了，我擦，我第一次啊，我后面啊！！！擦！！！What a fucking day!
我的未婚夫：他雄辩，他悠哉，他不会内疚，他客观，他爱美，他输不起，他喜欢交女朋友，他优柔寡断，他会逗女人开心，他爱出锋头，他爱装傻，他重视外表，他时髦，他自恋，他最有异性缘最会追求感官享受。。 他在我一公尺外的世界，是我永远到达不了的终点。。在结婚前165天我们分开了，我一定会比你幸福。What a fucking day!
昨天晚上男友非要跟我ML，我累了一天实在没心情干那个，就说不要，然后他就一直问我为什么为什么为什么，给我问烦了，我就说了句，嫌你的小。然后他当时就愣了，到现在了一句话也不跟我说。至于这么在乎这事儿吗？我说你邋遢，说你不会关心人的时候你怎么一点儿反应也没有啊。。这事儿反应这么大。。What a fucking day!
上网买了套情趣内衣，露点露屁股的，外加网袜！内叫一个销魂！硬是被老公按住爱爱了三炮。姐姐我腿都软了！真感叹老公的实力来着，老工脱下我的网袜，往自己腿上一套说：老婆，咱再来？！我......!What a fucking day!
为了和男友在一起，和老妈吵了一架，老妈坚决不准我再去他家，最后拧不过我，看着她哭，我知道她是为我好，心里很纠结，偏偏男友又是一副无所谓的样子，真不知道该怎么办了，大伙给我出出主意吧，面对这样一个遇到事情只会逃避的男人，我还该为了他和家里闹翻吗？可是我知道他是爱我的。What a fucking day!
以前觉得女孩子叫床声很淫荡,现在发觉我自己居然也叫的那么厉害,我简直鄙视我自己.我真的不是故意的。还有我们宿舍的她对象说听我平时说话就像叫床,他凭什么那么说,我是好人.弄得我宿舍的那个女生都不爱理我了,觉得我勾引她男朋友.我怎么了??我做错什么了?? What a fucking day!
量体重,55.55kg.觉得这个数字很,就写签名里.然后一小学同学Q我问怎么胖那么多.她才54.我说我一米八111斤会很胖么.她说我骗她,毕业前都没她高.我小学毕业10岁她13 当然没她高啊/.结果她去群里说我骗她.说我不可能比她高./真是没见过这么鸡婆的.What a fucking day!
有固定男友，功夫好 时间长。每次都感觉自己要高潮到顶了，就是出不来。。。只好每次用家里的超强喷力淋浴头自慰。 What a fucking day!
活了18年来都没被人追过，好不容易进了，还没过一个月呢，一男生追我，长得像吴彦祖，我那个乐啊，马上答应了，第二天就去开了房，我的膜没了。。一个星期后又去开房，一个晚上做了三次，一次颜射，一次内射，最后一次我吃了&&&&那个晚上后，我被甩了。。。What a fucking day!
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英语教学游戏（一）
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英语教学游戏（一）：游戏1：续数字（说三个连续数字）　游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。站在他旁边的同学说：Four,five,six.第三位同学任意说出一个数字Eleven，站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。
数字 游戏1：续数字（说三个连续数字） 　　游戏方法： 学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。 站在他旁边的同学说：Four,five,six. 第三位同学任意说出一个数字Eleven， 站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen. 以此类推，把游戏做完。 此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。 每小组（排或行）的同学为一个队（Team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。 游戏２：记忆电话（号码） 游戏方法： 学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的&电话号码&，同时写上自己的名字。 游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。 参加游戏的同学用１分钟时间默记这些&电话号码和名字&。 主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。 主持人发令：Ready , Go ! 参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的&电话号码和姓名&。 每正确地说出一个&电话号码和姓名&得１分，同时主持人把纸片翻过来。 其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有&电话号码&都被说出来。 得分多的同学获胜。 第一轮比赛结束后，同学们重新写&电话号码&，准备第二轮比赛。 猜词： 描述人物 游戏方法： 教师在课前把关于表示&周围的人们&如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。 课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说： It is a child of a family . It is a girl . It has 8 letters ./ The first letter of the word is D . 其他同学就可以猜出卡片上的名词。 又如uncle，学生可以说： A father&s brother /A mother&s brother. （有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说： It&s a man . He is my father&s friend . I call him& 又如cook，学生可以说： It has 4 letters . It&s in the sentence &My mother cooks good meals.& She or he works in the kitchen . 注意： （１） 教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明； （２） 必要时提示表述句型：It&s a man . He _____. It&s a woman . She ______. It has ___letters.等。 （３） 学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。 游戏： 心有灵犀(猜词)（I know what you mean----words guessing） 操作方法：幸运52 1、 准备道具一套（可以是10张）写有&日常活动&词汇的卡片，每卡一词。 2、 学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。 3、 猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。 4、 每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。 游戏6：问答接龙 操作方法： 1、 学生准备说明周围人一般情况的书面材料。 2、 部分同学到教室前面，当教师说&Go&时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说&Stop&时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说&Go&时，继续游戏。 对话内容如： &&What&s your name ? ____How old are you ? ____Where does your father work ? ____What does your father do ? ___He&s a postman . ____Which sport do you like better , football or basketball ? ____What animal do you like best ? ____Who is your monitor ? ____Who sits beside you ? 此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。 每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。 游戏7：看一看，猜一猜 操作方法： 1、将班级学生分成小组形式，指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。 2、各组同时活动。组内轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达出各种职业的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。组内轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推，组内轮完为止。 3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作，该组同学轮流猜职业，评出最佳组。 游戏8：听一听，猜一猜 操作方法： 1、将班级学生分成若干组。 2、组内准备好代表各种职业的声音材料，如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快和准的学生得分。 游戏9：看动作说地点 操作方法： 1、将班级学生分成2组。 2、一组学生每人表演一个在不同地点的动作（如：睡觉、用餐、做饭、看电视等）。做后问：Where is he /she ? 3、另一组学生逐一猜:&is in the kitchen. &is watching TV in the sitting room.等 3、 每组确定一名评判员，参赛人在限定时间内每说对1 项得1分；每错1项扣1分。得分多的获胜。 游戏10：当向导 操作方法： 将学生分成为2人一组。学生A表达想去做某事，学生B指引去什么地方。例如： A: I want to find some information on the Internet. B: You can go to the computer room. A: I can&t find Miss Wang. B: You can go to the teacher&s office first. 游戏11：动作接龙 操作方法： 1、 准备道具：写有&日常琐事&的词汇卡片若干张，每卡1词。 2、 将全班分为四组，每一轮每组派三人为代表，教师只给一个同学出示卡片，该同学根据内容作出动作反应（如wash your clothes），第二个同学接着做出一个与之相关联的动作，（如fold his clothes或get dressed）第三个同学根据前两人的动作说出自己的理解，如washes his clothes, folds his clothes. 3、 教师向全班出示卡片并还核对三个同学的配合是否吻合，两个同学的动作相关且第三个同学的理解（表达）是否正确。全部正确的的得3分，任何一个环节不符的，都不得分。 4、 四组间竞赛，积分多的组获胜。 游戏12 猜问句 操作方法： 1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完整并能提供一些相应的信息）。 2、将全班分成若干组。 3、教师展示卡片背面的答语，学生根据答语所暗示的信息猜问句。 4、教师出示问句，与教师所提供的问句一致或接近的，得1分。在规定的时间内，积分做多的获胜。 卡片示例1正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry ， I can&t . I&m so busy . Besides , I have no money with me. 卡片示例2正面：Could I use your car this afternoon ? 背面：Sure . But you have to be back before six . I&ll have to go out to have a party then . 游戏13： 记忆单词 操作方法： 1、教师事先画好一幅本学校的平面图，挂在黑板上。 2、教师事先把单词如等分别做成的小卡片若干套。 3、教师先借助图片向学生呈现这些单词，要求学生尽量多记。 4、Pair work开始后，学生2人一组到黑板前面，一个同学（SA）说出单词，另一个（SB）随意（不要翻看）从单词卡片中抽取一张反扣在平面图相应的位置上。第一位同学说几个单词（实际上就是他记住的），另一个同学就扣几个单词卡片。 5、第二组（Pair）同学到黑板前面来，一个对照平面图说出学校各部位名称，如&Classroom&，另一个同学将相应位置上反扣的卡片翻过来，其他所有同学判断&Right&，&Wrong&。 6、教师在黑板的另一侧为第一组同学记分。记分分2部分：（1）SA同学说出的（实际上他记住的）所有单词的个数。（2）SB同学在黑板上贴正确的单词卡片的个数。每个1分，两部分合计得分多者胜。 游戏14：变脸 操作方法： 1、让学生准备谈论对某事感受的书面材料。如体育比赛、帮助他人、骑自行车旅游等。 2、找同学到教室前面，面向全体同学，让学生轮流口头描述对某事的感受，站在前面的同学根据所描述的内容表演。 此游戏也可用作小组竞赛形式，表演正确的得分，积分多的组为优胜组。 游戏15：表达情感，给出理由 操作方法： 1、教师给出语言材料，如： (1)Your father hit you yesterday . What did you behave ? (2) You see your classmate making faces . What will you behave ? (3)You fell off the bike . And you hurt badly . What will you behave ? (4)Your dog died yesterday . What did you behave ? (5)You saw your classmate drawing a dog on a student&s back . What did you behave ? 4、 要求学生阅读材料，然后根据材料内容表演。表演要求； （１） 演材料中叙述的事件。 （2）模拟动词的声音或动作表达情感。 3、其他同学用下列形式给出理由： He cried because&. 游戏16：走走停停 操作方法： 1、将学生分成若干组。 2、教师告诉学生，当你说&Go !&的时候，他们要低头看着地板在教室里快步行走。当你说&Stop !&时他们要停下来，和站在最近的同学进行对话,对话内容是教师确定的目标语言。例如： 学生甲：Do your parents let you watch TV ? 学生乙：No , they don&t .(Yes , they do .) 学生甲：How do you feel ? 学生乙：I&m angry . 当你再次说&Go !&时，学生立即重新低头快步行走。依次类推&... 每次参加的人数可根据学生要求和班级的人数决定。 游戏17：&体态语&解读 操作方法： 1、将班级学生分成若干小组。让小组协作准备与&体态语&有关的材料。 2、然后小组之间以&接龙&形式竞猜体态语的含义。一个小组说出一种体态语并做肌体动作，由另一小组解读，记录员记录。 3、活动依次进行，哪一组说完所准备的体态语，就先退出活动。坚持到最后的小组获胜。例如： 组A: Shaking one&s head . 组B: Disagreeing . Nodding one&s head . 组C: Agreeing . 小组数可根据班内的人数确定。 游戏18：配音比赛 操作方法： 1、将学生分成3---5人一组。根据教师提供内容，分景色为录象或图片配音。 2、教师出示情景：（1）班上来了新同学。（2）你将新同学带回你家。请同学们为其中的人物配音。（教师平时应注意搜集相关资料或者精心创设情景。根据条件可使用多媒体或简单图片。） 3、各小组轮流表演，哪组语言恰当，表演生动真实，哪组为获胜组。 游戏19：说假设 操作方法： 1、教师提供一些if从句,并且向学生说明，他们要发挥想象力，完成句子。 If I&m free tomorrow& If it is Sunday tomorrow& If it doesn&t rain tomorrow& If it&s Teachers& Day tomorrow & If I had a hundred million& 2. 将学生分成5&&6人一组。每个同学必须根据前一个同学的假设，说出完整的句子。例如： （1）If I&m free tomorrow , I&ll go to Beijing . (2) If I go to Beijing tomorrow , I&ll go to Beijing Zoo . (3) If I go to Beijing Zoo , I&ll go to see pandas . (4) If I go to see pandas , I&ll take some photos f or them . (5) If I take some photos for them , I&ll show them to you . 游戏20：Why not ?（为什么不呢？） 操作方法： 1、两个参与游戏者站在同学面前，一个想办法说服另一个人和他一起做某事。排除用手去拉外，可以采取任何形式：说服、请求、施压，但只能是&君子动口不动手&，在规定的时间内看能说服对方。 2、如果规定的时间到，两名游戏者互换景色。 3、被劝说者可以用完整回答，也可只用&No&来作简单回答，或者干脆表示沉默。 4、被劝说者可以被同伴说服，也可以拒绝合作。 游戏说明：游戏者为了说服别人，就要开动脑筋，使出各种论据来支持自己、反对对方。同时还能增加游戏者战胜困难的勇气，增强责感。 游戏21：Hot potatoes 操作方法：从一个同学开始传递一件物品，如一朵花、一支铅笔或钢笔等。这件物品传到哪个同学手中，哪个同学就说一种食品（按快餐、蔬菜、饮料等分类）的名称。不能立刻说出来或说的那个食品和前面的同学重复者，要为其他同学表演一个小节目，如说一段英文韵律诗等。 然后继续传递物品，或从另一种食品重新开始。 2．词汇教学游戏应从以下几方面开展、进行： 1．词音教学游戏。英语单词由字母组成，发音取决于字母和字母组合，故词汇教学必须从字母开始。那么怎么去教那些简单而显得枯燥的26个字母呢?如何教能使学得轻松而又扎实?我们可配合字母阶段教学的复习、巩固课，进行&元音字母&游戏。教科书第一册的第7课，为使学生流利、准确地按先后顺序朗读26个字母，设计了&play theg ame&，游戏开始前全班起立，凡没能按顺序朗读或读错字母者坐下，一直到最后还站着的同学为胜者。结合音标教学，可进行韵律拼词游戏，让各组同学同时拼写某一个指定音标的不同单词。如：tree[i：]一we，he，tea，meet，meat，please，等，速度快且准确的组获胜。 2．词形教学游戏。为帮助学生熟记所学单词的拼写，不断增加词汇量，并能区别词类，我们可进行一些&WordsGames&等游戏。例如：老师说出某类词，任意从某个学生开始，按字母的A、B、C&顺序每人说一个单词。如：说名词，第一个学生说apple等，第二个说bike，第三个说cake，依此类推，说错者，罚唱歌。 3.词义教学游戏。新教材多次安排了各种各样的游戏。如：&Next Number Game&，&Bingo Game&等，其目的是为了使学生掌握数词l一100的听、说、读、写。此外还安排了&Guess Game&，培养学生的应变能力。例如：先让全班同学闭上眼睛，老师把一件或几件小物品(如pencil(铅笔)、knife(小刀)等)藏起来，然后问学生：&Where is&?&学生可提问：&is it behind the door／under the desk．．?&等；也可用陈述句It's behind&．猜对的学下次由他藏物品。 4．词汇间联系的教学游戏。教科书第一册的第113课安排了这类游戏，以便掌握词汇间的连锁结构关系，复习同类词汇。例如：教师指定一种题材，要求学生在限定时间内，用&滚雪球&的形式写出有关该题材的词汇。全班可分成若干组，每组4人：1人书写，3人献词，写出越多准确单词的为胜者。如以family(家庭)为题材，可写出father，mother，sister，brother，son，daughter，etc． 二、句型教学游戏。这类游戏的主要形式是GuessGame，其主要目的起着巩固作用。尤其适合于用学过的单词套用新句型，用旧句型引出新单词，来帮助学生对知识的理解，而后达到记忆，最后达到运用的目的。例如当我们学习Unit 20的What&s there inmybag today?时为掌握句型there is&&，thereare&，Doyou have&，我们课堂上可安排这样的游戏。事先准备一个手提袋，在袋内放入&物品，然后由教师或请任何一个学生问&Whatd。Ihave&my bag today?&，学生猜：There&is an apple／abook&inyourbag?或Is therea&或用Doyou have&?主人答：Yes，thereis或No，thereisn't．Thereis&&猜错者再须猜一次，直到猜对才可坐下去。 三、听力教学游戏。为了培养，训练学生的听力，帮助记忆单词、句型。新教材多次出现&PollySays&一游戏。教科书第一册的第12课在练习&Stand up，Sit down&的句型中就安排了这种游戏来训练听力，掌握祈使句，一些表示动作的短语也都可这么进行。例如：教师发令让同学做动作。每组找一个人到前面来，看谁听力好，做得快。如：&Open the doorI&并请一同学记下第一个做出正确动作同学的名字和次数，次数最多者为胜。 我们在课堂上进行上述游戏的目的在于为学生创造机会，在半真半实的语言环境里进行交际活动。因要使学生课堂所学的语言知识成为他们技能的积极的组成部分，需要进行这种交际性的运用。否则就无法在教室外使用它们。 ． 英语学习，除了课堂教学外，还应让学生课外有机会多接触，多使用英语。所谓多接触，多使用，就是尽可能地利用周围的条件，在课外安排一些有趣的活动，让学生多听，多说，多进行各种有趣的口语练习。使学生在不增加负担的同时，不知不觉地进行了知识的复习，并扩大了视野。新的教学大纲明确指出：&课外活动是重要的教学辅助手段，有利增长知识，开阔视野。有目的，有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发学习热情，培养兴趣。&因此，我们应在课外进行英语游戏。例如；为进行听说等方面的训练，我们可进行&击鼓传花&游戏，方法是；一朵纸花，一个盒子，盒子中盛有纸条，纸条上写着要求，如：&How manydays are there in a week?&&What's nine and nine?&&Make five sentence with like&&，等等。参加者在鼓声停止时，谁执花谁就从盒子中抽出一纸条，按纸条上的要求回答问题。 Another：1、&碰地雷&：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 2、看图写单词 此游戏可以应用于课堂复习单词的环节。教师事先把需复习的单词用简笔画画在白纸上，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，；教师将白纸挂起来，让学生看一分钟，然后收起来，再给学生两分钟的时间将看到的单词写出来，写得多且正确的小组获胜。3、相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母（如d），第一组的第一名学生立即说出几个以字母d开始的单词并拼写出来（具体数量视学生词汇量的多少而定），如desk,dog,door等，念不出或念错要扣分。然后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，得分最多的小组为胜。此游戏也可以两组学生轮流给对方出词首字母说单词，这样就成了对抗赛，但注意不要说q，x，z等字母。4、拼读单词列队比赛将全班分成两组，教师发给每组每个学生一张字母卡片，不常用的字母（如q，z等）可以一人多拿几张。游戏开始，教师说一个单词（如ship），或出示一张轮船的图片，两个组持s，h，i，p字母应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的小组为优胜。5、单词接龙将全班分成若干组，每组一个学生在黑板上任意写出一个单词，第二个学生以前一个单词的词尾字母作词首字母，写出另一个单词。在规定时间内接的单词最多 的小组为优胜组。如pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 英语课堂句型对话教学游戏6种 1、听指令做动作 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose&),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk&).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。 2、萨姆说(Sam says) 这个游戏在义教中学新教材中叫&Polly says&，玩法与前一个游戏差不多，不同的是教师在发出指令前可以说&Sam says&，则学生做此动作，指令前没有&Sam says&学生则不做此动作，如教师说&touch your nose&，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。 3、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如&Good morning,XXX.&猜的学生要根据说话人的声音判断是谁，然后提问：&Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个，如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。 4、五问猜人 教师先让第一组猜 谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：&Is the one a boy? What row is he(she)in?& Whatline is he (she) in?& colour clothes does he(she)wear?等。如果问了五个问题还猜不出来，就算输了。 5、十个问题这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：&Is it an animal?&& Have it four legs?&等。出题的人只回答：& Yes&或&No&如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。 6、传话 每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说&开始&后，最后一排的学生即用耳语所纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生&这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。 还有：1 你PIA我！我PIA你！ 这个游戏很有意思，我们采用坐江山的方式，挑10个学生，先找两个上来，两个小孩面对面，一起说：你pia我！我pia你！然后读出一个今天所学的单词！读单词的同时出石头剪子布！赢的人pia对方一下~当然不是真的pia~你只要做出一个扇耳光的动作，同时模仿象声词：pia！对方迅速作出被打了耳光的动作，例如对walkman这个单词，我们可以这样说：你pia我！我pia你！walkman！！！！ 如果两个人出的是一样的，就继续：walkman！walkman！！的再出一次，直到决出胜负！3盘两胜！胜利的人坐江山！最后10个人轮流完后~看谁坐江山的次数最多~也就是pia下去的人最多~谁就是第一！ （老师可以要求班里其他的同学一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！！！这样大家都参与了！而且都练习了单词！气氛就活跃起来了） 2 同福客栈点菜记 这个游戏的局限性要比第一个要大~我当时是在教他们食物类的单词的时候让他们来做这个游戏的~全班当时几乎都玩疯了~老师在黑板上写上大大的：同福客栈！welcome！找一个演佟湘玉当老板！主要台词是&we have&&&&&向别人介绍自己店里的菜和饮料；一个演白展堂在门口当跑堂的`主要台词是&may I help you .sir？This way.please~&客官进门的时候这样给别人打招呼；一个演吕秀才~专门记账，当客人问点过菜问多少钱的时候把钱给算出来~并用英文说出钱的数目；然后就是一个郭芙蓉一个陆无双~专门上菜的~一个上饮料一个上菜，上菜的时候报出菜的名称和价钱`用英文报；其他的同学可以当客官去点菜了，老师适当引导学生说一些句子，比如：I want some&&，how much is it？还应该鼓励他们自己说些其他的句子， 由于是《武林外传》的改变，学生们玩的很开心，中间还喜欢加点经典台词，当时我记得鄢LIMING当的跑堂的，人家上菜的时候他们还说：康桑吗米music！笑死我了~有的同学看菜太贵了还说&饿滴神啊！！&哈哈~ 3 鳄鱼池逃生！ 老师让10个同学把椅子围成一个圈，在圈子中间的地上画条鳄鱼~把每个同学编上号~然后大家坐进去，老师拿出几个卡片，写上今天学过的9个单词，然后通过抽号的方式抽出5个同学，每人问他们一个单词，看他们会读没，读对的就从鳄鱼池出来~错的还留在鳄鱼池，也就是说有五个同学有机会先跳出鳄鱼池~剩下的人怎么办呢？我们开始用准备好的免死金牌！金牌的背面写上他们学的单词或句子~每人抽出一金牌~读出背面的单词就可以出来~否则就留在鳄鱼池被咬死`咬死的人不得参加下一轮~就这样看谁留到最后~
[&发布：互联网&&&&编辑：互联网&]
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