若ap平行cf,fc是否ae平行bf ac平分角baddce,请说明理由。

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-26 00:53 标签： 如图ab平行cd bf平分
根据角平分线的定义求得的度数,根据平行线的判定定理即可证得;在中,利用三角形的外角的性质定理,即可求解;利用直角三角形中,度的锐角所对的边等于斜边的一半即可求解.
证明:由题意知,是等腰直角三角形,且,.平分,,,.解:由三角板知,,由知,,,.解:在直角中,,.
本题考查了直角三角形的性质,以及平行线的判定定理的综合运用,正确理解直角三角形的性质定理是关键.
3865@@3@@@@平行线的判定与性质@@@@@@257@@Math@@Junior@@$257@@2@@@@相交线与平行线@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3873@@3@@@@三角形内角和定理@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3890@@3@@@@含30度角的直角三角形@@@@@@258@@Math@@Junior@@$258@@2@@@@三角形@@@@@@52@@Math@@Junior@@$52@@1@@@@图形的性质@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@52@@7##@@52@@7##@@52@@7
第三大题，第3小题
求解答 学习搜索引擎 | 将一副三角板拼成如图所示的图形,过点C作CF平分角DCE,交DE于点F,DE=4.(1)求证:CF//AB;(2)求角DFC的度数;(3)求CE的长.如图，点C在线段AB上，AD平行于EB，AC=BE,AD=BC,CF平分角DCE.求证角ACD=角BEC，CF垂直于DE_百度知道
如图，点C在线段AB上，AD平行于EB，AC=BE,AD=BC,CF平分角DCE.求证角ACD=角BEC，CF垂直于DE
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∵CF平分∠DCE，∴DC=CE，∴CF⊥DE，根据SAS证△ACD≌△BEC，∴∠A=∠B，推出DC=CE根据平行线性质得出∠A=∠B：∵AD∥BE，在△ACD和△BEC中AD=BC
∴△ACD≌△BEC（SAS）：CF⊥DE，根据等腰三角形的三线合一定理推出即可．解，CF平分DE证明，CF平分DE（三线合一）．望采纳
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相交线与平行线竞赛试题
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角bac和角dcf相等。第二问是三角形外角等于另外两角的和，右边直角平分，所以平行，也是45度左边等腰直角，45+60
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因为CF是角平分线，所以∠ECF=45&#186; 又因为∠ABC=45&#186;，根据同位角相等，所以CF∥AB
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出门在外也不愁将一副三角板拼成如图所示的图形，过点C作CF平分∠DCE交DE于点F．（1）求证：CF∥AB；（2）求∠DFC的度数．
（1）证明：∵CF平分∠DCE，∴∠1=∠2=
∠DCE，∵∠DCE=90°，∴∠1=45°，∵∠3=45°，∴∠1=∠3，∴AB∥CF（内错角相等，两直线平行）；（2）∵∠D=30°，∠1=45°，∴∠DFC=180°-30°-45°=105°．
（本小题满分8分）为了了解某市在减轻学生作业负担的工作上的落实情况，该市教育局对某校某班每个同学晚上完成作业的时间进行了一次调查统计，并根据收集的数据绘制了如图所示的两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息，完成下面的问题小题1:（1）该班共有多少学生？小题2:（2）将图中的条形统计图补充完整小题3:（3）求作业完成时间在0.5-1小时的部分对应扇形圆心角是多少度？小题4:（4）如果该校七年级共有1000名学生，请估计七年级学生完成作业时间超过1.5小时的大约有多少人？
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某调查小组就400名学生对小品的喜欢程度进行了调查，并将调查结果用条形统计图进行了表示。已知条形统计图中非常喜欢、喜欢、有一点喜欢、不喜欢四类满意程度对应的小长方形面积的比为6：9：2：1，那么将这个调查结果用扇形统计图表示时，不喜欢部分对应的扇形的中心角的度数是（
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