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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-21 20:51 标签： 亦庄陪练
李强：梦想小镇要成为供给侧结构性改革试验场
新蓝网·浙江网络广播电视台
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核心提示：省长李强18日在杭州调研梦想小镇建设。他强调，特色小镇是浙江推进供给侧结构性改革的探索和实践，梦想小镇要充分发挥起步早、创客多、融资融智支撑力强等优势，强化创新、持久发力，成为全省特色小镇的标杆，成为供给侧结构性改革的试验场，优化政府管理方式与制度供给，为全省经济转型升级注入新动力。
省长李强18日在杭州调研梦想小镇建设。他强调，特色小镇是浙江推进供给侧结构性改革的探索和实践，梦想小镇要充分发挥起步早、创客多、融资融智支撑力强等优势，强化创新、持久发力，成为全省特色小镇的标杆，成为供给侧结构性改革的试验场，优化政府管理方式与制度供给，为全省经济转型升级注入新动力。这是2014年底梦想小镇筹建以来，李强第9次前往调研。目前，梦想小镇已引进创业项目521个，集聚创业人才4550名、金融机构176家。李强首先考察了利尔达物联网科技园。该科技园已入驻企业100多家，其公共服务平台全部向园区企业开放。李强参观体验了智能家居等物联网应用产品，要求强化创新驱动，加快产品应用推广，为智慧城市建设提供支撑。在考察梦想小镇创业大街规划建设情况时，他要求坚持高起点规划、高质量推进，努力把它打造成梦想小镇2.0版。随后，李强主持召开座谈会，就梦想小镇下一步发展提出要求。李强充分肯定了梦想小镇所取得的成绩。他说，一年多来，梦想小镇按照建设之初提出的“努力打造众创空间的新样板、信息经济的新增长点、特色小镇的示范工程”的要求，高质量全速推进，资本机构加快集聚，全球创客纷至沓来，众创空间层出不穷，小镇面貌焕然一新，成为创业创新的新高地。李强要求坚持更高标准，以更足的劲头推进梦想小镇建设。梦想小镇要坚持问题导向、需求导向，完善规划，优化政务服务、要素、制度供给，聚焦互联网产业，充分发挥企业的主体作用，加快构建集产业链、投资链、创新链、人才链、服务链于一体的创业创新生态系统，努力成为特色小镇的示范；要牢牢盯住市场升级和消费升级的趋势，瞄准高端产业和产业高端，提供高质量的产品和服务，努力成为供给侧结构性改革的试验场；要紧密结合杭州城西科创大走廊建设，创新体制机制，打通产业空间，与周边乡镇（街道）实现统筹发展，努力成为杭州城西科创大走廊建设的排头兵。李强强调，特色小镇是破解有效供给不足的重要抓手，建设过程中必须牢牢把握高度加工化、技术集约化、知识化和服务化的产业结构演化规律，聚焦七大产业和十大历史经典产业，通过产业结构高端化推动浙江制造供给能力的提升，通过发展载体的升级推动历史经典产业焕发青春、再创优势。各地要切实做好制度供给、政策供给和要素供给，努力探索“互联网+政务服务”，着力在规划编制、资源要素保障、文化内涵挖掘、生态环境保护等方面下功夫，持续推进简政放权，不断激发特色小镇建设的活力，努力积累新常态下政府优化管理与服务的一整套体制机制，为全省推进供给侧结构性改革提供新经验。张鸿铭一同调研。
来源：新蓝网·浙江卫视编辑：谢家军
中国好声音D替，介词|因为，介词|为了，介词|表疑问，副词|被，介词|在，介词
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科目：高中语文
对下列各句中的“为”字进行分类，完全正确的一组是
①府丁为文惠君解牛②天行有常，不为尧存，不以架亡③天下熙熙，皆为利来④匈奴不灭，何以家为
⑤战而不克，为诸侯笑⑥为其来也，臣请缚一人过王而行⑦便于四方，不能专利，虽多，亦莫以为⑧今故告之，反怒为
A．①③|②|④⑦|⑤|⑥|⑧
B．①③|②⑥|④⑦⑧|⑤
C．①|②|③⑥|④⑦⑧|⑤
D．①|②|③|④⑦⑧|⑤|⑥
科目：高中语文
对下列各句中的固定结构意义和用法的解释，不正确的一项是( )
A 宋何罪之有?
表猜测，意思是“有什么……呢?”
B 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为?”
这里“何”是疑问代词，表示反问。“为”是语气词。意思是“还要……干什么?”
C 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎?(《崤之战》)
表委婉的商榷语气，意思是“恐怕……吧?”
D 吾射不亦精乎?(《卖油翁》)
表委婉的反问，意思是“不是……吗?”
科目：高中语文
来源：学年安徽省马鞍山市第二中学高二下学期期中考试语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面这段文言文，然后回答以下小题。诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度：忧懈怠，则思慎始而敬终;虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉?【小题1】对下列加点字解释不正确的一项是A．忧懈怠，则思慎始而敬终&&&敬：尊重B．总此十思，宏兹九德&&&&&&&宏：使……光大C，将有作，则思知止以安人&&&作：建造，兴建D．仁者播其惠，信者效其忠&&&信：诚信【小题2】对下列各句中的“而”字的意义和用法．判断正确的一项是①则思慎始而敬终&&&②则思无以怒而滥刑③简能而任之&&&&&&&④垂拱而治A．①②相同，③④也相同B．①②不同，③④也不同C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④不同【小题3】魏征“谏太宗十思”的主要目的，若概括为4个字,最恰当的是A．简能任贤B．文武并用C．宏兹九德D．择善从之【小题4】将文言文语段中画线的句子译成现代汉语。①诚能见可欲，则思知足以自戒。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②何必劳神苦思，代百司之职役哉?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2012年人教新课标版高中语文必修二游褒禅山记练习卷（解析版）
题型：选择题
对下列各句中的“其”分类正确的一项是(&&& )
①以故其后名之曰“褒禅”。
②既其出，则或咎其欲出者。
③以其乃华山之阳名之也。
④独其为文犹可识，曰“花山”。
⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
⑥问其深，则其好游者不能穷也。
⑦然视其左右，来而记之者已少。
⑧其孰能讥之乎？
⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
⑩而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
A．①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧
B．①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩
C．①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩
D．①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩
科目：高中语文
来源：学年安徽省马鞍山市高二下学期期中考试语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面这段文言文，然后回答以下小题。
诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度：忧懈怠，则思慎始而敬终;虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉?
1.对下列加点字解释不正确的一项是
A．忧懈怠，则思慎始而敬终&&& 敬：尊重
B．总此十思，宏兹九德&&&&&&& 宏：使……光大
C，将有作，则思知止以安人&&& 作：建造，兴建
D．仁者播其惠，信者效其忠& &&信：诚信
2.对下列各句中的“而”字的意义和用法．判断正确的一项是
①则思慎始而敬终&&& ②则思无以怒而滥刑
③简能而任之&&&&&&&
④垂拱而治
A．①②相同，③④也相同&&& B．①②不同，③④也不同
C．①②不同，③④相同&&&&& D．①②相同，③④不同
3.魏征“谏太宗十思”的主要目的，若概括为4个字,最恰当的是
A．简能任贤&&& B．文武并用&&& C．宏兹九德&&&
D．择善从之
4.将文言文语段中画线的句子译成现代汉语。
①诚能见可欲，则思知足以自戒。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②何必劳神苦思，代百司之职役哉?
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&大汉情缘之云中歌 第01集 - 高清在线观看 - 腾讯视频
大汉情缘之云中歌
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大汉情缘之云中歌
西汉时期，八岁的汉昭帝刘弗陵隐瞒身份随行游览到万里荒漠，走投无路之际，一个骑着天山雪驼的绿衫女孩云歌凭空降临，将其带出荒漠。冷漠似冰的刘弗陵最终被精灵可爱的云歌打动，互赠礼物后相约十年后的长安相会。十年后，云歌带着儿时的诺言来到长安寻找刘弗陵，未想却将刘病...
西汉时期，八岁的汉昭帝刘弗陵隐瞒身份随行游览到万里荒漠，走投无路之际，一个骑着天山雪驼的绿衫女孩云歌凭空降临，将其带出荒漠。冷漠似冰的刘弗陵最终被精灵可爱的云歌打动，互赠礼物后相约十年后的长安相会。十年后，云歌带着儿时的诺言来到长安寻找刘弗陵，未想却将刘病已误认为是儿时的陵哥哥，以为他不仅不记得儿时的大漠诺言，而且身边还多了个贤惠美丽的女子许平君。伤心的云歌正欲返回西漠，却遇上了翩翩公子孟珏，云歌以为幸福的生活从此开始，谁知又卷入了一场宫廷王位之争……十年前八岁云歌无意中送出的两只珍珠绣鞋究竟牵扯出怎样一段情缘纠葛？机缘巧合地与孟珏相识、相知、相爱，难道真的是缘分天注定吗？与她拉钩为誓的刘弗陵，在冥冥之中的屡次错过下，又会以怎样的情景相逢？命乃天注定，可又是谁的错过与遇见误了谁的终身。
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