烧红的烙铁
体育运动有弊无利，只会是你年轻时意外残废意外身亡和年老后全身伤病的万恶根源，哪怕是抽真的白面都比体育运动强点。
115.208.180.*
我是一个和他一样子的人
自己是觉悟了 但是还是 控制不了那种心情
烧红的烙铁
这是因为他们是小学生。
青蓝帅恪猪3z520
TO 青蓝帅恪猪3z520
是什么意思，
评论 什么啊？？？
59.61.192.*
这个社会打拼靠的是胆量和运气，只喜欢这个。别的话都不爱听，人家才中学就教这么深奥的东西。只能把人家带坏的
心蓝blueheart727
出于一颗帮助人的心态，我建议你去看看心理医生。
波拉丽思☆
即使是有点儿道理，我也不喜欢你这么说……
波拉丽思☆
说的有道理，但你不能用这么偏激的语气，真正的成功还是需要努力的，只是这个“成功”在别人眼里也许是考个好学校找个好工作有较高的社会地位，但你自己呢，就没有理想吗？就不需要付出吗？
所以然者何
回答者：烧红的烙铁
这人乱讲话
你这人教人家学坏
阿凡提爱的人
不要以为有钱就了得!!!
阿凡提爱的人
你简直就是唯恐天下不乱的超级大坏蛋!害虫,人人应该见而诛之,不要毒害我们青少年.以后不希望你再发布这些狗屁言论.
说的挺对的！没钱的人就知道嘴上说，等他有了钱就不一样了，
不过你说你不想做中国人，那你为什么不死掉呢？你死了我在这个世上就少了个跟我抢饭吃的人，快点死吧！早点投胎到日本去去。
青蓝帅恪猪3z520
哎~现在和你们那时候的时代 不同了！
我真的想摆脱电脑的诱惑！啊！
但我相信你不会让自己的孩子走自己同样的路,为什么?
我今天才知道才见到什么叫自甘堕落,就你这样的,知道为什么没有移民成日本吗,是人家不要你,不愿当人,只当人中之ZA,人家上地都不用,人家嫌脏,真臭
说的不错，有前途。
你个不安好心的家伙，这是在帮人家吗？
你应该滚一边去！
の心★缘Ο
你也这样教你的孩子吗？太没有道德了吧！！！！！！！！
依你的主张学习一辈子是虚度光阴,玩一辈子是不虚度,那么吃喝嫖赌抽则是大大有得很充实的一辈子了
你自已这样可以,不耽误你如何发达,一个国家民族都这样亡国亡族就不远了,散布这种论调,八成是小日本特务,唯恐中国不亡,劝你还是回家玩游戏去吧,别在这儿丢人现眼了
你这个人实在是不怀好意！
你有本事，自己已经作电视工作了，每天只打两个小时的游戏。有工作、有钱，衣食无忧了。可楼主才是个中学生啊。他不念书、不拿个文凭当敲门砖，将来怎么生活？
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一定要克服，想玩也不能让自己玩，以学习取而之
通常孩子痴迷游戏的原因都和亲子关系不好有关。因此，首先要查的是家长的行为有否不妥之处。
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(window.slotbydup=window.slotbydup || []).push({
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display: 'inlay-fix'关于同学零花钱使用情况调查报告的作文
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇一《关于小学生零花钱的调查报告》
一、问题的提出
现在的社会对小学生使用零花钱的问题越来越关注了。那么，小学生到底吧自己的零花钱用到哪些方面去了呢？针对这个问题，我们在一~六年级的学生开展了调查。
二、调查方法
（1）调查对象：100名不同年级、不同班级、不同性别、不同家庭情况的小学生。
（2）调查实施：我们首先设计、制作好表格，然后通过网络、问询、实地调查等方法开展有目的的调查。
三、调查情况与分析
以下是被调查的100名同学的零花钱情况统计表：
以下是被调查的100名的同学的零花钱情况统计表：
（1）低年级学生使用零花钱买零食占了大部分。通过调查，我们还发现，同学们买的零食大部分都是“三无食品”和油炸食品，这些零食的营养成分很少，添加了许多食品添加剂。这些零食有许多不安全的因素，多吃对我们的生长发育有很大的不利。
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇二《小学生零花钱调查报告 500字作文》察，我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想，这些同学为什么每天都花这么多的零花钱，这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。
二、调查情况: 我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答:“我没有给他钱呀!”也有的回答:“他总是说买笔、本，原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答:“他说是学校让交多少多少钱。” 根据我的调查，我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十，家长给买文具的钱，却用来买别的东西的同学有百分之五十，向家长说谎要钱的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影响 在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。
2.方面的影响 由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，但要是让他们写可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，可以看出他们平时用于学习的时间太少。 3、学生行为方面的影响 有的孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”:家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”，……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。 4、社会交往方面的影响 社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。 以上种种情况，足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。 三、对小学生零花钱使用情况调查的分析: 整个调查结果令人担忧: 首先是对父母的担忧:①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。 其次是对孩子的担忧:①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。 四、建议和对策: 1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 2.使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。 3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇三《小学生零用钱使用情况调查报告》随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
2、玩具是人童年时不可少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜欢把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。
经过我的调查，我得知，许多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇四《关于小学生零花钱的调查》着生活的不断提高，人们也越来越富裕了，那我们小学生的零花钱情况会怎么样呢？零花钱对于现在的我们来说，在生活中已经必不可少了。纵观我们同学的零花钱，多则几十、几百元，少则几元。这次，我决定在班级展开调查和观察：①同学们这些零花钱到底花在了什么地方？②我们应该怎样正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，我们用事实引导，教育小伙伴们改掉不良消费习惯，合理使用零花钱。
二、 调查方法
3、 首先调查同学们零花钱的主要来源，并作初步统计。 做一份有关零花钱的问卷调查，了解同学们的零花钱情况。 搜集资料，了解全球中小学生零花钱及消费零花钱的数据。
三、调查情况和资料整理
根据调查统计，女生一个星期的零花钱在20-50远之间，而男生一个星期的零花钱在50元左右。以此类推，一个月的零花钱男生多一些。而这些钱的来源都一样，来自爸爸妈妈或压岁钱。对于这些零花钱，同学们又是怎样使用的呢？调查显示，男生的零花钱大都用来买零食和玩具。而女同学却是在文具和同学互赠礼物上使用自己的零花钱。这也很明显地表现出男女对于零花钱使用途径的不同。
放学后，我还偷偷观察。发现同学们乱花钱的现象非常严重，可以想象，如果任由自己这样发展下去，那我们用钱的欲望会越来越大，
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇五《小学生零花钱使用的调查报告》，就是元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱到底想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告
我发现，麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。地摊周围总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”,,,,.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜欢和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更漂亮的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去吓唬自己的朋友。
1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇六《学生使用零花钱调查报告》>
一、调查的目的和方法
(一)、调查目的：
进行小学生使用零花钱的调查，最早也是缘于我的孩子，他三天两头总是向我要零花钱，给吧，怕宠坏了他；不给吧，又怕亏了他，弄得我特别为难。看看周围其它的孩子，也是花钱如流水，一点也不知大人赚钱的艰辛。再看媒体的众多报道，春节期间初中学生请吃饭，说一顿饭钱也就几十块钱，大家互相请客，礼尚往来，趁着假期，大家在一起消费，玩个痛快，图个潇洒，不然零花钱就没地方花。家长呢，总是抱着这样的心理：缺什么也不能缺孩子的零花钱，不能再让孩子像自己小时候那样吃苦。商家呢，则是迎合孩子及家长的心理，不断搞新花样来促销商品。未成年学生，看惯了大人平时的言行，盲目摹仿成年人的人情消费，过生日大摆筵席、赠送贺礼、要好的同学互相请客，把互相帮助变成了金钱交换等,,,,许多年来,理财教育是我们教育的盲点，应当尽快补上这一课，以规范中小学生的消费行为，正确引导消费方向，也为了能想出办法让孩子学会计划使用零花钱，懂得大人赚钱的艰辛，让孩子们的零花钱起到其因有的作用，使孩子健康成长。
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇七《小学生零花钱情况调查与研究》
学校：樊各南小学樊各北校区
组长：庞文翔
小组成员：姚文博
姚羽乔 冯昭宁
指导教师:白玉静
一、问题的提出背景
每天无论是上学还是放学，学校门口左右两侧的小卖店、小吃摊都异常地热闹，只见店门摊前围满了各年级的学生。他们走来走去，像赶集似的，和店主摊主们讨价还价。再看店主和摊主们为了对付学生兜里的几个钱，真是费尽了心机。小卖店的商品“琳琅满目”，小吃摊的食物花样百出。这一切源于何处？我们想也许是因为学生的零用钱渐渐多了起来。现在的学生都是家里的“独苗”，谁不想让自己的孩子过得好些呢？尽管有的家庭经济条件不宽裕，但为了不让孩子在学生面前没面子，家长自己节省，也不“苦着”孩子。更有那些所谓的“大款”，由于在外经营产业，因为和孩子聚少离多，所以见面时就大把大把地给零花钱，仿佛只有这样做才算对得起孩子。可以说零花钱是家长对自己孩子成长过程中的一部分投资。然而，学生们对于自己的日常消费，家长们对于孩子零花钱的使用又有何态度？针对这一状况，我们三年级提出了“《小学生零花钱情况调查与研究》”的课题。
二、研究的目的意义
随着人们生活水平的提高，孩子们口袋里的零花钱渐渐多了起来。有了钱，该怎么使用？我们看到，孩子们能自主地选择自己心爱的书籍、需要的学具；肚子饿了，不用等着晚下班的父母，自己买上一个小面包，但也有学生，因为有了零花钱，口袋里出现一大叠一大叠的玩具卡片。其实，一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴。我们希望通过本次调查，了解学生处理零花钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促使他们良好素质的形成。
三、研究方法
问卷调查法：我们对学生、家长进行了广泛的问卷调查，深入了解学生零花钱的使用情况。
观察法：我们利用中午、放学后的时间，观察同学零花钱的使用情况。
四、研究组织
主要成员：张新爽 潘彤鹤 李安然 裴玉松 高一晗 么天宇 杜鹤 赵明杰 李嫣然 董琳 指导教师：田文玉
五、研究过程
1、在老师的帮助下我们在一起制订了初步计划。
2、采访不同家庭状况的同学，了解他们的零用钱的花费情况。
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇八《调查报告作文讲评》，更加明确调查报告的几部分，并找出别人文章中值得学习的地方，改进自己的文章。
2、评价同学作文的时候，注意也要做到整体把握，不能只看一些字、词、句子。
二、教学重点
在评改中更加明确地记住调查报告的基本格式。
三、学习难点
如何看到别人作品中的长处，从而弥补自己的短处。
三、教学过程
（一）老师总评
导言：上星期我们写了一篇调查报告，应该说总体的情况还是不错的，先说说优点，同学们的立意形式多样，有调查校园环境的，也有调查学校周边环境的，有调查本班近视情况的，也有调查班级的桌椅损坏呀，窗帘损坏呀的情况，还有的同学调查学校草坪的小草的情况的，学生零花钱使用情况的，总之，大多数同学都是调查的和学校有关的一些情况，但是着眼点又不一样，非常好，说明大家平时的时候就很留意你所调查的情况，所以才能有不一样的立意。当然也有个别同学着眼比较大的，比如曹文昱调查的是北京雾霾的情况，能抓住社会热点问题进行调查，这一点老师很佩服，而且写得也不错，为了让更多
关于同学零花钱使用情况调查报告的作文精选篇九《小学生使用零花钱情况的调查报告》视的人越来越多了，特别是高年级的同学。我们很想知道为什么，就在这下了一番功夫。在老师的帮助下，我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。
我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。其中A同学说，他在家里经常上网玩游戏，时常玩到半夜才睡觉，放假时还玩个通宵；B同学说，她看书写字喜欢趴在桌子上，有时一边看电视一边业，离电视机很近；C同学说，他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹，眼睛痛时还经常用脏手擦；D同学是又矮又胖的，他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食，不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。通过询问，我知道了同学有许多不良用眼习惯，发现同学们近视的主要原因是
1、阅读时间太长，注意力集中，视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。
3、看书、写字姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。5、卧床、躺在车厢里看书。
6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、学习负担重，心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好，不及时检查、治疗。
眼睛是心灵的窗口，是探索万物的工具，更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛，我们的世界将会是一片黑暗。同学们，一定要保护好眼睛，做眼睛的好主人。记住，千万不要做到以上12点，还要注意日常饮食习惯哦！我们应该养成良好的卫生习惯，用科学的方法保护眼睛，爱护我们心灵的窗户！
小学生近视调查报告
小学生近视调查报告
进入六年级以后，我发现我们班戴近视镜的同学逐渐多起来了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同学。见到我小时候的玩伴，现在在东方一小上学的浩浩，听他说，他们班也有不少人近视了。我听姑姑说，她们小时候同学中近视的不很多。这是为什么呢？带着这个疑问，我开始进行了调查。
我对近视的同学进行了统计，我发现我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。
我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发现我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的营养方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。
1.有些同学坐姿不正确导致近视。
2.有些同学不做眼保健操导致近视。
3.有些同学玩电视、电脑过度导致近视。
4.有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更容易导致近视。
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【组图】孩子们渴望什么样的教育 他们真的都喜欢玩游戏？时间： 09:07:16来源：两点一线网络教育
原标题：孩子们渴望什么样的教育 他们真的都喜欢玩游戏？
　　你以为孩子们都喜欢玩ipad、手机；
　　其实不是，他们只是害怕孤独而已。
　　你以为孩子们最自豪的是学习成绩好；
　　其实不是，他们最自豪的是人缘好。
　　你以为孩子们天生就不爱听讲；
　　其实不是，是我们的课堂让他们变成这样。
　　我们眼中孩子，其实并不是他本来的样子；
　　我们想要找到真正的孩子，就必须像知心姐姐那样，走进孩子的心扉。
　　近日，《知心姐姐》杂志“知心调查”组发布调查数据，让我们从孩子们的真心话中感受到他们对于教育的期待。调查组历时三个月，走访北京、上海、广州等地20多所中小学校，8347名中小学生参与问卷调查，283个孩子接受面对面采访。面对不同环境，孩子们都渴望被当成一个极大生命力的、活生生的人，而不是一个装东西的瓶子。
　　1 渴望成为集体中有用的人
　　在学校里，最让你自豪的事情是什么？
　　很久以来，学习成绩一直被当作衡量学生优秀与否的“硬指标”。“当学生的，首先就得学习好。”这是很多成年人常有的看法。但在孩子们眼中，最让他们感到自豪和满足的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。
　　46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是可以帮助身边的人解决问题，有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事。
　　在学校里，你最希望得到怎样的评价？
　　25.52%的孩子希望被评价为“人品好，值得信任”；22.54%的孩子希望获得“积极热情，热心为大家服务，有公益精神”的评价。相比之下，只有11.21%的孩子希望成为“学习能力强，让人仰望的学霸”。
　　通过为集体服务，帮助自己的同学，孩子们能够在伙伴中找到属于自己的位置，感觉到：“我是一个有用的人。”这种价值感才是孩子们真正的快乐源泉，也是孩子在集体生活中最宝贵的收获。
　　2 渴望有情感的老师
　　孩子们的心目中到底喜欢什么样的老师？近半数孩子表示：自己最喜欢幽默快乐，亲切平和，善解人意，脸上总是带着微笑，关注每个学生，能够和学生们像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子喜欢态度认真，不苟言笑，非常看重成绩和排名的老师。孩子们呼唤着有情感的老师。
　　在问到“假如你是老师会怎样”的时候，34.46%的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话；25.7%的孩子希望成为讲课生动有趣的老师，让自己的学生享受学习的乐趣；17.96%的孩子想做不偏心的老师，尊重每一个人，民主地管理班级。
　　少年儿童正处在情感认知的成长阶段，对他们来说，讲情感比讲道理更有用。老师不能把孩子当成瓶子，想装什么就装什么，而是要把孩子当成有生命的种子，用情感去培育，以情感人，以理服人，以心育人，才能培育出有情有感有创造力的人。
　　3 渴望启发思考互动式课堂
　　怎样才能让孩子爱上学习？怎样才能让孩子喜欢写作业？这两个问题经常出现在父母写给知心姐姐的来信里。而这也是很多老师在教学实践中，不断努力的工作目标。
　　你最喜欢什么样的课堂？79.22%的孩子表示：他们喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的“各种多媒体手段”。
　　调查结果反映了孩子们的真实心声，他们渴望成为课堂的主人。孩子对世界有着天然的好奇心和旺盛的求知欲，可很多孩子却不能真心爱上学习这件事，因为孩子们缺少的并不是求知的热情，而是发挥主动性的机会。长久以来，大多数课堂时间都由老师主导，孩子们成了课堂上的“旁观者”，这是造成孩子们学习被动的重要原因之一。
　　4 渴望获得父母的肯定、尊重与帮助
　　家长们老喜欢将自家孩子跟别人家孩子做比较，孩子们真的喜欢这样吗？
　　很多孩子在采访时，说：“如果我是家长，肯定不对孩子说‘你看别人’。”可见，孩子们并不是抵触父母的管教，只是不希望自己像“奴隶”一样，被动地接受别人的管理。他们更希望父母能像一个有经验、有智慧的朋友，和他们并肩战胜困难，同时尊重他们的独立性。
　　孩子们最担心的事情依次为：成绩差，班级排名下降（20.16%）；表现不佳，被老师请家长（18.14%）；对学习失去兴趣，找不到努力方向（17.74%）；和同学关系不好，受排斥（17.57%）。
　　在本次调查中，42.65%的孩子表示遇到困难时，希望父母“冷静地和我一起解决，不因此限制其他活动”；23.49%的孩子表示“虽然我达不到预期目标，但也请对我的付出和进步给予肯定”。可见，虽然孩子们在成年人眼中有着很多幼稚的不足，但他们并不希望被当成“什么也做不好的小孩”，所以，越是做得不好、处于低谷的时刻，他们越需要来自父母的尊重。
　　当问到“如果你是父母会怎样做”的时候，44.39%的孩子表示，如果自己是父母会“尊重孩子，倾听孩子的想法，凡事会与孩子商量”；只有9.15%的孩子选择做个“顺其自然，不给孩子施加压力”的父母。
　　5 渴望行万里路，读万卷书
　　在今天，教育不仅限于课堂，课堂之外的时间里，孩子们可能更加忙碌，补习班、听讲座、逛博物馆、网络课堂……各种形式的课外教育，扩展了孩子们的知识面，同时也给孩子们带来更多压力。
　　但调查发现，很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子表示，希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。
　　在各种多媒体手段丰富的时代里，孩子们仍然更希望通过“行万里路”、“读万卷书”的方式去进行自己的课外学习。而孩子们对社会实践的热情反映出，他们对“学以致用”的渴望。这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。
　　成年人应该反思，是否为孩子们提供了足够的思考与实践的机会？对于今天的孩子来说，各种“被安排的学习”已经足够丰富，或许，他们更需要一些留白，去自由地思考和探索这个世界，去积累一些满足自己个性化需求的知识。这些经历和知识，会让孩子们走下“流水线”，成为真正的自己。
　　6 渴望实现自己的梦想
　　孩子们希望通过教育，成为一个怎样的人，或者过上怎样的生活？
　　在调查中，48.71%的孩子表示希望将来可以“做自己喜欢的事情，实现自己的梦想”。相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“过上有钱而富足的生活”。
　　我们时常听到某些父母在教育孩子时，会说：“要好好学习，将来才能有前途。”或者“你不努力，以后没有好工作，别人都会瞧不起你。”殊不知，富足、有前途、受人尊重这些很多成年人眼中的成功标准，并不是孩子们真正在意的教育结果。比起别人眼中的成功，他们更希望通过努力实现自己的梦想。
　　也许，很多孩子在长大成人之后，会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路。但梦想始终是他们成长过程中的引路者，因为梦想而付出汗水泪水、经历的磨难考验、学习到的知识经验，会让孩子们拥有一个充实的童年。
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