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0-3岁宝宝玩哪些益智玩具来提升智力好
日 14:30出处：互联网作者：suzy阅读次数：249
宝宝玩适当的玩具是可以促进宝宝的智力提升的，那么0-3岁的宝宝适合玩什么益智玩具呢?下面让亲亲宝贝小编来告诉你吧!
　　宝宝玩适当的是可以促进宝宝的提升的，那么0-3岁的宝宝适合玩什么呢?下面让亲亲宝贝小编来告诉你吧!
　　Q：现在市场上的材质非常多?应该怎样选择呢?
　　积木有平面和立体两种。传统意义上的积木通常都是立体的纯木制品，发展至今，积木家族里增添了诸多成员，比如立体的塑料积木(乐高)、平面的有动物或水果图案的布积木，还有表面带软磁铁的多功能积木等。
　　1岁以内：柔软的布积木
　　一般而言，色彩鲜艳、质地柔软的布积木比较适合1岁以内的宝宝。此年龄段宝宝的抓握力、手眼都比较弱，布积木不仅容易抓握，一般积木表面都会装饰一些动物图案，易引起宝宝摆弄的兴趣。
　　1～2岁：趣味性强的木制积木
　　充满好奇心、注意力持续时间短是此年龄段宝宝最大的特点。父母可以选择一些表面有图案装饰，容易进行不同排列的木制积木。比如两块积木合在一起能拼出一辆小汽车。此外，随着空间意思的逐步形成，此年龄段的宝宝开始喜欢将什么东西都往一块儿堆，且开始会垒高。这时，父母也可提供一些形状简单，但长短、大小不一的木制积木，比如长方体、正方体、圆柱体。宝宝在摆弄的过程中，可以感知不同的形状、大小、长短、粗细等。
　　2～3岁：可适当变换积木种类
　　2岁多的宝宝空间概念、语言、思维和想象都已发展起来，手眼协调能力也增强了，可以做稍微复杂一些的事情。这时，父母可以丰富积木的形状，比如两个半圆正好对成一个正圆，两块短积木加起来的长度正好等于一块长积木等。这种积木可以给宝宝更多的创造和表现空间。为了增加宝宝的成就感，也可添置一些装饰性强的积木，如画有窗户的长方形积木、有屋顶花纹的三角形积木等，增加宝宝搭积木的兴趣。
　　此外，简单易拼接的乐高也可以适当提供一些给宝宝，锻炼宝宝手部精细动作。
益智玩具宝宝益智玩具0-3岁孩子需要什么玩具和游戏 - 游戏玩具
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0-3岁孩子需要什么玩具和游戏妈咪爱婴网 　日 09:22:36　
　　6个月以内的宝宝喜欢鲜艳可以抓捏的玩具，比如小响铃、小玩偶，他们会用手去捏，把东西往嘴里送。请注意：玩具的小零件是否牢固，玩具的颜料是否有毒，要经常清洗或擦洗玩具，保持卫生。 6个月至一岁的宝宝，喜欢摔摔打打、乱咬玩具。请注意：给宝宝的玩具不能太硬太重，没……
　　6个月以内的宝宝喜欢鲜艳可以抓捏的玩具，比如小响铃、小玩偶，他们会用手去捏，把东西往嘴里送。请注意：玩具的小零件是否牢固，玩具的颜料是否有毒，要经常清洗或擦洗玩具，保持卫生。
　　6个月至一岁的宝宝，喜欢摔摔打打、乱咬玩具。请注意：给宝宝的玩具不能太硬太重，没有尖角，经常检查玩具是否有断裂、缺口。由于宝宝肌肉及脑神经、运动中枢尚未发育成熟，父母可放慢动作与宝宝一起玩，并提供适当的帮助，还可放点音乐助兴。
　　一至两岁的宝宝很好奇，也有研究精神，父母可为其提供娃娃与动物玩具、体积可大一些。小飞机、小汽车、色彩鲜明的图画书、有轮子的玩具、可放东西的容器都是不错的选择。
　　两岁至三岁的宝宝会喜欢拼搭积木或可装拆的玩具，还喜欢会动的东西，比如小汽车、火车、童车等。这一阶段的宝宝还喜欢用彩色笔在白纸上涂涂画画。此外，这一年龄段的宝宝还喜欢玩假扮游戏，父母可为其提供形状逼真的道具、比如电话、盘子、听筒、厨房用具等。
　　三至四岁的孩子模仿力很强，也富于幻想。男孩子喜欢模仿士兵、汽车司机，女孩子喜欢给娃娃穿衣、脱衣，用厨具做饭等，父母可配合他们的需要提供玩具。
　　由于这一年龄段的孩子已能理解事物之间简单的因果关系，父母可引导孩子做一些观察种子发芽、大蒜长苗之类的科学小游戏，有助于增长知识。4岁孩子的动手能力增强了，父母可为其提供操作性很强的手工玩具。
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& 0-3岁宝宝要学数学吗？ ——让宝宝在生活中、游戏中走进数学的数学启蒙玩具书火热上市
0-3岁宝宝要学数学吗？ ——让宝宝在生活中、游戏中走进数学的数学启蒙玩具书火热上市
要给还在呀呀学语的宝宝教数学吗？面对众多家长的质疑，“婴儿数学玩具书”的编辑却给出了非常肯定的答案。数学曾给众多家长的学生时代带来过挫败感，这种阴影也许至今犹存。当一说起要给宝宝教数学的时候，还未开始，便以神经紧绷。与其让宝宝在日后从枯燥的算数、做题中走进数学，不如让宝宝在生活中、游戏中走进数学。“婴儿数学玩具书”能帮助家长卸下负担，让小宝宝在熟悉的生活场景中，快乐而又系统的感受数学。数学是其他学科学习的基础，让孩子在快乐中感受数学，走进数学，将会让孩子终身受益。“婴儿数学玩具书”引进自韩国最著名的教育出版社——天才教育出版社。这是一套专门为0—婴幼儿设计的数学启蒙书，也是通过动手动脑的过程让婴幼儿感性地认知数学概念的玩具书。本套帮助婴幼儿建立最初的数学概念，提高数理能力和思维能力。本书旨在让幼儿在快乐中学会学习，在探索中懂得思考。图文并茂，寓教于乐，集科学性、趣味性、性为一体。把小朋友带到一个立体空间，引导小朋友了解一个多角度的数学世界。将数学知识融入到故事情节中，引导小朋友感知故事中的数学含义，循序渐进地开发幼儿逻辑思维能力。多种多样的形式，让小宝宝走进数学。针对一两岁小宝宝主要以玩中读为主的特点，本书采用翻翻、粘贴、拉拉等多种多样的形式让宝宝自己探索。12本图书采用不同的工艺，充分调动宝宝的积极性，让宝宝有兴趣阅读这套书，从而走入数学的世界。贴近生活的场景，让小宝宝从身边感受数学。给大家分食物，观察蔬菜的，吃饭不挑食，和小动物捉迷藏，排队坐车，过生日吹蜡烛，打开生日礼物……这些熟悉的场景，能让宝宝感受到数学就蕴藏在实际生活中，每天都会用到“数学”。系统科学的编排，让小宝宝初步领略数学。从数字、分类、比较、空间四个方面进行编排，难度循序渐进，让宝宝一步一步在动手动脑的过程中掌握数学的概念。分册介绍：数与数量分册1——翻页查找相同食物后配发给每个家人。锻炼一一对应能力。本书采用分食物的方式，引导孩子感知和体会生活中很多地方都用到数，通过翻翻的形式让孩子了解学习1—4的数量对应关系，帮助大家吃到饼干、香蕉、糖果和蛋糕。分册2——翻页就能看到指印变成可爱的动物。高高兴兴学会从一数到五。本书采用手指印画的情境设置，让孩子在用手指点画小狗、蝴蝶等有趣动物形象的过程中初步感知生活中数学的有用和有趣，学习1—5的数数，帮助孩子正确掌握数的实际意义。分册3——在生日蛋糕上插蜡烛，轻轻松松学会从一数到十。本书主要是让孩子理解任何一个数都是由它前面的一个数添上1形成的，并了解6—10的数量形成。结合吹蜡烛的情境，让孩子体会长大的过程。分类分册4——将相同颜色的玩具装到箱子里，学习按颜色分类。本书采用收拾自己的玩具的形式，引导孩子根据颜色将玩具分类。抽拉的工艺形式为本书增添了趣味。分册5——将相同形状的图案贴上去，学会按形状分类。本书采用粘贴画的形式，引导孩子抓住形状特征，能够按照形状分类，并拼出不同的动物形象。分册6——将相同属性的玩具装到柜子里，学习按属性分类。本书采用模切露洞的形式，引导孩子运用自己的感性经验，根据玩具的属性，按照汽车、球、机器人的依据进行分类。比较分册7——折叠纸张、比较图案的大小，直观理解大小的概念。本书利用妈妈吃大的，宝宝吃小的这样简单的情节，采用翻翻对比的方式，引导孩子学会比较食物的大小。分册8——抽拉纸张，使蔬菜长度发生变化，直观理解长短的概念。本书采用抽拉的形式，让孩子明白黄瓜、茄子、西葫芦等蔬菜的生长，理解长短的变化。分册9——拖拉纸张，使食物的量发生变化，直观理解量的概念。本书采用翻翻的形式，创设吃饭挑食的情境，引导孩子对比食物的多与少。空间分册10——在影子上黏贴相应的动物，理解上下空间的概念。本书采用粘贴的形式，设置了影子捉迷藏的情境，让孩子理解空间上下的相对位置关系。分册11——让小动物乘坐火车，练习前门上车，后门下车。理解前后空间概念。本书采用模切翻翻的形式，设置动物坐火车排队的情境，引导孩子理解前后的概念。分册12——将礼物放到盒子里，再把礼物拿出来。理解里外空间的概念。本书采用翻翻抽拉的形式引导孩子动手找到生日礼物，从而理解里外的概念。1.&文本特色（包括文本的文化价值、艺术价值、实用价值和市场价值）★&数学知识系统，选取数字、分类、比较、空间四个维度深入浅出；★&情景设置接近婴幼儿的日常生活，代入感强；★&色彩鲜明，婴幼儿真人与电脑绘画结合，画面设计简洁明了；★&游戏设计巧妙，让婴幼儿在简单重复的动手练习中理解数学概念；★&工艺形式多样，模切、翻翻、抽拉、粘贴，激发婴幼儿的参与探索兴趣。&2.&读者定位：&0—3岁3.&卖点、宣传点韩国0—3岁数学类图书中口碑最佳自2006年首版上市以来，常年在韩国同类书销售榜前五用游戏的形式为孩子建立最初的数学概念阅读能力+精细+，三大能力一同锻炼内容生活化，画面简洁化，玩法多样化
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