我儿子今年十四岁，读初二。他的数学成绩在班里前几名。而英语，语文等需要记的科目，老是放学被留。他..._百度知道
我儿子今年十四岁，读初二。他的数学成绩在班里前几名。而英语，语文等需要记的科目，老是放学被留。他...
有什么方法或食疗提高记忆力，前二个月治疗过。现在想问问，老是放学被留。不知道他数学那么好，转背就忘，为什么死记硬背就是不行。而英语，很苦恼?先说声谢谢。他也说自己的记性不好，读初二。他有鼻炎。我们作为家长。他的数学成绩在班里前几名，语文等需要记的科目我儿子今年十四岁
，选我吧，我的QQ是，我就是吃生核桃的，看在我打了这么多字的份上，还有语文，有时甚至连化学，不过最好不要吃保健食品，背诵的内容非常多，不过叔叔（阿姨）记忆不好的话初三会很痛苦的。实在不行的话，最好原生态，谢谢，不过因个人而异，就加我吧，我还有明天一天，如果有什么问题的话。叔叔（阿姨），特别是下学期，就解放了，我不知道学弟是什么情况，能吃的东西很多，嘻嘻，物理都要背，因为政治和历史属文科，毕竟我不是专业人士，食疗的话，对青少年身体不好，我就没办法了，保健品中含激素，我妈去问过医生，我初三，我就是的鼻炎会影响到自己本身的记忆力
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最重要的是在于平时点点滴滴的积累，补齐弱势。 建议多看看些课外书 （英汉对照的名著之类） 保持优势。对于这种科目不要抱有突飞猛进的想法，但影响成绩高低主要因素不是这些，虽然记的东西比较多，英语则可以考做题提高语感 其实英语和语文这种语言性科目，语文可以让他多看一些有意义的杂志，优势的在优势一点语文和英语上，首先必须要让他稳住自己的优势科目。但是要短期的成效也不是没有办法，而是兴趣和感觉问题这种东西很难补回来大部分文科不好的男孩子不是记忆问题
吃核桃、多听些柔和的音乐。饮食要营养，荤素搭配要好!然后再让他每天只记一点，一天一天地就多了！
跟我以前一样，偏科啊，哎保持优势，补齐弱势，尽力拉起来吧
大部分文科不好的男孩子不是记忆问题，而是兴趣和感觉问题这种东西很难补回来。但是要短期的成效也不是没有办法，首先必须要让他稳住自己的优势科目，优势的在优势一点语文和英语上，语文可以让他多看一些有意义的杂志，英语则可以考做题提高语感
其实英语和语文这种语言性科目，虽然记的东西比较多，但影响成绩高低主要因素不是这些。对于这种科目不要抱有突飞猛进的想法，最重要的是在于平时点点滴滴的积累。 建议多看看些课外书 （英汉对照的名著之类）
吃健脑物品
好像蜂巢素可以治鼻炎
记性是练出来的
多吃点鱼吧，以后专攻理科就行
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出门在外也不愁&&& 第一，课前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上
积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&& 第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自
己的视野。
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划内容无关的一处是_____________。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是_____________。（只填序号）
（3）语序不当的一处是_____________。（只填序号）
（4）成分残缺的一处是_____________（只填序号），应改为：(不能改变原意)
答案：见详解解析：③②⑥⑤养成书写规范、端正、整洁的习惯
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科目：初中语文
来源：语文教研室
下面是一位同学拟定的《初二语文学习计划》正文部分，读后按要求回答问题。
&& &初中三年中，初二学年是关键的一年。为进一步提高我的语文成绩，现制订学习计划如
　　　　　　　　&&
下：第一，前谨遵吾师之教诲用圈点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思
　　　　　　　　　　&&&
考，认真做笔记；课后认真完成作业。同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
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第二，认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的
　　　　　　　　　　　　&&
第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，养成书写规范、端正、整洁。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
第四，坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
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（1）与本计划内容无关的一处是__________。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是__________。（只填序号）
（3）语序不当的一处是__________。（只填序号）
&&& （4）成分残缺的一处是__________（只填序号），应改为__________（不能改变原意）。
科目：初中语文
来源：中华题王　语文九年级上　（苏教版） 苏教版
阅读下文，回答问题。
最美的眼神
　　一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老师雒（）老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。
　　于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识；有人认为是他风趣的谈吐；有人认为是他循循善诱的教学方式；有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。
　　然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
　　答案很快反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。
　　这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。
　　百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。然而，雒老师的眼神流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”
　　后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意；有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……
　　事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”
　　他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。
（摘自《中国青年》2003年第6期）
1．用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。
2．雒老师的眼神美在哪里？怎样才能拥有这样的眼神？（根据文章有关内容用自己的话回答）
3．文中没有对雒老师作任何直接描写，但雒老师的形象却跃然纸上，根据全文内容，说说雒老师是一个怎样的人。
4．在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？简要说说你的内心感受。
5．阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。
　　①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。
　　②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士，甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。
科目：初中语文
下面是一位同学拟定的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（5分）
&&&&&& ①初中三年，初二学年是关键的一年。为了进一步提高我的语文成绩，现制定学习计划如下：
&&&&&& 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圆点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&&&&&& 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
&&&&&&& 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
&&&&&&& 第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
（1）与本计划无关的一处是_____。（只填序号）
（2）语言不得体的一处是_______。（只填序号）
（3）语序不当的一处是_______。（只填序号）
（4）成分残缺的一处是_____（只填序号），应改为______________________________
__________________________________________。（不能改变原意）
科目：初中语文
&下面是一位同学拟定的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。（4分）
&&&&&& ①初中三年，初三学年是关键的一年。为了进一步提高我的语文成绩，现制定学习计划如下：
&&&&&& 第一，②课前谨遵吾师之教诲用圆点批注法预习课文，遇到生字词勤查工具书；课上积极思考，认真做笔记；课后认真完成作业。③同时，抽出时间复习数学、英语和物理。
&&&&&&& 第二，④认真阅读老师推荐的好文章，每周背诵两首古诗词；多看报纸杂志，开阔自己的视野。
&&&&&&& 第三，利用课余时间练字，每天抄写一篇短文，⑤养成书写规范、端正、整洁。
&&&&&&& 第四，⑥坚持课外练笔，每周主动一次找老师当面批改，使自己的写作能力逐步提高。
&& （1）与本计划无关的一处是_____。（只填序号）
&& （2）语言不得体的一处是_______。（只填序号）
&& （3）语序不当的一处是_______。（只填序号）
&& （4）成分残缺的一处是_____（只填序号），应改为______________________________
__________________________________________。（不能改变原意）想给一个十三岁的小孩子补课，她马上升初二了，他语文和历史还行，其他的什么数学英语都太差了，我们是住_百度宝宝知道我儿子十岁了,一直不想学习,怎么办?_百度知道
我儿子十岁了,一直不想学习,怎么办?
　　此种行为称之为厌学。　　厌学,顾名思义就是学生对学习产生了厌倦，不想继续上学，产生厌学的时间一般都在初二、初三，高一、高二、高三，甚至大一、大二的学生都有，而产生厌学的原因有如下几个方面：　　1、 有的孩子在小学阶段学习成绩挺好，也很听话，进入初中以后，因为到了一个新的环境和增加了许多新的学习内容，他们开始很不适应，在初一阶段性还能勉强跟上学习进度，但是已经对学习产生了焦虑，往往这个时期家长没有发现，或者没有引起足够的注视，当进入初中以后，觉得学习压力越来越大，学习内容越来越多，孩子开始对学习应接不暇，顾了这门学课就顾不了那门，孩子原本脆弱的心灵开始崩溃，对学习产生恐惧，此时他会找各种各样的理由不上学，这时候也是青春逆反期，在学习上遇到的困难也不跟家长沟通，而家长又没有充分了解孩子厌学的原因，只是一味的哄着他或者强迫他上学，还有的家长许诺各种条件来诱惑孩子上学，而这些方法都没有效果，甚至很失败。　　2、 网瘾的问题也比较突出，也是孩子厌学的重要因素。　　3、 早恋的问题，因为早恋孩子在学习中容易分神，导致成绩下降，也会产生厌学情绪。　　4、 缺少学习热情和动力，没有人生目标，迷失自我。　　5、 还有一些其它的社会因素和环境因素，对孩子形成各种各样的诱惑，使孩子失去对学习的热情。　　面对以上种种的厌学问题，很多家长无可奈何，该说的话都说尽了，该用的方法都用完了，孩子还是无动于衷，此时的家长应该冷静下来，而这就需要我们专业的学生心理疏导机构来帮助解决，最有效的解决方法，就是找到厌学的根本原因，从根本原因着手，消除厌学的情绪，从新激活孩子学习热情和动力。消除厌学情绪到培植学习正能量，这个过程需要三到六个月。　　家长如果不从跟本上着手，只是从语言上疏导和规劝，即使孩子勉强到学校了，孩子还是会学不进，厌学情绪还会反复出现。
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孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
心理学中有个归因理论，心理学家发现，人们在给问题归结原因时一般规律是这样的：事情办的漂亮，归因自己聪明能干有水平；出了问题，归因他人不好或环境有问题。
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出门在外也不愁我是一个初二准备升初三的女生,数学、科学成绩老是不好怎么办哪?我语文英语都不错.但是唯独历史不是特别好.我又很懒、贪玩,作业就是草草应付,认真没几天就又回原形去了,特别是数学科学老是不明白.上课也都听了,但是题目都是五花八门的,老是不会转弯.怎么办哪?
我爱上了曂9
1最重要的就是上课听老师说2看书上的例题和公式,从最相近的开始做分析,搞懂了在做难点的.还有心态很重要不要总是给自己心里暗示自己不会这样会造成烦躁心理.3多问人.
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