儿童沉迷游戏可诱发多动症
来源:网易游戏频道
　　沉迷游戏一直是备受社会大众关注的问题，而随着移动互联网以及智能终端设备的发展和普及，我们看到了沉迷游戏越来越低龄化的趋势，那么儿童沉迷游戏会有那些危害，我们又该如何遏制儿童沉迷游戏现象的发生呢？越来越多的孩子开始沉迷电子设备　　众多周知，孩子的天性就是好玩，从以前的小玩具转变到现在的电子设备和网络，而强行“制止”上网，会遭遇孩子的逆反心理，这就是令众多家长头痛的问题。　　采访专家：澳大利亚纽卡斯尔大学教育系博士副教授陈中　　喜欢电脑游戏是孩子的天性　　个案：我家的孩子才四岁半，现在迷上玩电脑游戏了。每天从幼儿园回家，还没换鞋子就先去开电脑玩游戏，不让玩就哭闹，怎么说也不听。　　个案：我家孩子才两岁半，我们都不让他玩电脑，没想到他在我们玩电脑时站在边上看，竟“自学成才”，很快能把一个个网页、窗口或者什么游戏打开，如此过程让他异常兴奋，只要我们一有事离开电脑，他就马上上去“占位”。　　据调查，现在学龄前儿童（2～7岁）上网的比例为26.2%；约八成小学生9岁前开始接触互联网，游戏是上网小学生的最爱。　　为何孩子最喜爱电脑游戏？　　生理学说：游戏是孩子的天性，是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程，是学习未来生活技能的必要途径。　　心理学说：对于儿童来说，游戏可使其得到激动人心的愉快体验，满足了儿童认识客观事物的欲望。　　再则，孩子发育有个特点，即会最大限度地利用自己那个年龄段生理发展赋予他们的能力去探索。两三岁的孩子，已能够进行手指的配合行动，当他们觉得移动鼠标和敲击键盘都是用手完成的，他们当然想把自己刚有的这些技能付诸实践。　　而且小孩子很容易被声音和画面所吸引，只要点击一下鼠标，就会出现各种美轮美奂的画面，实在容易让他们产生跃跃欲试的冲动。　　无节制玩电脑游戏是导致网瘾的主因　　个案：我家孩子上小学一年级，爱玩电脑，也不学习了，周末作业，非得拖到星期天晚上才写完，若硬压着让他写，他三心二意的半天写不了一个字，他坐在那，一边放着动画片，一边玩着小游戏。
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多动症咋治？玩游戏
来源：作者：周韶宏责编：弥尘
Project:EVO是一款看似普通的小游戏，但是它的意义远不止游戏本身。它并非用来给学龄前儿童消遣娱乐，而是治疗疾病。游戏的主角是一个黄色的外星小人，玩家驾驶着小木筏，奔驰在扭曲的水面上。游戏的任务很简单，击中水中不时窜出的蓝色小鱼，同时避开其他颜色的鱼和飞鸟。抓获的鱼越多，游戏难度越高。据&BuzzFeed&报道，Project:EVO由一家位于波士顿的公司Akili Interactive Labs开发，虽然还未经过长期的临床试验，但这款小游戏的目的在于诊断和治疗认知类的疾病，比如多动症和自闭症。“科学相当强大，”宾夕法尼亚大学助理教授、费城儿童医院自闭症研究中心的Benjamin Yerys说。“事实上，相对于其寓教于乐的治疗方式，我们可能开创了一个新的标准。”如果Akili实验成功，未来有一天，医生就可以安排用游戏为患者治疗，而无需大量的药物。这对患病的孩子来说有莫大的利好，因为现今很多治疗ADHD的药物会导致很多副作用，比如易怒情绪和暴力倾向。并且，传统药物没有反馈回路，患者从而无法实现自我学习。经过游戏的训练，人体大脑的前额叶皮层会更加活跃，大脑的这一部分通常用来分析思考和支配日常动作。初步的实验结果表明，游戏能够提高大脑的认知能力、注意力以及记忆力。Akili的CEO Eddie Martucci表示，也有研究表明，游戏会显著提高高中前的青少年们处理信息的能力。目前，Akili的试验已有80名儿童参加，年龄从8岁到12岁不等。实验设置了对照组：孩子中半数患有ADHD，另一半则没有。根据试验要求，这些孩子在一个月时间内每天要玩30分钟的Project:EVO。据悉，试验的结果将于今年公布。Akili并非第一个涉足游戏治疗的玩家，过去数年里，不少关于“游戏和大脑功能关系”的研究引起了广泛关注，Lumosity、Cogmed、Posit Science、CogniFi等公司都在探索游戏是否能治疗认知障碍。但是，目前没有明确的临床实验结果可以证明游戏的确能够用作治疗，市场上尚无通过认证的游戏。Akili目前的重要目标便是尽早完成实验，以便通过FDA审核成为合格的医疗设备。微信搜索“IT之家”关注抢6s大礼！下载IT之家客户端（）也可参与评论抽楼层大奖！
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孩子好动是多动症的表现
来源：沈阳201医院
发布者：时晓侠
孩子好动是多动症的表现吗?大多数家长都抱有这样的疑问，看到自家的小孩一刻不停的跑动，玩闹，不知道该怎么办，有人就认为这是多动症的表现，但患者家长们则持怀疑的态度，那么，孩子好动是多动症的表现吗专家为您介绍!
孩子好动是不是多动症?可与正常儿童作比较，具体如下：
1、多动症儿童通常对老师和家长的批评、劝说都当耳边风，屡教屡犯;而正常顽皮儿童的行为则会有所改进。
2、多动症儿童对新奇的游戏及娱乐活动等，也不会产生持久的注意;而正常顽皮儿童对有兴趣、新奇的娱乐活动及游戏能持续注意，并能坚持很长时间。
3、多动症儿童的行为常不分场合，不顾后果，无法自制;而正常顽皮儿童则受时间、地点以及环境因素的限制而有所约束，有时能遵守纪律。
4、多动症儿童活动常无目的性，活动多有始无终，杂乱无章，不停地变换花样，一会儿玩铅笔、纸屑，一会儿做鬼脸，逗引同学发笑等;而顽皮儿童则出于某种动机，或达到某种目的，如向别人借橡皮用，有时抢答问题。
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孩子什么样的表现是多动症？
多动症的全称是注意力缺陷多动障碍，即包括注意力不集中和多动、冲动两类主要表现，在儿童早期就开始出现，会影响孩子的认知水平、学业表现、行为情绪状态和社会功能。也就是说，即使没有多动，但上课时注意力不集中，老走神，也要考虑是否为多动症。
　　幼儿园里，他精力特别充沛，动个不停，不能按照老师的要求坐好；玩玩具也只有三分钟热度，堆个积木的耐心都没有；想让他坐下来学习、认字，更是难上加难&&由于幼儿、的一大特点就是好动，因此，对于孩子是否患了多动症，家长不太容易判断。那么，到底什么样的表现才是多动症呢，怎么治疗？
　　《生命时报》：有的孩子平时很文静，但上课时老走神，这算不算多动症呢？多动症的孩子什么样？
　　汤亚南：多动症的全称是注意力缺陷多动障碍，即包括注意力不集中和多动、冲动两类主要表现，在儿童早期就开始出现，会影响孩子的认知水平、学业表现、行为情绪状态和社会功能。也就是说，即使没有多动，但上课时注意力不集中，老走神，也要考虑是否为多动症。
　　多动症是儿童期最常见的疾病之一，患儿比想象中的要多。估计学龄儿童患病率为8%~10%，毫不夸张地说，几乎每个班级都会有几个多动症的孩子。多动症的孩子可能有以下一项或几项主要表现：活动过度或多动，无法静坐片刻，也不能安静地游戏；冲动，脾气急躁，经常招惹别人，做事不假思索；注意力不集中，健忘，丢三落四，经常完不成功课。患多动症的男孩多于女孩，据统计男孩患病率为15.1%，女孩患病率为6.7%（多动型男女患病比为4:1，注意缺陷型男女患病比为2:1）。症状常常开始于4岁左右，随年龄增长症状会有所变化，常常可延续到青时期或成年（4~10岁患病率为7.7%，11~14岁为14.3%，15~17岁为14.0%）。
　　《生命时报》：判断孩子是不是多动症的标准有哪些？如何与正常的好动、注意力不集中区别开来呢？
　　汤亚南：如果怀疑自己的孩子有多动症，就需要求助于医生或儿童行为专家，他们会询问相关症状，以及孩子在家庭和学校的表现，老师对孩子的评价等。医生诊断多动症的主要依据包括：孩子在不同的场合都表现出多动行为；至少持续6个月以上；12岁以前起病；孩子的社会功能受损，比如，影响了伙伴关系和学习成绩；症状超出正常儿童的发展水平；排除其他精神和行为疾病。
　　注意力不集中和多动同样可见于其他情况，比如读写障碍的孩子也可能学习很吃力，所以医生诊断多动症会比较慎重，有时需要反复甄别才能确定。值得注意的是，几乎所有儿童都会有程度不等的注意力不集中、冲动和多动行为，不能一概而论全都诊断为多动症，只有行为症状具有持续性、广泛性和出现功能受损时，才能考虑诊断。
　　《生命时报》：父母都没有多动症，孩子为什么会得多动症？
　　汤亚南：多动症的发病机制非常复杂，主要因素可能是大脑皮层传递神经信号的物质失衡，遗传基因可能也发挥了一定的作用。多动症儿童的大脑结构常常有一些微小的改变，导致相应脑区功能降低。环境因素在发病因素中占次要位置。还有一些因素可能与多动症有关，但并不确定，比如：早产和低出生体重、孕期烟酒暴露、头部外伤等。
　　《生命时报》：多动症一定要治疗吗？能治好吗？
　　汤亚南：大部分专家都认为多动症需要治疗。未经治疗的多动症儿童往往学业表现不佳，有挫折感，容易产生焦虑、抑郁情绪，可以合并其他行为障碍，甚至出现意外事件。多动症是慢性疾病，可以随着年龄增长逐渐减轻，但也可能会持续终生。目前医学上还没有能彻底治愈多动症的方法，但综合应用各种治疗手段，可以明显改善症状，减少不良行为，提高孩子的社会功能。成人患多动症的也不少，实际上多起源于儿童时代。成人多动可能没有儿童期那么明显，但也常常造成职业表现不佳和社交失败。要不要进行长期治疗往往取决于是否明显影响其社会功能。
　　《生命时报》：多动症该怎样治疗呢？
　　汤亚南：多动症治疗的目的是减轻症状，帮助孩子改进在学校和家庭的表现，改善伙伴关系，治疗是综合性的，包括以下一种或多种措施：
　　药物。医生可能会给孩子开具处方药，大部分服药的孩子注意力会提高，多动现象会减少，但药物也可能有一定的副作用。所以，家长应该告知医生孩子的身体情况，有无特殊疾病，服药后还应该注意观察孩子有没有不舒服。某一种药物不见得对所有孩子都管用，所以医生有时会调整药物，比如加量、换药或联合用药等，以期达到最好的治疗效果。
　　行为治疗。比如，可以把家庭环境整理得更简约有序，避免对孩子形成干扰；给孩子列出任务清单以免遗忘，培养孩子做事的条理性；利用各种亲子活动训练孩子的注意力等。
　　学校教育。孩子一天当中大部分时间在学校度过，学校教育对多动儿童非常重要。教师对孩子应采取积极鼓励的态度，切忌讽刺挖苦打击；对健忘的孩子，教师可以协助制定备忘录、计划书并督促完成；对行为拖拉的孩子，可适当放宽交作业的期限等。在孩子的成长过程中，家长和教师应该经常交流孩子在校在家的表现，并不断调整教育方法。
　　《生命时报》：多动症的孩子应该如何调理膳食？
　　汤亚南：其实，膳食对于多动行为并没有决定性的影响，也不能用膳食因素来解释多动症的发生。不过，确实有研究表明，如果儿童经常食用含食品添加剂（人工色素、人工香料、防腐剂）、过多食用甜食、减少必需脂肪酸和矿物质（如铁和锌）摄入时，可能会表现出轻度不良行为。食物过敏也可能与行为异常相关，但与多动症并没有直接关系。所以，多动的孩子与其他孩子在营养配餐上没有什么特别大的不同，都应提倡健康、均衡饮食。想了解更多的请点击！
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