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LOL天赋页面出现“意料之外的平台错误”怎么办
发表时间： 15:22:46来源：腾讯游戏发布：双层吉士汉堡
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十大因为意外而诞生的发明 (图文) 新闻趣闻
发明很多时候会存在一些偶然因素。有时候，一个错误反而会催生一次突破，也就是所谓的“意外的惊喜”。事实上，以下十个发明正是得益于这种“意外的惊喜”，有些甚至是我们每天都会用到的,,,,
1、机灵鬼玩具
发明人：美国海军工程师理查德·琼斯(Richard Jones)
最初目的：发明一种监控军舰功率的仪器。
发明过程：琼斯当时正在测试弹簧，但其中一个掉到地上，开始“行走”，于是“机灵鬼”诞生了。
2、心脏起搏器
发明人：电机工程师约翰·霍普斯(John Hopps)
最初目的：霍普斯当时在开展一项针对低体温症的研究，并且试图用无线电加热来恢复体温。
发明过程：他在实验过程中注意到，如果心脏因为低温停止跳动，可以通过人工刺激的方式来恢复心跳。
发明人：通用电气工程师詹姆斯·怀特(James Wright)
最初目的：在二战期间，美国政府需要大量的飞机轮胎以及军靴等橡胶制品。怀特当时试图用硅制作一种橡胶替代品，因为这种元素在自然界中广泛存在。 发明过程：在对硅油进行测试时，怀特向其中添加了硼酸，结果变成了一种带有弹性和粘性的物质。尽管没有人能够为其找到实际用途，但它却成为了一种有趣的玩具。
发明人：雷神公司工程师珀西·斯宾塞(Percy Spencer)
最初目的：他当时在利用一种新的真空管开展一项与雷达有关的研究项目。
发明过程：斯宾塞发现他口袋里的糖果在试验中开始融化。他随后又将爆米花放到了机器中，竟然也“爆”了。这时，他意识到自己发明了一台革命性的设备。
5、喷墨打印机
发明人：一名佳能工程师
发明过程：由于不小心将一个加热过的熨斗放在了钢笔上，墨水从笔尖喷了出来。他随后根据这一原理发明了喷墨打印机。
发明人：3M实验室研究员斯宾塞·西尔沃(Spencer Silver)
最初目的：发明一种强力胶。
发明过程：西尔沃发明了一种胶，但强度还不如现有的产品。它可以将物体粘住，但撕下来时非常容易，而且不会留下痕迹。几年后，当一名同事将这种胶涂在小纸片上，并用它来标记乐谱时，即时贴的创意便诞生了。
发明人：物理学家威廉·伦琴(Wilhem Roentgen)
最初目的：他当时正在研究阴极射线管的性质。
发明过程：1895年的一天的，当明亮的光线穿过管道时，即使他的机器外面盖了一层不透明的布，但依旧可以清晰地看到实验室的荧光纸。
发明人：沃尔特·弗莱德里克·莫里森(Walter Frederick Morrison)
发明过程：他和他的女友(也是后来的妻子)在海滩上来回扔一个蛋糕烤盘，有人出0.25美元买了这个蛋糕烤盘。当他意识到其实只需要花0.05美元即可买一个蛋糕烤盘时，一个商人诞生了。
9、维可牢魔术贴
发明人：瑞士工程师乔治·德·米斯特劳(George de Mestral) 发明过程：米斯特劳走过一片空地时，被苍耳深深地吸引住。在通过显微镜对这种植物进行研究后，他从中得到了启发，并将这种机制应用到一种新型扣件上。
10、外置马达
发明人：奥尔·埃文鲁德(Ole Evinrude)
发明过程：他想要找到一种方法，在冰淇淋融化前将其运到他在一个小岛上的度假地。他将一个螺旋桨与一个摩托车引擎组合到一起，并将其放到船后，这就是第一台外置马达。
意料之外的科学发明篇二:《十大意外发明》
俗话说有心栽花花不成、无心插柳柳成荫，这句话用到科学发明上也有相应的例子！本文为你总结了科学界十个经典的“意外”发明。个个都是在无意识的情况下，促成了伟大的
青霉素的发现
The Principle of Limited Sloppiness is a phrase used to describe fortuitous or accidental discoveries (we’re talking screwups) that actually helped humankind. The best-known example was by Alexander Fleming. Halfway through an experiment with bacteria, he up and went on vacation. Slob that he was, he left a dirty petri dish in the lab sink. When he got back, he found bacteria had grown all over the plate, except in an area where mold had formed. That discovery led to two things: 1)
penicillin and 2) Mrs. Fleming hiring a maid。
所谓“有限马虎原则”指的是那些最后对人类有实在好处的偶然或意外的发现(实际这些发现一开始就是被搞砸了)。最有名的例子来自亚历山大弗雷名，他把细菌试验做到一半就跑去度假了。而马虎如他，把一个脏培养皿丢在实验室的水池里。等他回来，他发现细菌已经长满了整个培养皿，除了一小块有霉菌的地方没有。这个发现导致了两个后果：1.青霉
素的发明；2.弗雷名太太雇了一个女佣。
白兰地的发明
Inventor: A Dutch shipmaster
Year: 16th century
What Happened: He used heat to concentrate wine in order to make it easier to transport, with the idea of adding water to reconstitute it when he arrived。
Big Discovery: Concentrated wine is better than watered-down wine。
As a result: &Burnt wine,& or &brandewijn& in Dutch, became a big hit. Call it brandy, since after a few drinks of the stuff, there’s no way you can pronounce
brandewijn so a bartender can understand what you’re ordering。
发明者：一个荷兰船长
时间：16世纪
事情发生的经过：为了让红酒更方便运输，船长加热红酒使其浓缩，到了目的地之后再
加水稀释它。
大发现：浓缩后的红酒比用水稀释的好喝。
结果：在荷兰，“烧着的红酒”或者“brandewijn”变的大受欢迎。而几杯酒下肚之后，很明显你就发不清“brandewijn”这种音。所以为了让酒吧吧员知道你在点什么，人们简称
这种酒为“brandy”，也就是如今大名鼎鼎的白兰地。
麻醉剂的发明
Inventor: Horace Wells
Year: 1844
What Happened: In its salad days, nitrous oxide was strictly a party toy, since it made people howl like hyena. But a friend of the dentist took too much of the
stuff at a laughing-gas stage show and gashed his leg。
Big Discovery: The friend hadn’t realized he’d hurt himself。
As a result: Nitrous oxide became an early form of anesthesia。
发明者：豪斯威尔
时间：1844年
事情发生的经过：在一氧化氮(又称笑气)使用初期，它是标准的派对玩意儿。因为人们吸了它就会像土狼一样乱嚎。直到某次，一个牙医的朋友吸了太多，而他划伤了自己的脚。
大发现：这位脚受伤的仁兄根本不觉得痛。
结果：笑气因而变成麻醉剂的早期形式。
糖精的发现
Inventors: Constantin Fahlberg and Ira Remsen
Year: 1879
What Happened: After spending the day studying coal tar derivatives, Fahlberg
left his Johns Hopkins laboratory and went to dinner。
Big Discovery: Something he ate tasted particularly sweet, which he traced to a chemical compound he'd spilled on his hand. Best of all, it turned out to be
calorie-free。
As a result: He cut Remsen and the university out of millions of dollars when
he secretly patented the breakthrough discovery, saccharin。
发明者：康斯坦丁法堡和伊拉雷森
时间：1879年
事情发生的经过：在研究了一整天的煤矿衍生物之后，法堡离开他约翰霍金大学的实验
室回家吃晚饭。
大发现：他吃到了某种特别甜的东西(明显不是晚饭本身)，于是他追溯到了自己手上沾到的某种化学成分(沪江小编注：糖精，从煤焦油中提取的物质。)而且最棒的是，这种糖精
完全没有热量。
结果：法堡摒弃了伊拉(指导他完成论文的导师)和所在大学，偷偷申请了糖精的专
橡皮泥的发明
Inventor: James Wright
Year: 1943
What Happened: During the war years, the General Electric engineer combined silicone oil and boric acid in an attempt to find a cheap alternative to rubber for
tank treads, boots, etc。
Big Discovery: It didn't work. But the scientists had a blast bouncing and stretching his mistake, when they weren't using it to transfer comics onto paper。
As a result: Kids had a blast playing with the Silly Putty too。
发明者：詹姆斯怀特
时间：1943年
事情发生的经过：在战时，通用的工程师将硅油和硼酸混合、试图制造出能用于坦克、
靴子的橡胶。
大发现：他的尝试没有成功，但科学家们重新设计和延伸了这项发明。
结果：孩子们开始普遍地玩橡皮泥。
口香糖的发明
Inventor: Thomas Adams
Year: 1870
What Happened: He was experimenting with chicle, the sap from a South American tree, as a substitute for rubber. After mounting failures, the dejected inventor
popped a piece into his mouth。
Big Discovery: He liked it!
As a result: Adams New York No. 1 became the first mass-produced chewing gum
in the world. 口香糖
发明者：汤马斯亚当
时间：1870年
事情发生的经过：他在用chicle，一种南美洲的树液做实验，以寻找橡胶的替代物。
在无数次失败后，这个郁闷的发明家干脆丢了一块到嘴里！
大发现：他居然喜欢！
结果：亚当纽约一号成为了世界上第一个大批量生产的口香糖！
微波炉的发明
Inventor: Percy Spencer
Year: 1946
What Happened: With the end of World War II, the Raytheon engineer was looking for other uses for the magnetron, which generated the microwaves for radar systems. While Spencer was standing next to the device one day, a chocolate bar in his pocket
Big Discovery: The magnetron worked even better on popcorn。
As a result: Orville Redenbacher became very rich。
发明者：帕西斯宾塞
时间：1946年
事情发生的经过：二战结束之际，雷声公司的工程师想为磁控管寻找新买家。磁控管在二战中用以给雷达系统提供微电波。当斯宾塞某天站在设备旁，他发现他口袋里的一条巧克
力融化了。
大发现：磁控管被用以制造微波炉，用它来做爆米花效果更好！
结果：Orville Redenbacher(美国著名爆米花品牌)变得很富有！
合成染料的发明
Inventor: William Perkin
Year: 1856
What Happened: He was intent on discovering a cure for one of the deadliest
diseases in the world, malaria。
Big Discovery: While trying to replicate the malaria fighter quinine in his
laboratory, Perkin inadvertently discovered the color mauve instead。
As a result: Perkin forgot about malaria and made a mint establishing the
synthetic dye industry。
发明者：威廉帕金
时间：1856年
事情发生的经过：他本来是试图制造疟疾药奎宁的,,,,
大发现：当他把制造奎宁的原料放入反应锅中，竟意外地发现了一种淡紫色(沪江小编：
世界上第一种人工合成、非天然的颜色)。
结果：帕金由此忘记了疟疾，转而发展合成染料工业。
肉毒杆菌在美容上的应用
Inventors: Alastair and Jean Carruthers
Year: 1987
What Happened: The couple were using small doses of a deadly toxin to treat &crossed eyes& eyelid spasms and other eye-muscle disorders when they noticed an
interesting side effect。
Big Discovery: Wrinkles magically disappeared。
As a result: The expressionless face became the &it& look, thanks to Botox。
发明者：卡卢瑟夫妇
时间：1987年
事情发生的经过：这对夫妻本来是小剂量地使用这种致命毒素(肉毒杆菌)来治疗斗鸡眼
和其他眼部肌肉疾病的，而他们却发现了药物的一些副作用。
大发现：副作用就是，眼部周围的皱纹都奇迹般的消失了！
结果：肉毒杆菌被大量运用于美容界，虽然注射之后会导致整张脸僵硬！
意料之外的科学发明篇三:《趣科技史：科学史上的7个意外发明》
趣科技史：科学史上的 7 个意外发明
前不久日本的科学家们在超导体上撒了点葡萄酒，却意外发现这东西能引发超导，而且比传统的浸泡液体 更好用。回顾科学史上，这样的例子可不少，下面就让我们看看科学界那些改变世界的意外发明吧。
前不久日本的科学家们在超导体上撒了点葡萄酒， 却意外发现这东西能引发超导， 而且比传 统的浸泡液体更好用（详细请参考 科学松鼠会的博客 ）。回顾科学史上，有多少失之东隅 收之桑榆的故事呢，下面就让我们看看科学界那些改变世界的意外发现吧。
你一定想不到，这药的发明本来是为了治疗病人心绞痛的毛病。 折磨人的心绞痛， 是由于收缩的循环系统无法给心脏提供足够的含氧血液而造成的。 所以医 生们的原意是增加对心脏的含氧血液供给，虽然实验以失败告终，但是药物引起的副作用 ——增加其它某地的血流量，却被参加实验的病人敏锐地觉察到了。于是，和治疗心绞痛毫 不相关的“伟哥”就这么诞生了。
让我们倒退回到更早的时候， 一个诸如“伟哥”之类的药物肯定被全社会唾弃的时候。 由于 自慰被认为是从精神暴力到驼背一切社会弊病的原因， 所以科学家们曾一度花费心思研究如 何减少人们裤腰带下的血液流量。某些人试图通过非医学方法解决问题，譬如祈祷、调整饮 食，早期的全麦饼干就是为这个发明的。 而医生们则积极研究新的药物解决方案。 他们发现在溴化钾的影响下， 人们自慰次数明显减 少，但同时其它行为也都减少了。最终，溴化钾被更名为镇定剂，而自慰呢？也随着社会进 步平了反，更名为——网络发展及纸巾销量的低碳运动。
这个可能是大家最熟悉的意外获得科学发现的例子。Alexander Fleming 没有盖好培养皿的 盖子，实验细菌就被窗外飘进的青霉孢子感染了。但他因祸得福，由于注意到青霉孢子周围 的细菌消失了这一现象而发现了青霉素，并因此获得了诺贝尔奖。 当然这个自述的故事是否属实我们无法考证， 你可以选择看看方舟子对该故事的批判， 也可 以不必较真，权当奇闻轶事听听就罢。
宇宙大爆炸
偶然的发现也不都如检查细小的霉菌那么难， 有的时候它们大到恼人， 围着你嗡嗡作响无法 摆脱。Arno Penzias 和 Robert Wilson 就遇到了这样的情况，他们架起天线设备，希望接 收到来自银河系细小而离散的信号，然而他们听到的，却是一种持续而恼人的噪音。 难道设备出问题了？在确认设备正常、 排除军事通信干扰以及宰杀在设备里筑巢的鸽子等一 些列行动后，他们发现，无论如何调整天线他们依旧无法摆脱这种噪音。其实他们听到的就 是宇宙大爆炸大的残余辐射。
物理学家 William Roentgen 在密封玻璃管里发射电子流穿过一种特殊气体，气体发光了。 为了不让这些亮光干扰他的工作，他用厚纸将玻璃管包起来。虽然光亮未穿透厚纸，但是附 近的荧光屏却开始发光。经过进一步实验，我们熟知的 X 射线就这样被发现了。
有多少科学发现是因为不注意卫生问题而成就的呢？这儿又给出了一个例子。 一位笨拙的材 料研究者不小心将实验柜上的烧瓶碰掉了， 烧瓶摔在地上却没有成为尖锐而危险的碎片。 原 来，这是一个用过但未被正确洗涤的烧瓶，残留在杯壁上的塑料使得碎片没有散落开来。后 来这种经过摔打只出现裂纹而不会四处溅出玻璃碎片的安全玻璃就被发明了。
糖精是一种很古老的甜味剂。 有这么一种说法， 说糖精的发现是一个饭前不洗手的同学发现 的。传说 Constantin Fahlberg 在实验室摆弄煤焦油忙碌了一天，疲倦的他没有洗手就回到
家去厨房吃晚餐卷。拿在手上的晚餐卷尝起来比平时甜很多，于是他问妻子缘由。他妻子自 然不知道就是这家伙脏兮兮的双手沾上的，就是以后成为人造甜味剂的糖精。
意料之外的科学发明篇四:《在科学课实验中巧用》
在科学课实验中巧用“意外”收获精彩
教育学家布鲁姆曾说：“人们无法预料到教学所产生的成果的全部范围，如今的课堂正显现出刚性向弹性转变的趋势，更关注过程和体验，关注过程和体验中即时生成的东西。在动态的生成的过程中出新思想、新创意。”
在课堂改革深入的今天，在积极倡导生成的课堂教学时，经常会出现“意外”。面对课堂中的“意外”，教师常见的反应有三：置之不理、束手无策、懊恼不已。在这些教师的眼里，课堂意外就意味着教学效果不好，教学设计不到位。为了减少意外的发生，他们千方百计的把课“做”得圆满，不容许学生有出错的余地。其实，这是认识上的一个误区！新理念下的课堂是鲜活的，随机生成的，课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。所以，当面对无法回避的课堂意外时，特别是在实验中出现意外时，我们更应该对它有正确的认识，把意外及时纳入预设的教学当中，可借实验的中“意外”培养学生严谨的科学态度和敢于探索的无畏精神；在意外中让学生认知得到升华、让探究更为深入，从而使课堂上的意外转化成教学中宝贵的课程资源和财富。
一、在实验“意外”中，形成严谨的科学态度。
小学科学主编多次强调：“科学教育要立足于对科学的新理解”。对于科学教师而言，不懂得科学的本质是“严谨和证据”，不懂得“科学课的核心目标是（引领学生）懂得什么是证据、怎样获得可靠的证据去解释世界”（张红霞），就不可能在课堂上引领孩子们真的学科学、学真的科学，也绝对不可能真正上好科学课。
科学课就其教学内容而言，有很多的不确定性，课堂中的“意外”事件可以说是经常发生。《科学课程标准解读》指出：“科学教育不是一个完全可以预设的过程，尤其对以科学探究为主的教学来说，更是无法预测将会出现什么结果，即使是过程，也很难完全预设与控制。从某种程度上说，这是一个不断生成的过程，整个过程将随着教师、学生参与的程度与具体情况而展开。”在上《花的结构》这一课，我也经历了一次“意外”。
《花的结构》是四年级下册第三单元《植物的花和果实》的第一课，教材安排了“观察白菜花是由哪些部分组成的？”、“观察桃花是由哪些部分组成的？”、“观察白菜花和桃花的结构有什么相同点？”三部分内容。在上“观察白菜花”时，学生运用解剖的方法认识白菜花的各个组成部分，汇报时，4个小组的解剖结果如下：
当我听到学生汇报实验结果的数据时，感到很迷茫，这么简单的解剖活动，怎么会出
现这样多不同的结果呢？实验前，我还特地让学生对照书本的图片认识白菜花各部分的名称，而后让学生进行解剖的。从统计结果分析，花瓣数4个是统一的，因为花瓣大，容易看清。雌蕊大部分小组是1个，差错最多的要数雄蕊和萼片了。
当这样的结果呈现在学生面前时，学生们开始争论，到底是谁的答案正确呢？我先让两个小组上来拿实物展示介绍雌蕊，原来他们把萼片、雄蕊当作雌蕊了，它们的颜色比较相似。雄蕊有7个的小组，把几个雄蕊夹成两半了。还有一个小组很肯定地说，只有 5个雄蕊，没有丢失。在学生汇报的过程中，我意识到是自己的指导不到位造成学生操作的不规范。当时我没有具体指导学生如何解剖，就把桃花发给学生，学生都是凭自己的意愿进行解剖的。这是学生最原始的能力，探究的过程出现一些错误也是在所难免的了。面对这么多不同的数据，我突然觉得这是一个好机会，可以对学生进行严谨的科学态度的教育。我让学生展开讨论：为什么会出现这样的结果呢？
生1：实验员不够仔细，夹的时候不能太用力。
生2：解剖的时候应该从外到内，有顺序地进行。
生3：把相同的部分放在一起，不要混起来。
生4：解剖后，用放大镜仔细看，形状一样的放在一起。
师：你们说的方法很有用，在做解剖实验时，要做到细心、有序，从外到内慢慢解剖，把相同的部分放在一起，这样就比较清楚地看清个数了。师指黑板上的表格问：从这张表格的不同数据中，你有什么想说的？
生：一次实验的数据不一定正确，要多做几次。
师：说得好，科学讲究的是事实证据，但我们这么认真做的实验结果竟然不对，这是很正常的，实验过程因为各种原因会产生一些误差，最好的方法是多做几次。
师：按照刚才同学说的方法，我们再来解剖一次，看结果如何？小组再次解剖。
最后得出统一的结论：白菜花有4枚花瓣、4枚萼片、6根雄蕊、1根雌蕊。这个结论，每个学生都说得理直气壮，这是他们两次实验，4个小组共同得出的结果呀！
在这个案例中，解剖结果出现不同的数据，主要原因是学生缺乏解剖的技能和技巧。实验中的技能技巧的形成，不是简单地通过教师的讲授就可以实现的，往往需要通过学生在参与科学探究活动中体验与感悟。在第一次解剖中，学生根据自己的原有经验进行操作，很难注意到细小的地方，如有序解剖，相同的排成一排等，但在交流、讨论中，他们会发现自己存在的问题，学到改进的方法。而第二次解剖则为他们的所学提供了练习的机会。这不仅让学生习得解剖的技能，更培养了学生严谨的科学态度，尊重数据的态度。
二、在实验“意外”中，培养敢于实践的勇气。
在《空气占据空间》的实验中，我改动了课本中的实验：把点燃的蜡烛固定在玻璃片上，放入水中，把透明的玻璃杯口在蜡烛上，观察现象。我请了一位小女孩上台演示。由于置身于众目睽睽之中的缘故，小女孩神态显得有点紧张，拿玻璃杯的手微微发抖，结果
玻璃杯偏了，除了蜡烛熄灭，没有其他现象出现。实验失败了。“刷”，所有的目光倏地聚焦在小女孩的身上。整个教室先是宁静，静得仿佛都能听到彼此的呼吸和心跳。接着是哗然，许多学生叫起来了：“换人！换人！”学生显然对女孩的失误感到不满。但是，站在女孩的身边的我，却清楚的看见，泪水在女孩的眼眶里打转转。于是，我接过学生的话茬，说：“不用换人，她只是有些紧张，请同学们相信她，老师也相信她一定能成功。”说完，我拿起杯子，微笑着对她说：“现在，老师再次邀请你为大家演示实验······”闻听此言，大家安静下来了。自信重新回到了女孩的脸上。实验很成功，也很精彩。我率先鼓起掌来，顿时教室响起热烈的掌声。
这个片断至今仍让我记忆犹新。因为在那一刻，那个站在讲台上的小女孩，在我的脑海中定格了。我知道，实验不成功，自责已经让她心情不安，如果再加以批评，那么这个学生探究的天性也许就这样被压抑，被泯灭了，也许这节课她就无法继续安心上课，甚至会影响她今后的研究和学习。新理念不是提倡促进每一个学生的发展吗？这里的“每一个学生”，当然包括例子中的这个女孩子。所以当时我最先想到的不是怎样让课进行下去，而是想怎样尽快让这个学生从事件阴影中走出来，于是我给予她莫大的鼓励和信任，使她品尝到实验成功的快乐。我觉得，这是我这节课中的最大收获。
其实在意外发生的时候，伴之而来了是学生的某种隐性的心理需要。关注、体察和创意让看起来只是意外的细节变得富有灵性，尽管单纯，但它却充溢着灵动的智慧和人文的关怀。当我们在课堂上用宽容的心来善待孩子的失误和过错，就是对人的价值和精神生活的真正关怀和尊重！
三、在实验“意外”中，引发认知升华。
课堂意外的发生总是具有偶然性。教师提醒学生留意意外情况，在意外情况上作文章，发现其中的奥秘，挖掘探究的深度，往往能使学生获得独特的感悟。
在上《物体热胀冷缩》一课的时候，由于缺少仪器，我请每位学生自带一瓶牛奶用于实验。插入吸管后，由于毛细现象，吸管里出现了一小截液柱。当学生把牛奶浸入热水后，马上就有学生喊起来：“下降了，下降了！”这一现象大出意外。我很着急，浸入热水后吸管的液柱怎么不升反而下降呢？又让大家继续观察，过了一会儿，刚才降下去的液柱缓缓上升了。于是我特意安排时间让学生充分分析刚才实验中的意外情况。原来，当牛奶刚浸入热水时，外层的塑料瓶首先受热胀大而增加瓶的容积，所以液柱下降；过一会儿，等瓶内的牛奶受热膨胀，液柱才又上升。通过对这意外问题的讨论，学生对物体的热胀冷缩的认识内容更加丰富了，不但没影响教学效果，还让学生得到了意外的收获。
课堂意外的产生在很大程度上是因为学生理解或者操作上的错误。那么，怎样对待学生的出错呢？法国“动手做”科学方案中有这样一段文字：永远不要对学生说“你错了”，这是一个老师对待学生错误的态度问题，要正确对待。法国的有关文件中也有过明确的表述，指出“错误在此时变得重要了” “错误具有建设性的意义”，他们还把这个理念列入
项目十项原则的解释中，认为孩子们在科学探究中的错误是必须的，也是很宝贵的。
四、在实验“意外”中，激起深层探究。
许多科学发现、发明是从意外情况中获得灵感的，我们在观察、实验中，要像科学家那样，高度敏感地留意意外情况。教师研究意外情况，适时更改或增加教学内容，是培养学生科学兴趣、引发好奇心、引起问题、引发思考的生动有效的途径。
在《磁铁的性质》一课的教学中，我就遇到过一次意外。当时，学生已经认识了磁铁有南北两极，探究中还发现了同极相斥、异极相吸的现象。我拿出一根没标明磁极的磁铁，问：“用今天的知识你能帮助老师判断这块磁铁的磁极吗？” 坐在后排的一个小男孩不等我“点将”就自告奋勇地冲了上来。我把手中的磁铁递给他，但是我放手太快了，他没有拿住，磁铁掉在地上，断了。说来也凑巧，刚好从红蓝中间断开。
有个爱起哄的学生叫起来：“老师，你的磁铁南北极分家了，一块只有南极，一块只有北极，哈哈,,,,”其他同学一听这话也哄堂大笑起来。我举起两块磁铁，对大家说：“磁铁断了以后，真的是南北分家吗？”有的孩子点头，有的孩子摇头，还有的不知所措。
见同学的意见不统一，我灵机一动，何不用实验来证明呢？于是我请那个“冲”上来的男孩，用刚才的方法辨别断的磁铁的南北极。只见他将断的磁铁的一端（红色的）与完好无缺的磁铁（标明磁极）的南极接近，吸在一起，又与北极接近却不能相吸。这时，这位同学说：“这块红磁铁断的那端变成了南极。”我趁机提醒他用蓝磁铁（同学们认为只有南极）试一试，结果，蓝磁铁断的一端是北极。没等我说什么，有的同学就嚷起来了：“奇怪，这磁铁摔断后居然能长出南北极。”
可是，有的同学还是不相信，提出要用别的方法实验。我请了另一个同学上来做实验，他用线系在断磁铁的中间，等它静止后，果然又指南北了。他连声说：“真的呀，有点像蚯蚓，断了头长头，断了尾能长尾！”多么形象的比喻呀，我为学生的发言而喝彩。
就在我点头的同时，又有学生提出：“如果把磁铁再连接在一起，南极会变吗？”我真的没有想到学生如此善于思考，兴奋地邀请他来为大家演示。他小心地将断开处接近，高兴的叫起来：“老师，它们又吸在一起了。”同学们睁大眼睛看着，他又将注明南北极的磁铁的一端接近断磁铁的两端，“哈，断磁铁合在一起，南北极不变。”
这是个典型的课堂意外，教学设计中根本就没有预料到这样事情的发生，但我凭借自己的教学机智捕捉到开启学生创造性思维的“金钥匙”，及时进行课堂调控，掀起了课堂教学高潮。
布鲁姆精辟地指出：“我们的教学存在‘意外'，而且可能因为‘意外'成为一门艺术。”因此，一旦出现意外，我们应该以坦然的心态去对待，积极思考对策，合理解决和利用，只有这样，课堂才是活的，教学才是最美的，教学活动才是最有价值的。正如苏霍姆林斯基说过“教育的技巧并不在于我能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应的变动。”
课堂教学具有很强的现场性，面对富有价值的生成资源，教师不应拘泥于预设的教学流程，而应为学生搭建宽广的发挥的舞台，让学生有创造的苗头、探究的火花，也让教师自己有自由挥洒的空间。错，也许是另一种美丽；意外，也许蕴含着另一种收获，让我们笑看“意外”，巧对“意外”，期待一份出乎意料的惊喜！
意料之外的科学发明篇五:《汤斯的意外之举和激光器发明的科学探索》
意料之外的科学发明篇六:《科学家意外发现一种 不可能 的超级材料》
科学家意外发现一种 不可能 的超级材料
一个多世纪以来，科学家们一直在说要想制造出不含水的无序碳酸镁是不可能。真的太困难了！然而，瑞典乌普萨拉大学的研究人员研制出了超强吸水性的碳酸镁，打破了表面积和吸水性的世界纪录。
他们称自己的神奇材料为 Upsalite，该材料是碳酸镁盐的一种形式，碳酸镁应用特别广泛，从粉笔到泻药等等。然而 Upsalite 却不是普通的碳酸镁盐它有着令人难以置信的高比表面积，这意味着这种材料能有效吸收多余的液体。科学家 Maria Str?mme 解释说：“在所有测量过的碱土金属碳酸盐中 Upsalite 拥有最高的表面积 ，800平方米／克。”
和许多其他伟大的发现一样，Upsalite 的发明实际上是一个意外。乌普萨拉的团队当时正试图用他们实验室的反应室创造一种类似的材料。但是他们无意中在机器里遗留了一些物质。当他们回来时，他们发现了一个不同于他们所见过的任何材料的新物质：
Johan Goméz de la Torre 说：
“在星期一早晨回到工作中，我们发现了坚硬的凝胶，将这种凝胶干燥后，我们开始兴奋起来，之后一年进行了详细的材料分析和实验微调。”其中一名研究人员，充分发挥了俄语的长处，因为一些必要的了解反应机理的化学细节仅能在旧俄罗斯的博士论文种找到。“
Upsalite 在显微镜下看起来是什么样子呢？想象一下，一个表面上布满极其密集的空洞，每个的直径都不足10纳米，这一点可以解释为什么它是吸水性如此之高。它小剂量的时候可能用于保持电子产品的干燥，或更安全地清理漏油和有毒废物。
意料之外的科学发明篇七:《世界上的十大意外科学发现》
世界上的十大意外科学发现
X射线的发现（图为伦琴夫人手掌的X-射线影像）
日傍晚，伦琴研究阴极射线．为了防止外界光线对放电管的影响，也为了不使管内的可见光漏出管外，他把房间全部弄黑，还用黑色硬纸给放电管做了个封套．为了检查封套是否漏光，他给放电管接上电源（茹科夫线圈的电极），他看到封套没有漏光而非常满意．可是当他切断电源后，却意外地发现一米以外的一个小工作台上有闪光，闪光是从一块荧光屏上发出的．他非常惊奇，因为阴极射线只能在空气中进行几个厘米，这是别人和他自己的实验早已证实的结论．于是他全神贯注地重复刚才的实验，把屏一步步地移远，直到2米以外仍可见到屏上有荧光．伦琴确信这不是阴极射线了．伦琴的治学态度非常严谨认真，经过反复实验，确信这是种尚未为人所知的新射线，便取名为X射线．他偶然发现X射线可以穿透肌肉照出手骨轮廓，于是有一次他夫人到实验室来看他时，他请她把手放在用黑纸包严的照相底片上，然后用X射线对准照射15分钟，显影后，底片上清晰地呈现出他夫人的手骨像，手指上的结婚戒指也很清楚．这是一张具有历史意义的照片，它表明了人类可借助X射线，隔着皮肉去透视骨骼。
法国科学家Henri Becquerel正在研究富含铀的结晶时，意外发现了放射现象。直到居里夫人和她同时代的人才让世界开始了解放射性的潜能和危险面。
在19世界中期，天然橡胶用于许多领域，但是却不能免除极冷或者极热气候的影响。Charles Goodyear开始通过不同的试验来使橡胶更稳定，结果他意外将橡胶混合物滴到火炉上发现了橡胶硫化过程。
聚四氟乙烯意外发现于1938年，当时Roy Plunkett正研究制作新型制冷剂的方法。有一天他发现容器中的样本消失了，只留下了一种今天不粘锅厨具所使用的耐热材料。
当美国工程师Percy Spencer注意到，当他在磁控管前工作时，口袋中的巧克力棒就会融化。经过多次试验，Spencer在1945年制作了第一台微波炉。但是直到20世纪60年代，微波炉才进入美国家庭。
1941年瑞士工程师Georges de Mestral正享受他的徒步旅行时，发现牛蒡的种子粘在他的衣服和狗的皮毛上。他调查发现种子的钩会粘到任何环形物体上，他最终发明了尼龙搭扣。
苏格兰生物学家Alexander Fleming从夏季旅行中返回后，在实验室中的一个容器中发现了一种奇怪的真菌。这种真菌杀死了容器中所有的葡萄状球菌。他所发现的盘尼西林拯救了全世界数百万人的生命。
万艾可（伟哥）
万艾可最初是用于帮助减轻胸痛和高血压。然而，当瑞辉制药公司开始临床试验时，他们发现这种药物对于勃起功能障碍有着更好的效果。
培乐多泥胶
在1955年，Joseph和Noah McVicker正在研究创造一种壁纸清洁剂。然而他们最终发明了儿童玩具培乐多泥胶。
糖精是在产品中使用的一种人造甜味剂。糖精意外发现于1879年，当时研究人员Constantine Fahlberg在实验室工作结束后，忘记洗手就开始吃午饭。粘在他手上的一种化学物导致他吃的面包尝起来有了甜味。
意料之外的科学发明篇八:《鸟类学的意外发现.doc》
鸟类学的意外发现
作者：王贞虎
来源：《发明与创新(学生版)》2011年第06期
人们常常谈到一些著名科学家的意外发现，例如琴纳对牛痘的发现，弗莱明对青霉素的发现，巴斯德对细菌的发现……但是人们大概不太知道鸟类学的历史上，也有一些出人意外的发现。
1937年春季的一天，美国鸟类学家哈希沃克在旧金山街上散步。偶然间，他看见街旁有个卖鸟和鸟笼子的小店，他走进了小店。
一进小店，他马上惊呆了——在靠门的一个普通的鸟笼中，正跳跃着一种他从来没见过、而且在任何鸟类著作中也从未提到过的鸟。
店主人被这位年轻人吃惊的表情吓了一跳。当这位年轻人激动地询问这种鸟从何处捕来的时候，老板就更感到莫名其妙了。因为笼中鸟每年都有数百只从马尼拉和非律宾群岛送到旧金山来，不但养鸟的人手中有，就是动物园也有好多。
尽管店主人认真解释这种鸟是种很普通的、世人皆知的鸟，但是哈希沃克还是全部买下了小店中这种鸟，并且拎着好几个鸟笼，兴奋地跑出店门。
哈希沃克是完全正确的，他发现了花鸡的一个新种，这种鸟后来被命名为菲律宾花鸡。
如果说哈希沃克的奇遇，是职业的好奇心吸引他进入鸟店的缘故，那么，德国动物学家库尔姆比盖尔的发现，则完全是在紧张的工作之余，为消遣而在一场电影中发生的。
这部电影是美国南极探险队拍摄的记录片。
……一片冰海，海豹玩，狂风怒吼，夜空星汉，企鹅……
突然他站了起来，跑到第一排去看银幕上的企鹅，观众们对他的举动惊诧万分。当这几分钟关于企鹅的镜头过去以后，他高呼一声便冲出了电影院。所有在场的人都被他吓了一跳。
是库尔姆比盖尔从未见过企鹅的缘故吗?是他工作太累而精神失常了吗?不是。他不但见过企鹅，而且是一位研究企鹅的专家。他十分了解企鹅，并熟悉当时已知的全部17种企鹅，问题是他在银幕上所看到的企鹅，不属于17种中的任何一种。
难道这是第十八种吗?南极探险队中有不少动物学家，他们并没有发现什么。大概是由于企鹅太平常，数量也太多了的缘故，他们竟一只也没有带回美国。
发现新种，这在动物学上是非常诱人的事。无数科学家和科学爱好者就是为了发现新种，终日在森林、高山中艰难地搜寻着，甚至为此而献出生命。美国和新西兰的科学家们有很多机会观察企鹅，但第十八种企鹅的发现，却发生在德国的电影院里。
1936年，美国学者切艾宾在比利时的一个专门收养非洲动物的博物馆作调查。有一间堆放杂物和废弃展品的仓库，光线昏暗，气味难闻，但切艾宾仍在一件一件地认真检索。
突然，在一个壁侧中，他发现了一个鸟类的标本，他一把抓住了它，紧紧贴在胸口，激动得几乎要跳起来，同时一个鲜明的回忆又浮现在脑海中。
那是大约20年前的事，他参加的非洲科学考察队，带着许多标本和当地人编织的粉色羽毛的头饰回来。科学家们在整理这批标本时，谁也搞不清这些羽毛是属于什么鸟的。
可是现在，他在仓库里见到的标本，身上的羽毛同20年前见到的一模一样!它像孔雀，但众所周知，孔雀不可能生活在非洲。这件标本是25年前送来的，因被误认为不是非洲的鸟，而被扔进了废品库。
切艾宾马上飞往非洲。调查的结果使他自己也吃惊不已，原来这种鸟在非洲相当多，肉可以吃，羽毛用来做头饰；所以是猎取的对象。可是究竟为什么这种鸟却躲过了数以百计的科学家、探险家的眼睛呢?这个问题谁也说不清。
切艾宾是幸运的，他的确发现了一个新种，是印度孔雀在非洲的近亲，被命名为非洲孔雀。
这三个新种的发现，能用“纯粹是偶然”来解释码?如果哈希沃克是个粗心大意的人、库尔姆比盖尔是个不学无术的人、切艾宾是个不重视调查的人，他们能有这些发现吗?
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