游戏是幼儿园的基本教育活动的指导思想与理论依据据

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幼儿园以游戏为基本活动的理论基础
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幼儿保教知识与能力命题考点分析:2.2幼儿教育
日来源:233网校
命题点6:幼儿园以游戏为基本活动的依据
  研究早期教育的专家们更多地认为游戏是许多方式的学习中最为有效、最好的一种。因为儿童在游戏中能培养注意力、锻炼想象力,能表达思想,能效仿成人的行为举止,能发展独立性、自主性。在儿童进行有价值的游戏时,他们便是小小的研究家,会专心致志、兴致勃勃地去做他们喜欢的工作,并为达到预定的游戏目的而感到满足和愉快。我们认为,游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动,是学前儿童获得知识的最有效手段。
  1.游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容
  在幼儿一日生活中,除了吃饭、睡觉等生活活动外,绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动,幼儿也常常是以游戏的形式来进行的,或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。可见幼儿喜欢游戏,还喜欢把他们的一切活动游戏化。
  游戏化的活动并不是真正意义上的游戏,如游戏化的劳动,是以游戏的形式进行劳动,但并不意味着劳动与游戏等同,并不意味着游戏化的活动成为游戏。
  2.游戏是幼儿对生长的适应,符合幼儿身心发展的特点
  为解决身心发展及其需要在现实中与实际能力之间的矛盾,应让幼儿创造并参与游戏,到游戏中去满足需要,适应生长。
  幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平,幼儿所玩游戏的内容、形式等与其实际身心发展水平是一致的。
  3.游戏是幼儿的自发学习
  对幼儿来说,游戏不仅仅是一种消遣,还是幼儿学习的主要方式。应促使幼儿在游戏中自发学习,在游戏中健康成长。
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第一章 幼儿园教育活动的基本理论
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&&《​幼​儿​园​教​育​活​动​设​计​与​实​践​》​主​编​张​琳
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