关于幼儿园题词捡糖游戏的题词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-24 07:04 标签： 给幼儿园园庆题词
健康游戏《小兔买糖果》课后反思_幼儿园中班体育教案_闪亮儿童网
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健康游戏《小兔买糖果》课后反思
健康游戏《小兔买糖果》课后反思，是们最喜欢的运动了，今天在给孩子们垫好毛巾后，我们一起搬着糖果来到了操场上。孩子们在经过三个星期，在排队上已经很熟练了，但是当我说要做游戏的时候，他们立刻被吸引了，争先着说我要玩我要玩。孩子们的这种表现让我很高兴，但我假装不高兴的样子，说，&小白兔说了要请安静的乖一起玩，你们安静了吗？&立刻就没有了声音。于是我就开始了我的活动。
导入活动，我采用的是情景导入的方式，通过兔宝宝和兔的对话激起孩子们&买糖果&，然后学做小兔子的跳。为小兔买糖果的动作要领做铺垫。然后我就出示两个篮子，这两个篮子一个是蓝色的一个是红色的，我对孩子们说，这个篮子就是你们待会带来的糖果放的地方，你们先去买一个糖果回来吧。
孩子听着这个口令，就都跑到对面去&买糖果&了，回来的时候，大多数的孩子都很棒只拿了一个糖果，但是也有个别的孩子一手一个糖果。对于这几个孩子我进行了简单的，说，你们的力气真大，可是小兔说了每次只买一颗糖果，待会玩的时候要挺清楚哦。通过一次的游戏，让孩子们知道了每次买糖果只买一个的规则。但是在技能上孩子们只是跑过去拿的，没有学做小兔子跳的样子。所以又进行了一次尝试游戏，我也通过示范如何像小兔子一样去买糖果，这次果然都拿了一个糖果，而且像小兔子一样的走路了。孩子们买糖果的行动得到了激发。
于是我就和孩子们说，&今天我们要来一个，就是男小兔子和女小兔子的比赛，比一比谁买的糖果要多。看见这个篮子了吗，红色的是女孩子的，蓝色的是男孩子的，待会你们每次买一个糖果，看看哪一队买糖果的速度最快，好吗？&在我的口令声下，孩子们开始他们的比赛，女孩子人多，所以拿的糖果也比男孩子多，所以女孩子获胜了。男孩子听到女孩子赢了都还想再玩一次，所以又进行了一次活动。
通过这个小兔买糖果的游戏，让了解了1，和1个糖果，还有就是跳的技能的掌握。通过情趣化的游戏，让孩子们都参与进来，培养了孩子对体育活动的兴趣。
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大班游戏区案例分析：糖果盒变糖果铺
大班游戏区案例分析：糖果盒变糖果铺
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
大班游戏区案例分析：糖果盒变糖果铺
&&& 前两天,我把游戏材料进行了整理,又增添了一些新的游戏材料。这一天,浩浩第一个冲进了“小超市:在超市中发现了一样东西,许多的糖果盒。他被吸引了,蹲在糖果盒前面“研究”了老半天,然后不解地问:“老师,怎么会有这么多不同样子的糖果盒呢?而且都很漂亮,有的是心形的,有的是花轿样子的,还有的就像一幢小房子?这么多的糖果盒可以用来干什么呢?”于是,我马上抓住这个机会向浩浩反问道:“你准备做什么呢?”“我要把这些漂亮的糖果盒搭成一间漂亮糖果屋,让客人一进入超市就能知道这里摆满了各种各样好吃的糖果。那你准备怎么做呢?我继续问他。浩浩说:“我就用心形的糖果盒做房子的基础,用小房子一样的糖果盒做墙壁,最后,我再用花轿一样的糖果盒做屋顶。浩浩边说边做,没过多久,一幢漂亮的糖果屋就完成了。”糖果屋里面摆满了各种各样的糖果就这样,其余的小朋友也被这间糖果屋吸引了,纷纷都说:哇,好漂亮的糖果铺。孩子在强烈好奇心的驱动下,就会形成创新意识,在他们幼稚清新的心灵中形成自己的性格,成为一种精神状态,一种综合素质。&&&&& &&& 【分析】&&& &&& 小朋友出现这种情况,说明浩浩很会动脑筋,在今后的活动前,&& &&& 可以经常开展让幼儿讨论、自己动脑筋制作游戏材料,这样既让幼儿开动了脑筋,开发了思维;又让我们省去了制作材料的时间,真正符合了幼儿的意愿。让幼儿应该学会创新。创新意味着你不但要熟悉已有的事物,还要在这个基础上产生许多自己的新想法。”&&& &&& 【指导策略】&&& &&& 1、在角色游戏中抓住这一良机,充分利用幼儿对自然、对社会有着强烈的好奇心,从小进行积极的引导教育,激发他们的探索。对于培养幼儿热爱科学,热爱社会的兴趣,以及将来成才都是十分重要的。&&&&& &&& 2、因为幼儿对外界事物好奇,往往显示出独立的见解和思维,很少模仿别人,能够用新方法对待旧事物。对于由幼儿的好奇心引发的独创行为,应该给予表扬、鼓励,使其好奇心得到强化,并为此去寻找答案,这将使幼儿受益终身。
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&&&&&&&&&&&&幼儿园小班区域游戏活动：送糖果 - 区域活动
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幼儿园小班区域游戏活动：送糖果妈咪爱婴网 　日 22:43:48
　　游戏玩法： 1． 幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。 2． 根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。 3． 推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。 4． 幼儿之间交流，并品尝糖果。 游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。 并提高……
　　游戏玩法：
　　1．&&&&&&&&& 幼儿选取一张送糖果提示卡，看懂提示。
　　2．&&&&&&&&& 根据提示卡上的提示，在篮子中挑选与之相同的糖果。
　　3．&&&&&&&&& 推着小推车为照片上提示的幼儿送他们喜欢的糖果。
　　4．&&&&&&&&& 幼儿之间交流，并品尝糖果。
　　游戏提示：提高小年龄儿童大胆与人交往的能力及关注他人的情感。
　　并提高幼儿对糖果的认知及物品与照片、人物一一对应的
　　能力。引导幼儿在区域游戏中安静及方便的推小推车方
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿园游戏《漂亮的糖纸》活动反思
　　本次活动以游戏的形式，通过创设情景、欣赏讨论、动手装饰等形式，整个活动以以&我们都来当设计师&主线，引导幼儿学习、观察、装饰，使其体验更深入、规范，让幼儿进一步感受糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩的美。分三个环节完成，层次清晰。
　　第一个环节，展示糖纸幼儿欣赏，我播放课件各种糖纸，请幼儿说出每幅图中出现了哪些糖纸，糖纸都有什么颜色的？它有什么样的花纹？这些糖纸美在什么地方？请幼儿观察自己带的糖纸有什么特点？从而引导幼儿发现糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩的美。
　　第二个环节，鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案。我用情景导入，以&我们都来当设计师&为主题，在画面上设计两个漂亮的糖纸，办一个自己设计的糖纸展览，调动幼儿的积极性。幼儿可以用自己带的糖纸进行设计或是自己想象的糖纸图案进行设计，还可以参照画面上糖纸的图案。教师倾听幼儿的想法，提供适宜的指导。活动中幼儿能按自己的思路进行大胆设计，对不能大胆的幼儿引导他进一步观察糖纸，或听听同伴设计的想法，帮助幼儿开阔思路。
　　第三个环节是展示幼儿装饰的糖纸，这个环节是让幼儿主动介绍自己的装饰。开始幼儿不敢介绍，我鼓励幼儿说一说：糖纸上的花纹是怎样设计的？是按中心花纹设计，还是按糖纸两边设计的等，使幼儿进一步感知糖纸有不同的装饰纹样。在老师的引导下幼儿能大胆介绍自己的装饰，提高了幼儿的口语表达能力。
　　本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿十分熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。
《幼儿园游戏“漂亮的糖纸”活动反思》摘要：儿发现糖纸装饰纹样的多样性和排列的规律以及色彩的美。 第二个环节，鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案。我用情景导入，以我们都来当设计师为主题，在画面上设计两个漂亮的糖纸，办一个自己设计的糖纸展览，调动幼儿...： ◇
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