人教版二年级下册五到八单元限时作业_百度文库
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人教版二年级下册五到八单元限时作业
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　　古诗两首
　　一、看拼音写词语。
　　二、默写古诗。
　　两个黄鹂_____，_____白鹭______。
　　______________，_____________。
　　望庐山瀑布
　　______________，遥看瀑布______。
　　______________，疑是__________。
　　三、按课文内容填空。
　　1、《绝句》是_________朝诗人________写的。诗中一共描写了六种景物：________、________、________、________、________、________。提到了四种颜色，分别是________、________、________、________。我还知道《________》、《________》也是他写的。
　　2、《望庐山瀑布》是________朝诗人________写的，这首诗是作者看到________时写的。我还知道《________》、《________》也是他写的。
　　四、根据不同的环境运用诗句。
　　1、一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：&_________，________。&
　　2、春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：&________，________。&
　　五、实践题。
　　去看看瀑布，感受《望庐山瀑布》。
　　一、看拼音写词语
hēi ch&n ch&n
　　二、按课文内容填空。
　　1、《雷雨》课文中，写了&雷雨_________&雷雨________&雷雨________&的景象。
　　2、_______的乌云，________地________。树上的叶子____________，蝉______________。忽然一阵大风，吹得树枝_______。一只蜘蛛从网上_________，________了。
　　3、闪电________，雷声________。雨越下________，树哇，房子啊，都________了。
　　4、雨停了。太阳出来了。一条彩虹_____在天空。蝉______了。蜘蛛又______在网上。池塘里水______了，青蛙也_________了。
　　三、句子品味。
　　1、&蜘蛛从网上垂下来，逃走了。&
　　从这句中的&垂&字，我们可以感觉到风________，蜘蛛________。
　　2、蜘蛛又坐在网上结网了。
　　从这句中的&坐&字，我们可以感觉到蜘蛛的________和________。
　　3、满天的乌云，黑沉沉地压下来。
　　从这句中的&压&字，我们可以感觉到乌云________。
　　四、实践题。
　　1、观察蜘蛛。
　　2、遇到突然变化的天气，仔细观察，练习写一篇观察小日记。
　　____________________________。
　　最大的&书&
　　一、看拼音写词语
p&o ēn w&n dǐ
　　二、按课文内容填空。
　　1、最大的&书&指的是_________。&书&上的字指的是________、________、________；图画指的是埋藏在岩石中的________、________、________。
　　2、读了这本书我们知道在________以前，这里是一片________的陆地。后来，陆地________了，这里就变成了________，又过了________万年，海底慢慢上升，这里又变成了________，就是我们脚下的________。
　　3、读懂这本书，我们就能为祖国找到________。我还知道川川长大后想当一名________。
　　4、人们根据找到的________，可以知道________的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在________出土的。
　　三、品味探究。
　　1、课题《最大的&书&》，书为什么要加引号呢？
　　因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的________。
　　2、&石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。&这句话把石头分别比作________、________。说明了石头的速度________。
　　四、实践题。
　　去寻找有特色的岩石。
　　要是你在野外了迷路
　　一、看拼音写词语
huān zhān
　　二、按课文内容填空。
　　1、要是你在野外迷了路，可千万别_______，_______、__________、______________、_______都是天然的指南针。
　　2、中午时，太阳在_______，树影正指着_______；黑夜里，北极星永远高挂在_______；大树的枝叶______的一面的南方，______的一面是北方；下雪天，沟渠里积雪化得快的是_______，化得慢的是_______。
　　3、我还知道大自然中，大树的_______、_______针、庙宇的______也能为我们指明方向。
　　三、品味探究。
　　与孩子一起去孩子陌生的地方，让孩子辨别自家的方向。
　　语文园地五
　　一、我会连
　　打开　　方向　　　茂密的　　乌云
　　辨别　　宝藏　　　满天的　　空气
　　寻找　　窗户　　　清新的　　枝叶
　　二、读&节气歌&，填二十四节气。
　　春（ ）雨（ ）惊（ ）春（ ）清（ ）谷（ ）天，夏（ ）满（ ）芒（ ）夏（ ）暑相连（ ）。
　　秋（ ）处（ ）露（ ）秋（ ）寒（ ）霜降（ ），冬（ ）雪（ ）雪（ ）冬（ ）小大寒（ ）。
　　三、把下面的谚语补充完整。
　　朝霞_________，晚霞___________。
　　四、你所了解的动物有什么与众不同的地方吗？请写一写。
　　____________________________。
《小学语文二年级下册第五单元每课练习题》摘要：默写古诗。 绝句 两个黄鹂，白鹭。 ，。 望庐山瀑布 ，遥看瀑布。 ，疑是。 三、按课文内容填空。 1、《绝句》是朝诗人写的。诗中一共描写了六种景物：、、、、、。提到了四种颜色，分别是、、、。我还知道《》、《...： ◇
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电话：010-答案：解析：
小明， 箭一样跳入水中， 鱼儿一样在水里游来游去
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科目：小学语文
来源：黄冈难点课课练　　小学四年级语文
照样子，把句子写具体。
例：周恩来（一直静静地）坐在那里，没有（抢着）发言。
老人挑着担子，从搭石上走过。
_______________________________________。
科目：小学语文
阅读理解神秘的池塘　　当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。　　在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐藏在枯枝中。　　在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌珠”，其实那是豉虫们在开舞会呢!　　在池塘的底下，（　　）着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会（　　）着池底轻轻地、缓缓地（　　）到岸边，小心翼翼地慢慢（　　）开它们沉沉的盖子，（　　）着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。　　乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。　　（1）选择合适的词填入文中的括号内。眨　　沿　　张　　躺　　爬　　（2）选词填空。隐藏　　隐蔽　　①这伙人进行堵博活动的地方比较（　　），一般人很难发现。　　②犯罪嫌疑人已在这个洞穴里（　　）多日。　　（3）读文中划线的句子，填空。　　①“这个绿色的小小世界”是指___________________________。　　②本文第2、3、4节中写到的“忙碌的小生命”有：池边________；池塘深处________；池塘底下________。　　（4）把下列“小生命”的动作写在横线上。　　蝌蚪：__________________　　水甲虫：_________________　　豉虫：________________________　　（5）照样子，用“像”字写句子。　　例：它（水甲虫）的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。　　①公鸡的头上有红色的鸡冠，______________________。　　②田螺钻进光滑而精致的壳里，____________________。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
扬州个园　　扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。　　步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋” 破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。　　绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。　　转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。　　步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。&1．“豁然开朗”的“豁”字不知道读音，查字典应用____查字法，先查____，再查_____。&&&&&2．给加粗字选择正确的解释。秋高气爽（&&&&）A．明朗　B．率直　C．愉快修竹繁茂（&&&&）A．茂盛　B．丰富　C．精美3．“个园”的取名原因是什么？ ___________________________________________4．照样子，找出作者浏览个园的顺序的词语。步入“个园”大门→&_____→_____→_____ 5．读画“&____”句子，仿写一个比喻句。___________________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，做做练习。　　搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。1．照样子写词语。例：人影绰绰　___________　___________2．这两段是围绕哪一句话写的？把它抄下来。______________________________________________________________3．用“～～”画出文中的比喻句。4．用“____”画出表现“给人画一般美感”的句子。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读课文选段，回答问题。　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。　　经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。　　一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路：也联结着乡亲们美好的情感。1．在加粗字正确的读音下画“____”。俗语（sú& shú）　　协调有序（xéi& xié）　　人影绰绰（zhuó& chuò）　　伏下身子（fú& fǔ）2．写出下列词语的近义词。经常——（　　）　　大概——（　　）　　情景——（　　）3．第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是（　　　　）和（　　　　）。4．用“～～”线画出文中的一句俗语，并说说意思。____________________________________________________________“搭石”要“紧走”的原因：__________________________________5．照样子，把句子补充完整。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（1）一张小小的邮票，联结着___________________________，也联结着_______________________。（2）风筝飞上了高高的天空，带去了_____________________，也带去了_______________________。6．课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的美。_____________________________________________________________答案：解析：
天上的星星像撒在盘子里的珍珠。
我们的祖国像个大花园。
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科目：小学语文
学完这篇课文，你是否悟到了一些生活道理？做到这一点，你就初步具有了“从内容体会思想”的能力。让我们再来读一篇短文，试一试！
小　松　树
　　在森林里悄悄地长出一棵小小的松树。它那么矮，连龙骨草也长得比它高得多。它看着龙骨草，就寻思起来：“这龙骨草后面有什么呢？”它天天看哪，想啊，巴不得一下子就长高。
　　一个月，两个月，它看哪，长啊，终于长高了许多。
　　现在，它看到了它的四周尽是树木，高大而又粗壮，树木上头是蓝天。不过，它现在看到的还只不过是蓝蓝的一小块。
　　小松树看了这些虽然很高兴，但并不满足。它还像以前那样，看着，想着：“树木后面又有些什么呢？”它巴不得一下子长得更高更高。
　　一年，两年，它越长越高，天空也越来越辽阔。
　　小松树发觉了这一点，便长得更快了。
　　这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去还是森林，望得更远还是森林。森林，森林……那么，森林后面有些什么呢？想着，小松树就不断地往上长。
　　如今，它已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了。然而它还要继续往高长，永不停歇。因为它懂得，只有长得更高，才能看得更远。
（1）你认为最后一个自然段的意思是什么？用“√”画出来。
　　①小松树还要继续往高长，永不停歇。（　　）
　　②小松树长高后懂得一个道理。（　　）
　　③小松树要长成森林里最高的大树。（　　）
（2）文中画线的句子能让你想到一句和它意思相近的古诗吗？试着写一写。
____________________________________________________
（3）你注意到了吗，这棵小松树和小溪流有许多共同的地方呢。写一写你的发现。
____________________________________________________
科目：小学语文
读一读这些句子，试着背诵下来，再仿着写几句。
（1）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。
（3）________像___________________________________。
（4）________像___________________________________。
科目：小学语文
来源：同步轻松练习五年级语文下册（人教新课标）
片断（一）
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子：当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来没有看见过谁的笑容这样的窘况。老板赶紧跑过来，看看是怎么回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？出了什么岔子吗？”
1．写近义词。
凝结　　窘况
2．你会缩句吗？试一试吧！
这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
________________________________
3．你能想象得到托德的笑容吗？再读一读画线的句子，试着画出来吧！
4．托德给你留下了什么印象？
________________________________
片断（二）
　　“您说得很对，先生，您说得很对。这可以暂时对付着穿一穿，您等着瞧我们照您自己的尺寸做出来的衣服是什么样子吧。喂，托德，把本子和笔拿来，快写。腿长三十二……”________
　　“可是，老兄，我可不能定做这些衣服呀，除非你能无期限地等我付钱，要不然你能换开这张钞票也行。”________________
　　“无期限！这几个字还不够劲，先生，还不够劲。您得说永远永远那才对哩，先生。托德，快把这批定货赶出来，送到这位先生公馆里去，千万别耽误。让那些小主顾们等一等吧。把这位先生的地址写下来，过天……”________________
　　“我快搬家了。我随后再来把新住址给你们留下来吧。”________
　　“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿我送您出去，先生。好吧再见，先生，再见。”________________
1．这都是谁说的话呢？在直线上分别写出他们的名字吧！
2．从这几段话中，你能体会到老板是个怎样的人？你是从哪些语句中体会到的？
________________________________
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
童年&&&&&马克·吐温&&&&
&&&&&& 1849年我14岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木房子里。&&&&&&&&&&& 那年秋天，我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。我还太小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我也过于腼腆，跟年轻姑娘们合不到一块。总之，&他们没有邀请我——至少没有让我整个晚上都参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，&在一出小神话剧里扮演一只熊。演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服。大&约十点钟时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了几步，忽然灵机一动，决定&先练习一番。可是那个房间太小了。我穿过大街，来到拐角上一幢很大的空房子里。可我&根本没想到有十来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。&&&&&&&& &&我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。我们一边说话一边走了进去，&这就使几个穿了一半衣服的姑娘只得藏到一个屏风后面。她们的长裙服和其他东西都挂在&门背后的钩子上，可我没看见。&&&&&&& &&屋里摆着一个旧屏风，上面有好些窟窿。我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里脱衣解带的，简直羞死人了！当时我一点儿都没想到这些，坦然地脱了个一丝不挂，然后就开始练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常请我演出了。于是我就带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。我在两间屋子里满地乱爬，桑迪喝彩叫好；接着又直立行走，嘴里发出我认为像熊的咆哮声；我又是倒立，又是左蹦右跳。总而言之，凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少；还有一些动作是稍有点自尊的熊都不屑一做的。当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还有别人在场。最后，我来了个倒立，就那样停在空中稍事休息。&&&&&&&&&& &突然，屏风后面爆发出一阵女孩子的格格大笑。我的劲一下子全泄了，身子一软，摔了下来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑，桑迪跟在后面。眨眼工夫我已经穿上了衣服，从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐一个字，然&后一道找了个地方，一直躲到晚会开完。&&&&&&&&&&& 屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。这时我才敢回家，垂头丧气，对自己丢人的罪过有一种辛酸凄楚的感觉。&1．读一读，写一写，记一记。& &&&腼腆&&窟窿&&咆哮&&蹦跳&&流浪 2．找出文中带“一”字的成语。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．给下列句子中画线的词换一种说法。&&&&& &(1)我们家还在密西西比河畔的汉尼堡。&&&&(&& &&&)&&&&&&& (2)我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那些窟窿也没在意。&&(&&& &&)(&& &&&)&4．试着用四字短语(如“发出咆哮”)概括“我”练习扮演熊技的动作。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&什么像什么一样，又像什么一样;例如：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，_百度知道
什么像什么一样，又像什么一样;例如：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，
萤火虫像星星一样闪烁，又像月亮一样照耀着回家的路…唉！可谓绞尽脑汁啊…
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