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校长手记25：应试教育，“零和游戏原理”的经典范例
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应试教育，“零和游戏原理”的经典范例
对于“应试教育”这个概念，大家是非常熟悉的，在此不必进行理论或概念的阐释或解读，但可列举一些现象来展示一下它的实质。
我校王建军老师曾经写了一篇题目为“作业博弈害了谁”的文章，读来颇为耐人寻味。
其实说到家，“应试教育”就是一种“零和游戏”现象。当你看到两位对弈者时， 他们玩的就是“零和游戏”。因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1）=0。 这正是“零和游戏”的基本内容：游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。
我们对所说的“应试教育”，都有一种感觉，我们的教育效果越来越差，离真正的教育本质越来越远。“应试教育”只是一种做题教育。大家都在尽心尽力做工作，却经常受到来自各方面的职责，奉献了付出了，却受到了不公正待遇。这就是我们的教育，所从事教育的人们，都陷入了“零和游戏”的圈套，实质就是我们博弈的结果，其实结果却是零。
这种现象的后果，我们已经认识到，因此都在提倡呼唤“素质教育”。其目的是期望“零和游戏”观念应该逐渐被“双赢”观念所取代。希望通过有效合作，出现皆大欢喜的结局。现在很多学校出现的民间式的学习型组织就是这种认识的结果。但从“零和游戏”走向“双赢”却不那么容易，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的还是自己。
　　零和博弈属于非合作博弈，是指博弈中甲方的收益，必然是乙方的损失，即各博弈方得益之和为零。在零和博弈中各博弈方决策时都以自己的最大利益为目标，结果是既无法实现集体的最大利益，也无法实现个体的最大利益。“应试教育”就是非合作博弈的结局，“应试教育”是一种“零效益”的教育，是一种“损人利己”的教育。
　& 种下的善因，收获的也可能是恶果；在教育这个人生游戏里，“好人有好报”，“吃的苦中苦方为人上人”不是绝对。在我们真实的生活里，我们不难发现这样的例子。你付出了，依照游戏规则，是有收获。不过收获当然可能是我们认为的“好”，也可以是黑暗，邪恶，消极。在当今的教育生态环境里，只是一个个人英雄主义者，其结果对于整个集体，对于我们服务的对象，有可能会产生一些意想不到的恶果。
在幽默范畴里，零和博弈被引申为“快乐守恒定律”，意思是“有人快乐，就必定有人失落”，也就是“快乐必须要建筑于别人的痛苦身上”。竞争越激烈，一方的收益越大，必然意味着另一方的损失越大，但是不管怎样，博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”。这也是我们教育者始终感觉不幸福，感觉总有一种愧疚感的原因。教育本事一种“善行”，却潜藏了无数的“恶性”。
有一位朋友，对我说了一些他的苦恼，也可以足够证明这种原理的无奈与危害。这样的教育结果就是不良博弈游戏的真实结果。这种环境里的教育怎么会出现生命的自然生长。下面就是这位朋友的倾诉。
为什么学生评教我的分数几乎是最低的？当然同事告诉我，应该是出于善意的，但我始终不敢相信这样的评教对我有什么帮助？难道只是为了考核的需要，为了给我一次沉重的打击吗？说实话这个打击实在太沉重，我真的有些不能承受，我知道作为教师我还很不完善，还有很多需要学习的，所以我更需要的是鼓励和帮助，而不是这样的一种所谓的“评教”。我不敢去想象测评的过程是否公平公正，结果是否准确无误，我只是想知道究竟在哪些方面我还需要完善，究竟学生和我之间还有哪些没有沟通好，我觉得这应该是评教的目的所在，而不是让我苦苦承受失意的结果，而不知所措。
为什么我还不能接受这些城里的孩子？他们的确和我们的农村孩子相差太大了。开放的思想、活泼的性格，我的确做到了在内心接纳他们、尊重他们、喜爱他们，并且一直在守护他们的成长，试图走进他们帮助他们。然而他们麻木的神情和懒散的学习习惯真的让人无法接受。每次都想让他们自己学会管理好自己的学习，自主支配时间，然而他们却在和老师玩躲猫猫的游戏。只要老师不抓，他们是绝不会主动配合的，太悲哀了，身为教师，我觉得这样的现象太黑暗了，正如社会上的一些不良现象一样，学生竟然受到社会如此深远的影响。俗话说“亲其师，信其道”遇上这么多和老师周旋的学生我一个实实在在的普通教育者实在难以应招。主要原因在于我没有很得力的惩罚方式来制服这群学生，因为他们习惯了打骂、适应了训斥，而我却一直用"高尚的师德"来严格要求自己，所以学生自然不“怕”我，而是当面答应，过后一如既往。原本想先转变他们的学习观念，调动他们的自主学习意识，同时培养起他们严谨的治学态度和良好的学习习惯。然而，现在我感到了徒劳无力。
&&& & 是的，学生很难接受我的教学方式，因为我彻底的改变了他们以前死记硬背的学习模式；其实，我更难理解他们，为什么他们没有一点自我管理能力，一味的依赖家长的管理和老师的强制？为什么他们没有一点自己的思维，似乎学习只是为了满足家长和完成老师的作业。为什么他们习惯于隐瞒真相，对老师的言传身教无动于衷，老师一次次的沟通和交流都无法打动他们的内心，究竟是为什么？
&&& 非常有效的小组管理方式他们利用不起来，因为没有组长愿意把时间花在小组讨论问题和活动上，他们认为那是浪费时间。多么自私、幼稚的想法！他们根本不能接受小组长检查批改作业，他们认为那是老师不负责任，多么荒唐的观点！他们不想在课堂上听老师讲一点与所谓的知识“无关”的道德评价和方法指导，他们觉得老师不会讲课。在这群学生的眼里似乎只有分数、分数、课本知识，什么道德伦理、什么习惯方法，那都是无关紧要的事情。所以即使老师和他约好了几点谈话，他也已做作业为理由而不赴约。尽管我把做人要诚实守信，做事要踏实认真作为工作的主线来要求和评价学生，但是这些学生却无视它的存在，只顾作业、分数。其实很多次他们知识完成“厉害”的老师的作业而忽视我这样的好言好语的老师的作业。
&&& 我很难想象自己在这样的学校还有什么样的发展前途。这些现状与我的工作作风有很大的差距，也许我能接受现实，但是我不能改变大环境。不等我改变学生，周围这样的环境就会把我折磨的体无完肤，我的工作方法和思路在这里根本行不通，所以干脆有同事明确的告诉我：和这群学生家长谈教育方法那是没用的，对这群学生太仁慈了，他们就会反过来欺负老师，太“软”了不行。现在我是品尝到他们的厉害了，同事所言极是，在我读书学习想向着自己理想的教育方向努力的时候，我遭到了现实如此大的打击，我不知道自己还能不能承受的了。至少工作这么多年了，我还没见过这样一群厉害的学生，他们真的是刀枪不入。
&&& 这众多的令人心寒震惊的疑问，使我产生了一种强烈的意识，我们的教育需要一种科学和谐的规则，需要大家都自觉地来遵循，也就是说，必须要建立起一种健康的“教育生态环境”，形成持久的良好的“教育食物链”。博弈双方有合作精神，在统一的规则下，提高工作效率，完善工作方法，不能再出现恶性竞争了。这是我们一线教师个体的呼唤，需要校方或一些官方给与理解，努力为我们创设这种没有污染的“自然生态环境”。
贴在美国教室里的9句话，正在帮孩子们养成Grit(坚毅)
校长教师轮岗，提升教育质量还是产生大批 “流浪”校长和教师？
这18句话说，实实在在道出了老师与家长矛盾的症结
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科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
（20分）《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革意见》指出，新中国成立以来，我国医药卫生事业取得了显著成就，疾病防治能力不断增强，卫生科技水平迅速提高，人民群众健康水平明显改善。同时，也应该看到，当前我国医药卫生事业发展水平与人民群众健康需求及经济社会协调发展要求不适应的矛盾还比较突出。因此，必须深化医药卫生体制改革，从我国国情出发，借鉴国际有益经验，坚持因地制宜、分类指导，探索建立符合国情的基本医疗卫生制度；着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题；突出重点，分步实施，全面推进；创新体制机制，促进有序竞争机制的形成；建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，促进社会和谐。问题：用矛盾分析法分析我国医疗卫生事业的现状及促进我国医疗卫生事业发展应该坚持的方法论原则。
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
日，中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林在纪念孔子诞辰2560周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第四届会员大会上强调，如何更好地继承和弘扬儒学，为推进社会主义文化大发展大繁荣服务，是我们当前面临的一个重大课题。我们要更好地继承和弘扬儒学，为推进社会主义文化大发展大繁荣服务。请运用《文化生活》的知识回答以下问题：面对日趋激烈的文化竞争，我国应该如何推动社会主义文化大发展大繁荣？（18分）
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
近年来我国财政实力不断壮大，全国财政收入连续突破2万亿元、2.5万亿元和3万亿元大关。（1）财政支出按具体的用途可以分为哪些？ （2）我国财政实力不断壮大有什么积极作用？
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
日，《南方都市报》报道，苏州嘉湖阁小区业主们为财产权而诉论的个案，正在引起人们的关注。该案的核心涉及一块土地的使用权归属。本来，嘉湖阁小区里有一块7000平方米的草坪，但开发商突然要在这块草坪上盖房子，并称得到了苏州工业园区规划建设局的建筑工程施工许可。业主们认为小区内草坪的土地使用权属于他们，因而将规划建设局和开发商告上法庭。在现实生活中，业主们的财产权时常受到侵犯。侵犯者或者以“公共利益”的名义，或者打着“发展经济”的旗号，或者干脆为了赤裸裸的利益撕破脸皮。只有对公有财产权和公民财产权进行平等保护，才能使公民的财产权真正具有法治社会里的神圣性。从经济生活角度分析为什么要对公有财产权和公民财产权平等保护？
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
近两年来，我国CPI（居民消费价格指数）一路攀升，居高不下。其中，粮食价格涨幅一直稳定在10%以内，而肉、油、蛋等“菜篮子”产品则高达20%以上。目前猪肉、牛肉、羊肉、大豆、豆油、菜籽油、花生油和鲜奶这八种“菜篮子”产品，供求关系紧张，处于供应偏紧的状态。而且，我国的粮食、蔬菜、食用油、肉类等农产品在生产、流通、销售等方面，环节过多，增大了生产成本。为缓解副食品供应偏紧的矛盾，我国农业部早在1988年就提出建设“菜篮子”工程。在上世纪90年代中期，工程建设已从根本上扭转了我国副食品供应长期短缺的局面。可是，到目前为止“菜篮子”工程仍然存在一些欠帐，我国农产品生产又不稳定或者减产，而近几年国内对农副产品的需求量则迅速提高，这更加剧了供需矛盾，刺激了价格上涨。市民“吃菜难”、“吃菜贵”问题凸显。因此，我们必须加强关乎国计民生的“菜篮子”、“米袋子”工程建设，加大农业投入，大力发展生产，增加有效供给 ，切实把老百姓的“菜篮子”、“米袋子”装满装好，不断强化农业基础地位，发展繁荣农村经济，努力增加农民收入，切实改善和提高城乡居民的生活水平。 (1)、联系材料说明影响物价上涨的因素。 （2）、试谈谈你对CPI上涨的认识。（3）、运用所学经济学知识，为国家发展农业提出合理化建议。
科目：高中政治
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题型：论述题
材料一：创意产业是指源白个人创意、技巧及才华，通过知识产权的开发和返用，创造出财富和就业潜力的各种行业的恙称。从涉及的行业看，主要包括软件设计、广告、艺术品设计、时尚设计、电影、电视广播等13行业。2008年，在全融危杌肆虐，宏观经济增长放缓的大背景下，杭州市以知识、技术为核心的创意产业却逆势飞扬，仝年实现增加值579．86亿元，同比增长达到了17。6%。材料二：发展创意产业在杭州有很好的基础。杭州文化底蕴浓厚，民营经济发达，并有浙江大学、中国美院竽一批高等院校作支撑。杭川市委、市玫府审时度势，成立了专门机构统一协调，制定产业发展规划，完善创意产业的财政投入政策，对创意产业实施税收优惠，促进了创意产业的良性发展。结合实际，运用经济的相关知识，说一说杭州创意产业逆势飞扬的原因。
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
《关于2008年中央和地方预算草案的报告》指出，200年中央财政重点支出安排和主要财税政策主要有：继续实施稳健的财政政策，适当减少财政赤字和国债资金规模。&促进经济结构优化，发挥财税政策稳定物价的作用。巩固、完善和强化各项强农惠农财税政策，坚持把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点。大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，保障优先发展教育。中央财政安排用于教育支出1561.76亿元，增长45.1%。全面实施城乡免费义务教育。推进医疗卫生体制改革。中央财政安排用于医疗卫生支出831.58亿元，增长25.2%。完善社会保障体系。中央财政安排用于社会保障和就业支出2761.61亿元，按可比口径增长24.2%。加大对科技创新和节能减排的支持力度 ，促进科技创新。增加对基础研究和高新技术研究的投入，安排147.6亿元，增长24%。(1)上述材料体现财政支出的哪几种形式?(2)结合材料说明财政发挥了什么样的作用?
科目：高中政治
来源：不详
题型：论述题
(12分)材料一：我国国有经济年产值2.2万亿元，每增减一个百分点，代表着得失200多亿元的产值。国有企业在全国企业中，资产总额占61%，销售额占55%，实现利税占60%;在邮电、民航、铁路等关键性行业，国有资产占100%;在电力、煤炭、石油开采、冶金、化工、机电等重要产业，国有企业资产占据绝对优势。?材料二：某国有大型企业过去由于没有走出计划经济体制的轨道，连年亏损。进入20世纪90年代后，该厂以市场为导向，销售收入、上缴税款、实现利润连年大幅度增长，总资产增加近3倍。该厂根据价格信号，对市场紧俏产品大胆增加投入，对市场需求乏力的传统产品果断减产或转产;面对严峻的市场挑战，大力增加科技投入，不断推出创新品牌;在企业内部充分发挥职工的主人翁作用，完善按劳分配。由于该厂转换经营机制，市场前景良好，已成为国家银行贷款的重点扶持对象。请运用经济常识对上述材料加以说明。【管理学100条原理】 零和游戏原理(16)
【管理学100条原理】 零和游戏原理(16)
82.零和游戏原理：在竞争与合作中达到双赢点评：“零和游戏”是指一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零，“零和游戏原理”之所以广受关注，主要是因为人们在社会的方方面面都能发现与“零和游戏”类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。20世纪，人类经历两次世界大战，经济高速增长、科技进步、全球一体化以及日益严重的环境污染，“零和游戏”观念正逐渐被“双赢”观念所取代。人们开始认识到“利已”不一定要建立在“损人”的基础上。通过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从“零和游戏”走向“双赢”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则“双赢”的局面就不可能出现，最终吃亏的还是合作者自己。83.快鱼法则：速度决定竞争成败　 提出者：美国思科公司总裁约翰.伯斯 点评：钱伯斯在谈到新经济的规律时说，现代竞争已“不是大鱼吃小鱼，而是快的吃慢的。”这就是快鱼法则。　　在当今市场经济的激烈竞争中，几乎所有的经营型服务型企业都在用尽全身解数抢占市场、扩大销量。事实上，市场先机稍纵即逝，速度就成为了获胜的关键因素之一，此时市场的成败，就不能仅仅以“大鱼”、“小鱼”论，而要看“快”与“慢”了，形成“快鱼吃慢鱼”的结果。　　例如：加拿大将枫叶旗定为国旗的决议在议会通过的第三天，日本生产的枫叶小国旗和玩具就出现在加拿大市场，销售异常火爆，而加拿大的厂商却坐失良机。　　其实，快鱼法则不只体现在市场竞争中，在企业内部管理中仍然表现出重要性，即提高工作效率。同样一件事，第1个人用一小时做好，第二个人用半小时做好，那后者就是“快鱼”，他就能在有效工作时间里做更多的事情，他就是优胜者。从整体来讲，如果我们企业的每1个员工，都有1种“快鱼”的紧迫感，摒弃丝毫的懈怠和推托态度与行为，多一些责任，少一些借口，最终都能取得骄人的成绩，我们的企业也就会实现飞速的发展，获得更大的成功。84．马太效应：只有第一，没有第二　　提出者：《新约.马太福音》中的故事　　点评：：1个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐道：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第1个仆人说“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是，国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告：“你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是，国王奖励他5座城邑。第3个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里，怕丢失，一直没有拿出来。”于是，国王命令将第3个仆人的1锭银子赏给第1个仆人，说：“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是马太效应的代表格言，这种穷者越穷，富者越富的现象被称为“马太效应”。当今社会中存在的1个普遍现象，即赢家通吃。　　对企业经营发展而言，马太效应告诉我们，要想在某1个领域保持优势，就必须在此领域迅速做大。当你成为某个领域的领头羊时，即便投资回报率相同，你也能更轻易地获得比弱小的同行更大的收益。而若没有实力迅速在某个领域做大，就要不停地寻找新的发展领域，才能保证获得较好的回报。85.生态位法则（格乌司原理）：寻求差异竞争，实现错位经营提出者：俄罗斯的生态学家格乌司点评：格乌司做了1个试验：把1个叫双小核草履虫和1种叫大草履虫的生物，分别放在2个相同浓度的细菌培养基中，几天后，这位中年人发现这2种生物的种群数量增长都呈S型曲线。接着，他把这2种生物又放入同一环境中培养，并控制一定的食物，１６天后，培养基中只有双小核草履虫自由地活着，而大草履虫却消逝得无影无踪。在其培养中，他没有发现有1种虫子攻击另1种虫子的现象，也未见2种虫子分泌出什么有害物质，只发现双小核草履虫在与大草履虫竞争同一食物时增长比较快，将大草履虫赶出了培养基，于是中年人又做了相反的1种试验，他把大草履虫与另1种袋状草履虫放在同1个环境中进行培养，结果两者都能存活下来，并且达到1个稳定的平衡水平，这2种虫子虽然也竞争同一食物，但袋状草履虫占据食物中不被大草履虫竞争的那一部分。人们把他这种发现称为，也叫“生态位现象”。如果把“生态位”作进1步的解释，那就是在大自然中，亲缘关系接近的，具有同样生活习性或生活方式的物种，不会在同一地方出现。如果它们在同一区域内出现，大自然将会用空间把它们各自隔开，如虎在山上行，鱼在水中游，猴在树上跳，鸟在天上飞；如果它们在同一地方出现，它们必定利用不同的食物生存，如虎吃肉，羊吃草，蛙吃虫；如果它们需要的是同1种食物，那么，它们的寻食时间必定要相互错开，如狮子是白天出来寻食，老虎是傍晚出来寻食，狼是深夜出来寻食…在动物世界里没有2种物种的生态位是完全相同的，有些物种亲缘关系接近或相似而使生态位部分重叠，这时就会出现严酷的竞争，如一山不能容二虎。如果强者进入弱者的生态领域就会出现“龙陷浅滩受虾戏，虎落平川遭犬欺”的状况；如果弱者进入强者的生态领域中就会出现大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米的状况。因此，强者只能在自己的生态位上是强者，弱者也只能在自己的生态位上才能自由生存。生态位现象对所有生命现象而言是具有普遍性的一般原理，同样适用于人类，因为生物所具有的各种属性人类都具有。　　每个人都必须找到适合自己的生态位，即根据自己的爱好、特长、经验、行业趋势、社会资源等，确定自己的位置。人们在总结成功与失败的经验时，往往喜欢从资金、产品、市场来寻找原因，很少有老板是从生态位的角度来寻找原因的。这里所说的“生态位”。包括2个方面，一是自己所处的生态环境，一是自己所需要的生态环境。所谓“生态位环境”，即自然环境和社会环境。自然环境为气候、食物、土壤和地形；社会环境为文化、观念、道德、政策等。生态环境影响着1个人的性格，性格又对人的创业有直接影响。　同时， “生态位法则”，对我们今天研究企业的发展战略及竞争谋略也有着很大的作用。按格乌司原理，1个物种只有1个生态位，但并不排斥其他物种的侵占，如一山不容二虎，并不是说A山的老虎不能到B山，老虎饿了哪里都能去，不过去了就会发生一场生死搏斗，这种现象在商界叫市场竞争。企业的产品在刚开始进入某个特定市场时，往往没有竞争对手，形成原始生态位或竞争前生态位或虚生态位。但是，只要市场是开放的，均衡的，很快就会有其他竞争者大举进入该市场，形成生态位的部分重叠。如果市场容量极大，大家尚能暂时相安无事，但随着市场份额的相对缩小，竞争就会日趋激烈。企业无论大小强弱，都要像狮子与羚羊一样训练快速奔跑，否则你就会被吃掉。&&&&&&16&&&&
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& & 零和游戏是指，一项游戏中，游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远为零。　　零和游戏原理之所以广受关注，主要是因为人们发现在社会的方方面面都能发现与"零和游戏"类似的局面，胜利者的光荣后往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩；但20世纪人类在经历了两次世界大战、经济的高速增长、科技进步、全球一体化以及日益严重的环境污染之后，"零和游戏"观念正逐渐被"双赢"观念所取代。人们开始认识到"利己"不一定要建立在"损人"的基础上。通过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。
零和游戏原理 -
& & 在现实生活中，“零和游戏”确实客观存在，但是，越来越多的是出现了“双赢”的可喜现象。市场经济条件下，经济的纵深发展和不断进步，随着交通、通讯等等的便捷化，人们在商业活动中，更有条件更多地考虑“边际效益”，尽量地避免盲目或，因此，“双赢”的格局日益明显，损人利己、彼消此长的现象正渐渐地得到改变。应该说，这对和谐社会的建设是极为有利的，“零和游戏”是信息不下的一种结果，从社会发展的角度来看，是不利的东西，人们应该力求改变之才对。
零和游戏原理 -
& & 零和游戏原理源于博弈论。& & 两人对弈，在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1）=0。零和游戏原理源于博弈论& & 博弈论的英文名为game theory，直译就是“游戏理论”。游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。“零和游戏”之所以广受关注，主要是因为人们发现，在社会的方方面面都有与“零和游戏”类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。& & 但20世纪以来，“零和游戏”观念正逐渐被“非零和游戏”即“负和”或“正和”观念所取代。“”指，一方虽赢但付出了惨重的代价，得不偿失，可谓没有赢家。赢家所得比输家所失多，或者没有输家，结果为“双赢”或“多赢”，称为“正和”。比如投资股票和债券，投资者一方面可在股票或债券的价格涨落中赚取差价或从每年的派息之中获得利益，上市公司用投资者的钱来经营，创造利润，上缴税金，增加就业等等，双方或多方面都可从中获益。& & 在竞争的社会中，人们开始认识到“利己”不一定要建立在“损人”的基础上。有效合作，得到的是皆大欢喜的结局。从“零和”走向“正和”，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，遵守游戏规则，不耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，否则，“双赢”的局面就不会出现，吃亏的最终还是自己。
零和游戏原理 -
& & 以下有一些重要的观念是你在了解该交易是否为零和游戏所必须先知道的。这个分类决定于我们对玩家利润与亏损的定义有多宽广。它本身的分类对我们并不重要，但是对发起人就很重要了。要介绍这观念的发展，我们先讨论扑克游戏，然后我们再切入操作，因为扑克相对于操作是一种很好的比喻。扑克是一种零和游戏& & 扑克在朋友之间、在、或是锦标赛都可以玩，我们来探讨这些游戏之间的异同。& & 一般来说朋友之间玩扑克是一种典型的零和游戏。无论那一个人赢，就会有其它的人输，这之间的输赢总和是零。& & 扑克俱乐部里面玩的就不太一样了，因为俱乐部对赌注总额会收取一个固定比率的费用，比方说是１％，则这将形成负和游戏。也就是输赢的总和小于零(如果加上俱乐部的抽成就为零了)玩家们集合亏损给俱乐部。如果我们定义俱乐部也是这个赌局特殊型态玩家的话，这个赌局又变成了零和游戏。换句话说，我们计算赢家所赢的和输家所输的扣除俱乐部抽成的总和那又变成一个零和游戏了，扣除了付俱乐部的抽成之后，不管是谁赢，其它人就是输家。& & 锦标赛中的扑克赌局是由赞助商提供奖品，因此它是一个正和游戏（如果它的奖金超过所有参赛者的报名费的话），若我们计算总奖项的净值，那么扑克仍然是一个零和游戏。扣除了奖项之后，无论是谁赢，其它人都是输。& & 无论在什么场合玩扑克，这种赌局根本上的特性都存在，它就是一个零和游戏（假设这是一个基准），以这个观点看来，上述三种型态都是相同的，玩家们经常不关心它的基准为何，而持续玩相同的策略。& & 人们玩扑克要依靠这个基准的理由，撇开技术的差异性，那就是在锦标赛中大部分的玩家是赢家，而俱乐部中大部分的玩家是输家。扑克是一种正和游戏到目前为止，我们只凭金钱的贡献来定义扑克赌局中的赢家和输家。若要来解释为什么俱乐部中的玩家平均来说是输，这种定义太过于狭隘。我们的定义也无法解释为什么理性的玩家在扑克赌局中会玩得比较好，技巧较差的元家只着眼于金钱的输赢，不像技巧性的玩家着眼于他们怎么输，显然人们玩扑克是基于很多种理由，而不是只为了预期而玩。我们仔细考虑人们玩扑克的四个理由，前两个理由包含外部的利益，第三个理由包含无益的及不理性的行为，第四点为预期润。第一可能也是最重要的一点，许多人玩扑克的原因是因为他们单纯地就是想玩（或是学着如何玩）。这些玩家愿意玩，即使一开始就预期会输，这个玩乐的外部利益可以解释为什么朋友之间纵使经常会输给技术较好的人，也会经常性地聚在一起玩。当玩家从扑克中取得此种衍伸乐趣时，扑克就是一种正和游戏。第二，有些玩家玩扑克是因为他们可能尚未学会如何玩，或是仍无法成为一个技术较好的玩家来经由扑克赚钱。这些新手玩家们可能缺乏信息或是能力有限，但是绝不会不理性。如果他们了解到他们无法经由玩扑克赚钱，他们就会放弃。要学习是否能由扑克当中赚钱的代价相当昂贵，这些知识是藉由玩扑克可以获得的相当有价值的外部利益。新手玩家经常被称为笨蛋，而“笨蛋在每一分钟都会诞生”。然而，直到他们学习到并评价这个教训，这些人并不是笨蛋。第三，有些玩家无法学习，或是无法接受他们无法藉由玩扑克来赚钱。这些玩家所追求的微小利润从来就没有实现过，他们经常是不理性的，而且可能有点情绪化。这些玩家是真正的笨蛋，因为他们拒绝去学习他们该学的东西，或是坚持花最高昂的代价去学习一些无用的方法。最后，有些玩家玩扑克是因为他们是真正的行家，这些具有高超技术的玩家总是赢走其它玩家们的钱。他们所赢的可以超过所需的支出，这些支出包含给俱乐部的抽成，以及他们如果做别的工作可以得到的薪水，以及要维持专业与竞争力所产生的费用。这些玩家从那些愿意把钱输给他们的技术较差的玩家手中获利（也许是俱乐部）。这些人通称为“郎中”，因为他们捕食较弱的玩家。较弱的玩家通常避免与郎中同局，为了避免被认出来，这些郎中总是经常变换地方来捕食。如果郎中无法寻得猎物，或由于猎物们成功地避开他们，或由于猎物们一下子就放弃了，这些郎中也很难以生存。　　交易是一种零和游戏像扑克一样，交易的分类可以分为零和游戏、负和游戏、或是正和游戏，完全取决于我们如何定义利润和亏损。倘若我们只以获利和亏损来当作基准衡量交易，那么它必然是一个零和游戏。举例来说，假设操作利润和亏损被定义为与基本价值相对应（基本上它无法观察），那么当买方和卖方交易，他们会设定一个价格，如果这个价格高于基本价值，卖方就取得买方支出的利益。在市场上若没有其它交易员的亏损，不会有任何一个交易员获利的。既然我们无法确定地观察出基本价值，亦即交易员也无法确知他们的利润及亏损，则他们交易时间中的不确定性就不会改变零和游戏的本质。如果所用的基准对买方和卖方是相同的，那么用来定义利润和亏损的基准并不影响零和游戏的本质。这个基准决定我们如何来解释利润和亏损。当我们用基本价值作为基准，我们解释价格和基本价值间的不同点为基本操作利润或亏损，不幸地，在没有定义以及估计基本价值之前，这些利润和亏损无法被估计。交易员利用相对于当时市场信息而获得的基准，来判断交易价格与交易成本间的差异。有的人使用下单时的买价和卖价的平均值来估计投资组合建构成本。另外有人使用格来估计交易成本；有的就直接使用收盘价。这些方法由于假设的基本价值不同，因此获得不同的交易成本估计值。这些估计值均定义在零和游戏之中，因为这个基准对买卖双方来说是相当常见的。买方要取得利润，则价格必须上涨，而这是低价卖出的人产生的亏损，反之亦同。基于估计基本操作利润亏损的目的而采用当前市场信息来当作估计的基准是有点粗劣。市场出现的当日开、高、低、收以及当日平均价或是一周的价位，往往会有误差，以致高估或低估基本价值。绩效评价基于这些估计值，因此主要用来解释交易成本的估计值。这些方法不能证明长期绩效的实现是基于技术较好的投资组合选股能力。交易员所选的股票在下一年是上涨的才可算是好的交易员，而这些交易成本的估计顶多能显示这个交易员是否能以较低的成本来执行他的交易。投资组合绩效评估方法为比较投资组合报酬相对于市场指数报酬率，或是以风险调整指数预期报酬率来评估。（总绩效为执行绩效与选股绩效的总和）如果以市场当作报酬率的基准，则操作是个零和游戏。赢家击败市场平均报酬率，而输家低于市场平均报酬率。如果这报酬基准是风险调整预期报酬率的指数，则操作将是正和或负和游戏。这个游戏的型态是依据证券平均报酬是否高于或低于的期望报酬。既然证券平均报酬应该等于他们的预期报酬，操作以为基准而言绝对是一个零和游戏。在任何一个给定的期间，操作可以经由调整期望报酬的基准以反应已实现的证券报酬非预期成分而变成一个零和游戏。这结果就是报酬基准是市场投资组合的报酬率。当我们使用市场投资组合报酬率当作评价交易员绩效的一般基准时，我们以市场的期初与期末价值来估计基本价值。利润和亏损的衡量与市场基准有关，因此只估计上述定义的基本操作利润和亏损。这些估计包括在预估的一段期间中从可预期的和不可预期的基本价值改变所产生的噪声。基本价值中可预期的变动是期望报酬率。包括、风险、流动性以及任何关于持有证券的利益或成本。而不可预期的变动则为意外。计算操作绩效包括系统性和随机的成分，系统性的成分使投资组合的绩效得以评估；而随机成分使得它难以从绩效上推断出技术的成分。就这个观点而言，操作利润和亏损的定义是以应用于买卖双方的一般基准为基础。一般常见的基本价值基准产生了零和游戏。一般报酬基准产生的游戏可以很容易地经由调整来成为零和游戏。不管如何，没有其它交易员的亏损，是不会有任何交易员有所获利的。基于这个论点，交易就是一个零和游戏。交易是一种正零和游戏理性的交易员不会去玩那种只能得到操作利润的纯零和游戏，如果所有的交易员都一样，所有的预期报酬率都是零，就不会有人从交易中获得利益。如果有些交易员技术较其它人好，这些技术较好的交易员愿意交易，但那些技术差的不愿意，那么就没有人交易了。要解释为什么理性的交易员要交易，首先我们要先认清有些人交易不是只为了预期报酬。人们交易为了避险、为了将资金移转、为了交换财产、为了赚取绝对的报酬、为了学习他们是否可以藉由操作赚钱、或是得到赌博的乐趣。这些外部利益使得交易成为一种正和游戏。如果这些交易的外部利益够好，即使交易员自认会输，还是会去交易。技术好的交易员就可从这些技术较差，但是基于外部利益而进场交易的交易员手中来获利。市场价格有效地整合信息，而技术较好的交易员根据他们获得的信息来交易以获取利润。如果操作利润超过获得信息的成本，这种行为具有获利性。如果没有人基于外部利益而进场交易，技术好的交易员就无法藉由交易来获利。他们将会放弃他们的研究，进而放弃交易，则价格的效率性将不复见。价格效率是依据技术好的交易员与那些愿意交易或是不理性的输家所创造的，技术好的交易员使得价格产生效率，而那些输家就对他们研究的努力而付费。& 当你看到两位对弈者时，你就可以说他们正在玩"零和游戏"。因为在大多数情况下，总会有一个赢，一个输，如果我们把获胜计算为得1分，而输棋为-1分，那么，这两人得分之和就是：1+（-1） =0.这正是"零和游戏"的基本内容：游戏者有输有赢，一方所赢正是另一方所输，游戏的总成绩永远是零。&&& 之所以广受关注，主要是因为人们发现在社会的方方面面都能发现与 "零和游戏"类似的局面，胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩。从个人到国家，从政治到经济，似乎无不验证了世界正是一个巨大的"零和游戏" 场。这种理论认为，世界是一个封闭的系统，财富、资源、机遇都是有限的，个别人、个别地区和个别国家财富的增加必然意味着对其他人、其他地区和国家的掠夺，这是一个""式的弱肉强食的世界。&&& 但20世纪人类在经历了两次世界大战，经济的高速增长、科技进步、全球化以及日益严重的环境污染之后，"零和游戏"观念正逐渐被"双赢"观念所取代。人们开始认识到"利己"不一定要建立在"损人"的基础上。通过有效合作，皆大欢喜的结局是可能出现的。但从"零和游戏"走向"双赢"，要求各方要有真诚合作的精神和勇气，在合作中不要耍小聪明，不要总想占别人的小便宜，要遵守游戏规则，否则"双赢"的局面就不可能出现，最终吃亏的还是自己。
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