网上的玩家世界的游戏炉石新模式玩家补偿分为多少种,那个时间段人多点?

请问世界上被人发现的鲨鱼一共有多少种?比如说大白鲨,双鲫鲨,铰齿鲨……请说出所有的,
扁头哈那鲨 鲸鲨 大眼六鳃鲨 皱鳃鲨 灰六鳃鲨 尖吻七鳃鲨 笠鳞棘鲨 棘鲨 长须卷盔鲨 白斑角鲨 尖吻角鲨 卷角鲨(Squalus asper) 勃氏角鲨(Squalus blainville):又称高鳍棘鲛. 古巴角鲨(Squalus cubensis) 日本角鲨(S...
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科目:初中语文
来源:语文教研室
“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
  妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
  “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
  “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地________(A.盯& B.看& C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。
  “我把它收起来了。”
  “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
  “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
  “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
  “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
  “送给万芳了,她是我最好的朋友。”
  “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
  “不!”我哭着喊了起来。
  爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他________地点燃一支烟,________地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很________,不过带着一种不可抗拒的力量。
  “您已经给我了。”
  “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
  我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
1.给加粗加下划线的字注音。
犄( )                 怦怦( )
2.在括号里选择恰当的词填在横线上。
3.在下列词语中选择恰当的填在横线上。( )
A.慢慢        &&& B.静静        &&& C.平静
4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?
相同:________________        && 不同:________________
5.妈妈说:“要不我和你一起去。”这句话的意思是( )
A.怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去。
B.怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感。
C.说是“一起去”,实是必逼“我”去,非要讨回羚羊不可。
D.“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
6.文中写道:“‘不!’我哭着喊了起来。”又写道:“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度( )
A.坚决反抗。
B.无可奈何,只好服从。
C.虽然内心不服,但行动上勉强服从。
D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
7.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
_______________________________________________________________________________
8.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
_______________________________________________________________________________
9.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
_______________________________________________________________________________
10.“我”心里难过极了,这说明( )
A.“我”脆弱。      &
B.“我”的无可奈何。
C.“我”的感情被伤害了。&&& D.“我”觉得父母太不讲理了。
11.从课文全文来看,上面的节选部分只是一个开头,它最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”,除了说明“我”对父母的不满之外,在全文故事情节的发展上还起了什么作用?
_______________________________________________________________________________
12.下边一些说法,你认为正确的,在后面打“√”,认为不正确的打“×”。
(1)“……我的心怦怦地跳了起来”,这说明孩子做贼心虚。( )
(2)“爸爸不是说给我了么!”这不能说是送人的理由。( )
(3)“我发现事情不像我想的那么简单。”说明两代人心理上的分歧:父母重钱轻义;“我”则珍惜友情,珍惜信义。( )
(4)爸爸听妈妈讲完事情的经过以后,“静静地点燃一支烟,慢慢地对我说……”爸爸是利用点烟的时间,考虑让不让“我”把羚羊送人,要不要讨回来。( )
科目:初中语文
来源:语文教研室
& 阅读理解
  “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
  妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
  “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
  “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地________(A.盯& B.看& C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。
  “我把它收起来了。”
  “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
  “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
  “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
  “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
  “送给万芳了,她是我最好的朋友。”
  “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
  “不!”我哭着喊了起来。
  爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他________地点燃一支烟,________地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很________,不过带着一种不可抗拒的力量。
  “您已经给我了。”
  “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
  我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
1.给加点的字注音。
犄( )                 怦怦( )
2.在括号里选择恰当的词填在横线上。
3.在下列词语中选择恰当的填在横线上。 
A.慢慢        &&& B.静静        &&& C.平静
4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?
相同:________________        && 不同:________________
5.妈妈说:“要不我和你一起去。”这句话的意思是( )
A.怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去。
B.怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感。
C.说是“一起去”,实是必逼“我”去,非要讨回羚羊不可。
D.“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
6.文中写道:“‘不!’我哭着喊了起来。”又写道:“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度( )
A.坚决反抗。
B.无可奈何,只好服从。
C.虽然内心不服,但行动上勉强服从。
D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
7.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
_______________________________________________________________________________
8.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
_______________________________________________________________________________
9.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
_______________________________________________________________________________
10.“我”心里难过极了,这说明( )
A.“我”脆弱。      &
B.“我”的无可奈何。
C.“我”的感情被伤害了。&&& D.“我”觉得父母太不讲理了。
11.从课文全文来看,上面的节选部分只是一个开头,它最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”,除了说明“我”对父母的不满之外,在全文故事情节的发展上还起了什么作用?
_______________________________________________________________________________
12.下边一些说法,你认为正确的,在后面打“√”,认为不正确的打“×”。
(1)“……我的心怦怦地跳了起来”,这说明孩子做贼心虚。( )
(2)“爸爸不是说给我了么!”这不能说是送人的理由。( )
(3)“我发现事情不像我想的那么简单。”说明两代人心理上的分歧:父母重钱轻义;“我”则珍惜友情,珍惜信义。( )
(4)爸爸听妈妈讲完事情的经过以后,“静静地点燃一支烟,慢慢地对我说……”爸爸是利用点烟的时间,考虑让不让“我”把羚羊送人,要不要讨回来。( )
科目:初中语文
来源:语文教研室
【甲文】“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光   地盯着我。……
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它回来!”妈妈坚定的说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他&&& 地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。
【乙文】不知什么时候,奶奶站在了门口,她一定想说什么,可是她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经&&& 了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈站起来,一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么&&& 的木雕!”
&(张之路《羚羊木雕》)
1.甲、乙两文中空白处,依次应填的词的序号是(&&& )
A.悄悄  & 悠悠  &&& 无法补救  &&& 昂贵
B.狠狠  & 慢慢  &&& 无济于事  &&& 贵重
C.紧紧  & 静静  &&& 无可挽回  &&& 名贵
D.死死  & 轻轻  &&& 无可奈何  &&& 富贵
2.甲、乙两文紧紧围绕着羚羊这一工艺品的得失展开记叙,反映出家庭成员之间的&&&
      &&& 矛盾,展示了两种内心世界:一面是“我”以    &&& 为重的纯洁心灵;另一面是父母        &&& 的复杂心理。
3.甲、乙两文都侧重对人物语言进行描写,显示出人物不同的个性,但甲文的语言描写表现在人物      & 的方式上,乙文则穿插在叙述之中。
4.两文中都出现“这样”一词,甲文中的“这样”具体指代&&&       &&
,表现出父亲      
的心理;乙文中的“这样”指代     ,表现出奶奶对父亲重财轻义行为的        &
5.从甲文中妈妈说“      &
”一句和爸爸说的“这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢”一句可以看出爸爸、妈妈的态度是    
的,目的是要我追回羚羊木雕,这一点,从乙文中“    & ”一词已作了暗示。从乙文中可看出奶奶和爸爸、妈妈的态度是    &&& 的,从“这样多不好”一句中可见。
6.判断正误(正确的在后边括号内打“√”,错误的打“×”)。
①甲、乙两文中“突然”一词的作用不同,甲文中起渲染气氛,反映出妈妈的惊慌、我的惊吓的作用;乙文中是为了表现奶奶对爸妈重财轻义行为批评的情态。(&&& )
②甲文中写爸爸、妈妈说话的情态用了“慢慢”、“坚定”两个词,乙文中写奶奶说话情态时用了“突然”一词,分别反映了人物一致的态度。(&&& )
③甲、乙文中都写到一盒糖,是为了反衬“羚羊木雕”的贵重。(&&& )
④甲文人物对话呈现出一个激烈的争吵场面,乙文“屋里静极了”是为了写一个静的环境。(&&& )
科目:初中语文
来源:期末题
题型:阅读理解与欣赏
阅读&《羚羊木雕》中语段回答。  “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。  妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直   放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。  “爸爸不是说给我了么?”我小声地说。  “我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地(&&&& )(A.盯&B.看&C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。  “我把它收起来了。”  “放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不欢看她。  “要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。  “没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。  “送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。  “送给万芳了,她是我最好的朋友。’”  “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,”那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”  “不,我哭着喊了起来。  爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他_______地点燃一支烟,_______地对我说:”小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很_______,不过带着一种不可抗拒的力量。 “是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”  我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。[他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友]!&1.选择恰当的词填在在括号里。2.在下列词语中选择恰当的填在横线上。A.慢慢  B.静静  C.平静3.爸爸、妈妈对”我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?相同:_____________________________________________________不同:_____________________________________________________4.妈妈说:“要不我和你一起去。”这句话是什么意思?请选择最佳答案( )A.怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去。B.怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感。C.说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不可。D.“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。5.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?_____________________________________________________6.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?_____________________________________________________&&&
科目:初中语文
题型:阅读理解
阅读 《羚羊木雕》中语段回答
“那只羚羊哪儿去啦产妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回未给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万苦了。
“爸爸不是说给我了么?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地   (A.盯 B.看 C.望)着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不欢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。’”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不,我哭着喊了起来。
爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他    地点燃一支烟,    地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很    ,不过带着一种不可抗拒的力量。
“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。!
1.给加点的字注音。
犄(  )      怦怦(
2.在括号里选择恰当的现词填在方格内.
3.在下列词语中选择恰当的填在横线上。
A慢慢        B.静静        C.平静
4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应,有什么相同和不同?
答:相同:                            
&不同:                                                                       
5.妈妈说:“要不我和你一起去。”这句话是什么意思?请选择最佳答案( )
A.怕“我”一个人出门胆小,要陪“我”去。
B.怕“我”有情绪,陪我去,可以减轻“我”的反感。
C.说是“一起去”,实是逼“我”去,非要讨回羚羊不可。
D.“一起去”说明事态的严重性,告诫“我”千万不能把贵重东西送人。
6.文中写:“‘不!’我哭着喊了起来。”又写:“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度?()
A. 坚决反抗。
B.无可奈何,只好服从。
C.虽然内心不服,但行动上勉强服从。
D.虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。
7.“我”是不是真的“没有理由了”呢?你的看法如何?
答:                                  
8.你认为爸爸讲的话有没有理由?为什么?
答:                                  
9.“她是我最好的朋友”这句话为什么妈妈听不进去?
答:                                  
10.“我”心里难过极了,这说明了什么?请选择(  )
A..说明“我”脆弱。     &
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上次3个人组队打,打到最后,尼玛的999差1点啊,有木有。
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暗影的自己打过黄金,主要是要事件多,事件多黄金不是问题
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