大班科学活动：沙漠里的骆驼
　　活动目标：
　　1、了解沙漠气候和动植物生长的基本特点，产生对大自然奥秘的好奇。
　　2、了解骆驼的外形特征和生理功能。
　　活动重点：了解骆驼的外形特征和生理功能
　　难点：理解沙漠气候和动植物生长的关系
　　活动准备：
　　1、教学挂图、故事录音《小白马和大骆驼》
　　活动过程：
　　1、猜谜语，引出话题
　　教师：&四腿长长脖子弯，背上拖着两座山，不怕烈日和风沙，沙漠交通全靠它。小朋友猜猜这是什么动物呢？&
　　&骆驼是生活在哪里的动物？&
　　&沙漠和我们居住的地方有什么不一样？让我们来看一看。&
　　2、了解沙漠的气候特点
　　（1）、出示图片
　　&你们知道沙漠里有些什么？为什么很少见到沙漠里有动植物？&
　　（2）、提出问题，引起幼儿思考
　　教师：&人能不能在沙漠中行走？&
　　&为什么骆驼能在沙漠中行走？&
　　3、听故事，认识骆驼
　　（1）、听故事录音《小白马和大骆驼》
　　（2）、理解故事内容
　　教师：&为什么骆驼不怕风沙，也不怕口渴呢？&（幼儿讨论）
　　（3）、说说骆驼的外形特征和用途
　　出示骆驼图片：&骆驼什么地方长得很特别？&（眼睛有双层睫毛，胃里有储水牛囊）
　　&为什么称骆驼为沙漠之舟？&
　　&骆驼还有什么作用？&
　　&骆驼是一种什么动物？&（最大的家蓄）
　　&骆驼的背是不是都是双峰的？&（幼儿讨论）
　　4、幼儿自由交流对骆驼的认识
　　延伸活动：沙漠之舟（手工制作）
　　要求：学习看图示剪贴沙漠之舟&&骆驼
《大班科学活动：沙漠里的骆驼》摘要：中行走？ 3、听故事，认识骆驼 1、听故事录音《小白马和大骆驼》 2、理解故事内容 教师：为什么骆驼不怕风沙，也不怕口渴呢？幼儿讨论 3、说说骆驼的外形特征和用途 出示骆驼图片：骆驼什么地方长得很特别？眼睛有双...： ◇
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蜀ICP备号 公安备案：1幼儿大班科学教案《茫茫的沙漠》
来源： 作者：
&&&&教案摘要：
坚强的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？（引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言，教师不予评价。） （2）、幼儿走迷宫游戏，认识沙漠里的动植物。 ※ 教师：沙漠里究竟生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。 ※ 在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫游戏，边走边说看见了什么动物或植物。 （3）、教师：你刚才在
）、教师：你刚才在沙漠里遇见了什么？（根据幼儿回答出示相应图片） （4）、教师：它们中谁是有危险的？谁又是我们人类的好朋友？ ※幼儿分组交流、讨论，教师巡回倾听。 ※集体交流，教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在一边，没有危险的贴在另一边。 （5）、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ （6）、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？ 3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。 （1）、教师（让幼儿观看沙漠刮大风的录像）知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？ （2）、 讨论：①沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？ ②怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 （3）、教师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木，保护环境。 活动延伸 1、绘画：茫茫沙漠。 2、沙盘游戏：植树治沙。 3、收集有关沙漠的故事、图片，相互交流，并在主题区展示。
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[幼儿园大班科学教案]幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)
篇一 : 幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、出不知道雨是怎样形成的。准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是"云"，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来"云"会变。他把自己变成了什么？"云"能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。2、扮演"风"的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的"云"聚在一起时，发出"哗啦啦"的雨声。1 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。 幼儿园大班科学教案：雨是什么屈老师教案网 优秀幼儿园教案库活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激发幼儿探索大自然的愿望。活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。 骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠2 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 -教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。4、引导幼儿阅读幼儿用书。-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。3、产生探索自然奥秘的兴趣。活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。2、了解探索阳光的材料。 幼儿园大班科学教案：彩色的阳光3 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。3、利用材料探索阳光的颜色。教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。活动目标：增进亲子间的情感。1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。活动准备：1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具3-5种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。幼儿园大班科学教案：爸爸的工具4 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。◎教师："今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。"2、亲子活动：爸爸的工具。◎幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。1、幼儿介绍爸爸的工具。◎幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。◎教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。2、分类统计：爸爸的工具。◎教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。活动目标：初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用活动准备：1、各种不同的飞行物的图片。2、中国载人飞船的有关资料。3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。 幼儿园大班科学教案：各种各样的飞行物5 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库5、幼儿用书人手一册活动过程：一、回忆自己已有的经验，了解各种飞行物的名称。教师出示一张飞机的图片，提问：这是什么？教师告诉幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称：飞行物。教师：想一想，你们还知道天空中有哪些飞行物呢？教师可根据幼儿说出的飞行物，出示相应的图片。二、探讨各种不同的飞行物，丰富相关经验。阅读幼儿用书，认识各种飞行物。观察画面，认一认各种飞行器，说一说飞行器的名称以及用途，想一想，你还知道哪些飞行器，它们有什么用？组织幼儿讨论并说出自己的想法，教师在过程中给幼儿充分的空间，最后，教师帮助幼儿整理大家的想法。教师的整理应该是开放性的，使用的语言应该是有接纳性的，对于以后还要发展的实物，教师的语言一定要有余地。了解中国载人飞船上天的事情。教师：我们知道中国也有载人飞船上太空，它叫什么名字，有什么作用？谁愿意来介绍有关它的情况呢？鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师有意识地出示有关的图片。提供自由选择的探讨平台，让幼儿谈论自己特别感兴趣、特别想知道、想了解的有关飞行物的事情。教师：你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢？幼儿表达自己的想法，教师记录整理并与幼儿互相讨论，对于知道的，可以及时讨论并给出答案。对不清楚或不知道的问题要整理出来，并这样回答幼儿：这些问题我们大家都不知道答案，老师也不清楚，该怎么办呢？教师鼓励幼儿想出解决问题的方法，可以问家长、看书、上网等等。三、游戏：我是飞行物。教师请幼儿想象自己是一种飞行物，并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。教师发指令，幼儿做向上跳的动作。教师说："准备"幼儿做蹲下的动作。教师说："起飞"幼儿做向上跳的动作。教师说："上升（或下降）"幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。教师说："到月球上"幼儿做又轻又小的跳跃动作，表示自己在太空中行走。6 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库活动目标：1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。2、教师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。3、教学挂图。活动过程：1、出示含羞草，引起幼儿的兴趣。（1）你认识它吗？知道它有什么奇特的地方？（2）引导幼儿看看、摸摸含羞草，观察并说说：含羞草是怎么变化的。2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。（1）出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。（2）每组推选1-2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。3、观察画面，感知奇特的花草，了解它们特殊的功能。（1）幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草，并与同伴交流。（2）教师用实物展示仪放大幼儿用书，讲述引导幼儿看图，并逐一介绍：①会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。②世界上最大的花：大花王；③会动的花草：含羞草、向日葵； 幼儿园大班科学教案：奇特的花草7 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 ④长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花；⑤可以治病的花草：黄连、金银花；⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。活动目标：1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。活动准备:图片:可视门铃、指纹锁，小兔家活动过程：一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里平常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？ 幼儿园大班科学教案：房子里的高科技8 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？四、延伸活动调查表：我家的高科技产品活动目标：1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。活动准备：芹菜 萝卜 白菜 花菜 玉米 茄子实物各一各种蔬菜图片每组一套活动过程： 幼儿园大班科学活动教案：好吃的蔬菜9 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库（一）导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗？（二）集体学习活动。1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的外形特征和各种吃法、味道等。2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢？3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧！4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆（茎），我的杆又鲜又嫩又好吃。萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。 白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。 茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。（引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富）6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。（三）分组学习活动。教师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗？（引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类）（四）评价活动。请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。10 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库活动目标：（1）利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。（2）在操作中，感知一种物体有不同的使用办法，提高解决问题的能力。（3）能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。活动准备：幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；视频展示仪、数码相机、电脑。活动过程：一、导入。二、教师出示材料，创设问题情景。创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里），用什么办法把珠子取出来？创设问题情景二：如果把这只瓶子固定（师用透明胶固定瓶子），在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？三、幼儿进行猜想和记录，并交流不同的想法。1、引导幼儿结合生活经验想出办法，并大胆表达自己的想法。2、出示材料，认识材料。3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。4、幼儿记录自己的猜想。5、幼儿交流自己的猜想。师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？师：你为什么用这个办法？能说说你的理由吗？ 幼儿园大班科学活动：巧取珠子11 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料？为什么？四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。（一）第一次实验1、教师提出实验前要求：2、幼儿第一次实验验证，并记录。3、第一次实验后交流。师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？请没有取出铁珠的幼儿举手。（教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿交流方法）请没有取出木珠的幼儿举手。（教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿交流方法）（二）再次实验：1、出示实验记录单二，了解记录要求。2、幼儿再次实验和记录。（教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验情况）3、幼儿交流自己的实验情况。（在视频前）五、延伸活动：师：今天，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我们回去后再试一试。目标：1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。准备：1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的了解垃圾回收的幼儿园大班科学教案：垃圾去了哪里12 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 知识。2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。3.《幼儿画册》（第二册p22）。过程：1.请幼儿相互的交流平时见过的垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。2.组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。3.请幼儿观看垃圾分类的图片，认一认垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处，如：电池回收箱、玻璃回收箱….出示各种垃圾的图片，请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里？还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。(来源：屈老师教案网)屈老师13 屈老师提供各科幼儿园教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。篇二 : 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。[]《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问：（1）录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。(]提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 景化、过程化、活动化、经验化”的特点。[]通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 并请幼儿试装。(]② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③ 电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。［］2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。(]综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。3.集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”??结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量。（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。4.尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到“生活中处处都有数学”，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。目标：1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。准备：1.绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。2.包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。过程：一、师幼共同观看《一寸虫》PPT师：我们都看过、学习过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 寸虫。（)二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1.出示一寸虫卡片，小结故事内容。师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。师：今天，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。3.幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1.师幼分享测量结果，发现问题。师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢？（幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。）2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗？有什么问题？ 应该怎样测量才正确？3.引导幼儿沿着边测量。师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？（沿着包装盒的长边测量。）4.示范测量，启发幼儿制作标记。师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。）5.小结正确的测量方法。师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。这样就可以准确地量出长度了。6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。［]要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的第二格里。四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系1.出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？2.鼓励幼儿大胆猜测测量结果。师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚才会一样吗？为什么呢？3.引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。师：下面每两个小朋友为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量结束的地方用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第三格里。4.分享测量结果，教师小结。师：你量出的结果是多少？和用一寸虫量出来的结果一样吗？为什么不一样呢？师（小结）：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就小。延伸活动：1.区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。2.亲子活动。家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。幼儿园大班科学活动：有趣的惯性玩具设计意图玩具是孩子童年生活中不可或缺的“伙伴”。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快??甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热情。活动目标大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库1.熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。[］2. 乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。活动准备1.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。2.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。3.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。活动过程初步分享玩具，感知不同启动方式并分类1.幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么办法让它动起来的。（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。）2.集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了什么？（评析：教师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。）3.引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地“后退”，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的自主思考、判断的空间。）探究惯性玩具的奥秘1.出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？（评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的欲望。）2.个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪儿呢？大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 （评析：这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣。［））3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？（评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。）4.幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。（评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。）5.集体交流发现，教师进行小结。师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？（评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。） 观看视频，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。（评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新经验的延伸，又帮助幼儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。） 延伸活动1.组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，提高幼儿动手操作的能力。2.进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。(来源：屈老师教案网)大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库幼儿园大班数学教案：认识时间“星期”课题生成： 幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。［）“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性（星期一、星期二??星期日），之二是其周期性（七天一循环，周而复始）。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。课题名称：认识时间“星期”（大班数学活动）活动目标：1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。活动准备：教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。活动过程：1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数（3分钟左右）。（1）复习序数：出示1～7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二??第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性（18，20分钟）（1）听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（老师出面期妈妈图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授是认识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？给孩子取了什么名字？大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 穿什么颜色的衣服？请幼儿边听录音，边思考。[］（2）听录音故事《星期妈妈和孩子们》。放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打乱星期一期日的顺序），然后请幼儿回答以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩亏谁??最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。（3）转盘游戏：找邻居（老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作）。规则：转动转盘后，指针指到星期×，就请小朋友讲出星期×的两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4、5次。突出强调：星期日的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始）。3、幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”（8～10分钟）。幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期×的两个邻居是星期×和星期×。（意在让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间概念。）4、活动评价（2分钟）。引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感受。5、分组进往角色游戏：“找邻居”。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二??星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三??星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行。星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：“有了，好听的名字有了。”她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：“梅花、桃花、兰花?～是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是同花的名字一样吗？” 星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起来：“有了，有了，好听的名字有她边说边伸出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：“聪大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 聪、明明、伶伶、俐俐??”可是念到这儿；她叉停住了，“哎呀，不行，这不是跟小腮友们的名字一样了吗？”星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：“啊哈！我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗？就按他们出生的次序排名吧！”“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。［]”星期妈妈说到最后一个孩子的名“星期七”时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，高兴；“好啦好啦，七个好听的名字、算取好啦！”过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中最小的两个孩子，就让他们穿上最漂亮的红吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得大。星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮”，于是她又拿来黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服，黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。” 星期妈妈的孩子们渐渐地长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常手拉手围在妈妈身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢！效果评析：此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以“数字娃娃排队”“数字娃娃找邻居”游戏形式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热情，为新授作了知识铺垫。新授部分以幼儿喜爱童话故事《星期妈妈和孩子们》向幼儿介绍“星期”知识，幼儿在全神贯注地欣赏中，了解了星期的有关知识，并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星期转盘游戏，幼儿在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼儿在有趣的角色游戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气氛活跃，效果好。专家点评：看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考，可以看出教师已能对所组织的数学活动进行理性的思考了，幼儿园数学活动是一种充满理性的活动，而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思考教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。 反思与讨论：大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了解和认识。(）(来源：屈老师教案网)幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》活动目标：1、在观察，比较的基础上，幼儿大胆进行推理与预测，初步感知概率，建立统计的概念。2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。活动准备：PPT课件 一手一张统计表 铅笔 橡皮活动过程：一：引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店？2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》（让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？2、东东来买糖，咪咪出示东东的买糖记录。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次要买什么糖？3、羊羊来买糖，咪咪出示羊羊的买糖记录。提问：羊羊买过几种糖？他来过店里5次，怎么只买了4种糖？这次羊羊要买什么糖？（幼儿操作记录表）小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖？（从生活中的故事出发，以绘本为 主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力）三：最受欢迎的糖果1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢？大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库2、出示“糖果一周销售记录表”和“统计表”，引导幼儿观察，理解。（]3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。小结：通过这个表格我们很快找到了最受欢迎的糖果，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常在生活中我们也可以通过这种方法帮助身边的朋友和爸爸妈妈，来统计看看他们喜欢的东西。四：活动结束课程介绍：它的画面有的湿漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越时空直抵心灵有的精确严谨干脆是照片。它讲故事，只看图也让幼小的心灵感悟到世界的和美丽。它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，它讲的是数学。年轻的妈妈们一定困惑，怎么给讲时间呢？怎么让孩子知道统计和概率归纳了生活？还有平面和立体、收集和刯、分类和排序、整体和部分、加加和减减，这些充弥在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用的数学知识数学概念，都完美蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。(来源：屈老师教案网)幼儿园大班数学教案：数字宝宝找邻居【设计意图】大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在“玩”中学数字，“趣”中练数字，“乐”中学计算，“赛”中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。【活动目标】1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。13、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。【活动准备】1、1—10的数字卡片。2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。【活动过程】1、教师谈话导入：（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）-------，谁能说出这些小动物的邻居是谁？（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。(]（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。2、游戏开始游戏一：找朋友幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。【活动延伸】在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。【教学反思】由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。(来源：屈老师教案网)幼儿园大班数学教案《种花生》活动目标：1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景 中问题，体验5以内数的多种分合方法；2.理解并遵守游戏规则。活动准备：1.花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。2.磁性板、记录纸、红色点子。大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 活动过程：一： 体验“种花生”游戏交代玩法与规则---引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？----交代玩法：请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。［)每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花生数量超过4颗，必须重新播种。 ----宣布规则：根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。幼儿尝试播种----幼儿轮流掷骰子种花生；----教师记录幼儿种花生的不同方法。归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。（比如：5颗花生可以??）二：比比哪队花生种得快幼儿分两组玩种花生的游戏；（出示2片花生地）----玩法：幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；----最后看那一队先将花生地种满为胜。----规则：同第一次三：活动延伸（出示已有部分花生的土地）思考：（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？(来源：屈老师教案网)幼儿园大班数学公开课教案《我会看时钟》教学目标：1.了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。2.学会看整点和半点。3.增强时间观念，体验游戏的快乐。教学准备：经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。 物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰等。教学过程：一、猜谜引题，认识时钟大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库1.猜谜引题，激发兴趣2.交流经验，理解用途小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。（)它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。3.播放课件，认识时钟引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么？有哪些数字？数字排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。二、操作学习，认识整点与半点1.观察课件，认识整点小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。2.分组操作，巩固整点A看时拨钟 B看时间对应画时钟C对应时间插卡 D时间时钟对对碰3.观察课件，认识半点小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。4.观看课件“我的幼儿园半日生活”小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！三、游戏体验，复习巩固游戏名称：老狼老狼几点钟教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。创作感悟：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”从小培养幼儿的时间观念，让幼儿知道大班科学教案 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上就要跨入小学大门的大幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。[）本次活动中，教师注意结合幼儿熟悉的生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的进一步了解，取得较好的效果。1.活动来源于生活又高于生活《纲要》中指出科学教育的目标是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”阐明科学教学应从幼儿的生活经验和已有知识背景出发，为幼儿提供充分从事科学活动和交流的机会。活动中教师采用幼儿在园的一日生活作为认识时钟的载体，使幼儿充分感受时钟对学习、生活的很大帮助，真实体会到时钟就在身边的生活中，从而激起学习情趣和学习动机，主动去探究新知。2.为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会科学的知识、思想、方法必须由幼儿在实践活动中理解、感悟、发展，不是单纯依赖教师的讲解去获得。在活动中，教师为幼儿提供操作的机会，并让幼儿根据自己的兴趣分组共同合作完成，幼儿根据自己的认知经验和刚学到的知识进行操作，体验到成功的乐趣。幼儿操作结束后，教师通过提问与幼儿互动，给幼儿有一个交流表达机会，引导幼儿认识时钟，让幼儿自主自觉掌握时间的概念，教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原由的知识层面上作了提升，体现“幼儿在前，教师在后”的教育观。3.体现良好的师幼互动不难看出，教师在活动中运用幽默、简洁的语言，留足时间反问，善于观察、果断决策，针对幼儿的表现，尊重幼儿的活动兴趣，让幼儿在积极互动的活动氛围中进行探究活动，调动了幼儿活动的积极性，促进了活动的顺利开展。分组练习则为幼儿提供了动手操作的实践机会，不但激发了幼儿探究事物的兴趣，也培养了幼儿的观察力和动手操作能力。最后，教师通过《老狼老狼几点钟》的游戏给枯燥的数学活动带来了欢乐，让幼儿在玩中学的同时也巩固了幼儿对整点、半点的认识，活动在愉快的氛围中结束。(来源：屈老师教案网)屈老师篇三 : 幼儿园大班科学教案(精选10篇)屈老师教案网 优秀幼儿园教案库幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和发展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。活动准备1.材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1.导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？ 看完录像后提问：（1）录像【t262阅读网】中的小朋友因为什么事情发生了争执？屈老师教案网 优秀幼儿园教案库（2）为什么会出现跳绳计数不清的问题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。提问：（1）为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？（2）如果是你，会怎样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。（2）集体分享a.分享探索过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是怎样想出解决办法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数注意事项，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。5.讨论：还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育项目中的足球、排球比赛等。6.活动延伸：鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。 活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、 电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张 。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 并请幼儿试装。② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③ 电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证实验。5、小结。四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程： 一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短??体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。屈老师教案网 优秀幼儿园教案库4、绿灯上的数字是怎么变化的？（了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算进去等。3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦 点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长??根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1.简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。综上考虑，我提出了“两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。3.集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，“他没有沿着边量”“他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的”??结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量。（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。4.尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到“生活中处处都有数学”，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。目标：1.在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。2.能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。3.与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。准备：1.绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。2.包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。3.每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。过程：一、师幼共同观看《一寸虫》PPT师：我们都看过、学习过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 寸虫。二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1.出示一寸虫卡片，小结故事内容。师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。2.出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。师：今天，我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。3.幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1.师幼分享测量结果，发现问题。师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢？（幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。）2.请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗？有什么问题？ 应该怎样测量才正确？3.引导幼儿沿着边测量。师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？（沿着包装盒的长边测量。）4.示范测量，启发幼儿制作标记。师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。）5.小结正确的测量方法。师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。这样就可以准确地量出长度了。6.引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。-网络日记-
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