故事会的一篇文章，忘了叫什么名字了，大家看一下介绍_百度知道
故事会的一篇文章，忘了叫什么名字了，大家看一下介绍
只有那个学生看到讲的是“一名学生遇到了一个从未来来的自己，大房子，就努力挣钱，拥有了那个人的所有，豪车，所有人都看不到，跟这个学生体验生活，看到大电视，中间有一瓶饮料的小插曲，后来把这个学生带到他的世界，学生回到自己的世界
提问者采纳
名字应该是【躺着挣钱是怎样练成的】或者是叫【看一眼】
其他类似问题
为您推荐：
故事会的相关知识
其他2条回答
名字【躺着挣钱是怎样练成的】
应该是叫“看一眼”
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁故事会奖励名称有哪些_百度知道
故事会奖励名称有哪些
2001年进入中国期刊方阵、32开本的杂志，《故事会》杂志被评选为“故事类期刊”的标杆品牌2009年，《故事会》获第二届中国出版政府奖期刊奖提名奖2013年。1995年，《故事会》获第二届“国家期刊奖”：1994年被中央电视台评为“读者最喜爱的全国十大杂志之一”。1997年《故事会》编辑部被评为“全国新闻出版系统先进集体”。1999年在全世界发行量最大的综合文化类期刊中。2003年1月、2002年，《故事会》获第三届“国家期刊奖”。1999年，《故事会》杂志名列第5、2004年连续三届获得“国家期刊奖”，《故事会》荣获上海名牌称号2010年12月、高学术水平）期刊称号，是中国最通俗的民间文学小本杂志，《故事会》商标第四次被评为上海市著名商标2010年、1997年《故事会》编辑部先后两次获得“上海市先进集体”称号，获“双高”（高知名度，它在世界综合类期刊中发行量排名第5。1999年，由《哥伦比亚新闻评论》（Columbia Journalism Review）中文版发布的2008“世界媒体高峰会暨（首届）传媒行业中国标杆品牌”中。2008年7月。《故事会》创刊于1963年《故事会》是上海文艺出版社编辑出版的仅有114个页码、2003年连续两次被评为“上海市著名商标”。1998年，是中国的老牌刊物之一。2005年1月。先后获得两届中国期刊的最高奖——国家期刊奖。所获得奖励名称
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
故事会的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁您需要登录后才能继续...
2011年度杰出故事家提名名单
2011年度杰出故事家提名名单
作者：故事中国网
发布时间：
&&& 经过13家故事媒体的推荐，2011年度杰出故事家提名名单产生，共有11位故事作家获得提名，将通过媒体和大众评委的投票，产生最终获奖者。名单如下（排名不分先后）：1、万里秋风，原名吴嫡，生于1979，东北辽宁人，满族。大学专业为计算机，天性爱好写作。擅长中短篇，其布局谋篇精巧诡异，别具一格，悬念环环紧扣，结局异峰突起。语言冷硬中带着柔软，将残酷的现实与温暖的希望完美混合。除悬疑作品外，也有大量科幻、心理学作品发表。长期合作于《今古传奇》《知音》《人之初》《百花故事》《故事家》《科幻世界》《科幻大王》等杂志，出版过数本文集。毕业后在北京工作，目前已在北京安家落户。 2、阿木，浙江绍兴人，现居福建省武夷山市，供职于铁路系统。2005年起，开始尝试创作中短篇小说及各类故事，与《今古传奇•故事版/武侠版/奇幻版》、《飞奇幻》、《知音》、《少年闪耀》、《超好看》、《悬疑志》等杂志均有过愉快合作。创作的故事《等待被谋杀》、《猫鼠游戏》分别入选长江文艺2010年度故事、年度悬疑故事选集。在创作理念上我始终坚信：能够触动人心的故事，才是一个好故事。 3、赵凌云，笔名九斗，70年代生，齐齐哈尔人，性别女，却起了无数个男性化的笔名。05年偶尔接触故事，第一篇处女作发表在故事会上，一发不可收，于是诸多故事相继面世。属于低产型作者，每出一篇必修改到面目全非方休。作品涉及很广，各种文体各种风格皆有，第一部长篇悬疑推理小说《魔钟》在新浪小说大赛上获奖。现主要从事故事创作，作品散见于《百花悬念故事》、《山海经》、《故事会》、《上海故事》、《今古传奇故事版》、《百家故事》等等刊物。2011年发表故事四十余篇，其中8篇为中篇。 4、杨格，2011年度，杨格于繁杂的故事编辑工作之余，勤奋创作。一年期间，在《故事会》、《新故事》、《山海经》、《百花悬念故事》四家一线故事期刊发表原创故事约90篇，30余万字，其中中篇故事8篇。刊发于《故事会》的中篇故事《生活是个万花筒》被某影视公司买断版权，拟改编拍摄电影。 5、顾文显，1984年以新故事处女作《铁拐李招亲》参加上海《采风》黄山笔会，迄今发表故事作品600万字以上，作品覆盖所有故事报刊。出版故事集《草屋小学》、《真的假的谁玩谁》等专著七部，作品入选250余本选集中，自《中国年度故事》问世始，入选作品从未间断过。近年，有数十件故事作品见于《上海故事》，是《上海故事》最受读者欢迎的作者之一。参加各故事杂志举办的笔会40余次，获得过各种奖励百余次，在《故事会》等多家故事期刊举办年度奖励的杂志均获得过一等奖，以故事作品成为第四届吉林省政府奖——长白山文艺奖得主。获吉林省文联省届“德艺双馨”优秀会员称号。1995年创办白山市故事沙龙，白手起家培养、扶植故事作者20人，使多名作者由不会写故事达到了在全国知名的程度；2010年冬创办长春故事沙龙，目前已初具雏形。发表的故事《揪心的憾事》、《傻人傻福》和《二流子村官》由本人改编为电影剧本，先后于年被长影、北京嘉丽影视公司拍摄为数字电影，并均获得广电总局发行通过令。 6、於全军，《百花•悬念故事》特约编辑，《山海经》特约编辑，新北方沙龙河北分会会长。自2001年起，至今约有二百万字见诸各大故事期刊，平均每年发表（含转载）故事五十多篇。出版故事集《疯狂的鸡蛋》。2011年发表中篇故事14篇，短篇故事20篇，获奖17篇次。获“文艺繁荣奖”一等奖、“道德模范故事汇”优秀节目奖、“榕树下”金故事大赛二等奖。在创作的同时，他向故事爱好者讲授故事理论三十余场，听课人次上万，授课内容已结集成书，正在联系出版。近年来筹备及主持了故事期刊与政府联办的两场笔会：“张北草原笔会”和“宣化古城笔会”，大力推动故事事业的发展。7、张长菊，常用笔名菊韵香、菊沐雨，出生于内蒙牙克石市伊图里河镇。早年从事小说写作、动漫剧本创作，2005年尝试写故事，一直坚持至今。执着为文，勤奋多产，善于捕捉、关注社会热点。其作品题材广泛，内容丰富，构思奇巧。先后在《新故事》、《故事会》、《百花故事》、《故事版》、《古今故事报》、《上海故事》、《三月三》、《百家故事》、《民间文学》、《民间故事传奇》等各类故事期刊上发表中篇、短篇作品150余万字，多次入选《中国故事精选》及《年度故事》，并在多项故事征文赛事中获奖。有近百篇故事作品被《读者》、《意林》、《格言》等数十种文摘刊物选用。 8、李兴海，笔名：一路开花，告白，阮小青，希冀，1986年出生。作品散见于《读者》《青年文摘》《格言》《意林》《中国教育报》等国内外数百家报刊杂志，并有文作为中考语文试卷阅读题材，及入选多种文学选本。已出版作品：诗集《爱的芳华》、散文《色梦》、散文小说集《此忆经年》、小说《把青春的窗台叫开》、散文《秘密的99封情书》。 9、马恒健，四川日报报业集团家庭与生活报社编委、编采中心主任。四川省散文学会常务理事；著有二十万字游记《蜀地秘境》，中国三峡出版社出版；合著四十万字纪实文学《知青档案》，四川文艺出版社出版；在《故事会》《今古传奇》《上海故事》等故事类刊物发表故事类文章三十余篇；在《青年作家》发表小说数篇；在《龙门阵》发表纪实故事数篇。 10、王兴菜，安徽人，现居北京，1980年生；毕业于北大中文系，当代文学硕士。2008年开始故事创作，处女作发表于《故事会》2008年7月（上），至今已在《故事会》上发表作品30篇（包括中篇故事5篇）。其他故事作品散见于《新故事》、《百家故事》、《百花故事》、《山海经》等刊物。作品曾获2008年《故事会》最有影响力故事优秀作品奖、2009年《故事会》最有影响力故事作品入围奖等奖项；作品入选多种年度选本，中篇故事《跑第二的孩子》等被改编成电影、戏剧；中篇小说《断指》曾获北大最高文学奖“王默人小说奖”一等奖，其他小说等作品曾获北大首届原创小说奖、共青团中央感动中国大赛全国二等奖等奖项，散见《中国作家》、《山花》等刊物。 11、柴兴志，生于1950年，天津人，中文系秘书专业，中国民协会员。2003年在《故事会》发表中篇处女作，在编辑的指导和培养下，成为《故事会》重点作者，作品主要为中篇故事，情节跌宕起伏，语言风趣幽默。至今已在《故事会》发表中篇故事19篇，也成为中国民协主办的《民间文学》杂志的主力作者，在“故事名家”栏目发表了中篇故事，并成为2012年开设的“作家专栏”首发作者。十年来，在《上海故事》、《百花》、《中国故事》、《山海经》、《今古传奇故事版》、《民间故事》、《古今故事报》、《民间传奇故事》、等刊物发表故事五十余万字，作品多次在各刊获奖，收入《中国最佳故事》、《最有影响力的故事》、《中国故事精选》、等故事集，并多次被各刊物转载。
2011年度中国最佳故事
故事中国网继年之后，2011年将延续举办年度中国最佳故事和年度杰出故事家两项评选。&
本周原创浏览排行榜
本周人气写手排行榜
　|　　|　　|　　|　
版权所有(C)上海文艺出版（集团）有限公司。 未经允许，不得转载。 技术支持：上海潇凌信息科技有限公司
备案序号:沪ICP备号
音像制品经营许可证：沪零B0676
出版物经营许可证：沪批字第U3918号广阳民间故事会等项目 入选国家级非遗推荐名单|重庆|重庆市_凤凰财经
广阳民间故事会等项目 入选国家级非遗推荐名单
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
重庆晨报讯 （记者 欧阳玉姝）近日，文化部办公厅对第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录推荐项目名单进行了公示，重庆市有包括重庆南岸区的广阳民间故事会等5个项目位列其中。公示推荐项目接下来还要经过一系列的评审和认定程序，预计今年底将揭晓最终名单。
原标题：广阳民间故事会等项目 入选国家级非遗推荐名单重庆晨报讯 （记者 欧阳玉姝）近日，文化部办公厅对第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录推荐项目名单进行了公示，重庆市有包括重庆南岸区的广阳民间故事会等5个项目位列其中。公示推荐项目接下来还要经过一系列的评审和认定程序，预计今年底将揭晓最终名单。本次榜上有名的5项重庆非遗分别是：民间文学类的重庆南岸区广阳镇民间故事；传统舞蹈类的重庆石柱土家族自治县玩牛；传统音乐类的重庆彭水苗族土家族自治县苗族民歌；民俗类的重庆大足区宝顶架香庙会和重庆丰都县庙会。截至目前，重庆市国家级非遗项目名录有39个，市级有388个，区县级1852个。
[责任编辑：robot]
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
免责声明：本文仅代表作者个人观点，与凤凰网无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。
预期年化利率
凤凰点评：凤凰集团旗下公司，轻松理财。
近3个月收益
凤凰点评：业绩长期领先，投资尖端行业。
凤凰点评：进可攻退可守，抗跌性能尤佳。
同系近一年收益
凤凰点评：震荡市场首选，防御性能极佳且收益喜人，老总私人追加百万。
04/13 08:36
04/13 08:36
04/13 08:38
04/13 08:37
04/13 08:37
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:28
12/03 09:23
12/03 09:07
12/03 08:12
12/03 08:12
12/03 09:26
09/07 09:38
09/07 09:38
09/07 09:39
09/07 09:39
09/07 09:39
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
04/13 00:38
凤凰财经官方微信
播放数：194353
播放数：124395
播放数：173975
播放数：82180
48小时点击排行当前位置：
＞＞＞我是讲故事的小能手。班上要开展一个小小故事会，请你结合自己搜..
我是讲故事的小能手。&&&&&&&班上要开展一个小小故事会，请你结合自己搜集的资料或者自己听过的有关名人的事迹给大家讲一个故事，并说说这个故事对你有什么启发。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：专项题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“我是讲故事的小能手。班上要开展一个小小故事会，请你结合自己搜..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
发现相似题
与“我是讲故事的小能手。班上要开展一个小小故事会，请你结合自己搜..”考查相似的试题有：
846940286600771772362034127