多位疫苗受害者家长称：接种前不了解不良反应-中青在线
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多位疫苗受害者家长称：接种前不了解不良反应
本报记者 王景烁 实习生 王思远
中国青年报
&&&&据朵朵的妈妈回忆，4年前，遵义市中医院到幼儿园给朵朵接种流脑A+C疫苗时，“幼儿园没通知家长到场，也没让我们签过知情同意书”。直到几天后幼儿园发还了之前上交的疫苗接种本，自己才知道孩子已经被接种了疫苗。&&&&对此，幼儿园方面的老师称，在朵朵接种的那段时期，当地还没有发放接种通知单的习惯。“我们在黑板上写过通知，而且上交疫苗接种本就意味着要接种疫苗。”&&&&因为怀疑患病与这次接种有关，在治疗期间，朵朵一家就向所在的遵义市红花岗区疾控中心提出了鉴定申请。日，区疾控中心签发了鉴定意见书，“调查”栏显示，进幼儿园的遵义市中医院防保科“在查漏补种工作中实施接种过程无差错。”文中未提及曾进行过书面或口头通知的字眼，也未有关于幼儿园方面情况的论述。&&&&中国青年报记者向该文件签发人，遵义市红花岗区疾控中心党组书记李其虎了解情况，他称，记不清曾经有过朵朵的事情。&&&&除了朵朵一家，中国青年报记者还接触到了近10个自称孩子在接种疫苗后出现不良反应的家庭，涉及吉林、河北、山西、河南、安徽等地。值得注意的是，在情况各异的家庭中，有一点却颇为一致：家长们称，孩子接种疫苗时，或“过程非常快”没有被进一步告知风险和检查身体，或自己此前对不良反应毫不知情。&&&&日起，国务院通过的《疫苗流通和预防接种管理条例》（以下简称《条例》）正式施行。该《条例》规定，医疗卫生人员在实施接种前，应当告知受种者或者其监护人所接种疫苗的品种、作用、禁忌、不良反应以及注意事项，询问受种者的健康状况以及是否有接种禁忌等情况，并如实记录告知和询问情况。&&&&中国青年报记者就此咨询了北京市卫生局的一位工作人员，他指出，在本地多数都是家长带孩子自行前往社区医院及指定疫苗点接种，“少数例如流感等比较大规模的情况，为了便于组织会去学校给孩子接种。接种疫苗的前几天要发通知单让家长签字”。&&&&上述家长均提到，在孩子出事之前，自己对疫苗的风险了解确实不多，基本没有接触过相关的信息，也没想过这种情况会发生在自己的家庭中。&&&&河南省新乡市封丘县现年16岁的男孩张俊龙，5年级时曾在学校接种了麻疹疫苗，后被诊断出患有重型再生障碍贫血，疑为疫苗所致。张俊龙的父亲在儿子出事后表态，如果家中孩子再面临预防接种“要慎重考虑，非重要的疫苗能不打就不打”。&&&&“受种者或者其监护人应当了解预防接种的相关知识”，《条例》中也曾这样提到。然而，面对很大数量且知识水平千差万别的受种方来说，要保证其了解疫苗并能在短时间内做出正确的判断并非易事。&&&&长期研究疫苗和免疫规划政策的北京某高校博士生陈飞（化名）就此说：“在预防接种工作中，安排接种的政府部门、实施接种的医疗机构及受种者之间，存在着一定的信息不对称。”如何让受种方既知情、了解接种状况，又能做出理性的选择，这是相关部门需要关注的。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。材料二　1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大的声誉。1861年，他就任美国总统。材料三　政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。（1）材料一、材料二反映的事件都发生在哪一年？它们对资本主义发展都起到了什么作用？（2分）（2）材料三反映了什么事件？从社会转型角度看，它与哪一则材料反映的事件起到的作用相同？（2分）（3）三则材料反映的事件都是在哪一事件推动下发生的？（1分）（4）从这些大国的崛起中我们得到怎样的启示？（1分）-乐乐课堂
& 俄国、日本的历史转折知识点 & “19世纪60年代在世界历史中占有重要地位...”习题详情
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19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。材料二　1858年他发表了一篇题为《裂开的房子》的演说，他说：“一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。”他的演说语言生动、深入浅出，表达了北方的要求，也反映了全国人民群众的愿望，因而为他赢得了很大的声誉。1861年，他就任美国总统。材料三　政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。（1）材料一、材料二反映的事件都发生在哪一年？它们对资本主义发展都起到了什么作用？（2分）（2）材料三反映了什么事件？从社会转型角度看，它与哪一则材料反映的事件起到的作用相同？（2分）（3）三则材料反映的事件都是在哪一事件推动下发生的？（1分）（4）从这些大国的崛起中我们得到怎样的启示？（1分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏东台市第一教研片九年级12月月考历史试卷
分析与解答
习题“19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农...”的分析与解答如下所示：
（1）本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料一描述的是1861年俄国农奴制改革的相关内容；材料二记述的是1861年美国南北战争爆发前林肯总统的演讲，所以这两者均发生在1861年；依据所学可知它们都推动了本国资本主义的发展。（2）本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低，从材料中文字“废藩置县和文明开化”容易判断出材料三反映的是日本明治维新的变革举措；他与材料一1861年农奴制改革所起作用相同，即都推动了本国由封建社会向资本主义国家过渡。（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从1861年俄国农奴制改革，1861年美国南北战争和日本明治维新发生的时代背景来看三者都发生在工业革命的浪潮之下，也是受工业革命发展推动所致。（4）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，总括上述材料我们能出大国崛起中得出如下启示：革命和改革都是社会发展的重要推动力；维护国家统一是国家崛起的重要条件；实行对外开放，引进先进的技术和管理经验。
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19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们...
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经过分析，习题“19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农...”主要考察你对“俄国、日本的历史转折”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
俄国、日本的历史转折
与“19世纪60年代在世界历史中占有重要地位,那是一个风起云涌的年代, “资本主义” 、大国腾飞和开始崛起。请阅读下列材料，回答问题（6分）材料一　农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农...”相似的题目：
依据以下图文信息，同答问题（1）图一人物被迫进行了哪次改革？这次改革对俄国社会有什么影响？（2分）（2）图二人物采取了什么对策使美国摆脱了经济大危机？这一对策有何特点？（2分）（3）图三人物于1921年在苏俄实施了什么经济政策？起到了怎样的作用？（2分）（4）图四人物在哪次会议上作出改革开放的伟大决策，使中国经济保持了三十多年的高速发展？（1分）（5）分析以上图文信息并结合所学，你能得到哪些启示？（1分）&&&&
（16分）《大国崛起》讲述了1500年以来世界上九个大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回答问题。材料一 &&19世纪中期俄国农奴的反抗情绪日益激烈，仅1860年一年农奴起义就达108次之多。沙皇亚历山大二世清醒地意识到“与其让农奴起义推翻我们，还不如自上而下解放他们。”俄国被迫改革，但在审查改革方案时他说：“请诸位深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”（1）依据材料一，分析俄国是在什么情况下被迫改革的？（2分）改革的根本目的是什么？（2分）材料二&“几只蒸汽船，惊破太平梦”。1853年美国以武力叩关，日本幕府被迫开国……日本中下级武士中的有志之士萌生了强烈的民族意识，开始探寻救亡图存之路。（2）依据材料二分析日本是在什么情况下被迫改革的？（2分）改革的根本目的是什么？（2分）（3）比较材料一、二分析俄国和日本改革的原因有何不同？（4分）（4）结合所学知识说明，俄国和日本的改革对两国产生了什么共同的积极影响？（4分）&&&&
探究历史发展的共性是学习历史的任务之一，请找出俄国1861年改革和日本明治维新的共同点： ①都是自上而下的资产阶级改革&&&&& ②都保留大量封建残余③都摆脱了严重的民族危机&&&&&&&&& ④都有利于本国资本主义的发展①②③①②③④②③④①②④
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　　以部门规章、规范性文件等形式设定的面向公民、法人和社会组织的审批事项已清理完毕。今后行政许可只能依据行政许可法的规定设定，不得把已取消的中央指定事项作为行政许可的设定依据。尚未制定法律、行政法规的，地方性法规可以设定行政许可；尚未制定法律、行政法规和地方性法规的，因行政管理的需要，确需立即实施行政许可的，省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。
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