中班社会活动教案DD奇怪的桥
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中班社会活动教案DD奇怪的桥
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设计意图：1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难，都不愿意想办法解决，所以，我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事，让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。教学目的：1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容，发展创造2、懂得当同伴有困难时，应热心相助的道理。准备：1、录音机、录像带、废旧材料。2、小鸡及鸡妈妈头饰。3、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家、河面、对岸的。教学过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃，然后愉快地回家。2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生事。3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的方法．4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时，忽然它们发现水里已经有了一座桥，这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)5、在音乐声中，鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。(放录像)6、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。8、提供废旧材料，让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
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幼儿园大班科学活动教案：独特的指纹妈咪爱婴网 　日 18:17:08
　　一、活动名称 独特的指纹 二、活动年龄班 大班上学期 三、活动由来 （一）幼儿科学学习的特点 1、儿童的科学是一种有经验层次的科学知识，使幼儿通过观察获得的有关事物和现象的具体、个别的经验。它是直接的、具体的、具有描述性的，而不是间接地、抽象的、解释性的。所以……
　　一、活动名称
　　独特的指纹
　　二、活动年龄班
　　大班上学期
　　三、活动由来
　　（一）幼儿科学学习的特点
　　1、&儿童的科学&是一种有经验层次的科学知识，使幼儿通过观察获得的有关事物和现象的具体、个别的经验。它是直接的、具体的、具有描述性的，而不是间接地、抽象的、解释性的。所以，我设计了这个观察类的科学活动设计。
　　2、&儿童的科学&是一个自我建构的过程，也是一个不断改变的过程。幼儿随着生活经验的丰富，他们对周围事物的认识也不断改变，当这些直接的、间接地经验与幼儿已有的经验不一致时，新旧经验之间的冲突、同化、整合就导致了幼儿认识的改变。
　　3、&儿童的科学&是对世界的独特理解。儿童的科学带有主观性的色彩，儿童不能可观的解释自然事物和现象的性质，而往往从主观的意愿出发。正如皮亚杰说过的，游戏是&儿童所选择的使自己相信的现实&。儿童常常在这个假象的情景中观察着现实、探索着科学。
　　（二）幼儿园各年龄段幼儿科学学习目标和内容
　　1、《3-6岁儿童学习与发展指南》提出5-6岁幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑寻找问题的答案，并且能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，在探究中与他人合作。我设计的此活动就是想要儿童在观察中发现、分析指纹的独特，并能与伙伴进行合作交流，体验到在探索中有所发现的喜悦。
　　2、《纲要》在科学领域的内容中提到：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。指纹这个事物是每个小朋友都熟悉的，也很感兴趣的东西，因此比较好开展活动。
　　3、《纲要》还指出：提供丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，并引导幼儿积极参与小组讨论、探索等方式，培养幼儿的合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。独特的指纹这个活动会为幼儿提供指纹图片，指纹画，指纹的家的指示牌等等材料，让幼儿在观察中发现不同，并分享交流。
　　4、《纲要》指出科学教育的目标要包括：对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。指纹的这个活动正是想实现这几个目标。
　　（三）个人了解的情况
　　在暑假时参加的补习班中，有许多幼儿园的小朋友，我发现在一次用染料涂色的活动中，一个小朋友的大拇指上沾上了颜料，印到了画纸上。同组的小朋友发现了，都来印自己指纹，他们发现，怎么有的指纹形状是一样的，有的是不一样的，于是跑过来问我。《纲要》中提出：&既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验。&于是我设计了这个活动，让幼儿在这个活动中，认识指纹、了解指纹。这个活动正是在幼儿充满兴趣的探索中得来的。
　　四、活动目标
　　1、认知目标：观察指纹，了解其外形特点及三种类型，知道每个人的指纹都是不同的。
　　2、能力目标：观察比较指纹，并能分辨不同类型。
　　3、情感目标：有动手动脑的积极性，仔细观察，体验发现的快乐。
　　五、活动准备
　　1、物质环境及材料准备：指纹画一张、指纹类型PPT、警察破案短片、观察记录卡片、指纹的家指示牌、指纹身份证卡片、印泥、抹布。
　　1、知识经验准备：幼儿已经使用过染料涂色或发现过指纹。
　　六、活动基本环节
　　（一）活动导入：教师带领幼儿欣赏指纹画，引导幼儿发现指纹。
　　-直接出示指纹画，让幼儿观察，提问：这些画和平时画的画有什么不一样的地方？（用手指印的）
　　-那小朋友们想一想，这些指纹在哪里？看一看，是每一个手指上都有的吗？像什么？
　　（二）活动过程
　　1、了解指纹的类型，观察自己的指纹。（实现活动目标1）
　　（1）看一看和旁边小朋友的指纹一样吗？（看来每个小朋友都有自己的指纹）
　　总结：每个人的指纹形状都是不一样的。
　　（2）我们现在知道了每个人的指纹形状都是不一样的，所以人们把指纹分成了三大类，我们一起来看看，好不好？ （指纹PPT）小朋友们看，第一种叫弓形纹，中心像一把弯弯的弓；第二种叫蹄型纹，中心向左或向右偏，像马蹄；第三种叫涡型吻，中心像水中小小的漩涡。是不是很神奇呢？
　　（3）现在老师给每个小朋友发一张卡片，小朋友要仔细看看自己的指纹，把每一种类型的个数写在卡片上。（考虑他们可能不识字，卡片上有三种指纹形状的图案，这个环节老师可参与到小朋友中与他们共同观察。）
　　2、通过游戏，巩固幼儿对指纹类型的认识（实现活动目标二和目标三）
　　-现在小朋友们都知道了不同的指纹长什么样子，下面我们来玩一个游戏，叫&指纹的家&。
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蜀ICP备号 公安备案：1《神奇的莫比乌斯圈》第一课时 教学设计
　　【教学理念】
　　1、情趣游戏作文化；作文教学游戏化。
　　2、以生为本，以思维为核心，以心里为支点，开发孩子潜能，发展孩子的&科学创造精神&和&语言表达能力&。
　　【教学目标】
　　1、知识目标：学习用&细节描写、对话描写、心理描写&。
　　2、能力目标：培养孩子的观察力、探究能力。
　　3、情感目标：体验科学戏活动的快乐，让学生爱作文，爱科学、爱创造、懂得生活处处有创造、时时有作文。
　　【教学思路】
　　〖课前热身〗+〖魔力磁场〗+〖魔力导写〗+〖魔力写作〗+〖魔力赏评〗
　　【教学亮点】
　　1、科学魔术游戏新颖有趣、刺激，好玩。
　　2、活动过程充满激情，创意。
　　3、教学效果好、操作性强。
　　4、学生玩得开心，学有所获。
　　5、教学手法简单有效。
　　【教学准备】
　　剪刀、双面胶、卡纸、课件（视频）、下水文
　　【教学课时】2课时
　　【教学过程】
　　第一课时（40分钟）
　　一、〖课前热身〗情智观察（3分钟）
　　师：同学们，喜欢玩魔术吗？
　　好！我今天向大家介绍三魔术大师：
　　◎第一位是最酷的魔术大师，他是谁呢？请大声告诉我。
　　◎第二位是最美的魔术大师？
　　◎第三位是最帅的魔术大师，猜猜他是谁？
　　我有句推销自己的广告词叫：&脑里有虫，与众不同&。请问老师脑里有什么虫？（书虫），只要我们多读书，就会&与众不同&。
　　◎今天，我将为 大家表演一个魔术，那就是&神奇的莫比乌斯圈&。（出示课题） 想看吗？想看就给我掌声！
　　师：不过，在老师表演时，请同学按下面几个
　　字去要求自己。这是写好作文的&5字诀。&
　　【设计意图：用幽默吸引孩子注意力，引出课题，并巧妙点拔写作技巧，为后面写作，做点准备。】
　　二、〖魔力磁场〗情趣魔术 情智迸发（10-12分钟）
　　（一）第一次魔术表演
　　师：同学们看，这是什么？（问号？），任何发明创造都是从&问号&开始的。因此大科学家爱因斯坦说过这样一句名言：&提出一个问题，比解决一个问题更重要。）大约400多年前，有数学家提出一个世界级难题：&那就是怎样把一张有两面的纸，变成1个面&。
　　师：谁可以把这张纸条变成只有1个面。（没人会吗？）不要说你们，
　　一些大科学家想了300多年，也没想出来。够难吧！可我只一分钟，解决。（相信吗？）下面就是见证奇迹的时候，看看谁能破解老师的魔术？
　　师：（老师表演）你发现了什么？
　　师：我们看看，是不是变成一个面呢？（请同学上来画）。
　　师：更精彩的还在后面。请看（老师表演魔术，将纸圈从中间剪开。2次）
　　师：你们又发现了什么？
　　师：第二圈与第一个不同，在于扭转了（180度）一次。这个扭转了（180度）的圈，就叫&莫比乌斯&。剪一次可以得到一个两倍大的圆圈；剪2次，可以得到两个套着的&莫比乌斯圈&
《“神奇的莫比乌斯圈”第一课时 教学设计》摘要：趣、刺激，好玩。 2、活动过程充满激情，创意。 3、教学效果好、操作性强。 4、学生玩得开心，学有所获。 5、教学手法简单有效。 【教学准备】 剪刀、双面胶、卡纸、课件视频、下水文 【教学课时】2课时 【教学过程...： ◇
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特殊的保护，特殊的爱【学习目标】1、知道我国法律对未成年人的特殊保护。2、了解有关四大保护的基本内容。3、初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力。【学习重点】家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。【学习难点】认识和判断违反未成年人保护的现象和行为。一、自主学习1、凡未满周岁的公民都是未成年人。2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有《》、《》等。3、在未成年人保护法中设置了、、、四道防线。4、家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的、的职责，尊重未成年人受教育的权利。5、学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的和实施保护。学校保护涉及未成年的、、等方面。6、社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的。社会保护包括的内容主要有：对未成年人的、、、权和的保护等方面。7、司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。例如：，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等形式。对违法犯罪未成年人坚持、的原则。8、国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？二、合作探究案例：日凌晨，北京市海淀区非法经营的“蓝极速”网吧燃起熊熊大火，25人在大火中丧生，多人受伤。4名未成年的纵火者因与网吧服务员发生纠纷而报复作案，其中2人被判处无期徒刑，1人被判处有期徒刑12年，1人因不满14岁而免予刑事处罚。报道一：小军（化名）──纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。思考1：小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？思考2：小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？”小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。”之后在学校里再也找不到小军的身影了。思考1：在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？思考2：学校应该怎样做呢？报道三：小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内”。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。思考1：在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系？思考2：社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？举例说明。思考3：社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？报道四：“蓝极速”网吧纵火案，在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。思考1：从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护？思考2：事后，通过对其他3名犯罪少年的调查，发现他们的成长过程有惊人的相似，蓝极速网吧纵火案告一段落，同学们，你们从中得到哪些启示呢？三、课堂展示1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。2、学生合作研讨完成后，把讨论成果分组进行展示。四、达标检测1.我国法律规定，凡是未满周岁的公民都是未成年人。（）A、16B、17C、18D、202、是专门针对违法犯罪的未成年人实施的一项保护。（）A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护3、我国制定专门的法律保护未成年人的合法权益，是因为（）①未成年人是国家的希望，肩负民族振兴的重任②未成年人的心理、生理还都不成熟③未成年人没有经济实力④未成年人缺乏自我保护能力⑤侵犯未成年人合法权益的事情还时有发生A、①②③④⑤B、①②⑤C、①②④D、②③④⑤4、学校保护涉及未成年人的很多方面，包括（）①未成年人的教育和发展②未成年人的人身权利的维护③未成年人的生命安全的保障④未成年人的抚养A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③5、社会保护包括对未成年人的（）①社会文化的保护②身体健康的保护③劳动保护④自由权和精神权的保护A、①②③B、②③C、②③④D、①②③④6.据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2.5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说（ ）①要加强对未成年人的社会保护 ②未成年人需要法律给予特殊保护 ③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 ④未成年人要依法自律，又要学会自我保护A.①②③④B.①②③C.①②D.②7.近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（ ）①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任何规定A.①②④B.②③④C.①③D.②④8.元旦前后，一种极度渲染暴力和恐怖的新年贺卡在市场上备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（）A.市教委及有关部门的行为属于司法保护内容的基本要求B.经营者制作、销售这种贺卡的行为违反了未成年人保护法的规定C.市教委及有关部门的行为侵犯了学生的自由消费权D.制作、销售这种贺卡的经营者触犯了预防未成年人犯罪法五、学习反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
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