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[整理版]2012高考满分作文《我想生活在唐朝》
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800字作文《正视自己的人生价值》
800字作文《视自价值》
视自优劣各其所
希腊圣城德尔斐神殿铭刻认识自 著名箴言希腊哲家引用告诫世应该视自；孔与都曾经论说告诉我道理即知者智自知者明世界东西我祖先像先知明确教导我——视自扬避短优劣各其所才能实现化价值
金赤金完每事物或都拥自优势同存着劣势与足狗与骆驼骆驼体格让行走沙漠耐力却像狗灵巧跳高结狗优势胜利令自卑黯；狗灵巧获跳高比赛鲜花掌声却没体力穿沙漠失骆驼狗则沙漠考验奔赴死亡事实都没认识自优点视自劣势才落死伤令唏嘘已结局
尺所寸所短每都着性存、我、所同我身确存共性确实存说性同些功擅于认识自劣势与足发现自处避或者修自缺点所走功实现与社存价值
三期刘备文东吴孙权、武敌北魏曹操能够视自优点劣势发挥所仁义宽容怀先桃园三结义招揽武；再三顾茅庐诸葛亮文才；加赵云、庞统等文韬武略精英西蜀才能够赤壁战与魏、吴鼎足三滚滚历史河段浪漫英雄主义传奇
相反刘备西蜀主刘阿斗作刘备父亲荫蔽诸葛亮前《师表》谆谆教诲才赏罚明家治理针安排妥妥帖帖再告诫切勿妄自菲薄定视自才能刘禅始终看清楚自足处更没没自信视自背优势才落西蜀诸葛亮破家亡千古扶起阿斗罪
父段历史足说明 认识自重要性所谓视自仅仅看优势需要视自足能够发挥我处与优势避自足化劣势优势让优势与劣势、处与短板都能够各其所前行路交份满意答卷 -----------------------------------------实现自价值曲幽径曲折迂总激起我旷神怡向往；波巨澜潮起潮落更能迭惊魄鸣响；故事遗憾悲惋才肝肠寸断凄美；种跌宕起伏能显惊骇世俗豪壮我能决能任何使命往于世需要实现自价值　　承受孤独才能实现价值流芳百世山林山兰芽短浸明溪；松间沙路净尘泥见翻空白鸟……哪再迹却洒脱自由羁独登山顶受料峭春风吹酒醒山斜照却相迎惬意独涉山间着竹杖芒鞋轻胜马蓑烟雨任平意啊代文豪孤独豁达苏轼于孤独笑傲勇者让我懂纵使蛹蚕黑暗相伴坚强蝴蝶总能守住美丽刺破阴霾畏风雨实现价值绽放魅力　　光明与阴影才能实现价值创造美疏叶投斑驳影与阳光照耀起铺深深浅浅跳跃路李白意淡于官场留住自安能摧眉折腰事权贵洁白瑕；失意坦于名山川放飞自风破浪失意豪情于千百我仍能历史清风捕捉气息历史圆月仰望背影光明淡阴影坦才铸文坛诗仙美名实现自价值使美丽　　前进路往往艰难曲折奋斗脚步止功火焰便熄灭历史诗坛少风起云涌每蓦首我总看位者舞着曲淡泊桃花身边纷纷落遗万世芬芳山水深处归隐菊花田旁唱歌陶渊明用淡泊志远阔达与宁静实现着价值古朴雄浑陈昂闲淡恬静孟浩清扬畅丽白居易精巧艳丽温庭筠凄婉优柔李煜豪放雄壮陆游师用脆弱肩膀承担起命重量用毛笔挥洒留给世道尽世沉世浮实现价值难承受世事变迁与离索重量便异于亲手捻灭微光江郎才尽价值何实现　　问命否经起深潭微波郎月照花美颜败问命否承受起物喜悲阔达论面鲜花掌声都要实现自价值--------------------------------------视自 门问丹麦物理家玻尔教授：创建第流物理派秘诀料玻尔却答说：我怕面前显露我愚蠢其实玻尔功于：视自
视自已种勇气玻尔敢于承认自愚蠢面本身已需要气魄历史河敢承认自所短少数秦始皇建立历史第统家历史巨却始终敢面病死自规律晚劳民伤财寻找所谓丹药终岁月痕迹死每都能完美每都受创伤剖析自、反思自避自缺陷本身已种勇气
视自已找功捷径水滴石穿靠力昼夜舍水滴知道自力微其实已找捷径知道自已能用力征服石于选择用间战胜石顽固刘邦何尝呢视自谋略般于重用萧何；视自用兵道稍逊筹于任用韩信视自粗于任用曹参刘邦视自切已少走许弯路离汉帝距离已远要敢于视自我昂首挺胸说：我离功已远
视自却需要行自缺点、错误停留表面认识用行改变视自失意义我需要敢于承认错误更需要敢于改错误承认前提改则视自核德总理犹太纪念碑前惊世跪站全力赴处理善问题修建集营纪念管……切已视自高境界：勇气承认更勇气改
现代社视自更显尤其重要习视自扬避短才能激烈才竞争获自席体现自价值家视自变革产管理式引进新技术面向未才能立于世界民族林
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每一个人都具有自己的价值，就看你能否将其释放出来，能否让它为你的人生增添光芒，为世界增添一束光环。这样，你的人生的价值也得到了最大的体现，达到了生命的巅峰。
   山草的人生价值是为世界带来一片绿色的生机，向人们报告春天的来临。太阳的人生价值是绽放最多的光彩与阳光，为每一个角落的人们带来温暖与希望。生命的价值在于绽放自己的光彩，给世界增添一份精彩，为世界带去一片曙光，给世界送去一片祥云。这就是人生的价值生命的高度。
   虽然你不能使一切都如意，但你能尽自己的所能将一切做到最好。虽然你不能延伸生命的长度，但你能掌握生命的高度。虽然你不能拭去一切痛苦，但你能实现人生的价值。
   毛泽东，我们多么伟大的领袖啊！他虽不能掌握别人的命运，...
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出门在外也不愁广东高考优秀作文《我想生活在唐朝》你有什么想法，反应出了什么?唐朝是中国历史上经济最繁华，也是社会最_百度知道
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反应作者想优越环境想苦难候自祖贡献力量看作者迟早要西发达家享福 真任应祖危难刻用自能力拯救民族于水火专挑拣富强刻享受前所奋斗
觉得，作者再过几天看到自己这篇文章，也许会脸红，文中堆砌重复，典型的学安意如学杨紫陌没学到家，大概他们老师会欣喜，不过他的同学看到这篇文章肯定会觉得眼熟，这就是传说中的当代八股文。
其实都是大家对美好社会的一种向往，作者这么写一定是深感唐朝的繁华和太平。
看完了，我突发感慨：我们什么时候才能不活在那永久的记忆里，我们什么时候才能不靠回忆来加强自己的信念呢？既然，希冀那么一个美好的时代，就要学会作为，去把如今的时代建设成那样一个安宁，祥和的时代，这是我们每个人在追忆过后必须要面对和承担的事实！
没看过= =、
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出门在外也不愁各位语文高手进来帮我解决一篇作文请你选择母校生活的几个片段写一篇文章,来抒发你对母校的感激之情,题目自拟.
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番研究,彻底弄清题目含义.即认真分析题目的意义和要求,从而决定文章的体裁、选材范围、中心思想及写作方法等等.一般说来,话题作文审题障碍少,难度低,考生不致离题.但也由于话题范围大,于是有的考生掉以轻心,忽略了审题这一关,写出离题之作.话题作文取材的范围宽广,不等于不要明确的中心.近几年,笔者无论是在高考阅卷中,还是在中考阅卷中,都发现一些跑题作文.可见不能忽视审题立意的训练,不能忽视围绕主题选择材料的训练.明确中心,是写好任何文章的前提.话题作文所确立的中心,必须是话题范围之内的内容.如果所确立的中心不能被话题所包含,那么这篇文章就跑题了.中心明确了,就必须围绕主题选择材料、组织材料,围绕中心论点选择论据.任何命题方式的作文都需要我们精心选择材料、精心组织材料.其实,话题作文的开放性虽然很明显,但也仍有一定的写作上的限制因素.比如,在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”,它既扩大了取材范围,同时又作了一定程度的限制.所谓“有关”,含有“重合”,“交叉”乃至“搭界”之意,即有关系的,可以涉及到的等等.二、怎样创新立意?别具一格,创新求异.构思往"独"里想一想,力图吃"独食",立意要深要新.首先要准确地把握话题概念的内涵和外延.话题作文有这个要求,立意即确立写作意向,是表述自己的思想认识,是展示自己的情感意向 ."意"是文章的灵魂,意胜则文胜.作文立意的四字诀为：准,切题不跑题；深,深刻不肤浅；稳,稳妥不走险；新,新颖不俗套.为此,要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维.引导学生多想,沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考；围绕话题作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)的揣摩；对于话题进行情理的联想.尽可能把应想到的角度都想到,以期寻求更多更新的角度,多中选稳 ,稳中选优,优中选深,深中选新.（一）观念要有时代气息,要能跟得上时代的步伐,合上时代的节拍（与时俱进法）.我在学生作文批语中常这样写：“电子技术、互联网络、环境保护、生态平衡、基因重组、生物克隆、多瑰丽而玄妙的图景啊!让我们去研究,去开发吧!”这样可让学生对高新技术产生强烈的学习、研究、探索的欲望,教师用这些语言激发学生的想象,就可以让学生作文与生活有机联系起来,从而提炼出全新的观点.此外培养学生创新意识、竞争意识、责任意识、环保意识也很重要,教师应有意识地加以引导.一次,我出了“责任”这个话题,让学生写一篇600字左右的作文,我作了这样的提示：“做好份内的事,同情他人,关心他人,关注世界,就是有责任心.”“到网上去看一下,中、美、日、德、法等国的GDP,你将会感到肩头沉甸甸的份量.”这样让孩子们知道将自己与他人与社会与国家普遍联系起来,树立正确的人生观和世界观,形成强烈的责任感和使命感,从而生发出全新的积极向上的观点.“文章合为时而著”,文章要有时代气息,要反映当今人们的思想观念.如今,我们生活的时代,有别于过去的任何时代.时代在前进,我们的观念也应该与时俱进.事实上,人类已经跨入新世纪,我们对原先的许多观念都作了新的思考,出现了新的含义.例如写一个老实人,在人们的传统观念中,老实人多半是驯良的,听话的,与世无争的.《现代汉语词典》上对“老实”的一种解释是“规规矩矩,不惹事”；而我们今天不这么看,当代的老实人应该不隐瞒自己的观点,心里怎么想,嘴里就怎么讲,敢于坚持真理,敢于提出有些人不敢提的不同意见等等.如果以“老实人”为话题,写成记叙文,我们就应该在文章中尽量反映新的时代观念,使文章具有鲜明的时代色彩.如果还是死抱着旧观念不放,立意又如何出新呢?当然,“老”的观念,如果处理得当,也能出新.如“各人自扫门前雪”是老观念,但今天看来,未必就一无是处,至少能强化责任意识. （二）找材料因素法（材料分析法）.例子一：材料：人有卖骏马者,比三旦立于市,人莫之知.往见伯乐,曰：“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之.臣请献一朝之贾.”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍.供料作文贵在立意新,而新的立意的来源是多角度地分析材料,挖掘出材料中隐藏的含义.一般地说,写供料作文时所给的材料的含义不止一个,是否能写出新意,就看是否能多角度地分析材料,从不同角度分析出材料的含义.这则材料中,分析的角度可以有四个：①卖马者、②伯乐、③买马者、④骏马,从这四个角度来分析就会发现不同的内涵.①卖马者.应该说这个卖马者非常聪明,当他发觉自己的马难以卖出去时,便去请来伯乐,结果马价增加了十倍.这说明他有对商品进行包装、宣传的意识,酒好也怕巷子深,经商者这种包装、宣传意识一定要强烈.如果不是推销员假装失手打破一瓶酒的话,或许中国的茅台就不会那么快进入国际市场,原因正在于此.从这个角度可确立中心论点为：“酒好也怕巷子深.”②伯乐.马还是那匹马,但伯乐去了一次之后价格就上涨了十倍,幸好这是一匹好马,如果是匹劣马,伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流.中央电视台某位著名主持人曾给某产品作过一次广告,产品的销售量一时上升了很多,但后来证实了该产品属伪劣商品,该主持人的形象在观众心目中大打折扣.因此,名人一定要慎于言行.③买马者.同样一匹马,先是三天无人问津,只因为伯乐来看了一下,价格就涨了十倍,买马者的心态可见一斑.同样的马,花少量的钱就可以买到,却等到伯乐来了、价格上涨之后才买,让人费解.联系现实生活中众多的名人广告,购买者该何去何从,一定要考虑清楚,否则就会犯和买马者同样的错误,贻笑大方.千万不能盲目崇拜.④骏马.马虽是骏马,但也只有在伯乐来了之后才显示出自身价值,马虽好,仍需识马人.诸葛亮虽有经天纬地之才,如果没有徐庶的走马举荐,又怎得刘皇叔重用?美玉虽好,如果没有卞和的冒死相献,是不会被世人认识和了解的.“千里马常有,而伯乐不常有.”现实中还有众多的“千里马”在等待着“伯乐”的发现.马好仍需识马人.只要能抓住材料中所提出的各个因素,从各个因素的角度对材料作整体分析,写出新意应不是难事,多试为之.例子二：人的兴趣有多种多样,兴趣之于不同的人有不同的价值.而且,干任何事要想成功,都需要一定的兴趣,因为有兴趣,有些人一生卓有成就；因为有兴趣,有些人对生活充满激情；也因为有兴趣,有些人感到虽败犹荣,无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文,题目自拟,体裁不限（诗歌、戏剧除外）,不少于600字. 显然,话题里面包含着写作的信息,能看出来吗? ①兴趣有许多种,②兴趣可促成成功,③兴趣可影响生活情趣,④兴趣可决定对生活的态度,等等.你抓住了这些因素,然后逐个思考,寻找最佳和最容易出新意的一点去写,应该不难的.例子三：在写“攀登珠峰”这件事上,多数同学从“人”这个角度写,或从“事”这个角度,有的同学则从“登山装备”的角度写,写登山者固然有非凡的勇气与本领,但他们使用的装备却全是外国的,表达出了我们民族骄傲中仍含着悲哀这一中心意思.（再如世乒赛中国的球拍、羽毛球拍等角度立意也是如此）这个角度比较新,文章可以给人新鲜的感觉.所以,这个方法的关键是能抓住材料中所提出的各个因素,从各个因素的角度对材料作整体分析,写出新意.（三）反向立意法（反弹琵琶法） 反弹琵琶,即逆向思维.突破思维定势,从人们淡忘甚至遗忘的角度切入,或从常规的反面入手,往往会别有洞天,使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉.写出见解新颖独特的文章.A、如有话题作文是“以‘关心’为题,结合自己的切身感受”,写一篇有真情实感的文章.很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德,抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼,总是从正面落笔,给人千人一面之感.有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度,对比鲜明,反映了很有社会意义的深刻主题.文章的构思以“反”为主,以“正”衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”,这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容,给人思考,新人耳目.B、昙花是种夜间开放、花期极短却美丽异常的花卉,人们常用“昙花一现”形容极美却极短暂的事物.但对此,我们也可以提出些不同的意见,同学们自己想一想,可以从什么角度立意呢?（一组以“昙花品格的高贵”为题,二组以“昙花品格的不足”为题）注意事项注意一：立意不要和公共道德观相悖去年,四川有一名考生以《潘金莲的选择》为题作文,从潘金莲的立场分析了选择武大郎和西门庆的利弊,最后还是作出了选择西门庆的选择,这与传统的道德观格格不入.最初该文的得分仅为20多分(满分为60分),但因文章本身表达流畅、构思巧妙,二评时改判为40多分,第三次经评卷组讨论后,又给了一个相当高的分数.考生的价值观和老师的价值观相冲突的可能性还是存在的,这一点可能会影响老师评分.要求评卷老师保持一颗平常心,不要以个人的喜好来判分,但考生在行文时,还是应遵守社会共同的道德准则,起码不要超出社会道德的底线.所以,为了避免损失,考生没有必要刻意追求标新立意而令立意和公认的道德准则相悖甚至格格不入. 注意二：不能任何都能反弹琵琶. 我们大家都知道“水滴石穿”这个成语的意思,它的意思是：比喻只要不断努力,事情就能成功.如果以《“水滴石穿”的启示》为题,写一篇议论文,同学们不难把握,启示为一要“恒”,一要“专”.可在一次作文中,有一位同学却反其道而行之,说水滴石穿不可取,为什么呢?他如此分析：水要滴穿石头不是一朝一夕之事,是浪费时间；要滴穿石头不一定要用水,可以用电钻、炸药,可见滴水穿石方式落后；一滴水要穿石头,效率不高；由此可见,滴水穿石不可取.你同意这种分析吗?我是不赞同这种分析的.按这种说法,做事情就不要有恒心、专心了.而且这种分析只是抓住字面的意思,按这种分析,我们很多的成语、寓言、歇后语等等就毫无道理了.如“丈二和尚摸不着头脑”,难道一丈二的和尚的手比别人的短?“只要功夫深,铁棒磨成针”岂不是说做针的都是要用铁棒磨了?这岂不是我们的祖先留给我们的遗产全是垃圾?这位同学之所以会写出与成语本来意思完全不一样的文章,那是因为他想与众不同,要反弹琵琶.初学作文,这种思考的方法应该肯定,但并不是任何时候都可以反弹琵琶的.诚然,我们写作文主张出人意料,要有新意,不人云亦云.比如“对牛弹琴”一般用来讽刺牛,你可以说弹琴的人愚笨,不看对象；又比如人人都赞美雪的美丽纯洁,你可以说雪把肮脏的东西覆盖了,从而说雪虚伪……文章推陈出新,才会更有生命力.但如果以此为灵丹妙药,什么都要“反弹”,你这样说,我偏要那样说,这样往往就会牵强附会而贻笑大方.所以,我建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考.一般来说,以下几种情况不适用“反弹”一是自古以来人们公认的道理.比如“尊老爱幼”,你不能说要“欺老骗幼”.二是一些寓言、神话、成语、典故,不能单从表面字意理解,而应把握其内在含义.如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神,如果从愚公的做法这一角度思考,得出：移山不如搬家“这一结论,这是有悖于寓言的原意的.三是对名人的优秀事迹不宜反弹.四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹.总而言之,我们写文章要有新意,要敢于表达意见,但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切,你说,对吗? （四）充分想象.想象奇特又合情理,夸张、渲染、虚拟、联想到位而不过头,反弹琵琶要自圆其说.介绍两种想象的方法：1、时空转换法所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与环境的局限；上下五千年,纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展.例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而《2030年回到母校》又让我们提前进入未来世界.人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空,其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒,不正是现实生活中少年英雄的写照吗?运用时空转换法进行想象作文构思立意,可以拓宽思维的空间,为创造性想象开辟广阔的天地.2、角色错位法人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不同.如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出一个个新的“天方夜谭”.如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐,而一位穷小子却突然被当成了王子.两种生活的巨大反差,揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实.又如有位中学生在《假如我是深圳市市长》的作文中,大胆地提出了建设深圳的设想,这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的.运用“角色错位法”进行构思,要注意从正面立意,如果把自己错位成名家大款,躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐,成为社会的“寄生虫”,就会产生消极影响.所以想象要注意以下5点：之一：想象要新,但不是要刻意追求与众不同有这样一个想象作文训练材料,是让学生对“砖头”进行想象,有的说可以垫脚,有的说可以当凳子,有的说可以打人,也有的说可以打狗,当然不少学生也说到了可以砌墙.老师对“砌墙说”无疑表示了否定,而对“打狗说”当然是表扬有加.砖头可以打狗,按时下有些人的观点来看,算是创新了.但也让人感到疑惑,仅仅是与别人不同就想象独特了吗?全国有无数个砖窑,每年有数以亿计的砖头,如果都用来打狗,狗何其凄惨.砖头的作用还是要砌墙,如果让学生顺着砌墙深想一些,或许才是我们所要的真正意义上创新.砖头在平庸的人的手中,只能盖成*窝、鸡窝,在高明的工匠手中,可以建成高楼大厦.在毫无责任心且道德低下的人手上可以堆成豆腐渣工程,而在以质量就是生命的建筑师手中,可以造成千古不朽的建筑艺术精品.之二：想象不是耍耍小聪明、搞文字游戏有位教师在讲到作文要注重想象,并要独特新颖时,其训练内容更像是脑筋急转弯题目.比如,“什么东西卖的人知道,而买的人不知道”,答案是“假货”.“老鼠什么时候成为稀有动物”,学生费神思量,但仍没有猜到是“月球上”.这样下去真让人担心想象是否会走上歧途.之三：想象要有年龄特征有这样一个故事,某调查机构做个一个调查,就是在一张白纸上画一个0,然后给大学生和幼儿院的孩子看,以测试他们的想象能力.结果是大部分的大学生都说是“圆”或“零”,而很多幼儿却说是“妈妈的眼睛”、或“天上的太阳”等等.于是,人们异口同声地得出结论,即大学生想象力枯竭了.但我却另有想法,如果让大学生们不去说“圆”或“零”,转而让他们也象幼儿园的孩子回答的那样,是“妈妈的眼睛”、“天上的太阳”等等,岂不是过分幼稚可笑.之四：想象要有思想性有一篇作文写道,假如记忆可以移植,我们如果把老师的记忆移植给*,那么,难道我们能把*当老师吗?其实,这篇文章既没有什么道德意义,也没有很好地保护自己.要知道,阅卷者均为老师,虽说他们不会公报私“怨”,但此文确实仅得24分.有一篇作文叫《在新的世纪里》,有的同学写自己坐着海陆空飞船,来往于各大海底龙宫,穿梭于各个星系、星球之间,但结论却是“吃得好,玩得欢”,真有些缺点什么.之五：想象要有美感有一篇《逮老鼠》的文章,当老鼠被抓住并要被处死时,小作者居然想到了老鼠的亲情,鼠辈生命的美丽.但如果老鼠这种十恶不赦的丑陋之物横行街头乡里,人的生命就变怎么美丽了呢?所以,想象不是瞎想乱想 .第二讲:标题新颖吸眼球,各种方法细推敲——新颖标题的拟题方法俗话说得好：“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装.这是一个重视包装的时代,像一本精彩的书要有一个好的封面,优质产品要有精美的包装.好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之.这几年来,不管高考还是中考,都是提出某个话题让考生根据材料,自拟题目作文,既考查同学们选择角度确立中心的能力,又考查同学们的概括表达能力.一、好题目的标准：一要准确,二要简洁,三要新颖,四要有文采. 二、作文拟题的方法：（一）修辞法 1、比喻.以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》.；“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》.2、夸张.以“挫折”为话题——《你别把我看扁了》 《那个障碍粉碎了我》3、反问.99年高考,“假如记忆可以移植”——《我是谁?》 4、设问.以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》 《我今天做了什么?》 5、借代.“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》,“心跳”代指某次独特的自身经历. 6、对偶.以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》 7、拟人.以“树”为话题——《树的“叹息”》.以“环保”为话题——《地球就诊记》 8、呼告.以“书”为话题——《别了,漫画书!》.以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》 （二）引用法 1、引用诗句 99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》--陈子昂《登幽州台歌》,表示对移植记忆的困惑. 2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》--苏轼《题西林壁》 写某件发生于雨后的事件--《潇潇雨歇》--岳飞--《满江红》 2、引用流行歌词 以“宽容”为话题--《一笑而过》那英 以“素质教育”为话题--《未来的主人翁》罗大佑
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