[转载]小学中年级语文阅读训练
小学中年级语文阅读训练&&&&&&&&
春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关&&&&&&&&
的描写，围绕着&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
这句话来写。
2、这段话抓住&&&&&&&&
、&&&&&&&&
、&&&&&&&&
&&&、&&&&&&&&
等景物描述春天的特点。
3、这段话描绘的春天的特色是&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、用“——”线划出描写颜色的词语。用“&&&&
”线划出文中的一个拟人句。
5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
夏季悄悄地来了。树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的华盖。河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiānɡ
qi&n)在蓝天与碧水之间。婀娜多姿的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。
1、这是一段有关&&&&&&&&
2、这段话抓住&&&&&&&
&&、&&&&&&&
等景物特点，描写夏季景色的美丽。
3、这段话是按&&&&&&&&&
顺序写的。请你就按这个顺序，用“||”线把这段话分为三层。
4、文中划“——”线的句子把钻天杨比作&&&&&&&
5、这段话描写颜色的字或词有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写夏天美丽景色的句子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
森林的早晨多么美啊！它散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树。树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。
1、这段话共有&& 句话。
2、这段话告诉我们&&&&&&&&
早晨很美。
3、这段话描写的景物有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、找出文中的词语填空。
）的光带&&&&&&&&&&&&
露水（&&&&&
）地落下&&&&&&&&
黄莺叫声（&&&&&
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花哗哗笑着，涌上沙滩，悄悄地撒下了小小的海螺和贝壳。
1、这段共有&&
句话。第一句写&&&&&&
，第二句写&&&&&&
，第三句写&&&&&
2、在（& ）里填上适当的词。
3、这段话描写颜色的词有
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、海浪退走以后，沙滩上留下了&&&&&&&
今天，妈妈给了我一支铅笔，铅笔上的画很漂亮。绿色的小树下，有两只小鸡，洁白的羽毛，张开着小翅膀好像正在向我招手呢。啊，还有一只黑色的老鹰正向下冲去。下面是两只美丽的小孔雀，长长的尾巴上有一个金色的大圆圈，美丽极了。我非常喜欢这支铅笔。
1、铅笔上画有&&&&&
2、画出这一段的中心句。
3、在这段话中找出描写颜色的词，填在下面的括号里。
）的大圆圈
4、在这段话中，找出描写动作的词，填在下面的括号里。
（&& ）这支铅笔&
向我（&& ）手
一天下午，燕燕、志刚和小勇一起在屋子里做作业。
窗户开着。湖边树上的知了叫得多么热闹。志刚往窗外一看，有几个小朋友正在湖里游泳。志刚坐不住了，说：“多热呀！湖水不深，我们也去游泳吧。”燕燕说：“等会儿，还没做完作业呢。”
又过了一会儿，作业都做完了。志刚一边收拾书本，一边说：“现在可以去游泳了吧。”燕燕说：“你们以为我不喜欢游泳吗？我比你们还喜欢呢。走，咱们一块儿去！”
1、这件事发生的季节应该是&&&&&
2、写知了叫得很热闹，是为了说明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、燕燕开头不同意去游泳是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、燕燕说：“我比你们还喜欢呢。”燕燕比志刚他们还喜欢什么？这说明什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
井 底 之 蛙
枯井里住着一只青蛙。一天，青蛙在井边遇到一只海龟，它赶忙招呼：“海龟先生，快来看看我的家有多舒服，热了，可在井边歇凉；困了，可回井底睡觉。”海龟听了说：“好呀，我来看看！”海龟刚挎出右腿，左腿就被井拦卡住了。他连忙后退几步，对青蛙说□□你听说过大海吗□□青蛙摇摇头□□我就住在大海里□茫茫一片□看不到头□我在大海里自由自在□比起你这小小枯井□那才叫快乐呢□□青蛙听了，鼓着眼睛，半天答不上来。
1、 在短文的“□”处加上标点符号。
2、 在文中找出下面词的反义词，写出（& ）里。
前进—（&&&
难受—（&&& ）
青蛙住在&&&&&&&
，海龟住在&&&&&&&&
4、 把“海龟刚挎出右腿，左腿就被井拦卡住了。”这句话中用错的字改正过来。
）（&&& ）
这则寓言告诉我们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
红& 菊& 花
我们校园里有一个花坛，花坛里种了许多花。每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，还有红的，朵朵盛开，五彩缤纷，真叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌，最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣一丝丝的，弯弯曲曲，像是蚊子的爪子，整个花朵像一个火红的绣球。从远处看，花盘微微低垂着，又像是一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。
美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱啊！
1、《红菊花》是分&&&&
等几部分来写的。
2、本文是按&&&&&&&&&
的顺序写的，按这个顺序用“||”线把本文分成三层。
3、用横线画出本文的中心句。
4、用“&&&
”线画出一个拟人句。
5、摘抄一个比喻句，并说说这个比喻句用&&&&&&&&&
比喻&&&&&&&&&&&
6、请简单地写出你喜欢的一种花的特点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
李& 老& 师
我们的李老师中等身材，瘦瘦的个子，喜欢戴一副宽边眼镜。他虽然快50岁了，但看上去还很年轻。李老师高鼻梁，高颧骨，尖下巴，两只眼睛深深地陷进了眼窝，显得更加清瘦。我想，李老师日夜为我们操劳，他实在太辛苦了。
1、这段话是从&&&&&
等几方面来描写李老师的外貌的。
2、这一段话外貌的描写，突出地表现了李老师的&&&
，反映出李老师为培养下一代而&&&&&&&&&
3、你的外貌上有什么特点，请简单地写出三、四点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。
鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。
1、本文抓住鸵鸟身材&&&&&
，大腿&&&&&&&
，跑得&&&&&&&&&
这几方面的特点来写。
2、在写鸵鸟的身材时联想到&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在写它跑得快时联想到&&&&&&&&&
3、画出本文的一个比喻句，这个比喻句把&&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&&&&
如果你到我所在的篮球队去，就能看到我们的篮球队长——“小个儿”。他身穿一件红色的运动衫，如果你不仔细看，还以为是一件普普通通的运动衫，但你要用手一摸，领子有个练习本那么厚，袖子补了又补，肩上和背上都打了补丁。按理说，这件运动衫早可以撕成布条，扎成拖把用了，可是不论刮风下雨，还是训练比赛，“小个儿”那件运动衫总是不离身。每当我劝他：“小个儿，换一件吧！队长是领队的，挺整齐的队伍，穿得破破烂烂，让人笑话！”他总是认真地说：“不！一个球队的作风和技术的高低，不是衣服决定的。再说，有一件运动衫穿，我也很满足了。”
1、文中描写“小个儿”的运动衫是什么样的？用“&&&
”线画出来。
2、给本文加个适合的题目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、概括这段话的段意：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、这段话的描写表现了“小个儿”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的好品质。
一天，我到果园里去玩。走进果园栅门，一阵清香迎面扑来，我赶紧向园中跑去。初秋的果园真美。密密层层的枝叶，把果园封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。红艳艳的水蜜桃，压得枝条都弯了下来。金色的梨子结得真多，一簇簇数也数不清。满树满园的海棠，像开了一树金色的花，把绿叶都挤得看不见了。最惹人喜爱的是葡萄，深绿的、浅绿的、老紫的、淡紫的，一串串像抹上一层淡淡的霜。我忽然觉得自己仿佛就是一串葡萄，穿着彩色的衣裳，在五彩缤纷的盛会厅里，伴随着姐妹们，翩翩起舞。慢慢地，我们变成了一瓶瓶醇香的美酒，供献给丰收的宴会。
1、 把文中描写颜色的词抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、 联系上下文，解释下列词语所表示的意思。
“封”、“挡”、“遮”都是用来描写果树&&&&&&&&&&&&&
“压”是用来描写水蜜桃&&&&&&&&&&&&&
“挤”是用来描写海棠&&&&&&&&&&&&&&&
3、 用“&&&
”画出短文里联想的部分，再回答：这一联想表达作者怎样的思想感情？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
秋高气爽的丰收季节来到了。家乡的原野就像个美丽的新娘，大地为她穿起了鲜艳的绣花衣裳。蓬着发的棉花，咧着嘴的玉米，弯着腰的稻谷，红着脸的高粱……都像出席婚礼的宾客一样，喜悠悠地在飒飒秋风中摇摆欢舞。菜园里，冬瓜围上了白纱巾，茄子穿上了大紫袍。碧绿碧绿的黄瓜，粉红粉红的西红柿，都乐得不得了，果园里，果子一嘟噜一串串，互相掩映，溢彩流芳。苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。香甜的大柿子可就不一样了，像一个个红灯笼似的，高高的挂在枝头，冲着人们微笑。葡萄架下，挂着一串串水灵灵的大葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠，深深地吸引着馋嘴的孩子们。
1、这是一段关于秋天景色的描写，写的是秋天&&&&&&&
2、本文写了&&&&&&&
等三个地方的景象。
3、从文中找出下列词语的反义词。
）　外—（&&
　）　苦—（&&& ）
浅—（　　）
4、把文中带点的词换上另一个词，要求意思不变。
出席（&&&&
似的（&&&&
不一样（&&&&
冲着（&&&&
5、文中划横线的句子，作者用“出席婚礼的宾客”比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、用“&&&
”划出本文的另外一个比喻句，并说说这个比喻句把&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&&
7、把文中描写颜色的词语抄写下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“苹果抹成了红脸蛋，累累硕果把树枝压得弯下腰来。大黄吊灯似的鸭梨，脸上铺上了一层厚厚的金粉，羞涩地直往树叶中钻。”说说你是怎样理解这句话的。（提示：从带点的词语中可以看出苹果和鸭梨有什么特点？）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
9、用“&&&&
”线划出本文的中心句。
10、从你学过的课文或课外读物中，摘录一个描写秋天美景的句子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
夜的确美丽。墨色的天空布满了棋子似的星星。
我找着了猎户星。中间的三颗斜斜地排成一根短线，外面四角各有一颗明星，四颗星中带红色的猎户甲星显得特别亮。这七颗星是我的老朋友。每一次繁星在我的头上闪耀时，我都可以在不同的地方找着它们。
啊，永恒的星！
1、这篇短文共有&&
个自然段。第二自然段有&& 句话。
2、画出本文的一个比喻句，并说说这个比喻句把&&&&&&&
比作&&&&&&&
3、缩句：墨色的天空布满了棋子似的星星。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、写出下列词语的近义词。
的确（&&&&&
特别（&&&&&
闪耀（&&&&&
这只鸽子真可爱。它体态轻盈，全身像覆(f&)盖着一层洁白的雪花；翅膀宽大，底下还长着密密层层的细绒毛，呼扇起来还隐隐地会发出一点哨音；一双腿鲜红鲜红的，爪子又实又弯，可以牢牢地抓住东西，嘴又尖又长，对进犯的敌人会毫不留情；一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，时时刻刻都在注意周围发生的情况。
1、这段话是讲小鸽子&&&&&
的样子，中心句是第&&&
2、这段话抓住小鸽子的&&&&&
等部位来写。
3、照样子，写出小鸽子的身体特点。例：（轻盈的）体态
4、写出你认识的两种鸟及其身体特点。如：鸽子——体态轻盈，翅膀宽大等。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
走进黄山就可以看见许多珍贵的花草树木，最受人赞美的是黄山的松。它是那样的刚毅、苍劲有力！而形态却不一样，有躺着的、仰着的、屈着的……千姿百态，柔美动人。这里的鸟可多啦！黄眉鸟、绿豆鸟、相思鸟……有一百多种。无论你走到哪儿，都能听到鸟儿委婉动听的歌声，黄山真是绿色的宝库，鸟的乐园。
1、这段话写的是黄山的&&&&&&&
2、松树的特点是&&&&&&&&&&&&&&
；鸟的特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、划出本文的中心句。
4、写出你认识的两种植物及其特点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
前些天，热得如同身边生了座火炉。昨天一清早，天气骤然变凉。一大团一大团的乌云追逐着，从东向西掠去。中午，台风登陆了，呼啸千里，拔树毁屋，呜呜地刮了整整十几个小时。午夜时分，风小了。大雨像天塌似的倒了下来。
1、这段话是按&&&&&&&&
顺序写出台风登陆前后的天气变化的。
2、文中画“&&&&
”线的句子，是从&&&&&&&
两个方面写出台风的特点的。
3、“骤然”的“骤”字，按部首查字法，应先查&&&
部，再查&&&
画。字典里的解释有：（1）快跑；（2）急速。这里应取第&&&
迷人的春天慷(kānɡ)慨(kǎi)地散步着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃(juān)（隐藏&
躲藏）在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭(zhuǎn)来（叫醒&
唤醒& 吵醒）人们的（愿望&
希望）。成群的画眉像迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝(li&n)树、花梨树和醋(c&)栗(l&)果都仿佛被自身的芬芳熏(xūn)醉了。我走到芒果园里，看见芒果花开得像漫天繁星一样。
缩句：迷人的春天慷慨地散步着芳香的气息。&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、 把文中括号里不适合的词划掉。
这段话写的鸟有&&&&&&&&&&&&&
，写的树有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
画出本文的两个比喻句。并说说第一句用&&&&&&&&&&&
比喻&&&&&&&&&&
；第二句把&&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&&&
5、 摘抄本文其中的一个拟人句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
朗读这段话，应怀着&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的语气来读。
激光能瞄得准，射得远。利用它的这个特点可以制成新式“千里眼”——激光测距机和激光雷达。激光测距机不用三秒钟就能测量出月亮离地球为三十八万四千公里远，甚至太阳系中的大小星星和地球的距离也都能准确地测量出来。激光雷达本事更大，它不但能随时测量出敌机、坦克、导弹、卫星等的准确距离和方位，而且能够知道它们是什么形状的，有多大。激光雷达还能够测量和预报出大气中含有多少极微量的有害气体。
1、完成句子。
激光雷达，本事更大，它
能够随时测量出敌机、坦克等的准确距离和方位，
能够知道它们是什么形状的，有多大。
工厂的王叔叔
提前完成了生产任务，
2、仔细阅读上面的文章，解答下列问题：
激光的特点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
利用激光的特点，可以制成新式“千里眼”。这里的“千里眼”是指
激光测距机的本事是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
激光雷达的本事是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、下面有三个题目，哪一个做本文的题目更合适，选出来划上“√”。
新式“千里眼”（& ）
激光的特点（& ）
激光测距机和激光雷达（& ）
4、请写出你认识的五种武器的名称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
最动人的要算碑座北面的一幅浮雕，这是十幅中最大的一幅。浮雕（反映&&&&
说明）了人民解放军百万雄师胜利渡长江，解放全中国的情景。国民党反动派认为不能逾越的最后一道屏障——长江天堑，被（英勇&
勇敢）无敌的解放军胜利渡过了。浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；战士们持枪俯身跳下帆船，向国民党反动派统治的老巢——南京城冲去。敌人的碉堡被粉碎了，蒋介石反动统治政权的旗帜倒在战士们的脚下。南京的解放，结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治。
1、短文是按先&&&
的顺序写的，按这个顺序把短文分成两层，用“||”表示。
2、把文中括号里不合适的词划掉。
3、在下面正确段意后面的括号里打“√”
蒋介石反动统治政权的旗帜躺在战士们的脚下。（& ）
介绍碑座北面正中的一幅浮雕。&&&&&&&&&&&&
南京解放了，群众兴高采烈地欢迎解放军。&&
4、国民党反动派认为，“不能逾越的最后一道屏障”指的是：&&&&&&&&&&&
。“国民党反动派统治的老巢”是：&&&&&&&&&&&&&&&
5、短文哪句话是写解放南京的重要意义的，请你用“&&&
”画出来。
&“持枪俯身”的“持”和“俯”各是什么意思？
持：&&&&&&&&&
&&&&俯：&&&&&&&&&&
（二十一）
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，没精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。
1、这段话共有&& 句话。
2、这段话描写的景物有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、读了这段话，说说你读懂了什么？
&（二十二）
我国最大的瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。
瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
1、& 选择下列带点的字的意思，选取的打“√”。
直泻下来（①液体、气体排出；②泄露；③发泄）
成年累月（①多次；②积累；③牵连）
2、& 写出下列词语的近义词。
宽阔（&&&&&
）好似（&&&&&
）出现（&&&&&
）景色（&&&&&
3、& 填空。
省西南部的&&&&&&&
瀑布是我国最大的瀑布，它宽&&&&&&&
米，高&&&&
米，激起的水花高达&&&&&&&&&
4、& 回答问题。
黄果树瀑布是怎样形成的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“犀牛潭”是怎样得名的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十三）
我们的生物角
在我们教室后面的墙角里，有个三角架，架子共分三层。
架子的上层放着一个长方形的玻璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其那条“水泡眼”，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行，真惹人喜爱！中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。下层并排放着几层水仙花、宝石花和仙人球。有一粒仙人球，长得像个小南瓜，深绿的球体上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺，它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手。”这就是我们的“生物角”，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈。
1、& 用一句话概括第二自然段的段落大意。
2、& 用“||”把第二自然段分为三层，并写出你是按什么顺序分层的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、& 简要地写出三个架子上的每一层各放着什么东西。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、& 从短文中找出描写金鱼形态和神态的词语，写在下面的括号里。
“它似乎在提醒人们”这句话中的“它”指&&&&&&&&&&&&&&
6、文中画横线的句子采用两种修辞手法来写，这两种是&&&&&&&
7、文中画“&&&
”线的句子把&&&&&
比作&&&&&&&&
比作&&&&&&&&
（二十四）
说起利用鸽子传递书信，最早可追溯（s&）到2700多年前的古希腊。那时每次举行奥林匹克运动会优胜者的名字都被绑在鸽子的腿上，由鸽子先将捷报捎回家乡。两千多年来，鸽子以它识途善飞的本领，忠实地为人类传递信息。即使是在通讯技术高度现代化的今天，在一些偏僻的地区，人们仍然利用鸽子传递消息和信函。那么，鸽子究竟靠什么飞渡海洋穿山越岭而不迷失方向呢？科学家们认为，这与鸽子的眼内有一块突出的磁骨有关，它能帮助鸽子测出地球磁场的微妙变化，并利用地球磁场导航，才使鸽子远飞千里而不迷途。
1、 下面是关于这段的两种分层意见，你认为哪一种正确，请在括号里打“√”。
第一种分法：从开头到“人们仍然用鸽子传递信息和信函。”为第一层。从“那么”一直到最后为第二层。（&
第二种分法：从开头到“由鸽子先将捷报捎回家乡”为第一层；从“两千多年”到“人们仍然利用鸽子传递消息和信函”。为第二层。剩下的为第三层。（&
2、 请为本段选择一个恰当的题目。
（1）《鸽子》&&&&&&&
（2）《美丽的和平鸽》
（3）《忠实的鸽子》& （4）《忠实的信使》
3、 鸽子的本领是（& ）
（1）传递捷报 （2）飞渡海洋 （3）识途善飞
4、 写出下列词的近义词。
忠实——&&&&&&&&
微妙——&&&&&&&&
偏僻——&&&&&&&&
5、& 鸽子有识途的本领是因为（& ）
它的眼睛锐利。&&&&
（2）它可以传递信息。 （& ）
（3）突出的磁骨，能帮助鸽子测量出地球的磁场的微妙变化，并利用地球磁场导航。&
6、简要地写出你认识的一种动物的本领：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十五）
有人会感到奇怪，你怎么会喜欢蜘蛛呢？说来也可笑，那是前几天，我坐在窗前的桌旁看一本《世界体育与娱乐》的刊物，偶尔一抬头，看见墙角落有一个蜘蛛，不知什么时候已经在那里织好网了，那网有碗口大，网丝整齐地交织着，就像雷达的天线一样，我拾起桌上的一个粉笔头扔过去，粉笔头落在蜘蛛网上，网承受不了粉笔重量破了。过一会儿再看那网，真巧！刚才破处补好了。我伸手又将网弄破……就这样小蜘蛛连续织网十几次。哪，真了不得！这小小的虫子经历了这么多磨难都不肯屈服。我被小蜘蛛这种百折不挠的坚强毅力感动了。
1、 用“——”划出文中赞美蜘蛛的句子。
给本文加上一个合适的题目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作者之所以喜欢蜘蛛，是因为蜘蛛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
具有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、 把“我被小蜘蛛这种百折不挠的坚强毅力感动了”改成带“把”的句式。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 找出文中六个表示动作的词写下来。
）（&&& ）
6、 简单地写出你认识的一种虫的生活习性。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
（二十六）
大& 扫& 除
大扫除劳动可真热火。同学们有的擦窗子，有的拖地板，有的擦黑板，有的抹桌椅……忙得不亦乐乎。高个子同学在擦窗户，他们不用垫桌子，站在椅子上就够得着窗户。他们擦得很认真，一丝不苟，每一块玻璃都擦得晶莹透亮，窗柜上也一尘不染。“大力士”们在拖地板，长长的拖把在他们手里显得多轻巧，一来一回，不一会儿，教室的每个角落都被他们拖得干干净净。有两个女生提着水桶，穿梭似的为他们换水，可紧张啦。矮个子同学在抹桌椅。王老师也站在桌子上，仰着头，擦着日光灯；她擦灯管一时擦不干净，还把它卸下来擦呢……
1、这段话围绕着“&&&&&
”两个字，写了&&&&&&&&&&&&&&&
的一个场面。
2、这段话写得很有条理，它抓住&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&
、矮个子同学，还有&&&&&&&&&
这几个人物来写，用词准确，有详有略。
3、写出描写王老师参加大扫除的表示动作的词。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十七）
我的同学沈阳，身材矮小，坐在第一排，上黑板演算习题，有时还要踮起脚。她的头上梳着两只羊角小辫子，上面各扎着两个小花球，走起路来一颠一颠的，再配上她那张圆溜溜的娃娃脸，粗粗一看，以为她是低年级的小朋友呢。她的眼睛不大，但无论看什么，她都聚精会神地盯着看，显得特别有精神。看上去，她就是个活泼可爱的小姑娘。
1、这是一段&&&&&&&&&&&
2、本段话抓住沈阳同学的&&&&&&&
等方面的特征，勾画出一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&的小姑娘。
3、把文中带点的词另换一个词，要求意思不变。
聚精会神（&&&&&&&
特别（&&&&&
4、缩句：她的头上梳着两只羊角小辫子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二十八）
我们学校的花坛是半圆形的，周围用水泥砌着漂亮的边。花坛的四周裁一圈四季长青的松柏，它像一排士兵挺立着，显得那么威武。花坛里，那各种形壮的菊花，真惹人喜爱，紫红色的月季花挺着娇嫩的身子，骄傲地仰着头。太阳花和小辣椒害羞似地躲在花丛里，那太阳花简直像一个嫩弱的小姑娘，头都不敢抬起来呢。蓬头草当然名不虚传，像一撮蓬头乱发，又像是一只大皮球上长满了刺。这美丽的花坛，给我们的学校增添了许多光彩。
1、 改正文中画横线句子中用错的字。
花坛的四周裁一圈四季长青的松柏。（& ）（& ）
那各种形壮的菊花，真惹人喜爱。（& ）
改正画“&&&
”线句子中用错的词。
蓬头草当然名不虚传。（&&&&&
本文按照&&&&&&&
的顺序，突出地描写了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&等几种花草，给人一种&&
4、& 缩句：紫红色的月季花挺着娇嫩的身子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”画出文中的一个拟人句。
6、从文中找出下列词语的近义词写下来。
漂亮（&&&&&
四周（&&&&&
仰（&&& ）
（二十九）
公& 园& 一& 角
春天，美丽的儿童公园里，风景如画，游人很多，而其中的喷水池四周的景色，格外引人注目。
你看，宽宽的喷水池，荡漾着一池清水，清水中央，伸出一朵鲜艳的荷花，荷花上，站着一只美丽的仙鹤。仙鹤抬起一条腿，抖动着翅膀，高昂着头，嘴里吐出美丽的水花，晶莹的水珠在阳光的照射下，闪闪发光。这荷花，这仙鹤，虽然是石雕的，可是看起来就像真的一样。清澈见底的池水，把它们可爱的样子倒映在水中。
喷水池前面，长着一丛丛的鲜花。这些鲜花，有火红的，有浅红的，颜色各异；有的全开，有的半闭，形状不同。老远，游人就能闻到浓郁的花香。你看，几只小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。
喷水池对面，是一个长长的走廊，走廊右边是座假石山，假石山里有许多小洞。小洞弯弯曲曲，四通八达，真好玩，假石山左边，有一个小亭子，游人简直不知先往哪儿看才好。柱子上，天花板上，都描绘着金色彩画，看得使人眼花缭乱。亭内，有几个白胡子老爷爷在下棋，个个脸上挂着微笑。亭子旁边，有一排翠绿的柳树。春风吹来，柳条儿随风飘拂，好像一群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
啊！多美的公园，多美的春天！
1、第二、三、四自然段是按&&&&&&&&
顺序写的，第二自然段写&&&&&
的景物；第三自然段写&&&&&&&
的景物；第四自然段写&&&&&&&
2、第三自然段一共有三句话。第一句写花的&&&&&
；第二句写花的&&&&&
；第三句话是花的&&&&&&&
3、第二自然段的最后一句话中的“它们”指&&&&&&&
，第四自然段的最后一句话中的“着”是&&&&&
4、第四自然段描写的景物有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、用横线画出本文的中心句。
我的姐姐今年十五岁了，在江苏省丹阳小学上初二。
姐姐不仅长得高，胖胖的身材，而且很漂亮，圆圆的脸蛋像红彤彤的苹果一样。她有一双黑葡萄似的大眼睛，脸上整天挂着笑容，一笑就有两个深深的小酒窝。她头上扎着一条长长的辫子，辫子上扎着一个头花，跑起来一摆一摆的。姐姐对穿衣服很不讲究，她把整个心思都用在学习上了。
姐姐从小学第一学期开始到初一，年年被评为“三好学生”，年年都是班长，前年还被评为镇江市学雷锋“十佳好少年”。她上课肯动脑筋，积极举手发言，学习成绩年年都排在全年级的前三名。姐姐经常给少年报社和少年儿童出版社投稿，她的作文曾获得全国宋庆龄基金读书读报优秀奖。
我有一个爱学习的好姐姐。我从现在起，就要像我姐姐那样做一个德、智、体全面发展的好学生。
1、本文的第二自然段是写&&&&&&&&&&&&&
；第三自然段是写&&&&&&&&&&&&&
2、姐姐的外貌特征，作者按&&&&&&&&&&&&&
的顺序，先写&&&&&
，然后写&&&&&&
，最后写&&&&&&
3、姐姐是个&&&&&&&&&
好&&&&&&&&&
好&&&&&&&&&
好的优秀学生。
4、文中画横线的句子把&&&&&&&&&
比作&&&&&&&&&
6、 你有什么优点？请找出三个来写。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十一）
有一年疾病流行，华佗亲眼看到多人被疾病折磨得呻吟者，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥似渴地攻读起来。
暑去寒来，又是三年，一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅下山给人治病去了。
1、查字典。
“竟”字用音序查字法应查大写字母&&&
，用部首查字法应查部首&&&
画。“竟”是&&&&&&&
结构。“竟”字有三种解释，在下面句子中取哪种解释？把英文序号填在横线上。
“有志者事竟成”的“竟”字应取&&&&
A、完毕&&&
B、从头到尾&&&
C、终于、一定
2、联系上下文选择合适的解释，在（& ）里画“√”。
&&&&&&&&&&&
风里当饭，露天睡觉。（& ）
以风当饭，以露水解渴。（& ）
像又饿又渴的样子。（& ）
像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。（& ）
3、用简洁的文字回答。
（1）华佗学医是为了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）“华佗给师傅治病”这件事说明（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。
（1）给师傅治病&&&&&&&
（2）师傅装病
（3）华佗学医&&&&&&&&&
（4）神医华佗
5、引用文章的话做题目，用“√”选择一个最合适的题目。
（1）立志学医&&&&&&&&&
（2）留心观察&&&&&&&
（3）历尽艰辛&&&&&&&&&
（4）有志者事竟成
生活实践题：请写出你知道的几种简单的治疗方法。（提示：脚碰破皮怎么办？眼睛进沙子了怎么处理？被开水烫伤了怎么处理？……）
（三十二）
栽柳在我国已有四千多年的历史。古往今来，有多少诗人、画家咏柳、画柳啊。你看春柳柔枝下垂，随风摇曳，嫩叶挑金，深为人们喜爱。柳树不仅能绿化美化环境，而且全身是宝。春秋战国时，医学大师扁鹊用柳叶蒸膏治疗疔疮、痛肿；三国名医华佗用柳枝接骨；明代大药物学家李时珍也在《本草纲目》中详述了柳树的药用。柳树能净化大气，吸收对人体有害的二氧化硫。其木材洁白或呈红褐色，纹理直，轻软而坚韧，是家具、矿坑顶柱、胶合板的良好用材。枝材是造纸和人造纤维的原料。柳条可编筐篓，细的可做绳用。
“无心插柳柳成荫”。植柳枝术简单，一般只要截枝扦插便能活。柳树适应能力强。生长快、寿命长。春天是植柳的大好季节。亲爱的小朋友，多多扦插柳树吧，把祖国河山点缀得更加美丽。
1、 选字填空（从每组上下一行中各选一个字组词）。
栽& 截& 裁
（1）&&&&&&&&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
断& 剪& 树
（2）&&&&&&&&
&&&&&&（&&&&&&&
）（&&&&&&&
）（&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&普& 织& 章
2、 按要求填表。
查带点的字
查什么部首
字典上的几种解释
选哪种解释
① 用针线等连起来。②组合字句篇章。③装饰
①提纲的总绳。②比喻事物最重要的部分。③生物学上分层的一个层次
3、 从文中找出下列词语的反义词。
）讨厌（&&&&&
）柔软（&&&&&
）复杂（&&&&&
4、 回答下列问题。
（1）为什么说柳树全身都是宝？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）柳树生长有什么特点
（三十三）
向龙王爷讨回大炮
一百三十多年前，清朝政府用木船把一门两千斤重的大炮，从海外运回来。没料到经过浙江温州海面时遇到台风，木船沉到海底去了。那里的海有二十几丈深。怎样向海龙王讨回大炮呢？这个任务落在水手任昭材身上。
任昭材把八艘大木船分成四组，每组中各有一艘装满石子，一艘船空着。他把八艘船一起开到沉船的海面上，然后把栓在每条船上绳索的另一头分别栓在沉船的船头和船尾。
任昭材叫人把装石子船上的石子，一担担挑到空船上。四艘中石子的木船原来“吃水”很深，船上石子减少了，就渐渐往上浮。栓在船上的四根绳索都绷得紧紧的，把沉船渐渐地往上拉。四艘空船上的石子不断增多，就渐渐下沉。等到石子全挑过来了，任昭材就叫人把绳索收紧，再把石子一担担地挑回原来的船上去。
木船上的石子每倒腾一回，沉船就被拉高了几尺。这样连续倒腾，装着大炮的沉船终于浮出水面来了。
1、 找出文中带点的反义词。
减少—（&&&&&
2、 请在括号里填上适当的词。
一门（&&&&&
一艘（&&&&&
一根（&&&&&
一担（&&&&&
3、 按事情发生、经过、结果三个部分，用“||”给文章分段。
4、 任昭材为了向海龙王讨回大炮做了哪三项准备工作？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 任昭材向海龙王讨回大炮靠的是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十四）
变了的自修课
当你推开我班教室的门，一瞧：教室里鸦雀无声，有的在预习功课，有的在低声讨论，有的在验算习题……你一定会惊奇地问：“从前不是这样的？”是的，从前不是这样的。
记得有一次自修课，铃声响过已久。有几个男同学才慢吞吞地走进教室。哪知进来并不是学习□而是在教室里奔跑□呐喊□有的吹口哨□有的擂铜鼓□有的变调地唱起了□好爸爸□坏爸爸□□有的为□歌唱家□打出节奏的拍子……简直是天翻地覆（f&）震耳欲聋□
忽然，门吱的一声开了，班主任张老师出现在门口。她看到这情景，摇了摇头。那些“兴风作浪”的同学吓得白了眼，缩了头，等待老师的批评。老师气得脸部通红，眼里噙（q&n）着泪水，嘴里说：“你们已是毕业生了，连自觉都做不到……”老师气得说不出话来。转身走了。同学们你说我，我说你，互相指责，都为自己的“表现”而懊丧。
从那以后，不知是何缘故，我的班变了，变得自觉了。
我想：大概是张老师含着眼泪说出的那句话吧。
1、给第二自然段“□”里加上标点符号。
2、把文中描写的成语抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、把第三自然段描写神态的词语抄下来。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、自修课上“天翻地覆”的具体表现是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、老师看到班上乱糟糟的情景为什么气得流泪了？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、为什么张老师含着眼泪说出的那句话使我们班变自觉了？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、看到老师生气地走了，同学们互相指责，想象一下，同学们是怎样互相指责的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十五）
我 爱 花 城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、本文是按&&&&&&&&&&
的顺序来写的，请你按这个顺序，把本文分成三段。
2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（&&&&&&&&&
（2）形容可看的东西太多，看不过来。&&
（&&&&&&&&&
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（&&&&&&&&&
4、第五自然段，作者写了菊花的&&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&
5、用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“&&&
”画出描写菊花千姿百态的句子。
6、 说说阅读了本文带（& ）的自然段，你读懂了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十六）
我家的“小花园”里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠（ɡuān
ɡu&n）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。||
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概（ɡū kū）死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个单方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1、 给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、 从文中找出下列词语的近义词。
竟然（&&&&&
也许（&&&&&
可是（&&&&&
）& 就（&& ）
3、 从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（&&&&&
果然（&&&&&
难看（&&&&&
一定（&&&&&
4、 写出文中画横线的句子中表示动作的词。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。
置之不理：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
相继：&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十七）
记一次集体活动
记得三年级下学期的时候，我们班上进行了一次“看日食”的活动。那天早上，班主任老师对我们说：“同学们，今天上午会发生日食，我们全班去看日食。
果然，早自习以后不久，日食开始了。那火红的太阳像一个圆烧饼被咬掉了一小块似的。慢慢的，太阳又小了一点儿，像一只弯弯的小船。这时，我突然想起自己看过月食，这和月食不是很相像吗？古时候，人们以为月食是月亮被天狗吃了，就到山上去敲锣打鼓；等到月食过去以后，月亮复原了，人们就以为是天狗被吓得吐出月亮逃跑了。其实，月食和日食都是因为太阳、地球、月亮运行到一条直线上所造成的。古时候的人没有这方面知识，才有种种迷信的说法。
这时，我又去看那残缺不全的太阳，它已经像一把镰刀了。天地间阴沉沉的，好像要下大雨似的，可怕极了。太阳很弱，照在身上没有一点暖和的感觉。
又过了一会儿，太阳开始复原了。慢慢的太阳变成小船，接着又变成被咬掉一块的烧饼，最后太阳终于变圆了。阳光直刺眼睛，照在身上也暖和了。
看完日食，我们回到教室。通过这次活动，我们更爱科学了。
1、在第二自然段中，用“&&&
”画出描写日食过程的句子。
产生日食物的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
日食开始，太阳先是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，过了一会儿，太阳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，最后，太阳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
造句。先……接着……最后……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、老师组织我们看日食是为了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（三十八）
我从小爱吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃啊！可我家没种玉米。每当看到伙伴们捧着玉米说笑的时候，我总是扫兴地走开，几次下来，我终于产生了一个坏念头。
有一次，我悄悄地溜进邻家的玉米地，摘了一个玉米，“哪个掰(bāi)我家玉米？”冷不防一个声音传来，我看到邻居那怒气冲冲的脸，拼命地往家里跑去……
从那以后，伙伴骂我“小偷”。我感到羞愧，抬不起头来。我咬着那个偷来的玉米，怎么也不觉得甜，心里只有苦楚。||
第二年，我自己翻了一块地，向邻居讨了几十粒玉米种子，全部种下。我每天都给它们浇水，还锄草、捉虫，精心地照料。我要重新抬起头来。希望全在这玉米上了。我心里常默默地说：“玉米，玉米，快点长吧！”
玉米成熟了，我轻轻地掰下玉米棒。我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得它是那样的甜，那样的香。我把玉米郑重地送到每个人手中，他们都称赞我。小妹妹们高喊：“真甜！真甜！”大家也都夸道：“甜！真甜啊！”我心里喜滋滋的，眼里充满了幸福的泪水。
从那以后，再也没有人骂我小偷了，我从劳动中尝到了最大的甜头。||
劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。但愿每个人都能从辛勤的劳动中品尝甘甜。
1、 联系上下文，解释下面的词语。
扫兴：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&冷不防：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、 写出下面词语的近义词。
悄悄（&&&&&
羞愧（&&&&&
苦楚（&&&&&
照料（&&&&&
短文中哪些句子能体现“我从劳动中尝到了最大的甜头？”用“&&&
”画出来。
4、 文中已用“||”分成三段，请写出各段段意。
文章的题目“甜”包含两层意思。一层的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；另一层的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“劳动，它能使你得到物质财富和精神财富。”作者在劳动中得到的物质是&&&&&&&&&&&&&
，得到的精神是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、 创新实践题：你喜欢劳动吗？简要地说说劳动能给你带来什么好处？
（三十九）
日，朱德总司令率领红军在东王坡打了大胜战，战士们挑着战利品，向瑞金走去。
由于连日行军，红军战士朱开明的十个脚趾都磨出了一个个血泡。他一摇一晃地坚持挑着子弹走，到山坡上，腿一软，眼一花，昏倒了。
这时，从远处传来了一阵马蹄声，朱开明睁眼一看，朱总司令已经来到他的身边，把他扶起，让他坐在一块大石头上，自己就和警卫一起，先用水壶里的水，把朱开明脚上的污血洗干净，再轻轻地撒上药粉，然后用干净的布把伤口包好。朱总司令（&&&&&
）地说：“小家伙，骑上我的马，到医院休息一两天再走吧！”
朱开明（&&&&&
）地说：“首长，我不骑……”警卫员上前在朱开明耳边（&&&&
）地说：“同志，骑吧！你不骑，首长会生气的。”朱总司令扶起朱开明骑上马背，还让警卫员牵着马护送朱开明去医院。自己提起扁担，挑起两箱子弹，迈着大步，向前走去。
1、 体会对话对不同任务的思想感情，选择适当的词语填在（& ）里。
（激动& 轻声& 亲切&
高兴& 感动& 亲热）
2、 朱总司令怎样关心战士？请用短文中带点的字组织一段简短的话回答。
3、 根据短文的内容填空。
时间：&&&&&&&&&&&&
&人物：&&&&&&&&&&&&&&&
&地点：&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
经过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
结果&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“挤& 油”
我上小学的时候，日子过得很苦。学校是一座小土庙，破破烂烂的，冬天里四面进风，学生们就常常冻了手脚。寒冷的早晨，我们读着书，窗外亮亮的阳光一照，我们就（着急&
急切）地盼着下课了，铃声一响，学生们蜂拥而出，跑进干冷的阳光里，站在教室外，跺跺脚，脚暖了，就沿墙根一字排开，中间站个大个，两边人数相等，一齐往中间挤，咬牙，弓腿，喊号子，挤掉了帽子是顾不及捡的，绷断了线做的腰带，也只能硬撑着，一来二去，身体就（温和&
暖和）起来，甚至冒出汗来。这种游戏，我们叫挤油，天天要做的。
那时做老师的并不反对我们这一活动。记得教我们数学的老师，年龄不大，个头不小，冬天戴一顶油乎乎的破军帽，帽沿皱皱巴巴。他教我们学小数时，把0.24读成“零点二十四”，过了一天，又让我们读作0.24。他常靠墙根一站，两手向自个一挥，“来”，学生便一拥而上，好像总是挤他不动，上课铃一响，他猛地抽身而去，学生们便倒成一片。
那时学生穿的小袄都是自家纺的棉布，粗糙，易坏，在低凹不平的黄土墙上磨不多久，就会露出黑黄的棉絮，回家总少不了一顿臭骂：“你个驴，又在墙上磨痒痒了。”喝斥好像并没有减少挤油的次数，孩子（愉快&
快乐）起来的时候，什么都敢忘记。
现在的冬天，我住在高大的楼房里了，穿着羽绒做的衣服，听着暖气片里哧哧的水响，心里有时无聊极了，就站在阳台上，让寒风吹我的头，让雪片冰我的手。我想，现在的学生不会再挤油了，（但是&
然而）这却是我童年（时代& 时期）最有趣的游戏。
1、 把文中括号里不合适的词划掉。
把具体介绍“挤油”的句子用“&&&
”线画出来。
3、 写出每个自然段的主要意思。
读一读文中画横线的句子，回忆一下，你是否快乐起来的时候，把大人吩咐的事忘了。选择一件简单地写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 生活实践题：简要地介绍你最喜欢做的一种游戏。
&&&（四十一）
干吗老批评我呀！他打人怎么看不见，本来我刚想承认错误，这一来我就是不承认。
上课铃响了，我赌气不进教师，站在门口生气……过来过去的老师都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。这时，我才觉得作为一个班干部和老师赌气真不应该。我想，和同学们一起上课该多好啊！这时，我多么希望有个同学来叫我回教室啊！老师怎么不给我一个台阶下呢？
上体育课的低年级小同学正看着我，尤其我胳膊上的那中队长符号更显得引人注目。我脸上感到一阵阵发烧，便偷偷地把它摘下来，塞进口袋里。
1、 这是一段什么描写？用“√”表示。
（1）动作描写（& ）&
（2）神态描写& （3）心理活动描写（& ）
2、 这段话的意思是：“√”表示。
一个小学生被批评后，由不服气到渐渐冷静下来的思想活动。（& ）
一个倔强的中队长受到老师的批评后，由不服气到渐渐冷静下来的思想活动。（& ）
3、 按这段话的意思，下面哪句话表达正确？
老师和同学的目光使他后悔，承认自己的错误。&&&&&&
同学们的目光使他后悔，认识自己的错误。&&&&&&&&&&
没有去上课，耽误了学习使他后悔，认识了自己的错误。（& ）
4、 这段话的思想活动写得：（1）不真实（& ）（2）不恰当（&
）（3）不符合小学生的心理特征。（4）既真实，恰当，又符合小学生的心理特征。（& ）
5、 解释带点的字或的意思。
①老批评（&&&&&
②挨打（&&&&&
&&③便偷偷的（&&&&&
④引人注目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（四十二）
我最喜欢从窗子里看外面的景物（&&&&&
四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔（&&
）。从窗口往（&&
）外望去，一片江水，茫茫荡荡。早上雾很大，看不到对岸。中午却异常（&&&&&
）晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清楚。夜晚，坐窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子，远处的龟山和蛇山的轮廓十分（&&&&&
）清晰。我还看见了黄鹤楼，白白的墙壁，小小的阁楼，一面旗子迎风飘扬，大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻，跟煮饺子一样。
六岁时，我同爸爸坐火车到北京来，我又选择了靠窗子的座位。窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。火车道旁的路灯发出黄昏的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神气的世界。
现在，我住在和平里。我从窗口往外一看，就是马路，一辆辆无轨电车，在马路上奔驰（&&&&&
每天我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常（&&&&&
）引起我的遐想。透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了四化的远景。每年我都坐在窗口上迎接春天。窗子已经成了我的朋友，我们分不开。
1、 联系上下文解释词语的意思。
一目了然：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
别具风味：&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“透过窗户，我看到祖国前进的步伐，看到了四化的远景。”“四化”指的是&&&&&&
现代化，&&&&&&&
现代化，&&&&&&&
现代化，&&&&&&&&
3、 把文中带点的词换个词，写在旁边的（& ）里，要求意思不变。
4、 填空。
作者写了在&&&&&
个不同地点的窗口观看到的景物，分别是&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&等地点，透过这些窗口，作者看到了&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、 联系上下文，理解下面的句子的意思，回答提出的问题。
沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。
“水中的玉盘”指什么？它为什么会“破碎”，“一会儿又合拢”？
每年我都在窗口迎接春天。
你是怎样理解这句话中的“春天”的？
&6、 本文已用“||”分好段，请写出第二、三段的段意。
&（四十三）
教室里很静。我走（进& 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青&
轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一（画& 划）地写着：
“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练&
熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好（象&
像）每个字、每个音，都发自他们火热的、真挚心。
1、 把文中括号里不合适的字或词划掉。
简要地概括这段文字的内容：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、 用“&&&
”线画出文中具体写老师和学生教学中严肃认真的话。
4、 台湾教师为什么会写得很吃力
5、 文中带点的词语表现了师生们什么感情？
上面这段文字作者是按&&&&&&&
的顺序写的。
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