教师技能比赛十项技能指普通话比赛

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电子信箱：　武汉市教师五项技能竞赛决出最强十位教学能手
&&& &竞技励志搭擂台，春花秋月二十载&。武汉市教师五项技能竞赛从1993年举办第一届以来，已历时20余年，成功举办了14届。该项赛事由于参赛面广，影响力大，而逐渐成为我市服务教育中心工作，服务教师专业发展的品牌赛事。
&&& 今年，武汉市第十九届职业技能大赛暨第十四届教师五项技能竞赛，在市总工会、市人力资源和社会保障局、团市委、市委教育工委、市教育局和各区教育局等各级领导的关心重视，特别是广大教师的积极参与下，从3月份启动，历时半年时间，取得圆满成功。
&&& 全市各级各类学校近3万教师参加了学校、区级培训和竞赛选拔，最后，146名优秀青年教师进入市级决赛。选手通过教学设计、教学演示、教学反思、综合展示和案例分析等五个项目的比拼，全方位综合展示了教师的专业能力。经过幼教组、小学组、中学组、中职组和高校组5个组别的激烈角逐，共产生一等奖10名，二等奖20名，三等奖20名。其中，一等奖中含五个组别的第一名选手，将被授予 &市技能竞赛状元&等荣誉称号。通过教师五项技能竞赛，必将进一步激发广大教师做&有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心&的好教师。
江汉大学文艺学教师高校组状元
&&& 她是文学博士、人文学院副教授、硕士研究生导师。
&&& 她曾获湖北省第四届青年教师教学竞赛二等奖，三次荣获&湖北省优秀学士学位论文指导教师&称号，她也是武汉市优秀青年教师、武汉市文艺理论家协会十佳会员、&江汉大学青年岗位能手&、&江汉大学十佳班主任&。
&&& 她不仅教学能力突出，科研成果也颇丰。她曾主持省部级科研项目7项，参与国家社科基金项目3项，出版专著1部，发表学术论文40余篇，获湖北省第六届文艺论文奖三等奖、武汉市教育科学&十二五&规划论文奖一等奖。
武汉市第一商业学校中餐烹饪教师中职组状元
&&& 他教学成绩突出，两次获得&武汉市优秀教师&，多次获得&先进工作者&、&优秀党员&、&优秀班主任&称号。
&&& 他曾参加全国各类烹饪技能大赛，屡获金奖；指导学生参加全国职业院校大赛，四次获得优秀指导教师奖。教学之余，他还在武昌老年大学、武汉市食品药品监督管理局以及各大社区开展烹饪教学和专题讲座，主编、参编多本专业教材。
武汉市第二十六中学语文教师中学组状元
&&& 他是武汉市优秀青年教师、市教师五项技能竞赛中学组状元、硚口区语文学科带头人、硚口区十佳青年教师。
&&& 他坚信文化的力量，在带班育人的过程中，他时刻融进文化的成分，形成&大文化育人氛围&，春风化雨，润物无声。
&&& 他强调自我的思想自由，教学方法多元，教会学生思考问题时角度出新，为人处世适时变通。
&&& 课上是良师，课下是益友。叶京飞对待每个学生公平公正，做到奖罚有理，褒贬有常。除了平时与学生交流外，叶老师还将周记作业推行得情怀厚重、回忆满满。他相信，&以我诚意，换你真心&，只要用心，没有学生感受不到的，教育大成就会水到渠成。
武汉外国语学校小学部语文教师小学组状元
&&& 她用班级读书课绘制出儿童阅读的心灵地图；她用200余万字的网络日志书写孩子们的成长故事；她用100余万字的心理辅导个案研究打开了心与心的沟通之门。
&&& 她是小学高级教师，国家二级心理咨询师。曾赴美国塔芙茨大学研修第二语言教学法，赴北京研修芬兰儿童技能教养法。她曾被评为武汉市优秀青年教师、百优班主任、高效课堂先进个人，执教的优质课获得过全国一等奖。
新洲区邾城街中心幼儿园幼教组状元
&&& 工作20年来，她一直坚持&儿童为本&的教育理念，边学、边教、边反思，形成了自己独特的教学风格和教育模式
&&& 她所撰写的教学论文、教育笔记、观察案例多次获得省、市、区级奖励；先后4次被新洲区教师培训中心聘为授课教师，对全区幼儿园教师进行专业讲座；参与武汉市&十一五&&十二五&教育科学规划课题的研究；多次被评为区级&优秀教师&、&学前教育先进个人&。
武汉市常青第一中学地理教师
&&& &欣赏为美、自主发展、自主探究、快乐高效&。在她的地理课堂上，每位学生都能感受到她真诚微笑的温暖。
&&& 她的公开课曾获得湖北省一等奖和全国特等奖；她参与了国家级、省级课题研究，多篇论文获得武汉市一等奖，多篇作品公开发表；2015年入选武汉市&黄鹤英才&教育计划胡龙成名师工作室，成为签约徒弟。
江夏区第四中学语文教师
&&& 她是武汉市优秀青年教师、区语文学科带头人、区优秀青年教师、区新长征突击手、区优秀班主任。
&&& 多年来，她一直担任江夏区语文中心备课组指导成员，她还被区继教中心聘请为&嵌入式培训指导教师&。她主讲的《细节描写，让人物鲜活起来》荣获江夏区优质课一等奖，《淡竹》一课，被评为教师研修优质示范课。
&&& 在各种荣誉和褒扬面前，吴艳芬并没有停下求索的脚步，她潜心研究语文教学，研读了近百本教育教学著作，写了几百篇原创博文。
新洲区邾城街第二小学语文教师
&&& 她是区小学语文综合性学习培训活动主讲教师、市小语会会员、省普通话测试员、省群读类学课题组实验教师。
&&& 她曾获湖北省说课比赛一等奖、武汉市课内比教学竞赛二等奖，参加各级各类赛课三十余次；多篇论文、案例在各级各类刊物上发表；组织学生假期实践活动被评为全国优秀活动；荣获区十大魅力教师、市&高效课堂建设工程&先进个人等称号。
&&& 从教二十年，逐渐形成&朴实自然、活泼灵动&的教学风格，以独特的个性魅力赢得了家长和学生的喜爱！
硚口区崇仁路小学语文教师
&&& 作为语文老师，他在教学设计上做到了科学、规范和创新，注重以生为本和启发式、讨论式教学，探索小组合作学习模式。
&&& 他兼任学校大队辅导员，曾被评为武汉市十佳少先队辅导员、区优秀班主任、区教学技术能手，荣获武汉市第七届中小学心理健康优质课竞赛一等奖，市第十三届教师五项技能竞赛二等奖。
&&& 他所撰写的的德育论文、教学案例、教学反思多次在全国、省、市专业报刊上发表。张德卿多次主持省、市、区的少先队活动和&六一&庆祝会，是江城小有名气的&金话筒&。
武昌区中华路小学音乐教师
&&& 12年来，她用爱心、耐心、慧心辛勤耕耘在教学这片沃土上。她是武昌区名师工作室成员、区优秀青年教师、区教师交流工作先进个人、区音乐协会理事、区教坛新秀。
&&& 作为一名音乐老师，在她的课堂中，你总能看见孩子们陶醉的神情。各级各类教学比赛中她屡获佳绩，她愿让美的音符弥漫校园。她坚信一句话&&勤勤恳恳地做，踏踏实实地走。乐山市竹根职业中专学校： 我校教师勤练基本功，备战五通桥区青年教师教学技能大赛-文体教育-中国•五通桥
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乐山市竹根职业中专学校： 我校教师勤练基本功，备战五通桥区青年教师教学技能大赛
&&&为了立足教学基本功，开展课堂大练兵，促进教师大发展，五通桥区总工会、区教育局主办，区教师进修校承办的五通桥区青年教师教学技能比赛拉开帷幕。此次比赛内容为三字一话：粉笔字、毛笔字、钢笔字、普通话。
&&&我校教师李卓、李丹等人报名参加了此次比赛。虽然离正式比赛还有一个多月，但我校各位参赛选手争分夺秒，抓紧练习，力求在此次比赛中展示自我，再创佳绩。也希望通过此次比赛观摩学习其他教师风采，从而达到以赛促学、以赛促练、以赛促研、以赛促效的目的。
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作为一名教师应该具备哪些技能？
提问者采纳
1:苦练基本功:口标准普通手漂亮字准确表达能力敏捷反映能力教师所必备自身素质
　　
2:掌握现代教育技术培养现代化教育意识与教育教能力除掌握现代教育技术能够熟练运用教网站高考资源网、考资源网、忧试验网等优质网站面找自想要课件或试卷高视频网视频网等教视频网站吸取名师讲课精华
　　
3、积极应新课程努力尝试让自课堂孩乐园
　　
4、树立自我反思、做实践观念
　　
途径(包括):用自空余间进行专业创作加强自专业技能争取各类新青教师专业知识技能比赛获绩要加强作品辅导珍惜每比赛机认真、塌实待作品创新功夫争取获绩前教育技术飞速发展掌握现代教育技术才能更课所我抓住每培训机谦虚认真习实践争取钻研相关软件掌握定制作课件提高能力结合些像高考资源网种优质教网站结合家名校教课件争取每期都优秀课件校积极贯彻新课程标准新课程理念转化教师教行争取新课程与校本培训实施提高新课程实践能力创新能力实现教师教式、习式、教研式转变让宽松自主氛围快乐习自我反思指教师教育教实践批判考察自我行表现断提高专业化水平程功教师倾向于进行主创造性反思美理家波斯纳提公式：教师=经验+反思教师仅仅满足于获经验经验进行深入思考能永远能停留新手型教师水准反思我理性思考提高习效率工作更像探索科家再辛勤耕耘者教师仅经验+反思够要加实践改革终发课堂我握每普通课与重研究展示课机认真待实践
　　
新课程与教师专业关系:机遇+挑战
　　
新课程特别强调教与式变革提师互、效习其蕴涵着十深刻意义社、、包括教师自都教师定位百问倒权威教师放包袱、机器、应新知识挑战建构民主平等师关系讲未见件事我觉新课程突破点新课程非强调平等师关系强调师共同互、共同应该看师关系变化带校制度、校文化变化现我鼓励教师面前说：今问问题我真清楚班哪位同知道谁能起告诉家我呢?反映深刻问题教师绝权威位置发变化教师始追求真理任务摆师共同追求位置变化师平等互、共同发展教师角色定位非挑战力助推器能帮助教师起飞并说教师完全身份教放羊完全让自摸索海召第届课程改革我讲观点：我反激建构主义种激建构主义主张切都让孩自摸索完全由零散、琐碎经验慢慢积累发展符合童认知规律知识逻辑认知发展捷径所需要教师引导创设环境教师要设计何促进认知发展环境教师作用替代同教师社代表说组织者、指导者另面、伙伴知朋友通理解通非具亲力与同交往式使非热习热校新课程倡导师平等互、共同发展于教师专业应该说助推器帮助教师平台起飞
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