实战训练营化教学训练基本原则理论研究

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-21 14:36 标签： 实战化军事训练
空军预警学院：实战化教学练出官兵虎性胆气
科技日报讯
元旦前夕，一场实战化教学训练在空军预警学院某基地化训练场地打响，这样的教学场景对该院官兵已成常态。该院领导对此感悟颇深：实战化教学让学员早受摔打早长本领，练就官兵顽强拼搏的战斗精神和“能打仗、打胜仗”血性基因，本身就是实战化教学的重头戏。
该院党委分析认为，青年官兵长期受“和平积习”的思想禁锢，从未感受战场浴血奋战的真实场面。要为新型作战力量人才培养开足马力，得从凝聚他们的血性基因、练就他们的血性胆气入手。为此，每年新学员入学他们就组织官兵参观院史馆，了解毕业学员立足边陲建功的模范事迹，到联教联训的雷达部队感受实战化氛围，聆听部队英模故事，帮助大家树立“能打仗、打胜仗”的坚强信心和勇气。
前不久，新学员入校强化训练结束后，该院立即组织360多名生长干部本科新学员，赴红安革命老区进行了为期6天的野外综合训练。
队伍刚出营门不久，就遭“敌人”狂轰乱炸。一路上，一波险情未平，一波“敌情”又起：学员们戴上防毒面具，刚通过染毒区，又遭遇小股匪特袭击……全要素全过程完成了携装行军、穿越敌封锁、合力突围、长途奔袭、野外露营、战场救护等20多个科目，全程330余公里，大多科目均在复杂气象天气条件组织实施。通过一周的野外综合训练，培育了学员敢打必胜的战斗作风。
野外综合训练、综合集成演练、装备战场抢修、《军事地形学》夜行军等训练课目成为每名官兵的必修课。深冬，记者在该院教学训练现场看到，高职教员授课比武内容全部围绕实战化展开，任职期班课程教学紧贴实战。官兵们冒着严寒穿越敌封锁抢占高地，夜间急行军奔赴目的地等科目训练有素……
2014年，该院实战化教学顺利完成6项险难课目，创新训法战法模式改革8项，官兵虎性胆气日益高涨。
[责任编辑：刘蕴斐]
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■任书营&本报特约通讯员&吴继宏
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原标题：实战化教学，还要跨过几道坎　　培养强军人才离不开实战化教学。 　　当前，实战化教学已成为制约院校任职教育的瓶颈之一。如何加速推进实战化教学，更加突出实战能力培养？这已成为每一所任职教育院校必须直面的现实之问。 　　实战化教学，还要跨过几道坎？请看来自装甲兵学院的探索和回答。 　　第一道坎―― 　　实战化课题从哪里来 　　“没想到教员对高寒山地作战研究得这么透。”新学期，连续听完几节装甲旅团战术课后，来自兰州军区的中培学员周斌有些激动。周斌曾在高寒山地参加过多次红蓝对抗，让他服气不是一件容易的事。 　　教学课题是实战化教学的基础。然而，曾几何时，一些教学案例，“信息系统综合集成”“复杂电磁环境设置”等时髦词不少，训练内容却仍停留在机械化时代的集结、开进、冲击、突破、夺取前沿高地、向纵深发展等“一条线”式进攻。 　　如何确保教的就是打仗所需的？在战斗力标准大讨论过程中，该院领导带着思考率领工作组赴一线作战部队调研，总结梳理出对部队实际情况了解不够、对人才岗位需求把握不准、对作战训练改革发展跟踪不紧、教学内容与部队实际脱节等50余个问题。 　　“战斗力对任职教育院校而言就是人才培养力。人才培养力的强弱、办学水平的高低、发挥职能作用的程度，直接影响到部队战斗力的生成与提升。”该院领导说，实战化教学，首先要紧贴部队使命任务要求创设教学课题，打通实战化教学的第一道门槛。 　　为此，该院突出作战指挥必备知识技能，精选基础内容；围绕重要作战方向作战指挥的重点难点问题，设置专项内容；结合未来作战任务，选定作战课题……把实战化标准和要求贯穿教学全过程。 　　第二道坎―― 　　教员的“名片”如何擦亮 　　今年暑假，揣着“装甲兵指挥信息系统作战运用问题”，信息技术教研室田靖主任直奔某师训练场。 　　每年暑假，正值部队酷暑练兵的“黄金期”。该院组织教员深入基层部队，掌握部队最新的训练理念、训练方法、训练动态。 　　名师必晓于实战。教员的名片该如何擦亮？为适应部队任职需要，学院把提升教员队伍素质作为重点。近年来，学院大力推进以“名师工程”为重点的教员队伍建设，通过送学深造、下部队代职、参加重大军事活动等方式，改善教员队伍学历和知识结构。 　　战斗力标准的指挥棒一转，大家都铆足了劲儿思打仗、谋转型。与教员交谈，大家纷纷感慨，不把现代战争基本规律和制胜机理钻研深，还哪有资格当指挥院校的教员！ 　　在今年召开的全军信息化条件下战法研讨会上，由该院完成的《面向全域机动作战的陆军合成营指挥控制问题研究》课题，经过全军专家组两轮严格评审，成为全军兵种任职院校唯一一项入选大会交流的项目。“思想理念富于创新、招法对策具体实用、论证数据翔实充分。”专家如是评价。 　　第三道坎―― 　　真打实抗靠什么支撑 　　该院发起的战斗力标准大讨论中，不少人对实战化教学的认识仍停留在浅层次：走出校园到野外；穿上迷彩，带上枪弹；搭起帐篷，车辆披上伪装网；肩扛圆木练血性…… 　　“以前搞演练，虽然各种战术情况一应俱全，但由于缺乏系统支撑和场地支撑，很多时候都是从口令到口令，从情况到情况，凭空想象的成分居多。”一名教员无奈地说。 　　对此，指挥系田波副教授忧心忡忡：如不把战争的“残酷、流血、对抗”最本质的属性引入其中，只满足于岗位胜任，而不向决胜战场转变，实战化教学也就沦为一句空洞的口号。 　　对于依赖地形地貌的装甲兵合成训练来说，如果环境条件达不到实战标准，信息化程度偏低，没有逼真交战的特定战场环境，实战化教学水平必然会大打折扣。 　　知道哪儿“痒”，就往哪儿挠。这些年，该院立起“打仗”的铁标准，主动对教学环境进行实战化改造，尽可能使训练场地环境构设与作战环境相一致、设施布局与战场条件相一致、各项功能与训练任务相一致。 　　采访中，该院领导有一句话令人印象深刻：勒紧裤腰带也要打造与部队接轨的教学训练环境！ 　　――把部队拉到陌生复杂地域，工程兵实爆开辟通路，卫星侦察、空中打击、电子干扰贯穿全程，采用新的实兵交战系统检验战斗效果。 　　――采用嵌入式仿真技术，革新现有装备，使现有老旧装甲指挥装备具备新型装甲指挥装备的信息化指挥功能，与有限的新型指挥装备组网，实现信息化装备与部队的同步，实现基于信息系统作战指挥训练与实战的对接。 　　――借助合同战术训练基地，重点完善训练监控、信息采集、质量评估和网络教学等系统，实现基于信息系统的演习导控裁评、依托信息网络的区域异地联动、运用信息手段的精确管理保障。 　　――借助其它兵种指挥院校装备设施和教学力量优势，开展联合教学、观摩见学，在真打实练中让执教力直指任职力，任职力生成战斗力。 　　引人关注的是，该院还打造了一支“蓝军”队伍，并紧跟合成营最新理论研究，围绕炮、装、工、化多兵种合成，不断推进“蓝军”由简单对抗向系统对抗深化。 　　“让学员早受摔打早长本领，本身就是实战化教学的当务之急和必由之路。”该院领导说。
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&&&&（上接01版）努力为解决警务实践中遇到的新情况、新问题提供智力支持和理论支撑。要紧紧围绕“五个过硬”要求，坚持贴近基层、贴近一线、贴近实战的教育原则，不断更新教育理念，创新教育手段，改进教育内容，努力把公安教育训练向提高执法能力聚焦，向增强实战本领用力，突出警务实战技能、体能和战术训练，不断提高我省教学训练实战化质量水平，为河南公安工作和队伍建设实现新发展、铸就新辉煌作出更大贡献。
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今日生活报来源：《军队政工理论研究》2014年第04期 作者：吴炳山;杨吉星;周尚华;
大抓实战化训练
提高打胜仗能力
77229部队深入贯彻上级关于大抓实战化训练的指示精神,坚持党委统揽、大事大抓、中心居中、强势推进,着力提升部队能打仗打胜仗能力。以建设能打仗打胜仗党委机关为牵引,建强常委第一班、机关第一连、干部第一队,严格落实专题议训制度,逐级建立军事训练绩效档案,坚持用人用财用物向实战化训练倾斜。深化党的群众路线教育实践活动成果,严格训练考核、通报、评比,有效实施军事训练管理监督,着力纠治“训为看、演为看、考为看”以及“危不施训、险不练兵”等问题。按照“真、难、严、实”要求,打牢智能技能体能基础,苦练各兵种专业,提高实战素养,部队整体实战能力明显提升。77229部队
大抓实战化训练
提高打胜仗能力@吴炳山
@周尚华&正&77229部队深入贯彻上级关于大抓实战化训练的指示精神,坚持党委统揽、大事大抓、中心居中、强势推进,着力提升部队能打仗打胜仗能力。以建设能打仗打胜仗党委机关为牵引,建强常委第一班、机关第一连、干部第一队,严格落实专题议训制度,逐级建立军事训练绩效档案,坚持用人用财用物向实战化训练倾斜。深化党的群众路线教育实践活动成果,严格训练考核、通......(本文共计1页)
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军队政工理论研究
主办：中国人民解放军南京政治学院
出版：军队政工理论研究杂志编辑部
出版周期：双月
出版地：上海市

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