 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
虞大明梦想的力量课堂实录
下载积分：200
内容提示：虞大明梦想的力量课堂实录
文档格式：PDF|
浏览次数：997|
上传日期： 03:17:08|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 200 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
虞大明梦想的力量课堂实录
关注微信公众号当前位置:&&&&&&&&&&&&&
五年级语文下册教学实录 《梦想的力量》五年级语文
特级教师虞大明
课程来源：优酷-点击立即播放
(无需安装任何插件，即可快速播放)
五年级语文下册教学实录-《梦想的力量》五年级语文
特级教师虞大明-课程简介
大家都在看
五年级语文下册教学实录-课程评论
一年级语文微课,好好学微课
二年级语文微课,好好学微课
三年级语文微课,好好学微课
人力资源管理,招聘与面试技巧
win-单词学习-看动画学单词-儿童英语虞大明《梦想的力量》教学实录；T:……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩；S:我们应该捐款帮助他们；S:想起我以前浪费真是太不应该了！；T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因；T:当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处；T:这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，；（评：开门见山地告诉学生，这是略读课文，并直接告；学生浏览课文；T:
虞大明《梦想的力量》教学实录 T:……五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐） （评：一直觉得虞大明老师很会渲染气氛，每一次上课都能寻找到恰到好处的音乐做背景，让它在孩子的心弦上轻轻拨动……直至沉浸其中。低沉的音乐，深沉的朗读，刚入课，孩子们就已入情，为后面梦想的力量埋下了情感伏笔。） S:他们真是可怜啊！ T:你想说什么？ S:我们应该捐款帮助他们。 S:想起我以前浪费真是太不应该了！ T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫―― S:瑞恩。 T:当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了希望的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目―― S:梦想的力量 T:这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，咱们就来试一试，瑞恩的梦想到底是什么，请你快速浏览全文，能不能在三十秒之内划出两句，直接能够表白瑞恩梦想的句子，三十秒钟计时开始！ （评：开门见山地告诉学生，这是略读课文，并直接告诉他们学习的方法及要求。干脆而实效！三十秒倒计时的方法加强了学生学习紧迫感的同时也集中了注意力。只是总觉得这个倒计时，冲淡了刚营造起来的气氛，过于紧张。）
学生浏览课文。 T:第一句很多同学都划对了，仔细考虑一下，第二句在哪里？ 生继续浏览。 T:时间到，划出两句的请举手！ T:那么短的时间就找到了两句，非常不简单，你来―― S:我找到的是――我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 T:跟他一样请举手！（学生举手）――真好！第二句在哪？你说―― S:我划的是：一整天……我一定要为他们挖一口井。 T:这一句是不是跟第一句差不多？同学们再往后看，第二句在哪？ S:我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。 T:是这一句吗？这句在课文的第十二自然段，虞老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。请你快速浏览，你发现了什么？ S:我发现瑞恩对为非洲孩子打一口井的梦想十分的坚定。 T:你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定，相信这点同学们也感受到了对吗？同学们再请看瑞恩说的这两句话：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。有什么发现？ S:瑞恩的梦想越来越大，刚开始只是给孩子们挖一口井，最后是给非洲的每一个人都挖一口井。 T:是啊，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，现在你发现了吗？最终瑞恩的梦想有没有实现？ S:有！ T:哪一个自然段非常明确地告诉我们？ S:第十七自然段。 T:这段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开练习纸，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果虞老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。 （评：虞老师有一对“顺风耳”，能够敏锐地捕捉到从学生那头反馈过来的信息，为己所用！并且引导得相当简洁，甚至有时候一句话，一个转弯就“包办”了所有人的感受，比如：你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定，相信这点同学们也感受到了对吗？厉害的是虞老师的“包办”总是那么不露痕迹，也总是办到恰到好处，好似真的是孩子们自己的感受一般。）
学生完成练习纸。 T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领，好，梦想实现第一步，很多同学完成，梦想实现第二步，也有很多同学完成，咱们要抓住关键字，不需要全部写，因为这样太费时。 （评：用完成练习纸的方法来理清梦想实现的过程，实为一个实效而凸显略读课文本色的好办法。） 学生继续完成练习纸。 T:可以交流了吗？第一步―― S:是为了挣足七十元钱。 T:最初的梦想是为了挣足七十元钱。那几个自然段写了？一起说―― S:一至六。 T:第二步―― S:挣足两千元钱。 T:对吗？哪几个自然段做了表示？ S:七至十自然段。 T:正确。梦想实现第三步―― S:筹钱买钻井机。 T:对吗？买钻井机，哪几个自然做了描写？ …… T:对吗？完全正确！第四步？ S:那就是真正挖一口井。 T:也就是打出一口井，哪几个自然段做了描写？还需要考虑吗？也就是最后几个自然段，十四至十六自然段做了描写。同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹――梦想的力量可真大！（板书） T:为什么梦想的力量是无比巨大的？这个问题是我们接下来重点研究的问题，请大家第三次快速浏览课文，你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，试着在旁边写上你的感触，开始―― （评：划句子，做记号，写感触是看书、读书的好方法，更是独立阅读所必须掌握的方法，虞老师的课上充分地让学生运用的这些方法，为孩子们的阅读迁移，独立阅读做好了准备。）
学生浏览课文―― T:有不少同学特别关注一个自然段，这个自然段当中就隐藏着为什么说梦想的力量是无比巨大的，老师发现很多同学非常会学习课文。 学生继续浏览课文。 T:好，停下笔来。刚才同学们的自学非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。为什么说梦想的力量是无比巨大的，把你找到的原因，咱们一个一个来说，你先开始―― （评：虞老师还告诉我们千万不要吝啬于对孩子真心诚意的赞美！） S:我找的是第六自然段―― T:你先稍等一下，还要哪些同学也关注了第六自然段，请你举手，这个自然段太重要了！ （评：一句“这个自然段太重要了！”不仅是热情的赞美，还是对孩子们的提醒。） S:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。 T:我特别欣赏这个女孩用到的一个词，瑞恩有了梦想之后，就会“激励”自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的，一个原因。我们一起来看看这个自然段，你从这个自然段当中，了解到什么？刚才特别关注这个自然段的孩子可以接着说。你从这个自然段当中了解到了什么？请你说―― S:我从这个自然段当里了解到了，瑞恩为了帮他们挖一口井，竟然宁愿牺牲自己的课余时间，实在是厉害。 T:因为在瑞恩的心中有一个梦想，一直在―― S:激励着他。 T:同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？这个自然段告诉我们做了几件事情？赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来，别以为圈是非常简单的一件事儿，其实圈也是很有学问的，咱们呆会来交流,，圈完了吗？第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字！第一件事情―― S:瑞恩一个人，恩恩全家人一起去看电影―― T:请注意，抓住最关键的字，第一件什么事情？ S:嗯――（学生有点困难） T:咱们一块说吧，第一件―― S:为地毯吸尘。 T:五个字就可以了，这叫抓住最关键的字，明白吗？第一件事是―― S:为地毯吸尘。 T:你把这五个字圈下来，这是第一件事情。第二件事，你说―― S:擦了两个小时的窗户。 T:擦了两个小时的窗户。几个字？（学生数） T:九个字。看来我数学比你们好。（众笑）其实可以用三个字就够了―― S:擦窗户。 T:第三件事―― S:捡松果。 T:对吗？第四件事―― S:捡树枝。 T:很好！第五件，能概括吗？能圈吗？ S:取得好成绩。 （评：抓住关键字来概括事情，我们可以看到在虞老师的启发下，孩子们从概括第一件事的虏⒍械嚼眩降诙律愿杏淘ィ詈笕奈寮碌乃吵馐且桓龇椒ㄏ暗玫墓蹋б灾掠玫木＃ T:好，五件事情，都找到了。想看看虞老师是怎么圈的吗？
出示课件。 T:请看！虞老师圈出了几件事情？ S:四件。 T:有几种圈法你发现了吗？ S:两种。 T:第一种是―― S:第一种是圈一个完整的词。 T:直接把这五个字给圈下来。第二种呢？ S:就是圈两个词语，把他们连在一起。 T:第二种没表示清楚，谁能帮他一把，你说―― S:第二种应该是圈关键词。 T:你看，擦――窗户，这三个关键字中间还有其他字，咱们可以用两个圈，然后中间加一条―― S:连接线。 T:这是两种不同的圈法。同学们第五件事情虞老师为什么没圈呢？这不是我落下，而是我认为第五件事情当中咱们找不到比较合适的词语来概括。请同学们看虞老师怎么做的，请看屏幕――这是什么方法？ S:这是叫概括。 （评：可喜的是，虞老师在学生学会概括的基础上，没有停止对学习方法的提炼，他通过自己的亲身圈读的课件展示，非常明了地告诉孩子，这些就是――概括。） T:用自己的词语来概括。同学们你们看，瑞恩为了实现他的梦想，第六自然段告诉我们他做了几件事？几件？ S:五件。 T:第一件事是―― S:为地毯吸尘。 T:第二件―― S:擦窗户。 T:第三件―― S:捡松果。 T:第四件―― S:捡树枝。 T:第五件―― S:努力学习。 T:可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而―― S:努力！ T:这就是为什么说，梦想的力量是无比巨大的，第一个―― S:原因。 T:咱们用四个字概括，那就是，一起说―― S:激励自己。（师板书） T:瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？ S:不是。 T:你们从哪儿了解到了信息，一起说―― S:省略号。 T:说快点，咱们五年级了！ S:省略号！（快多了） T:同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？能不能说上几件？你说―― S:他有可能就是为父母拖地。 T:为父母拖地，有可能吗？完全有可能。你说―― S:为父母洗盘子。 T:洗盘子，洗碗有可能吗？ S:可能的。 S:擦桌子。 S:浇花。 S:整理房间。 S:为父母捶背。 T:捶背。（老师说） S:去超市打零工。 S:打蟑螂。 T:灭蟑螂。我觉得同学们挺会想象的。哎，同学们，这样的事情举得完吗？ S:举不完！ T:不会吧。好好读读第一个句子，举得完吗？谁能告诉大伙，一共几件事情？ S:一共三十五件事情。 T:为什么？ S:因为做一件事情能得到两元钱，七十元钱就能挖一口井，所以他做三十五件事情就行了。 T:七十除以二等于多少？ S:三十五。 T:数学真不错。所以像这样的事情举得完吗？ S:举得完。 T:既然举得完为什么不举完呢？ S:举完就显得这篇课文太铝恕 T:同意吗？ S:同意。 T:看来同学们都很会写作文。咱们要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来。那么虞老师选择这样五件事情，你们想一想可不可以，我选择，瑞恩擦窗户，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶几，几件了？ S:五件了。 T:我选择这样五件事情，行不行？ S:不行。 S:我觉得不行。 T:我觉得行。我选择这样五件事情也能说明瑞恩为了实现自己的梦想而在不断地努力。刚才三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、应用写作文书、专业论文、外语学习资料、中学教育、文学作品欣赏、虞大明《梦想的力量》教学实录18等内容。　
　梦想的力量虞大明 7页 免费《​珍​珠​鸟​》​虞​大​明​名...珍珠鸟――虞大明名师课堂实录整理者:江山市石门小学 朱红凤 师生问好,上课开始... 　虞​大​明​《​梦​想​的​力​量​》​教​学​实​录虞大明《梦想的力量》教学实录 T:……五分之一的孩子,在五岁前就离开了人世... 　虞大明《梦想的力量》教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《梦想的力量》教学实录 T:请同学们看视频---五分之一的孩子,在五岁前就离开了人世,孩子们,... 　梦想的力量虞大明_语文_小学教育_教育专区。《梦想的力量》课堂实录 一、补充阅读,引入情境 1、图文并茂,介绍非洲缺水情况。 师: 在我们这个世界上,水无人不需,... 　《梦想的力量》课堂实录教学目标 1.认识 6 个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、 颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词 语。 2.有... 　梦想的力量教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。今天我要带你们去认识一...虞大明《梦想的力量》教... 9页 免费
梦想的力量,教学设计 5页 1下载券 ... 　梦想的力量教学实录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。一、课前谈话 情境导入...虞大明《梦想的力量》教... 9页 免费
梦想的力量,教学设计 5页 1下载券 ... 　梦想的力量教学实录 教学目标: 1、凭借初读,了解“瑞恩的梦想是什么,是怎么实现的”,能概括地表达 2、自主探究,从“激励自己,感动他人。带来幸福”这三个方面...《梦想的力量》五年级语文
特级教师虞大明
您的位置： >
所属栏目：
视频时长：44:02
播放次数： 次
好评人数： 人
发布时间：日