运动成绩与比赛名次的辨析关系
运动成绩与比赛名次的辨析关系
要：比赛名次是运动成绩的一个重要组成部分，但就算获得了某个名次，也不一定就能达到某种水平，也就是说一个人的比赛名次靠前也不能证明他比比赛名次靠后的人的运动成绩好。同理，一个人的运动成绩好不代表他的比赛名次会靠前，不能单靠运动成绩这一项来决定一个人的比赛名次，比赛名次也不能决定一个人的运动成绩。
关键词：运动成绩&&
比赛名词&& 竞技能力
运动成绩不能决定一个人的比赛成绩，在比赛中的比赛名次也不能决定一个人的运动成绩。比赛名次是运动成绩的组成部分，运动成绩只是在一定程度上能影响到比赛名次，而在某场比赛中比赛名次的前后也不能说明运动员运动成绩的高低。比赛名次还包含着运动员的竞技水平和临场发挥能力等，运动成绩好的比赛名次不一定会高，比赛名次高的不一定运动成绩就好。
运动成绩是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在比赛中发挥状况的综合评定。这一评定既包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平，也包括竞赛的胜负或名次。
比赛名次是运动成绩的另一个重要组成部分。而且，不论哪一个运动项目，比赛结果都必须要分出名次。在许多情况下，比赛名次的意义甚至超过运动员所表现出来的竞技水平的价值。
运动成绩和比赛名次的辩证关系。
运动成绩由比赛成绩和训练成绩组成。国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级运动员的评定都由运动成绩来评定的。比如男子100米的成绩评定标准：10’25可达到国际级运动健将级水平、10’50可达到运动健将水平、10’93可达到一级运动员水平、11’74可达到二级运动员水平、12’64可达到三级运动员水平。它就是由运动成绩来评定，而不是用比赛取得的名次来评定。
比赛名次是运动成绩的另一个重要组成部分，但就算获得了某个名次，也不一定能达到某种水平，比如在某市里的田径锦标赛第一名的成绩是11秒3，第二名的成绩是11秒4，但第二名却是国家一级运动员。这只能证明在这次比赛中第一名比第二名发挥的好，他的竞技能力和竞技水平可能比第二名强，却不能证明他的运动成绩要比第二名厉害。同理来说，一个一级运动员和一个二级运动员比赛，也不是就说一级运动员就一定能赢二级运动员，就算达到了某个层次，也不一定就可以得到第一名。运动成绩不能决定一个人的比赛成绩，比赛成绩也不能决定一个人的运动成绩。
竞技能力即指运动员的参赛能力，由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力，运动智能以及心理能力所构成，并综合表现于专项竞技的过程之中。竞技水平是运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。不同项目运动员在比赛中表现出来的竞技水平也有着不同的衡量标准，比赛结果的评价方法也不相同。因为运动成绩是由运动员在比赛中的表现、
对手在比赛中的表现以及竞赛结果的评定行为这三方面因素所决定的。其中，运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及在比赛中的发挥程度；而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平三个方面。
提高运动成绩和比赛名次的方法：
1、提高运动员竞技水平及竞技能力：
首先要增强运动员的技术水平包括基本技术、衔接、战术等。其次要提高运动员的心理素质，不能一上场就紧张。同时要熟知竞赛规则。最后要提高运动员的临场发挥能力，把平常练得东西都发挥出来。
例如：在一个篮球队的训练中：教练不仅要注重提高队员的技能技术水平，同时在队员熟悉技能技术的情况下，把战术融入到训练中去，在训练中提高队员的战术能力和队员间的默契、战术配合等能力，至少要在队中让队员熟练掌握两种技术的配合，打出自己队伍的风格。在能自如的运用战术配合之后继续提高运用技术和战术间衔接的速率，加快转换战术变化的节奏，让篮球运动向更高层次延伸。
在队员能熟练运用技术和战术配合之后就要开始着重提高队员的心理素质了，在没有比赛任务的时候：强调学生主要以文化学习为主，课余训练以基本技术和战术为主。平时要多组织队员进行队内和比赛和与其他强队、弱队的比赛，使队员有坚强的抑制和拼搏精神，有自知之明，对自己有正确的评价，胜不骄、败不馁，积极进取，提高队员的适应能力、竞技能力和心理素质。
最后要提高学生的临场发挥能力。平时队员对学习、训练、生活持乐观态度，对人对事对输赢要情绪稳定、从容乐观、能驾驭自己的感情，即使有波动也能自己控制好。同时在比赛前教练应该给队员信心，鼓励队员，不要给队员压力，让队员最大能力的发挥出应有的水平。
2、提高训练水平：
（1）首先要提高运动员技术训练水平，运动技术是完成体育动作的方法，是运动员竞技能力水平的重要决定因素，技术部分是训练前提的保证，任何战术意图和战术配合的实现，都取决于运动员是否掌握正确的技术动作。运动技术水平的高低同运动员控制动作的能力也有密切联系。可能表现为：运动员自觉地改变各项技术参数——动作节奏，用力大小，移动速度，精力集中于各种机能状态，包括在疲劳状态下完成最大强度工作上，对动作质量进行不断监督，使所做的动作与任务相适应。
（2）提高运动员身体训练水平，身体训练水平包括那些保证有效进行比赛的身体各机能系统的能力和基本身体素质的发展水平，身体训练水平又分为一般身体水平，辅助身体训练水平和专项身体训练水平三种。一般训练水平要求各种身体素质和有机体各系统，各器官的功能全面发展，并能在肌肉活动中协调地发挥出来。辅助训练水平的顺利发展是专项身体素质和能力的机能基础。专项身体训练水平则是决定专项运动成绩的各机能系统，器官的能力和身体素质的发展水平。
（3）提高运动员战术训练水平：战术计划和行动应与本人的身体、心理、战术和理论知道的水平相适应；在比赛过程中如何合理地分配体力；影响对手的情绪和隐蔽自己的意图。评价运动员的战术水平时，应考虑他对具体项目的一般战术原理的规律和理解程度，是否知道优秀运动员的战术经验，是否掌握主要对手的身体，技术和战术水平的资料。
当然，不同项目的比赛战术具有不同的特点，在许多耐力性项目中，从能量保证的观点来看最好的是均速赛完全程，比赛开始速度快会导致结束时速度下降，最后成绩也不会好。比赛战术在很大程度上，决定于运动员的训练水平和他的个人特点，同时在一些比赛中还能决定比赛的胜负。
&& （4）提高运动员心理训练水平：心理训练水平是由运动员的个人品质和性格、纪律性、对自己的要求，争取达到目的顽强精神和毅力，勇敢、果断、信心，在比赛中最大限度的发挥机能水平的能力所决定的。运动员的心理因素，影响着身体、技术和战术的发挥程度，身体受心理因素的影响是显而易见的。
（5）提高整体训练效果，把运动训练水平的各个方面协调起来，并在比赛中加以发挥。它是运动员准备参加重大比赛的结束部分，也是最重要的训练内容之一。在训练中如何根据项目的特点综合发展各种各样的素质和能力，并使之成为一个统一的整体，已经成为运动训练不可分割的组成部分。
综上所述，要提高运动员的运动成绩和比赛名次，必须全面发展运动员的综合能力，比如技术能力，战术运动能力，心里承受能力，临场发挥能力等，同时运动员要熟知竞赛规则和保持良好的心态，这样才能获得运动成绩和比赛名次更好的成绩。
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为什么说科学选材是运动员竞技能力和水平提高的重要环节
科学训练及科学管理是保障提高竞技水平的三大要素，既是一个选拔优秀运动后备人才的过程现代竞技体育要获得优异成绩。“运动员科学选材”是竞技运动的开始，科学选材，也是培养优秀运动人才和提高竞技运动水平全过程的一个重要环节
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《运动训练学》考研资料背诵版——第三章 运动成绩与竞技能力
&&作者：聚英南大考研网&&浏览：314&&发布时间：
名师答疑：
&　　第一节 运动成绩及其决定因素　　1、试述运动成绩的决定因素（04简）：运动员自身与对手在比赛中的表现都决定于他们所具有的竞技能力及要中的发挥程度；而比赛结果的评定行为则包含着竞赛规则、评定手段及裁判员的道德与业务水平。1、运动员在比赛中表现的竞技水平（内因）：运动员在比赛中的表现的竞技水平是影响运动成绩的内因。对不同项群运动员在比赛中所表现的竞技水平有着不同的评定方法。其中，可测量类和评分类项目运动员所表现的竞技水平基本上是个人竞技能力的表现，通常较少受对手竞技表现的影响，而分属得分类和命中类的表现项目以及制胜类项目运动员的竞技表现则受着对手竞技表现很大的有时甚至是决定性的影响。2、对手在比赛中表现的竞技水平：运动员在比赛中的胜负状况或所取得的名次，在很大程度上还受制于竞赛对手在比赛中表现出来的竞技水平，同时也受着裁判员行为的影响。在对抗性的竞赛项目中，同一名运动员在某一轮淘汰比赛中与强劲的对手较量时，如果他的对手比他最好的表现还要强的话，尽管他能够表现出比前几轮更高的竞技水平，也很可能遭到失败而淘汰。这一事实说明了一个简单而却常常被人们所忽视的道理，即作为比赛成绩的一个重要组成部分，比赛的胜负或名次不仅仅取决于运动员自己的竞技水平，还取决于对手的竞技水平以及比赛的评定行为。3、比赛结果的评定行为（包括裁判员的道德及业务水平、成绩的评定手段和竞赛规则这样三个因素）。（1）竞赛规则的改变，能带来运动成绩的显著变化。（2）评定手段对运动成绩起作用的最突出的例子是电动计时的出现大大提高了计时成绩的准确性。（3）裁判员的道德和业务水平对运动成绩的影响也是不容忽视的。 训练负荷的安排是否适宜及时做出准确的判断。 3、实　　第二节 运动员竞技能力及其构成因素　　1.竞技能力与运动能力含义的异同：运动能力的涵盖面比竞技能力更广，而竞技能力只是运动能力诸多表现中的一种。竞技能力与训练水平的含义的异同：运动员在训练过程中所达到的竞技能力的水平叫做训练水平，反映着训练中运动员竞技能力的发展程度。但在训练实践中，训练水平这一概念也常用于表达教练员组织训练工作的能力。训练水平是一个多义词，竞技能力的含义则专一而明确；当训练水平被用于表达运动员的训练状态时，则比竞技能力这一概念更为具体地表述所达到的程度。　　2.运动员竞技能力结构的非衡性特征及补偿效应的含义是什么？答：1、运动员竞技能力结构的非衡性特征是相对于运用统计方法而建立的能够反映优秀运动员总体共同特征的竞技能力结构模型而言，每一名运动员个体竞技能力的各个构成要素的发展都呈不均衡状态，这种非衡状态是普遍存在的。2、运动员竞技能力构成要素中某种素质或能力的缺陷，可由其他高度发展的素质或能力在一定范围内予以补偿和代偿，使其总体竞技能力保持在特定水平，这种现象称为运动员竞技能力非衡结构的补偿效应。 3.结合专项设计优秀运动员竞技能力结构模型（06论）建立优秀运动员竞技能力结构模型即可科学的概括并准确的描述这些共性特征，同时又对运动员早期选材和基础训练起到远程导向的作用。建立优秀运动员竞技能力结构模型通常需要收集一定数量的优秀运动员竞技能力指标体系中各构成因素的指标值，经统计处理而建立定量的或定量与定性相结合的结构模型。随着竞技运动水平的不断发展，优秀运动员竞技能力的结构模型也应随之进行相应的修订。（自己结合专项和本知识点答）　　第三节 运动员状态诊断与训练目标建立　　运动员竞技能力的起始状态与目标状态分别标识着一个完整的训练过程的起点和终点，是训练阶段的划分、训练内容的确定、训练方法与手段的选择、恢复措施的选用及检查评定的设计等重要内容的基本依据。运动成绩和竞技能力则是训练状态和训练目标的核心组成部分。（填） 1.运动员的状态诊断在训练中的重要作用： 训练过程确立一个客观、准确的出发点；运动员的现实状态，是运动训练过程的出发点。整个运动训练过程都是以对运动员现实状态的分析和判断为出发点展开的。只有建立在科学诊断的基础上，才有可能做出准确的预测，才有可能设立恰当的训练指标，才有可能制定出为实现指标所必需而又切实可行的训练计划。2、对训练工作效果及时的检查评价；通过科学的诊断，可以使教练员和运动员及时掌握训练过程的进展情况及运动员竞技能力的变化状况，从而对训练指标的制定。训练周期的划分.阶段任务的确定.训练方法与手段的选择以及施有效训练控制的重要前提。通过多学科的综合诊断，可以发现训练过程中不同环节所存在的问题，判定现实状态与目标状态的离差的大小。进而为运动训练过程实施有效的控制提供可靠的依据，并据此调整训练指标，修订训练计划，加强训练组织，以求实现运动训练过程的最佳化，最终完成实现状态目标的任务。 2.建立目标在运动训练中的重要作用动训练活动主体的责任感和进取精神；目标的建立能够激励人们在自己的事业中做出更多的努力，付出更多的代价去实现预定的目标。　　2、制定运动训练计划的重要依据。训练目标向训练参与者描绘出了运动训练过程的目标状态，全部训练活动都是为实现这一终极目标状态服务的。这一目标为在训练过程中居于重要位置的训练计划和比赛计划的制定和实施提供了依据。　　3.请说明训练起始状态与目标状态的基本构成?答：运动员训练状态的构成要素，并不受时间因素的影响，因此，无论是起始状态，还是目标状态，都应该而且可以依相同的结构模式给予描述。1、运动成绩：运动成绩集中地反映着运动员所具备的能力以及训练工作的成效。2、竞技能力：竞技能力是对运动员所表现出来的运动成绩做出前因性的解释。在状态诊断中，对运动员竞技能力状态的描述，是对运动员为什么能够表现处这样的成绩的回答;而在目标状态中，则是对于运动员怎样才可能创造训练目标所期望的运动成绩的一种说明。3、训练负荷：在起始状态诊断中，上一个训练过程中运动员所承受的训练负荷的量度显示着训练负荷水平与运动员竞技能力水平以及运动成绩水平之间的关系；而在目标状态中，对未来训练负荷的规划则表明运动员应该做出怎样的努力去实现其竞技能力目标和运动成绩目标。4、综上所述，一个完整的起始状态诊断，应该包含运动成绩诊断、竞技能力诊断及训练负荷诊断；而一个完整的训练目标，也应该相应地包含运动成绩指标、竞技能力及训练负荷指标。　　4.试述一个完整训练过程状态诊断的基本内容：一个完整的起始状态诊断，应该包含运动成绩诊断、竞技能力诊断及训练负荷诊断。1、运动成绩诊断：作为对运动员运动成绩的诊断，应该对运动员在上一个训练过程中参赛结果给出准确的评价。既包括运动员在比赛中所取得的名次，也包括运动员在比赛中所表现出来的竞技水平。既包括运动员在上一个训练过程中最好的一次比赛成绩，也包括运动员在多次比赛中所表现的平均水平。诊断时，必须考虑不同专项竞技能力结构的不同特点。不同项群运动员竞技能力的各决定因素的作用各有不同，因此，在诊断中要首先抓住起决定作用的主导因素，与以科学的诊断，并作为其竞技能力总体诊断的主要依据。3、训练负荷诊断：运动员竞技能力的变化主要是在训练负荷的影响下产生的。因此，对于运动员在上一个训练过程所承受的训练负荷的状态做出一个准确的描述，既是对其竞技能力状态.进而对其运动成绩状态所做出的关键析因。　　5.试述一个完整训练过程训练目标的基本内容 ：一个完整的训练目标，也应该相应地包含运动成绩指标、竞技能力及训练负荷指标及训练负荷指标三个方面。1、动成绩指标：提高运动成绩是竞技体育活动的首要目的，也是运动训练活动的终极目标。运动成绩指标可分为竞技水平指标和比赛名次指标两个子目标。对于可测量的体能主导类项群及技能主导类表现性项群的运动员，可提出定量的竞技水平指标；对技能主导类对抗性项群可提出若干较为模糊的竞技水平指标。比赛名次指标涉及到对手在比赛中的竞技水平、比赛条件和裁判员的倾向性等，这些因素对教练员来说基本上都属于非可控的因素，是无法准确预测的。2、竞技能力指标：运动员竞技能力发展水平是决定运动成绩的最重要的因素。构成运动员竞技能力的各个因素的水平及他们的组合方式与运动员的竞技水平有着直接的因果关系。因此，在运动训练中可以建立运动员竞技水平决定因素的特征模型从而对运动训练过程实施有效的控制。3训练负荷指标：负荷指标的实现正是运动员实现其竞技能力指标，进而实现运动成绩指标的基本保证。训练负荷指标反映着教练员和运动员准备用什么样的决心付出何等的努力去实现所建立的竞技能力与运动成绩指标。
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