欲求的坡度,在题目中已经告诉了的水平距离,由图知:,的高度差为米,根据公式进行计算即可;根据题计算出的坡度,然后判断出此坡度在什么范围内,进而得到小丁的步行平均速度;计算小明所用的时间,已知了路程为米,在上面求出了小明的步行速度,根据时间路程速度即可求得,进而可判断出哪个同学先到学校.
由题意知:的坡度为:,因为:,所用小丁的速度为米秒,小丁所用的时间为:(秒),由于,所用小明先到学校.
解答此题的关键是能够正确理解材料的含义,并熟练掌握坡度坡角的相关知识.
4011@@3@@@@解直角三角形的应用-坡度坡角问题@@@@@@267@@Math@@Junior@@$267@@2@@@@锐角三角函数@@@@@@53@@Math@@Junior@@$53@@1@@@@图形的变化@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第二大题，第5小题
第一大题，第23小题
第一大题，第16小题
第一大题，第20小题
第一大题，第13小题
第一大题，第4小题
第一大题，第3小题
第一大题，第21小题
求解答 学习搜索引擎 | 阅读材料:(1)等高线概念:在地图上,我们把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线叫等高线,例如,如图1,把海拔高度是50米,100米,150米的点分别连接起来,就分别形成50米,100米,150米三条等高线.(2)利用等高线地形图求坡度的步骤如下:(如图2)步骤一:根据两点A,B所在的等高线地形图,分别读出点A,B的高度;A,B两点的铅直距离=点A,B的高度差;步骤二:量出AB在等高线地形图上的距离为d个单位,若等高线地形图的比例尺为1:m,则A,B两点的水平距离=步骤三:AB的坡度=\frac{铅直距离}{水平距离}=\frac{点A,B的高度差}{dn1};请按照下列求解过程完成填空.某中学学生小明和小丁生活在山城,如图3,小明每天上学从家A经过B沿着公路AB,BP到学校P,小丁每天上学从家C沿着公路CP到学校P.该山城等高线地形图的比例尺为:1:50000,在等高线地形图上量得AB=1.8厘米,BP=3.6厘米,CP=4.2厘米(1)分别求出AB,BP,CP的坡度(同一段路中间坡度的微小变化忽略不计);(2)若他们早晨7点同时步行从家出发,中途不停留,谁先到学校?(假设当坡度在\frac{1}{10}到\frac{1}{8}之间时,小明和小丁步行的平均速度均约为1.3米/秒;当坡度在\frac{1}{8}到\frac{1}{6}之间时,小明和小丁步行的平均速度均约为1米/秒)解:(1)AB的水平距离=1.8×(厘米)=900(米),AB的坡度=\frac{200-100}{800}=\frac{1}{8};BP的水平距离=3.6×(厘米)=1800(米),BP的坡度=\frac{400-200}{1800}=\frac{1}{9};CP的水平距离=4.2×(厘米)=2100(米),CP的坡度=___.(2)因为\frac{1}{10}<\frac{1}{9}<\frac{1}{8},所以小明在路段AB,BP上步行的平均速度均约为1.3米/秒,因为___,所以小丁在路段CP上步行的平均速度约为___米/秒,斜坡AB的距离=\sqrt{{{900}^{2}}+{{100}^{2}}}=906(米),斜坡BP的距离=\sqrt{{{1800}^{2}}+{{200}^{2}}}=1811(米),斜坡CP的距离=\sqrt{{{2100}^{2}}+{{300}^{2}}}=2121(米),所以小明从家道学校的时间=\frac{906+}=2090(秒).小丁从家到学校的时间约为___秒.因此,___先到学校.监理工程师(建设部)考试
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正确答案：
评标得分。
(1) 各投标单位相对报价及得分如表3所示。
(2) 各投标单位工期提前率及得分如表4所示。
???????????????????????????????????????????????表4
定额工期/月
投标工期/月
工期提前率
(3) 各投标单位企业信誉及得分如表5所示。
???????????????????????????????????????????????表5
(4) 各投标单位各项得分及总分如表6所示。
???????????????????????????????????????????????表6
技术标综合得分
报价综合得分
工期综合得分
企业信誉综合得分
施工经验综合得分
评标结果：C单位中标。
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第&1&题：填空题:
信达监理公司承担了一高层混凝土框架结构工程施工阶段的监理任务，该工程经过招标由某四建工程公司施工，四建工程公司将桩基工程分包给&&地基基础工程公司，由于工程先期招标，监理进入现场时，承包单位和桩基分包单位已进场施工，监理在审核有关资料时未见到该分包单位的资料，承包单位说，该桩基工程是业主指定分包，承包单位就按业主要求与其签了分包合同，无分包单位资料。监理要求承包单位补办《分包单位资质报审表》并进行审核。 监理在对桩基工程某检验批的主控项目验收时发现，被抽检的三根桩的静载荷在实验中有一根承载力不够。 [问题] 1．《分包单位的资质报审表》应包括哪些方面的内容? 2．监理工程师对分包单位的审核主要应审核哪些方面? 3．如果监理对分包单位的审核不合格应如何处置? 4．该桩基工程检验批应由谁组织验收，谁参加验收?桩基验收时发现的问题应如何处理? 5．地基基础分部工程完工，施工单位自检合格后报验，应由谁组织哪些人员进行验收? 6．地基基础分部工程质量验收应符合哪些规定? 7．应由哪些单位人员在该地基基础分部工程验收记录上签字?
答案解析：第&2&题：填空题:
某建筑工程公司与业主签订了某钢筋混凝土工程施工合同，估算工程量800m3，综合单价500元/m3，合同中约定，当实际工程量超过估算工程量15%以上时，执行的综合单价为原单价乘以0.9，2004年各月完成的工程量如表2所示(单位：m3)。
计划完成工程量
实际完成工程量
[问题] 1．《建设工程施工合同(示范文本)》中，对工程量变更价款的确定是如何规定的?
2．当工程变更价款发生争议时监理工程师如何处理?最终结算有几种处理方法?
3．本工程各月应结算的工程款是多少?
4．六月底累计的投资偏差、进度偏差是多少?并做出结论。
答案解析：第&3&题：填空题:
某工程项目的原施工进度双代号网络计划如图1所示。
该工程总工期为18个月。在上述网络计划中，工作B、F、J三项工作均为土方工程，土方工程量分别为8000 m3、12 000m3、6000m3共计24000m3，土方单价为17元/m3。合同中规定，土方工程量增加超出原估算工程量15%时，新的土方单价可由原来的 17元/m3调整到15元/m3。在工程按计划进行3个月后(已完成A工作的施工)，业主提出增加一项新的土方工程R，该项工作要求在F工作结束以后开始，并在G工作开始前完成，以保证G工作在E工作和R工作完成后开始施工，根据承包商提出并经监理工程师审核批复，该项R工作的土方工程量约为1000 m3，施工时间需要3个月。
根据施工计划安排，B、F、J工作和新增加的土方工程R使用同一台挖土机先后施工，现承包商提出由于增加土方工程R后，使租用的挖土机增加了闲置时间，要求补偿挖土机的闲置费用(每台闲置一天为800元)和延长工期3个月。
[问题] 1．增加一项新的土方工程R后，土方工程的总费用应为多少?
2．监理工程师是否应同意给予承包方施工机械闲置补偿?应补偿多少费用?
3．监理工程师是否应同意给予承包方工期延长?应延长多长时间?
答案解析：
做了该试卷的考友还做了
······科目：初中语文
来源：山东省同步题
题型：单选题
下列句子中标点运用有误的一项是
[&&&& ]A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。”C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。D．“您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
科目：初中语文
来源：上海期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成问题
“完美”与“残缺”从维熙　　①中国是个有着几千年历史文明的古国，珍惜历史的完美，是人之常情，是完全可以理解的；但是如何面对历史残缺，并珍惜这种残缺，却始终是个没有解决好的大课题。重建圆明园的历史辉煌与反对重建圆明园之争，典型地反映出我们民族心灵上的顽疾。　　②之所以这么说，是有充分依据的：本来圆明园是国耻的标本，留下这个活标本的原貌，使国人牢记“火烧圆明园”的悲凉往事，不仅符合历史真实，而且有利于民族发奋图强；但是偏偏有一些清史学者，慷kǎi____激昂地反对保留历史残缺，倡导投入大量财力物力，再现圆明园昔日的风华。这里，姑且不说“克隆”出来的圆明园，其本身就是赝品；就是再现圆明园的全部辉煌，也无助于中华民族的明天——正好相反，________。　　③为了说明问题，笔者仅以德国科学严谨之风，与国人中假凤虚凰的心态，作一个对比。在德国西部莱茵河和美茵河的汇合口，有个科布伦茨小城，这儿曾经耸立着威廉大帝的雕像。威廉大帝何许人也？他是将德意志统一成为一个国家的大帝，被德国人称之为德意志之祖。但是，当二次世界大战的尾声，苏联从德国西部强渡莱茵河、围歼希特勒军团时，一发炮弹不偏不斜，正好落在这尊青铜雕像上，从此这位策马张弓的德意志之祖肖像消失了，那儿只留下一座空空的墩台。这是其一。　　④其二，在德国柏林最热闹的裤裆大街，昔日曾经耸立着一座著名的尖顶教堂，苏联红军攻克柏林时，那座教堂的顶部正好被炮火自上而下地劈去了一半，多少年过去了，那教堂也没有重建和修复，赤裸地站在繁华的大街上，向世界展示着它的历史沧桑。对此，我曾以中国人的心态，咨询过德国友人和德国民众，他们的回答几乎是一致的：我们必需精心地保存这些历史残缺，让子孙后代不忘德国发动二战的罪恶。　　⑤当年，德国是发动二次世界大战的罪魁祸首，还在千方百计地保留历史残缺；而我们在近代史中是被弱肉强食的民族，倒反而不惜花费重金，克隆往日的历史辉煌，这种南辕北辙的心态，距离究竟有多远？恐怕世界上还找不到一种量器，能丈量出这种距离。以德国而论，它今天的经济实力，不要说再建起一座青铜雕像，就是在科布伦茨再竖起十尊百尊威廉大帝的金像，并不是什么难事；但是他们知道那是遮盖民族的耻辱，是万万不能做的事情。难道我们这个不断被列强肢解和侵略的民族，就能遮其自家之丑，重新修建圆明园（实质为“克隆”），来淡化昔日被列强瓜分的国耻？　　⑥前不久，党中央明确提出“求真务实”和“以人为本”的治国理念，这更让笔者感到投入大量资金、全面修建圆明园之举有待商榷。且不说我们还有几千万农村人口，生活在贫困水平线以下，就是有一天我们从发展中国家，进入了全面富足的国家行列，我们也不能淡化昔日之国耻。　　⑦中国有两句古话，似可当作此文的结论：　　假凤虚凰者误国！　　卧薪尝胆者兴邦！1．根据文中的拼音写出汉字慷kǎi____________激昂2．联系下文，在第②段的横线上填上恰当的句子：正好相反，_________________________________。3．请用简洁的语言概括第③④两段的内容：___________________。本文运用了__________、___________论证方法，作用是：____________________________________。4．对本文理解错误的一项是（　　）A．某些清史学者，反对保留历史残缺，再现圆明园昔日的风华，这是人之常情。B．保存“火烧圆明园”的旧迹，不仅符合历史真实，而且有利于民族发奋图强。C．投入大量资金、全面修建圆明园不符合党中央提出的“求真务实”的治国理念。D．如果不惜花费重金，妄图克隆往日的历史辉煌，这其实是假凤虚凰者误国！5．本文的论点是_________________________________________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
牛与文化 (15分)
&&& ⑴ 回眸2009年，中国人骑在“牛”背上，扬鞭奋蹄，耕耘开拓，好一个“真牛”！
⑵ 回溯远古时期，人类用勇敢和智慧驯服了野牛，从此人、牛关系更加密切，它成了氏族的图腾
，它成了能镇水安澜的神灵，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人们运输、犁田的动力，它成了表达艺术家艺术灵魂的心声，它的精神是开拓者最好的寄托，它的鞠躬尽瘁、勤劳无私对人类的价值观已经达到最高顶峰！
⑶于是牛文化在人民中间拓展，牛文化中的佳话、神话、风俗、典故、诗词、歌赋、绘画、雕塑等等广为流传，深藏民间，深受百姓喜爱，可谓蔚为大观。中国民间的“鞭春牛”风俗流传甚广，《事物纪原》中说：“周公始制立春土牛，盖出土牛以示农耕早晚”。《汉书．礼仪志》中说：“立春日，京师百官皆衣青衣，郡国县道官下至斗食令吏皆服青帻，立青幡，施土牛，耕人于门外以示兆民”。唐代诗人元稹的《生春》中有“鞭牛县门外，争土盖春蚕”的诗句。宋朝景佑元年，全国颁行《土牛经》。清·康熙《济南府志·岁时》中说：“立春日，官吏各具彩杖，击土牛者三，谓之鞭春，以示劝农之意焉。”《义县志·岁时》有“鞭春牛”的唱词：“一鞭曰风调雨顺，二鞭曰国泰民安，三鞭曰天子万岁春”。到清朝乾隆年间把立春鞭土牛列为国家庆典，每年专管天文历法的钦天监于六月制订次年的芒神土牛图，颁发各地，作为印制芒神春牛的规范。
⑷历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王维、柳宗元、元稹、张籍等；宋代的陆游、王安石、杨万里、黄庭坚、等；元代的洪希文、舒顿、赵孟、周权、张庸等；明代的李东阳、曾鲸、高启、等；清代的汤贻纷、朱彝尊、张赐宁等官员和著名诗人都有脍炙人口的咏牛诗，给人以启迪和美的享受。
⑸现代写牛的诗文就更多了，鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句已家喻户晓。李可染在他的牛画中写道：“给予人者多，取与人者寡，其为牛乎！”王茂亮的《牛颂》把牛的品格、功劳写得淋漓尽致：“大千世界，亿万生灵，鞠躬尽瘁，当属牛公。牛之性格，憨厚宽容；任劳任怨，蔑利轻名；但为众生，不辞羸病；默默奉献，忍辱负重。德高如岳，品节如松。穷尽赞词，难状其功。今为牛颂，谨致推崇”。
⑹在中国的词汇中，牛词典故很多，如：吴牛喘月、对牛弹琴、庖丁解牛、汗牛充栋、牛骥同皂、牛刀小试、牛鼎烹鸡、牛头马面、牛鬼蛇神、牛衣对泣、风马牛不相及等等，牛已深深融入中华文化之中。
⑺现代的牛雕塑作品更是种类繁多，琳琅满目，如：画家齐白石早年的竹根雕牧童牛，雕塑家钱绍武的牛狼斗，中国军事博物馆雕塑家刘林的犟牛，韩美林在深圳蛇口四海公园雕塑的《盖世金牛》，为迎接香港回归西藏雕塑的《雪城神牛》，深圳邓小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立牛》，广东著名雕塑家潘鹤为深圳创作的《孺子牛》等等，使人们受到教益和鼓舞并深受人们喜爱，《孺子牛》已成为特区人艰苦创业的象征。
⑻人们为什么喜欢牛？牛文化为什么多姿多彩？究其原因，是人们崇敬牛脚踏实地的无私奉献精神，牛的这种精神给人以启迪，给人以教育，给人以无穷的力量，给人以做人的道理。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（本文由命题人改编）
13.根据上文的介绍和表格内容的提示，填写下面空格。(3分)
内&&&&& 容
⑴“鞭春牛”的风俗
⑶牛的雕塑作品
14．第⑶段中运用了&&& &&&&&&&&说明方法，在文中的作用是&&&&&&&&&&&&
15．历代文人以牛为题材创作的诗词歌赋不胜枚举。下列解读有误的一项是（& ）
A．王安石咏牛诗：“朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。”不仅写出了老牛耕作的勤劳，还赞扬耕牛一毛不取的无私奉献精神。
B．南北宋时期李纲的《病牛》诗：“耕犁千亩实千箱，历尽疲惫谁抚伤。但得众生皆饱暖，不辞羸病卧残阳。”这首诗，写牛的悲惨遭遇，也写出了牛的抱怨，抱怨人吃饱穿暖了却任由自己瘦弱病倒。
C．宋代苏轼的词《浣溪沙》中有“牛衣古柳卖黄瓜”之句。牛衣，是农人在冬季为了给牛御寒，专门用草麻之类编织成器物给牛披上，反映了人对牛的关心和爱护。
D．唐朝陆龟蒙的《放牛》诗中写道：“荒坡断堑无端入，背上时时孤鸟立。”清代王恕的《牧牛词》中也写道：“牛蹄彳亍（彳 亍chìchù[古]∶慢步行走。）牛尾摇，背上闲闲立春鸟。”牛这样的庞然动物，竟允许小鸟在它的背上歇息，充分显示了牛性情的温和。
16.下面是某位初四同学写的一段演讲稿，其中的画线句子有一个标点符号使用有误，还有一处有语病，请找出加以修改。（2分）
同学们，在总结回顾改革开放三十年辉煌成就的日子里，在共和国六十年迈进的曲折辉煌的历程中，我们应当继续发挥“牛”的精神，不辞风雨甘尝苦，负载耕耘哪计酬？坚定牛的雄心，树立牛的壮志，学习牛的忠诚，使我们伟大的祖国永远跻身于世界民族之林！
⑴ 标点符号：_____________________& ⑵ 语病：_____________________
17．（4分）右图是中国邮政发行的贺岁生肖&邮票——欢奔的火牛。请仔细观察后，简介画面中牛的特征，并点出其寓意。（2分）
& &&⑴特征：__________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
⑵寓意：____________________________________________________________________
18．读右侧的漫画，描述画面内容并指出其
含义。（4分）
⑴内容：_______________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
______________________________________
⑵含义：______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________贾宪三角如图，最初于11世纪被发现，原图载于我国北宋时期数学家贾宪的著作中．这一成果比国外领先600年！这个三角形的构造法则是：两腰都是1，其余每个数为其上方左右两数之和．它给出（a+b）n（n为正整数）展开式（按a的次数由大到小的顺序排列）的系数规律．例如，在三角形中第三行的三个数1，2，1，恰好对应着（a+b）2=a2+2ab+b2的展开式中的系数；第四行的四个数1，3，3，1，恰好对应着（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3展开式中的系数；等等．
（1）请根据贾宪三角直接写出（a+b）4、（a+b）5的展开式：（a+b）4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4．（a+b）5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5．
（2）请用多项式乘法或所学的乘法公式验证你写出的（a+b）4的结果．
解：（1）（a+b）4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4；
（a+b）5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5；
（2）（a+b）4=（a+b）2o（a+b）2
=（a2+b2+2ab）（a2+b2+2ab）
=a4+a2b2+2a3b+a2b2+b4+2ab3+2a3b+2ab3+4a2b2
=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4．
故答案为：（1）a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4；a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5
（1）根据系数规律，由题意展开即可；
（2）利用多项式乘以多项式，以及完全平方公式计算，即可得到结果．