幼儿园旧物改造表演道具租赁

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-02 04:18 标签： 手影表演需要的道具
幼儿园玩具手工制作（废旧物品再利用）
&&&&&&&亲爱的家长们，您是否经常发现家中有很多废弃的杂物。今天我们就教您和您的孩子一起用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。&& 玩具一：碟片也会来扭扭&& [制作材料]：废旧碟片、剪刀、浆糊、各种废旧广告纸&& [制作方法]：&& 方法一：&引导幼儿将废旧碟片拼拼、玩玩，摆出各种自己喜欢的造型（如：小动物、小汽车等）&& 如：将两张半圆形碟片，拼在一张完整碟片两侧，即成一个小猪的头像。&& 方法二：&提供各种废旧广告纸、剪刀、浆糊，鼓励幼儿根据自己的喜好画画、剪剪、贴贴装饰自己拼搭好的碟片造型&& 如：将两张碟片上下排列，在上面一张碟片的一侧贴上嘴巴、眼睛，在下面一张碟片上贴上脚，即做成了一只小鸡。&& 对于小年龄的幼儿，只需简单拼贴即可。中班幼儿可根据自己喜欢剪贴，进行简单装饰。大班幼儿则可要求创造性思维，设计、制作碟片玩具。&& 玩具二：小猪的家&& [制作材料]：较完整的鸡蛋壳、旧奶油蛋糕盒底座、零碎毛线、剪&& 刀、双面胶、废弃牙签&& [制作方法]：&& 小猪：将鸡蛋的一端挖个小洞，倒清鸡蛋后将蛋壳洗干净。待蛋壳干燥后&& 包上一层双面胶，再均匀地绕上毛线。用毛线编一小段塞入小洞当&& 小猪的尾巴。在蛋壳的另一端粘上小药瓶盖，上面再粘上两粒黑豆&& 当猪鼻子。小药瓶的上端也粘上两粒黑豆当小猪眼睛。蛋壳的两侧&& 分别粘上半粒开心果壳当小猪耳朵。&& 猪圈：用牙签均匀地插入蛋糕盒底座，牙签上绕上毛线。&& [活动方法]：&& 玩法一：在给孩子认数活动中可让幼儿进行数数、排列、数序的练习。&& 玩法二：可做语言活动中的教玩具。如：编故事等&& 玩具三：给图片宝宝找家&& [制作材料]：&& 1、塑料图形（圆形、三角形、正方形）&& 2、1~3不等的各种物品的卡片&& 3、废旧纸盒二只（分别分割成三份、上面贴有数字、点数或者图形、颜色）&&& 640){this.height=this.height*640/this.this.width=640;}'>[活动方法]：&& 玩法一：&各种图形（物品卡片）混放在大的容器中里，观察区别它们的形状、数量以及名称。&& 玩法二：&幼儿根据形状、数量进行分类，分别其放在相应的纸盒格中。&& 玩法三：&根据某一特征在众多物品中取出，并且放在相应的纸盒中，一边放，一边说：xx宝宝我送你回家&& 玩具四：拖拉油瓶&& [制作材料]：油瓶、绳子、各类广告纸、水彩笔等。&& [制作方法]：将油瓶洗净，然后请孩子用广告纸剪下自己喜欢的图案或绘画自己喜欢的画面贴于油瓶外，最后将绳子套在油瓶口上即可拖拉。&& [活动方法]：&& 1、幼儿手拉油瓶的一头绳子在家里来回走动。&& 640){this.height=this.height*640/this.this.width=640;}'>2、幼儿手拉油瓶的一头绳子在户外场地上跑动。&& 640){this.height=this.height*640/this.this.width=640;}'>玩具五：美丽的彩链& [活动材料]：各色彩链（废旧绒线）、在绒线条上打好纽洞以及一些废旧的纽扣。&& [活动方法]：&& 玩法一：在小筐中拿出一小段绒线，在另一小筐中找出自己喜欢的纽扣，然后把彩链接起来，形成一长条，可以挂在脖子上动项链。&& 玩法二：能力强的孩子可以选择不同的连接彩链方法，如，一根彩链自己对接，然后，把另一条彩链穿过其中，形成一环扣一环的形态.&&玩具六：毛毛虫[活动材料]：废旧毛绒玩具（制作头和尾）、塑料棒、旧光碟、泡沫双面贴、废旧毛绒线、铁丝[制作方法]： 1、把铁丝寄在塑料棒中时，铁丝的长度一定要预留够，在穿的时候不要让铁丝穿到塑料棒外，同时注意安全，别扎到手。 2、把废旧的玩具（可以是各种废旧小动物玩具）从中间剪断作为头部和尾部，要注意剪断部分的包扎和用剪刀的安全，然后将废旧预留铁丝利用环形穿入避免脱落。 3、间隔穿入废光碟和泡沫双面贴，注意间距和个数，保持身体与头部和尾部的谐调，光碟的中间孔可能太小，可以用剪刀等工具让孔增大才能穿入塑料棒中。 4、撕掉泡沫贴上的纸，粘上毛线绒，毛线绒的绒度越大越好，更能体现毛线绒的状态。 5、弯曲变形即可。 [活动方法]：是一款很好的教学用具用玩具，可以用来进行识字教学、儿歌教学、画图教学等多种相关教学。也是一件幼儿非常喜爱的游戏玩具。640){this.height=this.height*640/this.this.width=640;}'>
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关键词：废旧物
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就是不会做呀
额，有帮助
不错，有创意
很不错，对我们很有帮助
可以呀，不错
很差，应该换点新的。
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2.692.80销量：1759件网友评论仅供其表达个人看法，并不表明浙江教育学前网立场。
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