978G游戏网 - 打造最强的网络游戏、网页游戏、手机游戏攻略，做最全的游戏攻略！
当前位置：
好听的情侣名字一对对:我闺蜜比柠檬还萌
来源：网络&&&&
&&&& 点击:
进退由你i幸福网名大全最新版
Drinking/|
说好不动情
我却动了心
丶红灯绿酒
丶纸醉金迷
念、?￣小m
念、?￣小y
只说开始う
不说竣事う
因为我宣你
所以我宣你
你曾来过。
我曾走过。
回身、亲吻
回身、拥抱
夕夏温存 -
夏花微凉 -
_づT的城、
_づ倾一生、
ゆ 听情歌.
ゆ 唱情歌.
眼眸印温柔-
红唇醉迷人-
一海千城梦，
一梦海千城，
㈦タ，崤沆
风一样的女子
驴一样的疯子
社会的做作。
做作的社会。
陷入万丈深渊
恋入久久深情
浅笑、那悲伤
倒流、这叹息
　　　　欲ㄣ
　　　　望ㄟ
ωěiヤ 狂
ωěiヤ 娥狂
♀嫁我吧?♀
♂娶我吧?♂
- 笨蛋先森。
- 傻瓜小姐。
\、??　￣唱
情、??　￣歌
年华似水ㄣ
旧事如烟ㄣ
夏天的可乐。
冬天的可可。
我喜欢吃草莓
那我给你种好了
斯心裂肺 ┈┾
痛沏心扉 ┈┾
◆ 他说我是 f
◇ 晴天小猪f
尔，莪A老婆。
莪，尔A老婆。
怪物别跑快站住
媳妇站住快睡觉
你诺不离不弃丶
我便生死相依丶
宇宙抄袭哪家强
茅厕坑里找掏粪
眼眸印温柔- 红唇醉迷人-
- 何必要悲伤 *
- 不如装坚强 *
华晨宇爱大红。
华晨宇爱吃肉。
Q_哥就这么小气
M_姐就这么霸道
暖色 cheeks -
冷调 cheeks -
咱、回家睡觉べ_
咱、起来通宵べ_
Lovedpromise。
Foreverdlove。
我陪你君临天下@
我让你东山再起@
两情两仪两相悦oc
一生一世一双人oc
（男）我要的可
（女）要的可
爱r①生①世不够
情r来生来世再续
我闺蜜比还萌
我闺蜜比草莓还美
我觉得你还爱着我
我觉得你还想着我
◆◇c君为红颜坠
◆◇c情为君而生
三分醒　　2amor-
七分醉　　2amor -
假使念你变成习惯-
假使爱你变成信仰-
我怕空凉站我左边i
我怕孤独站我右边i
彼岸花开_相爱莫离
彼岸花开_相惜莫弃
　红尘多可笑　-
　痴情最无聊　-
小崔° 你是小二比
没错° 我是小二比
你看着我歇斯底里丶
我等着你作茧自缚丶
。怼]起莪]h
。怼]起莪]蚬云吒鲎值耐云
古城小巷少年已去°
凉城小街姑娘未离°
喜欢你躺在我怀里仍性
喜欢躺在你怀里仍性
闺房里都是我的娇喘声
你说让我用力别停下
爱你爱你爱你很爱你呢
想你想你想你很想你呢
最初我们各自相遇√。
最终我们各自为安√。
☆　谁陪我去爱尔兰丶
★　我陪迩去爱尔兰丶
我喜欢在躺地上打滚滚
我喜欢飞在天上绕圈圈
笨蛋ら你的心只属于我
傻瓜ら我的心只属于你
-花季中纯真的眼线
-青春中懵懂的领带
穿红衣的不一定是男神
穿红衣的不一定是女神
吊唁、撕心裂肺的温柔
想念、痛彻心扉的冷酷
世界那么大″我只爱你
世界那么大″我只要你
莪爱的人不是我爱人。
莪爱的人他已有乐爱人。
要进修就上青苹果乐土吖i
是青果学院，谢谢= =
爷、看看你乳白色小裤衩
姐、看看你黑白色大胸罩
你要转头 我不会再做停留
你要远走 我不会不舍放手
我姓王却忘不了你的样子i
我姓刘却留不住要走的你i
你已不是你我已不是我,
你有你的路要走我有我的生
你觉得一句我爱你我就嫁你
看你采用实际行动才是第一
Love your life not regre
Love your life not regre
恋爱中的: 正太爱萝莉
专属彼此的霸气网名一对:
情侣网名一男一女带符号的: t
超拽霸气情侣专属一对: 你听风 ，
本文地址：/jcdq/162707.html
文章很赞，分享给朋友
最新教程大全(四)阅读下文.完成17-20题. 自从有了人类.就有了语言.世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的.至于文字.那就不同了.文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的.一般是在具——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
(四)阅读下文.完成17-20题. 自从有了人类.就有了语言.世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的.至于文字.那就不同了.文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的.一般是在具有国家的雏形的时候. 文字起源于图画.最初是整幅画.这种画虽然可以有表意的作用.可是往往意思含糊不清.比如画一个人骑在马上.可以表示“人骑马 .也可以表示“骑马的人 ,如果是一个外出的人寄回家的信.可以表示他在外面已经得了一匹马.或者希望家里人骑马去接他.或者别的什么意思.看得懂这种图画的意思.取决于看画人和画画人生活上的联系或者其他条件.与他们是否说同一种语言无关.这种图画有人管它叫“图画文字 .其实只是图画.不是文字.图画发展成文字.必然表现出这些特点:1.把整幅的画拆散成个别的图形.一个图形跟语言里的一个词相当,2.许多抽象的意思得用转弯抹角的办法来表示.例如画一个人.再在他脚底下画一根地平线.表示“立 ,3.这些图形必得作线性排列.它们的顺序得依照语言里的词的顺序.顺序不同.意思也就不同.例如先画一个人.再画一面旗.再画一匹马.这就是“人骑马 ,如果先画旗和马.再画人.那就是“骑马的人 .到了这个阶段后.为了便于书写.图形可大大简化.丝毫不损害原来的意思.从形状上看.第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似.第三阶段的笔画化和象形文字生来的笔画化文字则纯粹是字形上的变化.实质完全相等. 图画一旦变成文字.就和语言结下不解之缘.一个字.甚至是最象形的字.也必然要跟一定的字音相联系.这样.语言不同的人看不懂旗夹在一个人和一匹马中间是什么意思.文字发展到了这种“词的文字 之后.仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字.这里所要强调的是:尽管文字起源于图画.图画是与语言不相干的表意系统.只有在图画向语言靠拢.被语言吸收.成为语言的一种形式之后.才成为真正的字. 17.第一段谈到了人类.国家.文化.语言和文字几方面的关系.根据文章.下列理解正确的一项是( ) A.人类→语言→文化→文字→国家 B.人类→语言→国家→文字→文化 C.人类→语言→国家→文化→文字 D.人类→语言→文化→国家→文字 答案:D 18.关于“图画文字 .下面说法有误的-项是( ) A.“图画文字 的特点是以整幅图画来表达意思.表达的意思往往含糊不清. B.“图画文字 的理解与是否说同种语言无关.而与信息传递者与接受者的生活联系有关. C.作者认为.“图画文字 的说法是不准确的.它实际是图画.而不是文字. D.“图画文字 是文字发展的基础.文字是“图画文字 发展的必然结果.这两者都可以读出来.都是表音的符号. 答案:D 19.古人先画一个“日 .表太阳.然后在下方画一个“一 .表地平线.结合起来表示“日出 .根据文意推断.这属于( ) A.图画文字 B.图形文字 C.笔画化文字 D.笔画化图形 答案:C 20.下面说法不正确的一项是( ) A.图画要发展成文字.其中之一就是努力使图形分别表示单个的词.形成“词的文字 . B.“图画一旦变成文字.就和语言结下不解之缘 .其标志是语言不同的人看不懂彼此的文字.其结果是文字与字音紧密相连. C.最后一段画线句子强调的内容是图画成为文字的条件是能用图形或笔画替代声音. D.节选的文字说明的重点是语言的产生.其中还顺及了语言和文字的关系. 答案:B 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读下面文章，完成以下题目 离太阳最近的树 毕淑敏 &&& (1)30年前，我在西藏阿里当兵。 &&& (2)这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。 (3)一天，司务长布置任务——全体打柴去! (4)我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?! &&& (5)原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。 &&& (6)我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗? &&& (7)司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火对不对？柴火就是红柳，对不对？ &&& (8)我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色! &&& (9)司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面，红柳是不要钱的，你算算这个账吧! &&& (10)挖红柳的队伍，带着铁锹、镐头和斧子，浩浩荡荡地出发了。 &&& (11)红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘遥远的边缘。 &&& (12)我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广，那沙山就有多大。 &&& (13)啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。 &&& (14)红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。炊事员说它们一点后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒压缩后爆裂出来。金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。 &&& (15)把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠道劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 &&& (16)连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。 (17)掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药! (18)只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。 (19)我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。 (20)听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。 (21)有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。 (转自2005年第5期《语文月刊》) 1．第2段中“它们有着铁一样锈红的枝干，风羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑”一句从哪两个角度描写了红柳树？并请分析其中“微笑”一词的手法和作用。(5分) 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2.司务长和“我”关于挖红柳的一段对话中，一连用了四个“对不对”，请你分析它的表达效果。(4分) & 答：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．文中关于红柳的描述具体而形象，特别是第12-15段，说说这样描述在文中有什么作用。(6分) 答：____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．请你谈谈文章结尾段在写法上有什么特点，并结合全文说说它蕴含什么深意。(7分) 答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成下题。
（英）大卫·洛契佛特
　　（1）在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
　　（2）这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
　　（3）这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
　　（4）来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
　　（5）“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”
　　（6）贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
　　（7）当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。
　　（8）随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
　　（9）我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
　　（10）“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
　　（11）我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”
　　（12）我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
　　（13）然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
　　（14）一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
　　（15）“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
　　（16）这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
　　（17）“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”
　　（18）这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！
　　（19）贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
　　（20）又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，□□□□□□□□□□□□□□□，这也是完全办得到的。
（本文有删节）
1．请概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
2．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）
3．请分析文中贝格斯太太的形象。
4．小说以“魔盒”为标题，有什么样的作用？
阅读下面的文章，完成下题。
　　（1）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中要一名木笛手。
　　（2）应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
　　（3）招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二选一。
　　（4）终试在艺术学院阶梯教室。
　　（5）房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
　　（6）声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐，不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。
　　（7）大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
　　（8）半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
　　1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
　　（9）看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
　　（10）“请原谅，能更换一组曲目吗？”
　　（11）这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。
　　（12）片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
　　（13）朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。”
　　（14）大师问：“为什么？”
　　（15）朱丹说：“因为今天是12月13日。”
　　（16）大师问：“12月13日是什么日子？”
　　（17）朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
　　（18）久久，久久，一片沉寂。
　　（19）大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
　　（20）朱丹答：“没有忘记。”
　　（21）大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
　　（22）朱丹说：“请原谅——”
　　（23）没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
　　（24）听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。
　　（25）入夜，石头城开始落雪。
　　（26）没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
　　（27）临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
　　（28）纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
　　（29）顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
　　（30）伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
　　（31）孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。
　　（32）吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
　　（33）回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
　　（34）大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么——”
　　（35）大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。”
　　（36）说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1．阅读全文，从朱丹的角度概括小说情节，把空格补充完整，使其连贯。（每处不得超过6个字）
请求更换曲目→_________→伫立纪念碑前→_________→终被乐团录取。
2．文中多次出现对“雪”的描写，其作用是什么？请分条陈述。
____________________
3．分析下面描写的深刻含意。
（1）一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
____________________
（2）大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
____________________
4．大师说的“一种人类正在流失的民族精神”中的“民族精神”具体指什么？作者在写作中加入孩子这一群体，在表现民族精神方面起到怎样的作用？请简要分析。
____________________
阅读下面的文字，完成1-4 题。
梁晓声&&&&&&& （1）如果不是子诚的缘故，我是断不会识得徐阿婆的。&&&&&&& （2）子诚曾经是我学生，他的家，在西南某山区的茶村。今年清明后，他有几天假，约我去他的老家玩。我总听他说那里风光旖旎，经不住动员，成行。&&&&&&& （3）斯时茶村，远近山廓，美仑多姿。树、竹、茶垅，浑然而不失层次，绿如滴翠。&&&&&&& （4）翌日傍晚，我见到了徐阿婆。&&&&&&& （5）那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶。一路皆五六十岁男女，络绎不绝。子诚在小路上与一老妪驻足交谈。我见那老妪，一米七左右的个子，腰板挺直，满头白发，不矜而庄。&&&&&&& （6）老妪离去，我问子诚她的岁数。&&&&&&& （7）“八十三了。”&&&&& & （8）“八十三还采茶？！”&&&&&&& （9）我望着老妪的背影，钦佩之情油然而生。&&&&&&& （10）子诚告诉我——解放前，老人家是出了名的美人儿。及嫁龄，镇上乃至县里的富户争娶，皆拒，嫁给了镇上一名小学教师。当年当地，农村人大抵文盲，连黄历也看不懂的。她丈夫有超强记忆，一部黄历倒背如流，经常穿长衫游走于各村“说春”。“说春”就是按照黄历的记载，预告一些节气与所谓凶吉日的关系而已。她的丈夫嗓子也好，称得上是脱口成秀。“说”得兴浓，别人随意指点什么，竟能马上唱出一套套合辙押韵的掌故来，百难不倒，像是现今的流行歌手。于是，使人们开心之余，自己也获得一碗小米。然而不久农村开展“破除迷信”运动，原本皆大开心之事，遂成罪过。丈夫进了学习班，年轻的徐阿婆一急之下，卖光了家里值钱的东西，买了两袋小米，用竹篓一袋一袋背着，挨家挨户一碗碗地还。乡亲们过意不去，都批评她未免太过认真。她却说：“我丈夫是‘学知人’，我是‘学知人’的妻子。对我们，清名重要。若失清名，家便也没什么要紧了。理解我的，就请将小米收回了吧！”&&&&&& （11）我问：“现在她家状况如何？为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢？”&&&&&& （12）子诚说：“阿婆得子晚，六十多岁时，三十几岁的独生儿子病故了。媳妇改嫁，带着孙子远走高飞。从那以后，她一直一个人过活。七八年前，将名下分的一亩多茶地也退给了村里。”&&&&&& （13）“这么大岁数，又是孤独一人，连地都没了，可怎么活呢？”&&&&&& （14）“县里有政策，要求县镇两级领导班子的干部，每人认养一位农村的鳏寡高龄老人，保障老人们的一般生活需求，同时两级政府给予一定补贴。”&&&&&& （15）我不禁感慨：“多好的举措！”&&&&&& （16）“办法是很好，多数干部也算做得比较有责任。但阿婆的命太不好，偏偏承担保障她生活责任的一位副县长，明面是爱民的典范，背地里却贪污受贿，酒色财赌黑，五毒俱全，三年前被判了重刑。”&&&&&& （17）“阿婆知道后，如同自己的名誉也受了玷污似的，一下子病倒了。病好后，开始替茶地多的人家采茶，一天采了多少斤，就按当日茶价五五分成。老人家眼力不济了，手指也没了准头，根本采不了芽茶，只能采大叶茶了，早出晚归，平均下来，一天也就只能挣到五六元钱。她一心想要用自己挣的钱，把那副县长助济她的钱给退还清了。”&&&&&& （18）“啊！”我一时失语。&&&&&& （19）“今年年初，老人家患了癌症。几乎村里所有人都知道了。她自己也知道了。不过，她装作自己一点儿也不知道的样子，就着自己腌的咸菜，每日喝三四碗糙米粥，仍然早出晚归地采大叶茶。”&&&&&&&（20）听了子诚的诉说，我沉吟良久。那天晚上，我要求子诚转告老人家，有人愿意替她“退还”尚未“还”清的一千二三百元钱。&&&&&&（22）子诚说：“转告也是白转告！”&&&&& （23）我恼了，训道：“明天，你必须那么对她说！”&&&&& （24）第二天，还是傍晚时，我站在村道旁，望着子诚和老人家说话。才一两分钟后，二人的谈话便结束了。老人背着竹篓，尽量，不，是竭力挺直身板，从我眼前默默走过。&&&&& （25）子诚也沮丧地走到了我跟前，嗫嚅道：“我就料到根本没用的嘛。”&&&&& （26）“我要听的是她的原话！”&&&&& （27）“她说，谢了。还说人的一生，好比流水，可以干，不可以浊。”&&&&& （28）以后几日的傍晚，我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上，背着编补过的竹篓，竭力挺直单薄的身板。下雨的傍晚，她戴顶破了边沿的草帽，用塑料布罩住竹篓，却任雨淋湿衣服……&&&&& （29）那曾经的草根族群中的美女，那八十三岁的，身患癌症的，竭力挺直身板的茶村老妪，，使我联想到古代赴往生命末端的独行侠。我似乎倾听到了老妪的心声：清名、清名……反反复复，二字而已。&&&&& （31）不久前，子诚打来电话，告诉我徐阿婆死了。&&&&& （32）“听家里人说，她死前几天还清了那笔钱……老人家认真到极点，还央求村支书为她从县里请去了一名公证员……现在，有关方面都因为那一笔钱而尴尬……”1．下列对文章的理解，不正确的一项是（&&&& ） A．因为学生子诚的原因，我得以到达风光旖旎的西南茶庄，见到了年迈的徐阿婆，听到了有关徐阿婆的一些事情，内心受到强烈的震撼。B．故事发生在清明节后一个景色清明的茶村，作者着力塑造了一位追求清名的老人，细致描绘了她清澈如水的心灵。一个“清”字贯穿全篇。C．丈夫靠“说春”换得小米，却被认定搞迷信活动。本属冤屈之事，但阿婆却坚持变卖家产还米，她用行动为丈夫鸣不平。D．第（20）段“听了子诚的诉说，我沉吟良久”一句中，子诚“诉说”的是阿婆的坎坷经历，我的“沉吟”中含有对阿婆遭遇发自内心的同情和感伤。2．文章第（3）自然段有什么作用？请结合全文，作简要分析。_____________________________________________3．作者在文中多处写到徐阿婆”，有何用意？_____________________________________________4．文中画线的，“人的一生，好比流水，可以干，不可以浊”一句引发了你怎样的联想与思考？请结合文本，联系自己的阅读体验或现实生活，谈谈你的认识。（不少于100 字）____________________________________________
阅读下面的文字，完成下题。
秋天·秋天
　　（1）那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风里，那簌簌的落叶，像载着梦的船，航行在一粒粒幽幽的祝福里。
　　（2）又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在秋天的暮色里，往往不知什么人加上一阵笛音的凄清。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。
　　（3）小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
　　（4）后来，到了柳州，一城都是山，都是树。走在街上，两旁总夹着橘柚的芬芳。学校前面就是一座山，我总觉得那就是地理课本上的十万大山，构成了柳州高大雄伟的美丽。
　　（5）秋天的时候，山容澄清而微黄，蓝天显得更高了。
　　（6）“媛媛，”我怀着十分的敬畏问我的同伴。“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山？”
　　（7）“能，他能。”
　　（8）“当然能，当然，”她热切在喊着，“可惜他最近打篮球把手摔坏了，要不然，全柳州、全世界他都能画呢。”
　　（9）沉默了好一会。
　　（10）“是真的吗？”
　　（11）“真的，当然真的。”
　　（12）我望着她，然后又望着那座山，那神圣深沉的美丽秋山。
　　（13）“不，不可能。”我忽然肯定地说，“他不能画，一定不能。”
　　（14）那天的辩论会后来怎样结束，我已不记得了。而那个叫媛媛的女孩和我已经阔别了十几年。如果我能重见到，我仍会那样坚持的。
　　（15）没有人能画那样的山，没有人能。
　　（16）媛媛，你呢？你现在承认了吗？前年我碰到一个叫媛媛的女孩子，就急急地问她，她却笑着说已经记不得住过柳州没有了。那么，她不会是你了。没有人能忘记柳州的，没有人能忘记那暮色中微带金色的山峦，那夺人心魄的苍郁。
　　（17）又有谁能替你回答呢？佛说：“心里有了，手里就有。”心手真的能如一吗？
　　（18）而日子被西风吹尽，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想象着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
　　（19）秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次台北倦游回来，坐在游览车上。
　　（20）“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。
　　（21）“秋天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
　　（22）我忽然欢欣起来。
　　（23）“我也是，啊，我们都是。”
　　（24）她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。
　　（25）“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！”
　　（26）我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙－－那些高高的山！不属于地平线上的梦。
　　（注：张晓风，1941年生于浙江金华，在南京度过童年，1949年抵台北，台湾著名散文家。本文有删改。）
在作者眼中，南京的秋色美和柳州的秋色美各具有哪些特点？
答：①南京的秋色美具有____________
②柳州的秋色美具有______________
第（13）自然段中写道“‘不，不可能。’我忽然肯定地说，‘他不能画，一定不能。’”作者为什么认为龚老师不能画出那样的山？（4分）
仔细阅读第（1）自然段，请你谈谈本段中加横线的句子中的“梦”包含了哪些内容？（6分）
下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是
一切景语皆情语，本文写南京和柳州秋天美丽的景色，寄寓了作者对故土真挚的情感。
作者爱秋天，只是她爱得非常孤独，但她毫不介意，并不需要他人的理解，独自享受着这种审美情怀。
辛稼轩词的意境与古老南京城的秋色非常协调，读稼轩词使作者有了如遇故人般的感动。
媛媛永远不会懂得作者对秋天山色的理解和对秋天山色的那种独特感受。
作者在文末写道“我的心里充满了幸福”，是因为一方面她遇见了芷，另方面“我们都无恙，我们的梦也都无恙”。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号