知识点梳理
的组成及各部分的作用1、知识点的认识：（1）根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：（2）生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：2、命题的方向：该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用．除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目．生态学问题了是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握．3、解题思路点拔：熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键．一个完整的生态系统，既包括部分又包括非生物部分．我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了．再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分．
细菌在自然界中的作用及其与人类的关系1、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如： ①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 ②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 ③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 ④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12 和维生素K。2、人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 ③食品保存的一般方法和原理： a．干蘑菇和脱水蔬菜--脱水法。腊肉类熟食--晒制与烟熏法。果脯--渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼--腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。 b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一-巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠--真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头--罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。 e．冷藏法、冷冻法--依据低温可以抑菌的原理。 f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜--气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生索。如青霉索。抗生素可以用来治疗相应的疾病。 ②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护 ①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。 ②利用细菌净化污水的原理：a.在没有氧气的环境中，利用微生物(如甲烷菌)的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。
真菌在自然界中的作用及其与人类的关系1、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环 一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物粪便等)分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收利用，进而制造有机物，促进了自然界中二氧化碳等物质的循环。（2）细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。如链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等，都是由真菌引起的。（3）细菌和真菌与动植物共生共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。例如： ①地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 ②豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的禽氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 ③在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，它们彼此依赖，共同生活。 ④生活在人体肠道中的一些细菌，从人体获得营养生活，它能够制造对人体有益处的维生素B12 和维生素K。2、人类对细菌和真菌的利用：（1）细菌、真菌与食品制作我们生活中的食品的制作都离不开细菌和真菌。（2）细菌、真菌与食品保存①食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品腐败。 ②防止食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 ③食品保存的一般方法和原理： a．干蘑菇和脱水蔬菜--脱水法。腊肉类熟食--晒制与烟熏法。果脯--渗透保存法，用糖溶液除去鲜果中的水分。咸鱼--腌制法，用盐溶液除去鲜鱼中的水分。以上这四种方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理。 b．袋装牛奶、盒装牛奶、肉汤一-巴斯德消毒法，依据高温灭菌的原理。c．袋装肉肠--真空包装法，依据破坏需氧菌类生存环境的原理。d．肉类罐头和水果罐头--罐藏法，依据高温消毒和防止与细菌和真菌接触的原理。 e．冷藏法、冷冻法--依据低温可以抑菌的原理。 f．使用防腐剂，如用二氧化硫等杀灭细菌。g．新鲜的水果和蔬菜--气调保鲜法，控制储藏环境气体的组成，继而控制果蔬的呼吸作用，抑制微生长。（3）细菌、真菌与疾病防治①抗生素：细菌和真菌可以引起许多疾病。但是有些真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生索。如青霉索。抗生素可以用来治疗相应的疾病。 ②生产药品：利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使细菌生产药品，如利用大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护 ①细菌可被用于净化污水的原因：在污水和废水中的有机物，如各种有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。 ②利用细菌净化污水的原理：a.在没有氧气的环境中，利用微生物(如甲烷菌)的发酵分解有机物；b．在有氧条件下，利用好氧菌将有机物分解成二氧化碳和水。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它...”，相似的试题还有：
生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是()①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
D.③④⑦⑨
生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是______①淡水中的衣藻
②高山上的油松
③土壤中的细菌
④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻
⑥河边的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓
⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫
⑩鲜艳的大丽花A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③⑥⑨D．③④⑦
生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下列生物中承担分解者角色的是()①淡水中的衣藻 ②池塘里的蠕虫 ③土壤中的细菌&&④朽木上的蘑菇．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是：（　　）①淡水中的衣藻　　　②高山上的油松　　　　③土壤中的_百度作业帮
生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色.下面承担分解者角色的是：（　　）①淡水中的衣藻　　　②高山上的油松　　　　③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇　　　⑤树上的麻雀　　　　　⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓　　　⑧树叶上的毛毛虫　　　⑨鲜艳的大丽花.A. ①②③④B. ⑤⑥⑦⑧C. ③⑥⑨D. ③④⑦
①淡水中的衣藻是植物为生产者；②高山上的油松是植物为生产者；　　　　③土壤中的细菌体内无叶绿体不能进行光合作用，为分解者；④朽木上的蘑菇是真菌，营养方式是异养腐生为分解者；　　⑤树上的麻雀是动物为消费者；　　　　　⑥河边的青蛙是动物为消费者；⑦土壤中的蚯蚓靠分解落叶来生活，是分解者；　　　⑧树叶上的毛毛虫是动物为消费者；　　　⑨鲜艳的大丽花是植物的器官，不能称为生产者．所以属于生产者的是③土壤中的细菌、④朽木上的蘑菇和⑦土壤中的蚯蚓．故选：D
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生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物部分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．
本题考点：
生态系统的组成及各部分的作用．
考点点评：
解题的关键是知道分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，学生往往漏掉蚯蚓．
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五年级上册科学人对环境的需求课件07829
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五年级上册科学人对环境的需求课件07829
官方公共微信（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以____为主的热带丛林生活，以____等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够____，____逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造____，并且能够用火等．（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与____的长期斗争中进化来的，____的生存下来，____的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重____．人类应与自然界____．-乐乐课堂
& 人类的起源和进化知识点 & “（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方...”习题详情
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（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以树栖&为主的热带丛林生活，以野果&等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够直立行走&，前肢&逐渐被解放出来，能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造简单工具&，并且能够用火等．（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与自然环境&的长期斗争中进化来的，适应环境&的生存下来，不适应环境&的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重生态系统的自身规律&．人类应与自然界和谐发展&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以____为主的热带丛林生活，以____等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能...”的分析与解答如下所示：
在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变，森林大量消失，被迫下到地面上来生活，上肢慢慢解放出来，慢慢的进化成了人类．
（1）在距今约1000万年～2&000万年前，古猿主要分布在热带和亚热带的森林里，像现在的黑猩猩那样，过着以树栖为主的生活，以野果等为食物．（2）由于古猿的适应环境的能力有差异，从而产生了分化．大部分古猿灭绝了；有一部分古猿从森林边缘退向深处，继续过着树栖生活，逐渐演化成了现代的类人猿．而另一些一些古猿被迫从树上下到地面，该营地面生活，最终进化为人类．在地面生活的过程中，由于没有尖牙利爪进行攻击和获取食物，也不能快速奔跑逃避敌害．在这样的条件下，古猿经常只能用后肢行走，而将前肢解放出来，逐渐向着直立行走方向发展．能够使用树枝、石块等天然工具，能够制造简单工具，并且能够用火等．（3）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化．现在人们已经认识到，破坏生态系统稳定性的因素有两类：对生态系统影响最大的是人为因素，另一类是自然因素．因此，人类在生产、生活等活动中，一定要尊重生态系统的自身规律，避免盲目性，保护好我们生存的生态系统，与自然界和谐发展．故答案为：（1）树栖；野果；（2）直立行走；前肢；简单工具；（3）自然环境；适应环境；不适应环境；生态系统的自身规律；和谐发展．
解答此类题目的关键是熟知人类发展和进化中的重大事件．
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（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以____为主的热带丛林生活，以____等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：...
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与“（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以____为主的热带丛林生活，以____等为食物．（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能...”相似的题目：
由森林古猿进化到人类最关键的一步是&&&&直立行走制造工具形成语言形成了思想
人类进化史中最关键的一个阶段是&&&&南方古猿阶段能人阶段直立人阶段智人阶段
观察与思考现在的大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中；长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中．它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存．它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流．讨论这些类人猿所面临的生存问题，并给出合理的保护措施．&&&&
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该知识点好题
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2中国人属于下列哪个人种&&&&
3下列关于人类起源和进化叙述错误的是&&&&
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