眼科医师：儿童玩ipad等电子产品应限制时间
眼科医师：儿童玩ipad等电子产品应限制时间
稿件来源： 新华网
现在ｉｐａｄ等电子产品引领了触屏风潮，不少年幼的孩子也整日抱着触屏设备爱不释手。医疗专家建议，儿童不宜长时间接触电子设备，玩ｉｐａｄ等触屏产品应有时间限制。
随着电子时代的到来，医学界开始流行起一种计算机视频终端综合征，指长时间使用电脑等电子产品出现的眼部疲劳感、眼睛干涩、发红发痒及视线模糊等症状。这些原本专属于白领阶层的职业病，现在也悄然侵入孩子们中间，眼睛肿痛、患上干眼症的孩子并不少见。
拉萨市民央金就在苦恼自己女儿拉姆沉溺在苹果手机中难以自拔。现在拉姆吃饭都要催好几遍才肯动身，甚至有时候半夜还发现拉姆在用苹果手机看动画电影。央金说：“不仅影响学习，视力也下降了。真是又气又无奈。”
南昌大学第二附属医院眼科主任游志鹏说，孩子长时间使用电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子健康也有不利。
专家建议，家长应尽量减少孩子接触电子屏幕的时间，２岁以下儿童尽量避免接触ｉｐａｄ等电子产品，年纪稍大的孩子也要限定时间，每天累计不超过１小时。另外，家长还需督促孩子多亲近自然，加强与外界的交流。（记者黄兴、张京品）
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③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函与新华网联系。 联系方式：新华网北京频道电话：０１０-５８３６１５１５如何让孩子玩ipad、iphone的时候减少对眼睛的伤害？(一些实用设置技巧)
作者：佚名
字体：[ ] 来源：互联网 时间：04-11 10:26:38
这篇文章主要介绍了如何让孩子玩ipad、iphone的时候减少对眼睛的伤害？都是一些实用设置技巧,需要的朋友可以参考下
近日，有网传医护人员让自己孩子看ipad、iphone做伤眼实验，结果发现玩20分钟ipad，相当于患上了干眼症。对此结果有关的眼科主任也认为靠谱，ipad、iphone不让孩子玩不现实，但是孩子的眼睛更重要，该怎么保护孩子的眼睛免受手机、平板的伤害呢？
1、&避免3--6岁的孩子玩平板、手机。
3--6岁的孩子自控能力差，不知道玩手机的害处，一旦让孩子喜欢上玩手机、平板，往往家长不好控制了。因此要减少最好避免孩子过早的接触这些电子产品。
2、&控制好玩ipad等的时间。
如果没法杜绝孩子玩ipad、iphone，那就要切实缩短他们玩的时间，一般每次玩不能超过20分钟，否则时间一长容易让孩子的睫状肌长时间得不到松弛，高度紧张，特别是玩游戏时，导致睫状肌痉挛，造成假性近视。
3、调节好ipad、iphone等亮度。
将iipad、Phone等屏亮度调节至10％是不会伤害屏幕，同时也不会伤害眼睛了。不要总是把屏幕亮度调的太高，容易刺激孩子的眼睛，长时间会造成睫状肌受损，慢慢的会发展成假性近视的。
4、&多鼓励孩子参加户外运动。
天气晴好时，让孩子多参加户外运动，比如玩玩滑板车、打打球、跑一跑等，能比较好的保护孩子视力，预防近视的发生。只要持之以恒，就能让孩子感受到运动的乐趣。一般学龄前的孩子每天不少于2小时的户外活动时间。
5、&给孩子多增加一些护眼食物。
叶黄素是很好的抗氧化剂，能避免视网膜在吸收光线的时候受到氧化伤害；并可保护眼睛的微血管，维持良好的血液循环。平常要多吃富含叶黄素的食物，比如猕猴桃、玉米、蛋黄、菠菜、甘蓝、葡萄、橙子等。还要多吃南瓜，南瓜富含维生素A，可有效地保护眼睛。南瓜子含有大量磷质，能防止矿物质在体内积聚形成结石，并能维护眼巩膜的坚韧度。
6、&保证充足的睡眠。
充足的睡眠能让孩子眼睛得到充分的休息，可以促进眼睛睫状肌的修复，一定不能让孩子晚上熬夜玩电脑、平板、iphone等游戏，否则会造成睡眠不足，影响眼睛恢复。
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最近更新的内容如何让孩子正确的玩iPad？ -
如何让孩子正确的玩iPad？
发表于 16:00:11
文：暖暖妈爱分享（公众号：nnmafx）
最近一两年，总能看见微博朋友圈里到处在转类似“7岁以前不要看屏幕”、“12岁以前不看电视/手机，将受益终身”之类主题的文章。所以在生暖暖之前，我也是个深刻笃定以后不会给她玩手机iPad的妈妈，并也时常在朋友圈转发给孩子玩电子产品的害处。对于这样主题的文章，基本上在朋友圈里都是一片叫好之声，似乎不能给宝宝玩手机iPad已经是所有人认同的真理。
可在现实生活中，我们却随处可见一个2岁的小孩，可以自己熟练的滑动开锁、输入密码、找到自己喜欢的APP……这些孩子的爸爸妈妈难道没有读过那些文章？难道他们真的就错了？到底该不该给孩子玩手机和iPad？
到底能不能让孩子玩手机iPad？
暖妈仔细研究了这些讲明害处的文章，基本可以总结为以下两个大类：
1、玩手机/iPad，会导致宝宝视力下降，成为近视。甚至还有说“每天玩15分钟iPad，半年后视力变0.2”的说法。
2、手机和iPad会影响孩子的社交能力，让孩子孤僻。iPad游戏设计虽好，但毕竟是虚拟的，替代不了真实的世界。如果孩子天天玩游戏，会失去通过亲身的感受去认识这个真实世界的机会。
正是因为这样，在暖暖2岁以前，我也基本上像防洪水猛兽般将她和手机iPad等电子设备都隔绝了。绝对不让她有玩iPad的机会，甚至都不让她有看到我们用手机iPad的机会。
好像一切都那么顺利。直到有一天，我带着2岁的暖暖在其他小朋友家做客，暖暖对那个小朋友的iPad流露出羡慕而渴望的眼神，并且一下子就迷上了里面的几款专门为宝宝设计的游戏。
看着她玩得那么开心的样子，我忽然想通了一个道理：这是一个信息化的时代，电子产品终将成为他们这代人生活的一部分。就像我们小时候迷恋过的游戏机，是一代人童年的共同回忆。电子产品不是洪水猛兽，光靠堵无法阻挡他们终将进入我们生活方方面面的步伐。
堵则溃，疏则通。把孩子跟电子产品完全隔离开来，不如给予合理的引导，设置合理的规矩，给孩子一个正确的玩手机/iPad的机会。
但是，不阻止孩子们玩电子产品，不等于说就毫无顾忌的把手机iPad扔给他们随便玩，一些必要的原则和规矩也必不可少！
怎样正确的让孩子玩手机iPad？
要解决让孩子正确玩iPad的问题，不可避免的需要解决两方面的问题，一是对视力的影响。二是对真实社交的影响。
先说如何解决手机/iPad对视力的影响：
解决问题之前，我们需要弄清楚的是，到底什么才是导致近视的主要原因？根据美国研究机构对于视力影响因素的一项研究表明，除了基因这个最大因素之外，视疲劳才对近视的构成最直接的影响。但即便是视疲劳，事实上和手机iPad也没有直接的关联。真正容易导致视疲劳的因素有三点：阅读时长、阅读距离和阅读光线。在第三点上，恒定发光的电子产品其实比起纸质的书本还有相对的优势，因为其对于外来光源强弱和闪烁频率变化的依赖更小。
解决了导致近视的原因，我们来说说如何让孩子正确玩iPad而不导致近视的几项原则：
1.保持房间合适的亮度。孩子玩手机和iPad的时候，尽量选择亮度适中的环境。如果是晚上在家玩，则尽量打开房间的灯光。
2.开启手机/iPad的亮度自动调节功能。这一点很容易，但也很重要。它能够保证屏幕亮度与环境的亮度进行合理的匹配。
3.保持恰当的距离。30cm的安全阅读距离，应该是从我们小时候就已经熟记于心了。虽然距离的远近不会直接导致近视，但过近的距离的确更容易导致视力的疲劳。
4.设定合适的时间，定期休息。与孩子一起订一个玩手机iPad的时间，每次玩不能超过15分钟，到时间就应该间插一次休息。每天玩手机iPad的时间尽量不要超过1个小时。玩的时候也要尽量有意识的多眨眼，缓解眼干和视疲劳。
然后说说如何解决玩游戏对真实社交的影响：
其实这个问题并不会特别严重，因为只有严重的痴迷和沉溺于手机游戏，才会对真实的社交造成障碍。不过的确有妈妈反映孩子们现在除了iPad和手机里的内容之外，对别的玩具、游戏、聚会都完全不感兴趣。对于这个问题，我的经验是：
1.玩手机/iPad的时候，爸爸妈妈可以陪伴着一起玩。在一些绘图、打扮等体验式游戏中，可以边玩边和孩子商量。这样的过程，是与孩子交朋友的好方法。
2.一些iPad里面学到的东西和应用场景，比如学会的英文歌、看过动画片里的情节等，可以在现实生活中由爸爸妈妈情景再现的玩一次。比如动画片里玩了帮妈妈用洗衣机洗衣服，就可以把宝宝带到洗衣机旁边真实的再操作一遍，让宝宝能在游戏世界和现实世界中建立关联。这样游戏不会成为真实生活的替代，而是一个更好的指引和补充。
最后一点重要提醒！
永远记住，内容比形式更重要！孩子在手机/iPad上看什么、玩什么，远比要不要孩子玩更重要！给孩子挑选适合的动画片，下载优质而适合宝宝年龄的app，建立良好的使用习惯，远远比绞尽脑汁去阻止孩子对手机/iPad产生兴趣更值得探究。
有文章说，不让6岁以前的孩子学英语，其实真正不建议的方式是那种记单词的灌输式学英语。而通过大量原版英文视听资料的浸泡式学习法，却得到了国内外儿童教育专家的推崇。6岁以前，是宝宝语言的黄金学习期，辨音能力和学习能力都非常敏感。以暖暖3岁的年龄，居然能完全看懂英文版的动画片《粉红猪小妹》，还能把里面的情节用自己的话一五一十的讲出来，不得不让我感叹宝宝们的理解能力。
关于手机/iPad对我们孩子这一代的影响，我终于能够释然了。如果信息时代的来临势必不可阻挡，电子产品这把双刃剑终将成为他们生活的一部分，那我们真正该做的，是给予孩子们一些合理的引导，迎接健康快乐的成长。
责任编辑：Valar
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作者简介：
暖暖妈，北大硕士毕业，世界顶级咨询公司咨询顾问，亲子旅行达人。公众号暖暖妈爱分享(nnmafx)，原创分享了大量科学育儿心得、亲子游攻略、宝宝用品推荐文章。
国家二级心理咨询师；宁波市高校心理咨询协会会员。从事心理咨询工作3年多，积累了丰富的实践经验。擅长人际关系、自我成长等问题的咨询。
宁波大学应用心理学专业本科，宁波大学发展与教育心理学专业硕士。大学生心理危机干预培训班成员。
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儿童玩ipad等电子产品应限制时间
儿童玩ipad等电子产品应限制时间
新华网拉萨5月30日专电(记者黄兴、张京品)现在ipad等电子产品引领了触屏风潮，不少年幼的孩子也整日抱着触屏设备爱不释手。医疗专家建议，儿童不宜长时间接触电子设备，玩ipad等触屏产品应有时间限制。
　　随着电子时代的到来，医学界开始流行起一种计算机视频终端综合征，指长时间使用电脑等电子产品出现的眼部疲劳感、眼睛干涩、发红发痒及视线模糊等症状。这些原本专属于白领阶层的职业病，现在也悄然侵入孩子们中间，眼睛肿痛、患上干眼症的孩子并不少见。
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左右为难，儿童玩iPad是堵还是疏？
随着智能手机、平板电脑的普及，越来越多的家长开始为孩子沉迷其中而烦恼，既担心孩子患上“视频终端综合征”，又怕孩子不能跟上时代的发展。儿童教育专家表示，科技始终在改变学习方式，完全摒弃科技追求传统的学习方式也是不可取的，“这些电子产品就像一种新药，总是伴随一些副作用，但又不能不吃，关键是如何把副作用降到最小”。专家建议，堵不如疏，家长应该引导孩子正确地使用电子产品新京报制图/王远征 图/gettyimanges一群孩子被电子视频产品所吸引。图片/Gettyimages■ 家庭故事智能手机是免费早教机？●乐乐，女孩，3岁不到1岁，乐乐就已接触到了iphone。在1岁以前，乐乐的兴趣更多在于手机里的照片和视频，尤其是妈妈给她录的视频，她会不断点开同一个视频看很多 遍。乐乐到1岁多就很黏人，除了妈妈谁也不要，但只要能玩手机，即使妈妈暂时离开也没关系。发现了这一点，乐乐妈在需要干活时就会把手机扔给她。随着年龄的增长，乐乐对手机的使用越来越娴熟，而当她熟练地给iPhone解锁，并点开照片时，常会获得爷爷奶奶、姥姥姥爷的“你真聪明、你最棒”的称赞。受到表扬的乐乐常常会要求妈妈拿出手机让自己“表演”。2岁后，乐乐的中文表达能力已经不错了，为了从小培养孩子的英语敏感度，乐乐妈在手机上下载了英文儿歌、英文小游戏。乐乐跟着游戏学A、B、C，发音还 挺标准，这让乐乐妈觉得很有成效，还省了上早教班的钱。2岁8个月，乐乐进入幼儿园还得到老师的表扬，说她能唱一整首英文歌，这让乐乐妈更觉得手机是个不 错的早教机。但之后，乐乐妈郁闷地发现孩子对手机越来越依赖，满屋子的玩具、甚至同龄的小朋友都抵不过iphone的诱惑。而且，在她 认识了数字1-9之后，连设置手机密码这一招都不管用了。“玩手机伤眼睛”之类的说教对乐乐完全不管用，粗暴地从孩子手里把iphone、ipad抢走则 只会遭到更强烈的反抗。在一些公共场合，一旦不给她玩手机，乐乐就大吵大闹，乐乐妈往往只能先满足她的无理要求。与此同时，乐乐对其他的电子产品也开始产生浓厚的兴趣，只要乐乐爸的游戏机、ipad没有放好，她也能捣鼓半天，这让乐乐妈无可奈何。【专家点评】0-3岁 首个敏感期更应积极引导0-3岁是孩子语言、秩序、动作、对细小物体的关注和自主意识的首个敏感期，抓住孩子的这些敏感期，合理科学地对孩子进行教养和引导，可以促进孩子的语言表达能力、观察力、逻辑思维能力、肢体运动等能力的发展。这时候的孩子对世界的好奇心异常强烈，他们希望通过自己的各种尝试和探索来认识世界，因此对电子产品有着浓厚的兴趣。家长应该首先端正对孩子的态度，不是粗暴禁止，而是应该积极引导。像iPad\iPhone等电子产品，对身体有一定辐射，尤其是屏幕中含有的“蓝光”会影响宝宝视力。但如果合理控制孩子玩的时间，结合孩子发展的关键期，在一定程度上是可以促进孩子语言能力、逻辑思维能力、小手指肌肉的灵活能力、反应能力的，有利于孩子智力开发。(宋英双，宝宝树旗下“宝宝书”平台主编)迷恋iPad影响孩子性格？●森森，男孩，4岁森森从1岁起就开始玩iPad和妈妈的手机，里面所有的游戏都会玩，得分往往比妈妈还高。重视孩子英文教育的森森妈在iPad里下载了很多英语学习软件，颇有语言天赋的森森学得很快，曾经在香港面试国际幼儿园的时候表现突出。游戏玩得好、英语学得快，这两点曾是森森妈引以为傲的事情，但随着森森逐渐长大，自主意识越来越强，妈妈发现，森森每天花费在手机和iPad上的时间越来越多。除了上幼儿园以外，一回到家里，森森就抱着iPad不放(主要是玩游戏或看动画片)，不给玩就哭闹。有时候，大人比较忙或家里来了客人，森森妈也会主动让森森玩iPad，只要一玩他马上就会非常安静。但是有一次，森森连续玩了四个小时iPad，就连尿尿都不愿意放手，以致于直接尿裤子了。这让森森妈开始醒悟，开始以“iPad没电了”、“坏了，拿去修了”等理由，不给森森玩。随着妈妈的制裁，森森的反抗也不断升级，哭闹持续时间更长，开始跟妈妈吵架，还有几次甚至把妈妈气哭。与此同时，森森的幼儿园老师也反映，森森不太喜欢跟其他小朋友玩，有时候还会乱发脾气，在老师跟森森妈讨论这些问题的时候，森森妈忍不住哭了。森森妈现在怀疑孩子的性格有问题，森森爸甚至建议她带孩子去看心理医生。【专家点评】3-6岁 沉迷电子产品消极影响大3-6岁的宝宝仍处于语言、动作、感官、对细节和社会规范的敏感期，并将进入书写、阅读、文化敏感期。不当地使用电子产品依旧会对语言、动作、感官和人际交往等带来负面影响。年幼的宝宝正处于视觉、听觉器官快速发育的时期，丰富多彩的视听刺激有助于促进宝宝神经系统的发展。APP充满色彩斑斓、刺激有趣的内容，让宝宝爱不释手。但是过多地使用，可能会对宝宝造成许多消极的影响：影响宝宝的视力发展，长时间观看闪烁变化的屏幕可能会造成宝宝视力的下降。影响宝宝运动能力的发展。年幼的宝宝正处于大运动能力发展的关键时期，如果长时间坐在那里玩iPad\iPhone，将对宝宝的身体健康造成危害。影响宝宝语言和社会交往能力的发展。处于语言发展敏感期的宝宝需要与他人和环境的互动来学习词汇，发展语言表达能力。而如果宝宝沉迷于电子产品，则可能影响社会交往能力的发展。(高寿岩，红黄蓝教育机构副总裁)两个孩子在玩平板电脑。调查显示，九成以上家长称自己的孩子迷恋智能手机或平板电脑。两个孩子在玩平板电脑。调查显示，九成以上家长称自己的孩子迷恋智能手机或平板电脑。喜爱iPad，但更渴望与爸妈互动●刘子方，男，10岁刘子方读小学四年级，喜欢军事，家里有不少军事方面的书籍。刘子方的爸爸在iPad里下载了不少军事知识的软件，以便刘子方课余时候可以看，即便是在春节走亲戚拜年的时候，刘子方也会拿着IPAD，随时随地看。有不少朋友和亲戚不太赞成刘子方爸爸的行为，因为刘子方眼睛近视比较厉害，大家觉得iPad对眼睛不好。但是刘子方的父母认为，这样孩子可以用一种便捷的渠道获取知识。尽管这个家庭对外采取了一致的态度，但是在家庭内部，也曾经因为iPad和手机的问题引发过“战争”。一次学期末，刘子方的考试成绩不太好，在妈妈批评 他的时候，刘子方哭着反驳，“每天放学回到家，爸爸一台电脑，妈妈玩自己的iPad，谁都不理我”。孩子的话让大人颇有些内疚和惭愧——这确实是这个家庭 的常态。刘子方的妈妈承认，给孩子一台iPad，孩子就会很安静，让工作了一天的家长也能休息一下，这也许是不少家长让孩子玩电子产品的原因。但是却忽视了，虽然孩子表现出对iPad的无限喜爱，可内心深处还是更加渴望与父母的互动。还有一点让刘子方家长感到棘手的是，刘子方玩iPad的时间太长，虽然每次都跟孩子约定好时限，但是刘子方常常想方设法要超过时限，特别是到了周末，更 是完全没有时间观念，在午睡的时候也偷偷看。虽然刘子方并没有去看什么不好的内容，但是家长也非常担心这样下去会影响正常的学习和作息。【专家点评】6岁以上 可与家长协商游戏规则刘子方存在的问题主要有3个：使用iPad时间过长，影响视力；无法遵守与父母的约定，有沉迷倾向；与父母缺乏沟通，有孤独感。针对类似情况，家长可采取以下方法：1、在孩子使用iPad时，纠正孩子姿势，不要让眼睛离屏幕太近，也不要趴着、躺着以及在行进中的汽车中使用。同时，让孩子每隔半个小时放松眼睛。2、6岁以上的孩子已经有了一定是非观和规则感，家长可先向孩子陈述沉迷iPad的害处，就使用态度上达成一致，双方协商约定。除了约定使用时间外，还可设置奖惩措施，保证父母和孩子都能接受。之后，父母要以身作则，严格执行。3、父母要多抽时间陪孩子，可以饭后一起聊聊天，陪孩子出去逛逛街或是散步，甚至，可以陪孩子一起打多人游戏。(倪志勇，北京学之郎儿童情商教育机构创始人，心理学总监)■ 利与弊分析利1、iPad应用丰富，有很多益智游戏，本身就是一个绝佳的学习工具，单词拼图游戏可以教导孩子学习英文单词；成语故事可以丰富孩子的语言；儿童刊物可以使孩子增加阅读量；对抗游戏可训练孩子敏捷、快速的应变能力；闯关游戏可培养孩子分析、判断、推理能力等等。2、可以帮助孩子克服孤独感，如今的孩子多半为独生子女，同龄人交往严重不足。父母也忙于工作，没有时间陪伴孩子。电子产品的存在，恰好为孩子们打开了一条新的交往通道。孩子们可以相互合作，可以展开竞争。3、可以释放孩子的心理压力。对学习成绩的过度关注让孩子们的学业负担越来越重，丰富刺激的电脑游戏，可以让孩子们在学习之余得到短暂的放松。4、使用电子产品也意味着一种发展，70年代的孩子用木头积木盖房子，90年代的孩子用塑料积木盖房子，现在的孩子用游戏软件盖房子。未来电子产品的使用在学习和工作上将成为必备技能之一。弊1、影响孩子视力，iPad是直接光源，视觉感觉更刺激。儿童视力的成长是从远视慢慢往正常视力变化的，如果长时间玩某个东西，导致孩子的“远视储备”过快地消耗完，便成了近视。长时间看iPad屏幕，还会导致干眼症等其他视力损伤。2、幼儿自我克制能力差，太早接触iPad，可能导致游戏上瘾。3、孩子增加使用电子产品的时间，就会减少与周围同学、父母、朋友的交流时间，影响孩子人际交往能力的发展。4、6~12岁是孩子习惯养成的关键时期，这时候一旦沉迷于游戏，会影响大脑的活跃度和创造性，各项能力得不到发展，对之后的成长来说，后患无穷。例 如，习惯使用百度或其他工具，不愿意动脑，思考力弱化，养成不好的学习习惯；为了获得更多使用iPad时间，不遵守约定，甚至蒙骗，撒谎，糊弄家长；不喜 欢运动。(倪志勇)■ 贴士选择适合儿童的APP●遇鉴海，宝宝树旗下“宝宝书”平台项目经理适合孩子的产品，首先要符合孩子的年龄阶段和身心发展特点，现在市面上常见的应用年龄段跨度标得很大，比如1-6岁。但其实1-3岁和3-6岁的孩子， 无论是在认知水平还是在情感心理的发育上，差距都非常大。此外，还要看产品的世界观、知识点、美工等方面。世界观决定了这个产品要传达给孩子什么样的生活 态度、信息、常识等。一个世界观健康、积极向上、充满梦想，画面和知识点相得益彰，把才华发挥得淋漓尽致的产品，才是对孩子来说有用的产品。●高寿岩，红黄蓝教育机构副总裁首先选择iPad\iPhone应用产品时一定要根据自己宝宝的年龄阶段和发展水平，尽量选择多样性的应用产品，比如音乐、智力、艺术等，还要注意根据宝宝的喜好和兴趣来挑选。另外，由于该年龄阶段的宝宝正处于审美能力发展时期，所以画面质量精美也是选择应用产品应该注重的。此外还要注意操作的简便性、音乐声响的质量(避免音量太大或噪音伤害宝宝听力)等。■ 家长误区早教工具≠早教本身●高寿岩，红黄蓝教育机构副总裁iPad\iPhone可以下载很多种类的APP内容，像儿歌、故事、智力游戏等，但这些内容绝不是早教的全部，更不能代替读书、玩具、与人交往等宝宝 在该年龄阶段必须要完成的内容。有些父母把iPad\iPhone中APP软件作为早教学习看待，大部分出于对不限制宝宝使用iPad\iPhone的心 理安慰。认为这也是一种学习所以不需要加以限制，从而可以让宝宝自己玩耍，不再占用自己的时间进行亲子互动。应该强调的是：iPad\iPhone的APP早教产品只能作为辅助工具，而且无论什么电子早教产品，都无法取代父母的亲自教导，以及和宝宝一起玩耍带给宝宝的积极意义。心理影响更需引起重视●恽梅，《父母必读》杂志副主编、北京市家庭教育研究会副秘书长虽然很多家长为孩子沉迷电子产品发愁，但同时会认为孩子玩电子产品比大人还“顺溜”，这说明宝宝聪明，只要家长控制时间，不影响孩子的视力和身体发育就可以了。在我看来，与孩子短期获得的知识相比，长期使用这些智能电子产品对心理发展所造成的不利影响更应引起家长重视。早期教育是要根据孩子生理、心理和敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。而在培养孩子的情感、人格和社会性方面，光靠电子产品远远不够，这需要爸爸妈妈在实际生活中通过家庭教育来实现。80后的父母在接触电子产品时身心发育、人际交往能力等均已发展成熟，而他们的孩子则从出生开始就已接触到电子产品。从长远角度看，未来孩子面临的是国际舞台的竞争，很多时候不是取决于智力，而是处理问题的能力、情绪控制的能力、人际交往的能力等。iPad、 iPhone等提供的只是感官刺激和虚拟交往，没法让孩子在人与人的交往中感受到不同的眼神、语气，体会到悲伤、喜悦等情感体验，这对孩子社会交往、情绪 管理能力的健康发展都会造成严重而深远的影响。而且，0-6岁的孩子会通过一个接一个的敏感期来发展自己，在语言、动作、感官、细节、秩序这些敏感期，孩子的时间精力过多被电子产品所占用，也会影响相应能力的发展。(新京报)
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