三年级上册第一单元《我要向你学习》第一课时--林间自在啼blog
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三年级上册第一单元《我要向你学习》第一课时　
9:41:00 | By: dianer6 ]
我要向你学习
教材分析：
本课在基于前一课指导学生了解自己长处的基础上，让学生知道每个人除了自己的长处以外还有不足的地方，要学会取长补短。应该说。认识自己的不足比认识自己的优势更难，教师可以引导学生通过和自己的优势比较，和别人的优势比较来认识自己的不足。
课文分为四个部分：
第一部分引导学生领悟事物都有优势和不足。“骆驼和羊”的寓言故事学生通常比较熟悉，教师在教学时，可以让学生自己讲述该故事。让学生填写生活中常见的集中动物的优势和不足的活动，可以发散学生的思维，由动物联想到人，以加深他们对事物都优势和不足观点的认识。
第二部分是指导学生认识自己的优势和不足。有了前面部分的铺垫，引导学生认识自己的优势和不足就水到渠成了。其中“我的优势”部分可以联系上节课的内容来回答，重点是引导学生认识自己的不足。学生对自己的不足的认识可能会停留在比较肤浅的层面上，教师可以慢慢引导，不要急于求成。
第三部分是让学生知道取长补短的重要意义。这部分安排了一个故事，讲的是一个学业优秀的学生怎样取长补短。学生读故事的时候应该明白这样两个问题：一是项雷是一个学业优秀的学生，但他也有自己的不足，可见我们每一个人都需要取长补短。而是让学生理解“掌声更热烈了”是因为同学们对项雷用于认识到自己的不足，并且勇于改正的肯定，鼓励学生正确地认识自己的不足，而不是仅仅停留在“体育成绩不好”“不会做家务”等层面上。懂得在和他人比较长处的过程中，可以发现自己不足的道理。“寻找同学的长处”的活动，不但可以在课内进行，还可以在课后要求学生长期开展并做好记录，取长补短是一个长期的要求。
教学目标：
1．知道一个人身上会有很多长处，也有不少短处，能看到自己的短处。
2．愿意向同学学习，取长补短，使自己进步。
教学重点：知道每个人都有长处和短处的道理。
教学难点：懂得取长补短的重要意义。
教学设计：
课前谈话引入
小朋友，早上好!上星期我就来看过你们上品德与生活课，体育课，看到你们上课那么专心，发言那么积极，学习那么愉快，我可喜欢你们了!
活动一& “请你跟我这样做”
(分环节目标：明白每个人都有很多优势值得自己自豪、大家欣赏)
1．活动提示：上星期，俞老师在听小朋友学习(《天生我才必有用》一课时，发现我们班小朋友的优势可真多。你们知道自己有哪些优势吗?现在，我们一起来做个游戏――“请你跟我这样做”，请把你的优势项目用动作表示出来，别的小朋友可以跟着做一做。
2．活动体验：两人一组做；全班同学开“小火车”一个接一个地做。
3．交流感悟：做了这个游戏，你发现我们班同学都有哪些方面的优势?
4．小结提升：了解自己的优势，让我们更自信；欣赏别人的优势，让我们更愉快!
活动二& “长短对对碰”
(分环节目标：长处和短处是比较而言的，通过比较，可以清楚自己的短处。)
1．过渡：刚才这个游戏做得真好，小朋友都能听指挥、动作灵巧，也很会思考，玩得真开心。老师还想跟大家玩个游戏――“长短对对碰”。
2．游戏体验：教师说一个词语，小朋友对意思相反的词语。如：
我说“高”――我对“矮”
我说“快”――我对“慢”
我说“开心”――我对“伤心”
我说“长处”――我对“短处”
我说“优势”――我对“不足”
3．交流感悟：我说高你们就对出矮，我说长你们就对出短，做完这个游戏，你又想到了什么?
4．小结提升：长处和短处是相比较而言的，任何事物有长处，就有短处。我跟自己比，在这方面强一点，可能那方面就弱一点；我跟同学比，在这方面有优势项目，可能在那方面就显得不足了。
5．进一步交流：刚才，小朋友都自豪地向我们展示了自己的长处，那么，你知道自己的短处吗?是不是也能大胆地跟同学说出自己的短处呢?
活动三观看“龟兔赛跑”
(分环节目标：知道取长补短，能使自己进步。)
1．交流：通过刚才两个游戏，我们更加明确了自己的长处和短处，特别是看到了自己的短处，这样，对我们有什么好处呢?
2．观看“龟兔赛跑”的动画片。
(1)看前明确要求：
仔细看动画片里龟兔的表情，认真听动画片里龟兔的对话，好好想一个问题：明明兔子最大的优势是跑得快，可是，偏偏就是在跑步比赛中输给了乌龟，这是什么原因?
(2)看后逐层探讨：
①明明兔子最大的优势是跑得快，可它偏偏在跑步比赛中输给了乌龟。这是什么原因?
②对于乌龟来说，跑步是他的短处(弱势项目)，却取得了这次胜利，靠的是什么?
③这个故事给了我们什么启示?(板书：取长补短)
④如果龟兔进行第二次赛跑，比赛结果会怎样?
活动四& “我要向你学什么”
(分环节目标：愿意向同学学习，取长补短，使自己进步得更快。)
1．找榜样：通过前面的学习，我们欣赏了别人的长处，也找到了自己的短处，了解了短处的危害，知道了“取长补短”能让我们取得更好的成绩。那么，我们班级中有没有懂得“取长补短”的小朋友?
2．小结：你们都以自己的亲身经历告诉大家，取长补短，能让我们取得进步，获得成功，真让我们羡慕啊!那么，让我们从现在开始，都来学做一个会“取长补短”的好孩子吧。
3．活动体验：“我要向你学什么”。
(1)找一找自己的短处。
(2)看一看别人的长处。
(3)学一学别人的长处。
时间过得真快，通过这节课的学习，你有什么收获?
老师在跟大家一起学习的过程中，也深深地体会到：我们每个人在生活、学习中都能看到自己的优点，可以让自己很自信，同时，我们更要多看看自己的不足，多看看别人的优点，取长补短，这样才能使自己进步得更快!
评析：这是一堂教师充满激情、学生积极主动参与、教学目标自然达成的优质课。课的可贵之处在于：教师能在充分分析教材的基础上，把握教学目标，设计教学过程，整合教育资源。教学设计具有鲜明的特点，那就是一切从学生出发，教学过程富有童趣。通过四个板块的活动设计，教师巧妙地将深奥的道理通过游戏活动来揭示，让刚跨入中年级的学生一下子明了。在游戏中认识自己，欣赏别人，了解长处和短处是比较得来的，并结合学生所熟悉的动画片“龟兔赛跑”，引导学生通过三个问题逐渐深入讨论，让学生自己得出“取长补短”的结论，最后教师通过第四个活动，结合学生实际找一找自己的短处，看一看别人的长处，补一补自己的短处，使自己进步更快。
本节课活动过程由浅入深，环环相扣，教学目标步步达成，让学生在活动中体验，在体验中感悟，收到了很好的教学效果。
Re:三年级上册第一单元《我要向你学习》第一课时
[ <span id="t_14-7-28 15:36:00 | By: 悠悠岁月 ]
向暑假坚持写博、发博、评博的博友们致敬！ 只有对教育充满理想、对自我发展坚定不移的博友才能做到坚持耕耘博客。 你能做到，就是我们平湖新教育人学习的榜样！ 教育需要榜样引领！ 让我们坚信：行动就有收获，坚持创造奇迹！ 悠悠岁月
Re:三年级上册第一单元《我要向你学习》第一课时
[ <span id="t_14-7-28 15:30:00 | By: 悠悠岁月 ]
<span id="c_06年12月20日平湖新教育实验教师博客正式开通，这在平湖教育历史上是一大创新举措，也为广大要求上进的教师搭建了一个既公平又广阔的平台。在这里，我们都是博友，没有等级，平等相处，大多素不相识，但相互呵护，携手共进。在这里，谁耕耘越勤、奉献越多，谁就赢得博友的支持度越高。在这里，我们不仅交流教育教学的心得，也分享着我们的成功与失误，喜悦与困惑。在这里，博客已经成为博友们的心灵家园，博友已经把写博当作生活的一部分，尽情享受幸福完整的教育生活。 事实证明：开博7年半，广大博友一直保持旺盛的写博热情，坚持耕耘，精心呵护自己的心灵家园，不断追求教育梦想！截止今天已上传博文238417篇，参与点评627075次。 这是我们平湖新教育人创造的奇迹！这是我们博友共同努力的结果！这是我们博友执着向上的一种具体体现！ 在此，我要向坚守博客园地的各位博友致以崇高的敬意！ 暑假即将到来，我们博友有了更多的时间和精力去经营我们的自己的博客，也有时间和精力更多地去关注给予我们热心真诚帮助的博友。让我们携手同行，共同经营好我们的博客！望大家多写博、多评博，让我们的博客更加兴旺，让我们的专业成长更快，让我们共享完整的幸福的教育生活！让写博成为我们生活的常态！ 在这里，我想就如何写好博文，更多地成为“精华日志”，提几点不成熟的建议： 一要选好题材，拟好题目，写好博文。要有自己的观点和想法，能吸引博友的眼球，激起博友阅读的欲望。这方面我们要好好向南市中学的“江南”博友学习。他的勤奋敬业、他的真诚坦率、他对教育的思考深度、他对班主任工作的潜心研究……非常值得我们学习、借鉴！ 二要拓宽博文的领域，我们可以写教育随笔、教学反思、观察记录、工作得失、专题总结、科研报告，也可以写生活记事、文学创作、读书笔记等等。只要健康向上、朴素真实就行。 三是尽量不用转载（毕竟我们的博客提倡教师原创，哪怕是不成熟的原创我们也给予鼓励），也少用学生作文（除非有教师精心的点评，毕竟这是教师博客）。 四是建议不要一下子上传太多的博文，这样会影响博友对你的博文的关注。我们提倡坚持写博，及时上传。牢记“行动就有收获，坚持创造奇迹”！ 五是博文的字号不要太小，也不要太大，行距也不要太小，字体选择一般用常规的，整体上要给博友一种阅读的舒服感。 六是要多浏览、多关注、多点评博友的博文，一方面可以学习借鉴，提升自己的专业素养和综合素养；另一方面写博不仅需要内在动力，也需要博友的鼓励、推动，同时也让我们的博客人气更旺！ 当我们把写博当作自己生活的一部分，当我们一年一年持之以恒地耕耘我们的博客，相信我们会在博客中寻找到真正的教育规律，实现我们的教育理想！
Re:三年级上册第一单元《我要向你学习》第一课时
[ <span id="t_14-7-28 11:36:00 | By: 悠悠岁月 ]
由浅入深，环环相扣.
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＞＞＞默写，或根据课文填空。（1）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家..
默写，或根据课文填空。（1）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是：“___________________ ，____________________ ”（用《〈论语〉十则》中的语句填写）（2）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“______________________ ，___________________________ ”作为内容就很合适。（3）《木兰诗》中木兰奔赴战场和出生入死，身经百战的句子分别是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。 （4）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“黄河落天走东海，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”领略了母亲河的雄伟气魄；我们与南朝的诗人吴均同住山中，观赏“山际见来烟，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之诳，耳畔是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &”心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；
题型：默写题难度：中档来源：
（1）则其善者而从之，其不善者而改之。（2）烈士暮年，壮心不已。（3）万里赴戎机，关山若度飞；将军百战死，壮士十年归（4）万里写入胸怀间，竹中窥落日，谁家玉笛暗飞声，双袖龙钟泪始干
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“默写，或根据课文填空。（1）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家..”主要考查你对&&诗文背诵&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
古诗文：是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。诗文背诵技巧:诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。一、加强诵读“书读百遍，其义自现”，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。养成良好的阅读习惯：①字典随身带，边看边查；②开动脑筋，边看边想；③笔不离手，边看边画；④防止遗忘，边看边批；⑤为讲故事，作好准备。这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：①阅读的思维能力；②阅读的理解能力；③阅读的知行合一能力；④阅读的记忆能力；⑤阅读的表述能力。反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。正所谓“磨刀不误砍柴功”，如果把背诵比作“砍柴”，那么“朗读”就是“磨刀”。事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。二、用科学的方法有计划地安排背诵“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。”①根据遗忘曲线，科学家们找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是1小时，第二个记忆周期是 1天，第三个记忆周期是 4天，第四个记忆周期是7天 ，第五个记忆周期是15天，第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期，对于背诵科学安排,有计划地背诵。如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间，就可以减少遗忘，达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环，就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。②另外，“科学研究表明，人每天有四个高潮记忆点：第一点是清晨六至七点，第二点是上午八至十点，第三点是傍晚六至八点，第四点是临睡前一两个小时。”因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。三、背诵方式①理解记忆 “按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。”因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。②结合思路层次背诵。每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时，如果背不下去了，想一下下一层是“屠夫惧狼”，就很容易想起来下一层句是“屠惧，投以骨”。有的课文比较长，可先分析原文段落层次，概括其要点，然后对照要点背诵，可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例：A、提出三点建议：(1)广开言路（分析形势，提出建议）。(2)严明赏罚（正反论述）。(3)亲贤远佞（推荐文臣，举荐武将，总结教训）B、表达一片忠心：(1)自叙经历（表明志向，感激先帝）。(2)劝勉后主（报效先帝，共兴大业）C、明确各方责任：(1)先说自己（讨贼兴复）。(2)再说大臣（兴德之言）。(3)后言陛下（咨诹善道）③动笔写写抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：“好记性不如烂笔头”。所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。四、及时巩固利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。中考背诵诗文:
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》&
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》&
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》&
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》&
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》&
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》&
己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》&
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》&
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》&
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》&
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》&
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》&
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》&
7.阡陌交通，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》&
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》&
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》&
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》&
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》&
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》&
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》&
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》&
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。——白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》
36.商女不天亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》
37.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》
38.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
39.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
40.人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》
41.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
42.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
43.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》
44.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》
45.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
46.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
47.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
48.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》
49.兴，百姓苦;亡，百姓苦!——张养浩《山坡羊·潼关怀古》
50.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》
发现相似题
与“默写，或根据课文填空。（1）加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家..”考查相似的试题有：
50437208157670935889496230106279当前位置： >
我学《论语》
第1篇我学《论语》
有感我读《论语》这本书，里面的孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉了我们学习的方法：不能只学习不思考，这样会迷茫的；而只思考不学习，就会精神疲倦、一无所得。
有一次，我背英语单词，可我没看发音，是死记硬背的，觉得单词怎么这么难背。虽然背掉了，可第二天就忘了。后来，我仔细地观察每个字母的发音和组合，很快就背掉了。
还有，我们上课的时候，有些同学经常提一些莫名其妙的问题，和课堂内容没有一点联系。对于这样不听老师的讲解，对课文不理解，思考再多的问题都是没有价值的。
法国启蒙思想家、哲学家伏尔泰说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。”所以，无论在学习中，还是在生活中，我们都要做到“勤学、善思。”
上好每一堂课，课上认真听讲，积极思考，踊跃发言；在学习中善于发现问题，并积极去解决问题；课后，一丝不苟地完成老师布置的作业。这样，我们的学习才能进步，才会有所收获，并取得最后的成功。安徽淮南师范附属小学二（6）班米军瑞指导老师：胡云第2篇我学《论语》
有感我学《论语》
提起流传已久的经典著作《论语》大家一定不陌生，它内涵广博精深，论述言简意深，富有哲理。是一部值得我们学生认真学习的好书。
初学《论语》的我，虽然只懂皮毛，但也深有感悟。其中“三人行，必有我师焉。择其善而从之，其不善者而改之。”对我影响最深。它象警钟一样时刻提醒着我，在生活中，学习中，到处都有老师，到处都有可学习的知识。每个人一定有长处与短处，别人的长处就是我学习的榜样，虚心向她学习。以她人之长补已之短，使自己不断进步。如果看到别人的缺点，更要看看自己有没有这样的毛病，以便调整自己的学习态度和方法，加以改正。
在社会飞速发展的今天，更需要调节自己虚心向别人学习的心态，反思自己的所作所为。每天想一想，使我清醒认识到自己的不足，让我自觉努力地学习,不断鞭策自己进步。
我还是学生，所以最关注的是《论语》中关于学习的语句。像“学而时习之，不亦说孚？”，“温故而知新。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”等等，虽然语言简单，但每句却讲得是哪么在理，哪么正确。时常看这些话，使我对学习更有兴趣，学习方法更正确，真是百学不厌啊！
俗话说；半部《论语》治天下，希望同学们跟我一起学《论语》，继承和发扬孔子老先生的思想，让我们共同进步，长大做一个对祖国有用的人才。
浙江省绍兴市诸暨庆同小学三《1》班张君宇
第3篇我学《论语》
有感《论语》中“宰予昼寝”这个故事是老师教我们学的，今天就让我来讲一下其中的意义吧!
“子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可g也。于予与何诛！”是说从前，孔子有一个学生叫宰予，他每天上课都要睡觉，孔子就说他像朽木不能够雕刻一样，像粪土之墙虽然外面刷得很漂亮也是没有用的。“子曰：始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”讲的是开始呢，宰予说自己一定要改掉上课睡觉的坏毛病，孔子听了就信了他一回。而后来呢，宰予同样对孔子说要改掉上课睡觉的坏毛病，孔子就得观察他的行动再作出决定了。
《论语》中的哲理很多，其中我讲的这篇故事主要告诉我们：说到就得做到，不要让别人听到你的发誓认为你说的是谎言，而要去观察你的实际行动是否做到了的。
李家沱小学三年级五班
夏万煦第4篇我学《论语》
有感我学《论语》北京小学走读部三年级一班郜舒笛爸爸妈妈说《论语》能够教会人很多道理，所以，我从七岁就开始学习《论语》了，现在已经学习两年多了。通过学习《论语》，我懂得了很多做人的道理，也懂得了一些做人的美德。学习《论语》，我认识了于丹，我喜欢听她在电视里讲《论语》，也学会了孝顺老人。有一次吃饭时，只有我给姥姥夹菜，爸爸妈妈不夹，我就批评爸爸妈妈：“你们怎么不给姥姥夹菜呀？没听于丹老师说吗，百善孝为先，你们应该给姥姥夹菜”，我严肃的说。爸爸妈妈听了我的话，说我真懂事，就赶紧给姥姥夹菜了。学习《论语》，我们家更加孝敬老人了。我和爸爸、妈妈三人还在星期日的时候帮助姥姥讲卫生。早上，妈妈就开始给姥姥理发了。用的是瘦剪子给姥姥剪头。妈妈拿着剪子给姥姥剪头，剪的过程当中我发现妈妈总是拿着大梳子梳，用剪子剪。姥姥有5个女儿，大姨、二姨、三姨、四姨，我都不想让她们给姥姥剪头发。因为他们要是给姥姥剪头发的话很不仔细不认真，我不放心，要是给姥姥的头皮剪流血了怎么办呢？上理发店有一个跟擦胡子似的东西用来擦头发，姥姥最怕上理发店用那个“东东”了，会很痒痒的。姥姥会受不了的。这样我的妈妈就是家庭理发员了。姥姥坐在凳子上，妈妈跪在床上，要剪很长时间，把姥姥的头发剪得很漂亮、很漂亮。我给姥姥洗脚，左擦擦、右擦擦，左擦擦、右擦擦，姥姥很高兴。爸爸给姥姥量血压，我爸爸很认真很仔细，但是最后的结果总是量错了，因为爸爸长得太粗壮了，他太有力气了，所以一下子把姥姥的血压量高了过或者是量低了。我们都很关心姥姥，因为于丹说百善孝为先。 学习《论语》，我还懂得了好好的对待朋友。《论语》里面说：“有朋自远方来不亦乐乎”。我欢迎亲戚和朋友们到我家里来，他们来了，我就摇晃着身体说：“有朋自远方来不亦乐乎”。忙着把家里的好吃的拿出来给他们吃。我还用猜谜语的方法，让他们猜谜语，猜对了，我给他们发奖品。他们走时，我还画一张画悄悄放进他们的包里，也不告诉他们，等他们回家了才发现，就高兴地打电话感谢我。他们很高兴，我也很高兴，妈妈、爸爸、姥姥也很高兴，我们都笑了。你看，我学《论语》多快乐，你也来学吧！第5篇我学《论语》
有感我学《论语》
张家港市金港中心小学一（3）班张新
从我刚刚喜欢看书的时候，妈妈就告诉我，《论语》是我们中国的智慧宝典，并嘱咐我一定要记得读。
中班起，妈妈便开始“子曰子曰”地一句句让我把它们搬进大脑里，目不识丁的我总是稀里糊涂地把它们搞混。
我的聪明妈妈总有办法让我念叨它们，朋友来了，妈妈朝我眼睛一眨，我知道，那是“有朋自远方来”，我当然“不亦乐 乎”了。 吃水果时，我要先拿起那最大的，妈妈的嘴又嘟噜着了，是呀，子曰：“弟子入则孝，出则梯。”最大的留给爷爷。 进入小学了，妈妈又叮咛我，和老师小朋友要有好相处，“非礼勿言,非礼勿动”。我成了最有威信的中队长。 亲爱的小伙伴们，我们一起来学《论语》吧，你也会像我一样喜欢上他的。第6篇我学《论语》
有感今天我终于读完第一遍《论语》了。《论语》是记录两千多年前中国伟大教育家孔子和他的弟子言行的一部好书。我刚开始读时，觉得很枯燥没意思，可爸爸总是逼着我读，所以我讨厌读《论语》。但后来，我发现这里竟然藏着许多道理，也终于明白爸爸让我读《论语》的用心了。于是，我每天晚上睡觉前都会抽出一点时间来读，就这样坚持了将近一年的时间。读《论语》对我来说，不仅锻炼了意志，还收获了很多的东西，比如做人的道理，做事的道理。
《论语》里给我印象最深的一句话是：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。它的意思是：几个人在一起，一定有我的老师。我们不仅要学习好的方面，而且还要改正不好的方面。这句话，在生活中有很有用。比如，在我们班，我就要向张依清学习热情的性格，向祝天舒学习音乐。当然，在社会上有些人的行为我们就不要学习，比如随地吐痰的，乱扔垃圾的。这些言行不好的人也能当老师，因为从他们身上可以看到自己的不足，也反省一下自己是不是跟他们一样，不好的就去加以改正。
还有一句是：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁”。这句话是在讲：当学生的就要在家孝顺父母，在外敬爱兄长，谨慎而守信，关爱别人。从这句话里我知道了孝顺父母，诚实守信是中华美德。我们三年级的一位同学就做到“入则孝”这点，还被评为“小孝星”了呢！我们学校经常组织关于孝顺的活动，让我们给父母写感恩贺卡，为家长做事情。我真心希望这两点中华美德发扬下去。 虽然有许多话我还不太懂，但是，我想再多读几遍就一定能懂了。在这里，我希望有更多的小朋友都来读《论语》！北京市呼家楼中心小学三.5班乔雨菲9岁
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