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提问者采纳
很好证的，就用g（n+1）-g（n）就好
-m小于等于0
不懂 能写的详细点吗
因为bn+1=k1+k2+k3+……kn+1，而ki是对数列A中相等项的个数进行的统计就例如第一问A：a1=1,a2=2,a3=1,a4=4
i=4,ki=1,把ki看成数列，则ki的和（不管你有多少项）肯定小于A中的项数
提问者评价
太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁如图，先发后采纳，要画质好，有追加_百度知道
如图，先发后采纳，要画质好，有追加
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出门在外也不愁知识点梳理
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区． 2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区． （3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
绿叶在光下制造有机物探究实验：绿叶在光下制造有机物1、实验目的：绿叶在光下能制造淀粉。2、探究实验：用具：黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。3、步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。4、结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。
光合作用与圈中的碳、氧平衡绿色植物是生物圈中有机物的制造者及生物圈中的碳-氧平衡：
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：（1）画面1中根的...”，相似的试题还有：
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有______的功能，完成该功能的主要部位是根尖的______．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供______，发挥此作用所需原料是______．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的______停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有______的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：______(答出两项)．
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有______的功能，完成该功能的主要部位是根尖的______．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供______，发挥此作用所需原料是______．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的______停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有______的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：______(答出两项)．
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有______的功能，完成该功能的主要部位是根尖的______．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供______，发挥此作用所需原料是______．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的______停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有______的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：______(答出两项)．C试题分析：A不对，②—现实主义而非印象派绘画作品；B不对，④—新古典主义美术而非现实主义绘画作品；D不对，②④表述都错误；C符合题意。考点：本题考查西方美术。点评：识记新古典主义、浪漫主义、现实主义美术、印象画派、现代主义美术的代表人物及作品；理解19世纪以来各类美术流派产生的社会背景和各流派的基本特点以及各流派之间的关系。
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科目：高中历史
题型：阅读理解
人类进入近代以来，各国的孤立状态逐渐被打破，各国之间的经济贸易来往不断扩大、日益频繁。阅读下列材料，回答问题：
材料一&& 在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期新世界的种植场生产的大量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也被流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。
&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》
（1）根据材料一说明18世纪后期世界发生了哪些变化?简析其原因。
材料二&& 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也是不可能持续的。 …… 环顾当时的世界，法国正处于君主专制的鼎盛时期；……大清王朝268年的江山才刚刚坐了44 年。但是英国，这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&－一《 大国崛起 》之《走向现代（英国）》
（2）结合所学知识指出，17～18世纪的英国是如何“在历史性的转变中抢了先机”的？
材料三&& 火车、轮船、电报等新式交通工具和电讯器材的出现，把世界各地的生产、流通和消费紧紧联结在一起。1869年苏伊士运河通航，使欧洲到印度的航路缩短了4000英里。1914年竣工的巴拿马运河则使旧金山到利物浦的航程近了5666英里。轮船的不断更新使航速大大提高，欧美航程从42天缩短为5天，从伦敦到加尔各答也由3个月减为18天。此外跨洲铁路的修建，加强了洲际联系。有线电报、电话和无线电报的普及，使世界通讯网络得以形成。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）根据材料三，简要概括科技进步促进资本主义世界市场最终形成的主要表现。
材料四& 关于英文称呼中国国名为“CHINA”一词的来历，比较流行的说法是来源于瓷器，因为在英语中，中国和瓷器都是“CHINA”。另外，也有人认为，“CHINA”一词的产生与秦朝有关，因为英文中“秦”的翻译是“CHIN”。还有一种观点则把“CHINA”与丝绸挂上了钩。在法文中，“丝”的拼写则为“CHINE&，与英文“CHINA”的发音与拼写已经非常接近，最后再从法文正式“过渡”到了现在的“CHINA”一词。而古代日本在提到笼统的中国概念时，则称中国为“汉土”或“唐土”
（4）根据材料四分析英文“CHINA”一词这三种说法和日本古代称中国为“汉土”或“唐土”的历史文化原因。
根据材料五的三图，分析近代西方工业文明对中国社会的影响主要表现在哪几个方面？
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：
材料一& 19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。明治政府大力推进现代化，兴办工业企业，80年代中期开始工业革命。在各种因素作用下，日本走上军国主义道路，建立了装备精良的近代军队，确立了对外侵略扩张的“大陆政策”，企图吞并中国、朝鲜等周边大陆国家。1887年，参谋本部制定了《清国征讨方略》。日本一面扩军，一面派出大批间谍在中、朝活动，在甲午战争前绘成了包括朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛和渤海沿岸的每一座小丘、没一条道路和河流的详图。
——摘编自《日本大陆政策史》
材料二&&对于实力的强弱，也需要做一点具体分析。事实上，还在战争进行过程中，不少朝野人士就纷纷指出，就军力和经济力量而言，日本并没有绝对必胜的优势……即拿两国的海军实力来说，日本虽在速射炮和舰速上强于中国，拥有优势，但在川坚炮重上则有所逊色，而且在黄海海战中，北洋海军还拥有四艘日本所没有的鱼雷艇。即便是北洋陆军，虽在装备上总体说来落后于日本，但也并非一无长物。如日本就有学者认为，北洋陆军装备就有德制的毛瑟枪和克虏伯野炮，就“比使用村田式步枪和青铜炮的日军优越”。
服务于北洋舰队的外籍人士肯宁威说：“中国人在鸭绿江上（指黄海海战）是可以得胜的，假使他们的炮弹不是实着泥沙。这不是海军提督的过错，而是军需局的坏蛋官吏的罪恶。”
东北前线战事紧迫，军费告急，却同各地一样受到必须“报效”慈禧太后六十庆典银两的谕旨。将军长顺为讨好慈禧，硬从远不敷出的军费中开销一万两“报效”银，迅速上交。
——摘编自《甲午战争的历史教训》
根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题：
（1）梁启超说：“盖十九世纪下半世纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之。”此观点适用于对甲午战争的分析，请具体说明理由。
（2）甲午战争后，有人说：“日本与中国战，并不是日本与全中国战，不过是与北京政府战。”谈谈你对此观点的认识。
（3）指出甲午战争对近代中国社会的影响。
科目：高中历史
来源：2013届河北省邯郸一中高三上学期9月月考历史试卷（带解析）
题型：单选题
如图，有人对近代以来美术流派作这样的概括：“新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为题材，重视画面的严整与和谐”；“现实主义美术要求正确．完全．忠实地描写当下生活的社会环境”；“浪漫派绘画重视的是栩栩如生的生命感和动感的表现，画面讲求整体效果而非细部修饰”；“印象派绘画捕捉的事物是闪动的光影和色彩。”据此判断，下列选项正确的是&&&①《自由引导人民》德拉克罗瓦&&&&②《拾穗者》米勒&&&&&&&③《赛纳河之晨》莫奈&&&&&&&&&&④《马拉之死》大卫A．①—浪漫派绘画作品②—印象派绘画作品B．③—印象派绘画作品④—现实主义绘画作品C．①—浪漫派绘画作品③—印象派绘画作品D．②—新古典主义绘画作品④—现实主义绘画作品
科目：高中历史
来源：学年河北省高三上学期9月月考历史试卷（解析版）
题型：选择题
如图，有人对近代以来美术流派作这样的概括：“新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为题材，重视画面的严整与和谐”；“现实主义美术要求正确．完全．忠实地描写当下生活的社会环境”；“浪漫派绘画重视的是栩栩如生的生命感和动感的表现，画面讲求整体效果而非细部修饰”；“印象派绘画捕捉的事物是闪动的光影和色彩。”据此判断，下列选项正确的是
①《自由引导人民》德拉克罗瓦 &&&&②《拾穗者》米勒
③《赛纳河之晨》莫奈&&&&& &&&&& ④《马拉之死》大卫
A．①—浪漫派绘画作品&&&&&& ②—印象派绘画作品
B．③—印象派绘画作品&&&&&& ④—现实主义绘画作品
C．①—浪漫派绘画作品&&&&&& ③—印象派绘画作品
D．②—新古典主义绘画作品&& &&&&④—现实主义绘画作品知识点梳理
根尖结构以及与吸收功能相适应的特点1、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区． 2、特点（1）根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．（2）分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区． （3）伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．（4）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由上而下输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．2、而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．
绿叶在光下制造有机物探究实验：绿叶在光下制造有机物1、实验目的：绿叶在光下能制造淀粉。2、探究实验：用具：黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。3、步骤：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。（3）几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片的变化。4、结论：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。
光合作用与圈中的碳、氧平衡绿色植物是生物圈中有机物的制造者及生物圈中的碳-氧平衡：
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：（1）画面1中根的...”，相似的试题还有：
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有_____的功能，完成该功能的主要部位是根尖的_____．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供_____，发挥此作用所需原料是_____．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的_____停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的_____作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有_____的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：_____(答出两项)．
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有______的功能，完成该功能的主要部位是根尖的______．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供______，发挥此作用所需原料是______．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的______停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有______的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：______(答出两项)．
请分析如图漫画，结合所学知识回答下列问题：(1)画面1中根的表述说明它具有______的功能，完成该功能的主要部位是根尖的______．(2)神气的叶表达了自己能为其它器官提供______，发挥此作用所需原料是______．(3)茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的______停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的______作用提供动力，茎也难以完成该工作．(4)茎“罢工”使根饥镶难耐，说明茎有______的作用．(5)根、茎、叶各司其职，共同努力才能使植物更好地生活在广袤的生物圈，不断为生物圈做出自己的贡献．试总结植物对生物圈的意义：______(答出两项)．