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2015高考作文难度排行 江苏属地狱级别难度
扬子晚报网
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如果你在6月7日这一天上网，会发现，无论网站、微博还是微信朋友圈里，大家都在讨论几个看上去风马牛不相及的题目——“深入灵魂的热爱”“范儿”“蝴蝶的翅膀有没有颜色”……这些题目，看上去无关当下重大时政，却与942万报名参加高考的学生前途紧密相连。因为这些，就是今年一些省份的高考作文题。在当下移动互联网时代，作文与社会的互动更为密切，全民围观作文，高考作文已成为独特的社会现象。统一与自主：千姿百态的话题“一位孩子对父亲在高速公路上开车打电话的行为报了警，请以此为话题写一封信”(新课标全国一卷)；“谁更具风采”(新课标全国二卷)；“假如我与心中的英雄生活一天”(北京卷)……这些题目，有的是几省份考生共用，有的是一省份考生独享。自恢复高考至今，出题方式的变化，影响着高考作文题“统一与自主”的变迁。以2015年为例，全国31个省区市，共用15套试卷，也就有了15套不同的作文题。2000年以前，除上海于1985年开始自主命题外，全国其他地区均采用统一试题。于是每一年高考，大家关注的只有一个关键词，而不像如今这样五花八门。但2004年之后，高考命题呈现“全面开花”局面，许多省份开始独立命题。分久必合，随着高考改革的推进，考题的多样性又开始缩减。今年，共有18个省份采用了全国统一卷。教育部部长袁贵仁此前表示，明年将再增加7个使用全国统一卷的省份。而高考作文题也将由近10年来的“百花齐放”，逐步回归“一枝独秀”。与全国卷不同，各省份自主命题的作文更具特色。从形式上看，全国卷一与全国卷二均是材料作文，而其他各省除了采用相似的材料体，也有如天津卷的“范儿”、福建卷的“路”、江苏卷的“智慧”这样的话题作文，甚至还有北京卷的“假如我与心中的英雄生活一天”、“深入灵魂的热爱”这样的命题作文。话题的内容同样多姿多彩。上海卷的“造就和谐自我”探讨着内心的柔软与坚硬，意在培养孩子们的精神和谐；四川卷的“老实与聪明”考察学生对两种既相关联又有所对立的价值观的认识；湖北卷的“喷泉与泉水”则引导考生关注“默默无闻地沉淀，才能蓄势待发光芒四射”的哲理。这些不同的作文话题，却又都反映了“理性与思辨”。对于同一个省份来说，自主命题的历年高考作文，有的具有一贯的风格，有的却又随时代的发展而改变。例如，“注重思辨、富有哲理”是浙江自主命题以来始终保持的风格。今年的“文章与人品”，关注着作品的格调趣味与作者人品是相连还是背离的思考。而在10年前，“一枝一叶一世界”的话题引申出“寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中”的感慨；2006年，“生无所息/生有所息”让人反思着自己作息时间的安排。“行走在消逝中”(2007年)、“角色转换之间”(2010年)、“门与路”(2014年)……这一切都充满相似性。与浙江卷不同，北京卷更喜欢“接地气”的现实关怀。2015年，不论是小作文“首都不文明现象”，还是大作文“假如我与心中的英雄生活一天”、“深入灵魂的热爱”，都有对现实社会的关注。往前追溯，2012年“火车巡逻员的故事”、2011年“如何看待乒乓球赛中国夺冠”、2006年“北京的符号”，都体现着作为一个中国人、作为一个北京市民，对国家大事或身边小事的关心与思考。传统与现代：作文命题的脉动年年高考，作文题目总能成为社会热议的话题。而在每年的题目背后，又总能隐约现出社会发展的痕迹与脉络。毕竟，文艺不能脱离时代和社会而成为空中楼阁，“文章合为时而作”也一直是中国自古以来的文学传统之一。比如，在恢复高考制度之前的年，高考作文题目中的时代特色就极其鲜明，比如1953年的“一个你熟悉的革命干部”，1960年的“我在劳动中受到了锻炼”，1965年的“给越南人民的一封信”，等等。进入改革开放时期，高考作文也经历了“去政治化”的过程，转而更注重对学生思维能力、语言表达能力和个性化的考察。今年高考，各地的作文命题，同样显示出这样的特点。作为价值理念的重要载体，今年，多地的作文题目突出了社会主义核心价值观。比如，北京卷的“假如我与心中的英雄生活一天”，题干中的英雄人物，虽然在时间上跨度极大，但都是“为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲的人”，比如岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先等。但同时，他们又不是脸谱式人物，在英雄行为的背后，也有“不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋”的一面。既看到英雄令人钦佩的一面，也看到他们作为普通人的一面，这种做法，也体现出命题思路的转化——更加尊重人性、尊重个人，包容考生的多样性和个性。对人生多样性的尊重和突出，同样是多地命题的切入角度。高考的考生大多十七八岁，正是“走到人生转折路口”的年龄。在这个年龄、这样重大的人生场合，设法激起他们对人生道路的思考，写下自己的答案，恐怕也是很多命题者的初衷之一。例如，北京的另一道作文题，就是“灵魂深处的热爱”；上海的命题则更有哲理，让考生思考生命中的“坚硬”与“柔软”；天津的考题，则点出了不同的人、不同的职业、甚至是不同民族的行为方式和思考方式，即所谓的“范儿”，让考生写出自己心中认可的方式。虽然选择不同、价值观不同、人生道路不同，但同样享有人生出彩的机会，这本身就是“中国梦”的包容性内涵之一。这一主题，在新课标二卷的命题中体现得更为充分：前沿科技工作者、基层技工和在微博上展示各地美景的摄影师，虽然人生道路不同，但都是“当代风采人物”，身上各具生命的美感与质感。在时代脉搏背后，今年的高考作文，也在用不同的方式“致敬传统”，唤起从考生到社会范围的对传统文化的思考与重视。比如浙江卷的“文章与人品”，就是传统文学中经常被讨论的范畴；广东卷的“感知自然的不同方式”，也体现出中国传统文化中重要的“天”与“人”的问题。而山东卷中给儿子指点迷津的父亲以及重庆卷中让公交车等一等母亲的儿子，也以不同的方式，唤起考生对“家庭伦理”这一中国传统话题的思考。同时，高考作文一直以来重视的辩证思维，事实上也是中国传统文化中重要的一支。四川卷对“老实与聪明”的辩证思考，福建卷对“走路的人和走出的路”的阐释，广东卷对“远与近”的剖析——一个个看上去相对立的范畴，其中都有相互依存与转化的内核，更有学理与实践的推演。点赞与吐槽：作文引发的狂欢高考作文题并不是高三毕业生的专利，无论毕业多少年，都阻拦不了许多人关注高考作文，甚至亲自上手写一篇的冲动。例如，教育部原新闻发言人王旭明，就上海卷和北京卷分别写了篇作文，引来不少网友点赞。中国人民大学文学院副教授骆峰回忆说，自1977年高考恢复以来，高考作文一直受到社会关注，并逐渐演化成了一种文化现象。近年来，随着微博、微信的火爆，“80后”“90后”们的“神评论”，引发了范围更大的“语文狂欢”。今年的“神评论”缠上了娱乐圈。天津卷的“范儿”，被联想到了演员范冰冰，因为不久之前，她与男朋友李晨高调宣布恋情时，李晨称她为“小范儿”；而浙江卷的“文章与人品”，更是被调侃为出题人是马伊俐——演员文章的妻子。作文材料通常百字以内，但是一个字、一个词，都可能引爆沸点。山东卷一公布，“肉豆须”成了热词。无数网友在微博里问：什么是“肉豆须”？甚至还有网文专门分析“肉豆须”。高考作文为什么能年年让舆论“炸开了锅”？用网上的段子来回答：“这是我们现在唯一还看得懂的东西。”虽然有些调侃意味，但也有几分道理。“作文哪个好，哪个不好，哪个有意思，大家能插得上嘴，说得上话。”北京大学中文系教授温儒敏说。当然，除此之外，温儒敏认为深层次的原因是，语文学科更具有广泛的社会性，而作文更是对社会热点和内心思考的表达，因而容易引发全民关注。分析网络舆情，不难发现，人们对高考作文的关注，有内容层面，更有技术层面。“人们对技术层面的关注更多。高考是选拔性考试，题目必然要进行一番巧妙的设置。人们很愿意发掘出题人的兴趣、思路。”骆峰说。高考作文出自哪儿？这是人们最感兴趣的话题之一。今年的新亮点是，出自微博。重庆卷的作文试题很快被网民扒出了出处——网友“竹林潇潇82”在2013年发布的一条微博。同样来自微博的还有新课标全国一卷，女儿举报爸爸的素材，源自5月8日湖北高速交警发布的真实案例。当然，有的地方还是沿用了传统来源。山东卷里的那根让网民搞不太懂的“肉豆须”，出自作家林清玄的《无风絮自飞》一文。给各地作文题贴上标签，也是网民们最喜欢的方式。网上盛传的“2015中国高考作文难度排行榜”，将各地题目分为地狱、噩梦、困难、一般等级别。在进行的调查里，截至6月7日22时，哪篇作文最“高大上”的投票数超过7万，花落安徽卷——“蝴蝶翅膀颜色”；哪篇作文最难写，哪篇最奇葩的投票数都超过3万，得票最多的也都是安徽卷。关于高考作文的狂欢仍在继续，仅在微博上，与“高考作文”一词相关的微博就有近1800万条。全民参与讨论作文的盛况，将会在网上以数字的形式长久留存，也将被一代人所铭记。随着各地高考作文题的出炉，网友们也总结除了中国高考作文难度排行榜：地狱模式：江苏；噩梦模式：浙江，湖北，湖南；困难模式：安徽，山东，四川，广东，；一般模式：福建，重庆，河南、河北、山西、江西、陕西；简单模式：北京，上海，天津，青海、西藏、甘肃、贵州..你从哪个模式来？ 2015高考作文难度排行简单模式：北京，上海，天津，青海、西藏、甘肃、贵州【2015年北京高考作文题目出炉】今年语文作文题目分为大作文和微写作两项。大作文为《深入灵魂的热爱》或《假如我与心中英雄生活一天》二选一命题，不少于700字；微写作为三选一：点评名著、以“圆”为题写一首诗、 评论首都不文明现象，不超过150字。@法制晚报【2015上海高考作文题】题目为：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。@新闻晨报【2015年高考语文（天津卷）作文——范儿】近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”……结合你的生活体验与思考写一篇文章。@今晚报新课标全国二卷（适用于青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南）：【材料作文：三种人哪种最有风采】 材料一：老李带领公司走进了国际化的领域。 材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变成了国际大牌工匠。 材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博，受到广泛赞扬。1、立意自定，题目自拟。2、不少于800字。3、除诗歌外文体不限。@兰州晨报一般模式：福建，重庆，河南、河北、山西、江西、陕西【福建卷：路】作文题目以路为话题 ，根据材料：世上本没有路，走的人多了，也就成了路；有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。【重庆：材料作文】公交车站上，一个六七岁的小男孩上了车，他对公交车司机说“叔叔，先别开车，我妈妈马上就来”，可等了一分钟，男孩儿的妈妈仍旧没有出现，有乘客不乐意了，批评起他，男孩哭了……但等男孩的妈妈终于赶上公交车的时候，车上所有的人都懵了，一瞬间车厢里都静了下来，大家发现，男孩的妈妈腿部有残疾......考生们根据这篇材料自拟题目，写一则文章，题材不限，不少于800字。@重庆日报【新课标I卷作文题：写一封信(材料作文)】(适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育，此事引起社会争议。以此为内容，写一封信800字的信。可选择给违章当事人、女儿、警察写。困难模式：安徽，山东，四川，广东【安徽卷：蝴蝶翅膀颜色(材料作文)】“一位老师让学生做实验，在显微镜下看蝴蝶，一开始都以为蝴蝶是有颜色的，但在显微镜下蝴蝶都是没颜色的。”根据此材料写一篇作文。@新安晚报PS：那么问题来了，蝴蝶翅膀颜色到底是蓝金还是白金【2015年山东高考作文】谚语“丝瓜藤，肉豆须，分不清”，意思是丝瓜的藤与肉豆的藤一旦缠在一起，很难分开。有个小孩想分辨，结果把自家丝瓜、肉豆的茎叶都扯断了。父亲看了说：“种它们是吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来就好了。”。@央视新闻PS：据说很多城里的考生出考场后，说了句：“你们乡下人真会玩”【2015四川高考作文题目：老实与聪明】2015年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。。@华西都市报【广东高考作文题出炉：自然似乎很“近”，又似乎很“远”】“看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣......”广东高考作文题出炉，形式与去年相似，是给材料作文。@广州日报噩梦模式：浙江，湖北，湖南【浙江：自拟题目，主题论文章和人品】古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的金代元好问却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。@浙江日报【湖北2015完整版高考作文题】今年依然是材料作文：泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，众人瞩目继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实，正因为地下默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。根据对材料的理解和感悟，文体自定。@楚天都市报【湖南高考作文题】材料大意：有一棵大树也想像飞禽、走兽那样去旅行。飞禽和走兽说，你没有翅膀和腿，拒绝了他。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。文体不限，题目自拟。@潇湘晨报地狱模式：江苏【2015江苏高考作文】今天中午11:30，江苏高考语文考试结束。南京金陵中学考点外，多位考生回忆，今年的作文是写智慧，写一篇800字的文章。内容大致是，智慧是一种经验，是一种能力，也是一种境界。智慧同大自然一样，也有它自己的本色。自拟题目，文体自选。小学生、研究生、作家、教授 一齐写“智慧”“智慧”这个作文题出来以后，网上出现一场吐槽的“盛宴”，有人说江苏题太朴实，朴实得让人无力吐槽，有人说“智慧”涉及范围太大，考生无从下笔。据一份网上盛传的“2015中国高考作文难度排行榜”显示，网友投票认为江苏作文题目属地狱级别难度，浙江，湖北，湖南开启噩梦模式，安徽，山东，四川，广东是困难模式，福建，重庆，河南、河北、山西、江西、陕西是一般模式，北京，上海，天津，青海、西藏、甘肃、贵州被列为简单模式。江苏高考作文真这么难写么？其实不然，我们在考场外做了一个小调查：你觉得最有智慧的人是谁？调查对象有小学生，有大学生，有大教授，有大作家，得到的答案缤纷多彩。这“智慧”，有父亲言传身教的智慧，有童话中小兔善良的智慧，有哲学深邃的智慧，也有大学生和小学生眼中老师的智慧……2015江苏高考作文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。编者按今年江苏高考作文题写“智慧”，考生普遍认为“智慧”下笔并不难，审题基本无障碍，但写起来却很容易落入俗套。本报请教育专家对今年作文题做出评析，如何在一篇800字的考场作文中写好“智慧”，还真的需要智慧。高考作文题“智慧”的“平庸”解说钱文洎“拒绝平庸”，我们迎来了“智慧”。“拒绝平庸”不容易，想在一篇小小的文章里对付“智慧”，尤其需要“智慧”。题目中，提示语曰：“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”，看似一种界定，最后的省略号，却告诉我们，这个界定或者描述，是“无边”的。第二句，还是描述性、形容性的提示：“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”也还可以换算成“是”，智慧是有自身景象的。所以，题目中没有出现与“智慧”形成关系的概念或事物，审题时，只要以“智慧”为核心，就“切题”了。也即，今年的高考作文，不妨说，是以“智慧”为题。这个题目，无疑显得宽泛，给我们审题减少了难度。可是，“智慧”这个概念，却颇有难度，不是那么容易把握。首先，“智慧”不同于“智力”，“智力”与感知、知识、记忆、理解、联想、计算、逻辑等因素相关，是这些因素的总和；“智慧”，却超出“智力”概念。同时，智慧也超出全部精神结构 “知、情、意”的总和，而体现为这些结合之上的一种悟性、灵感、灵性、才华……如果说，“智力”体现为“规定性的判断力”，智慧则体现为“反省性的判断力”。它是基于“智力”，又超越“智力”的一种更高的范畴。“慧”较之“智”，具有的精神层面无疑更高。“智”相对于“蠢”言，“慧”却相对于“智”言，难度就在于此。从“不蠢”，到“智慧”，有多大的距离呢？似乎很难跨越。所以，智慧是艰难困苦中突然爆发的心灵的小火苗，是“灵机一动”时的思想升华，是“狗急跳墙”时越过的思维障碍，是“九十九分努力”后必须的至关重要的“一分灵感”，是“福至心灵”，是“如有神助”……没有这个心灵的“小火苗”、“悟性”、“灵感”的“飞跃”、“升华”、“光芒”，就没有创造性的思维。创造性，正是“智慧”的最重要的成果。“运用之妙，存乎一心”，“智慧”就是“智力”达到的“妙”。所以，“智慧”总有那么一种“恍兮惚兮”的不可捉摸的灵动与飘忽。所以，智慧总是独特的，是自由精神、独立意志的产物，是“独持偏见，一意孤行”的“任我行”；智慧，总是飞跑后的“临门一脚”，是“技近乎道”的“一片神行”；智慧还常常是“山穷水尽”后的“柳暗花明”，是“地狱边沿”的一朵小花……从广阔的生活和学习中，如何获取这个灵性，如何将其升华为一种“智慧”？有宽泛的、有具体的，有宏大的、有细微的……那么多的“心灵鸡汤”，给了我们无数的庸俗无聊的“范本”；那么多的“成功学”案例，给了我们似乎光鲜亮丽背后“拼搏”的“升华”；那么多的科学家、哲人、艺术家的故事，让这个题目失去了“书写”的重量。题目有点儿太“宽”了，缺少一种限定的“智慧”。可是，“智慧”本身所蕴含的深刻方面，又有点儿太难了。正如要把“平庸”和“庸俗”区分开来的难度一样，要把“智慧”与“智力”区分，也实在是太难。提示语，前一句以“是”言，有些不妥。“智慧是一种经验”，用“经验”来描述“智慧”，可谓不通；成语中的“熟能生巧”，是说“熟”能够生“巧”，可是未必真的生出“巧”。“能”与“不能”，还需要特别的条件。同样，“智慧是一种能力”，还是错误的描述。如果说，智慧“不是”一种经验，“不是”一种能力，倒是可以很好地激发考生思考“什么是智慧”。智慧是一种“境界”么？“境界”概念颇为模糊，但主要是指人的思想觉悟和精神修养的程度，用来描述“智慧”，似觉不够贴切。第二句，指向的是“智慧”的“景象”。这就本应较为简单事情，说得复杂了。何况，用“大自然”来比拟，亦觉不伦。“智慧”属于“精神”层面，“精神”与“自然”构成对立关系，“自然的智慧”不过是人的“智慧”的悟解，或者说，应当属于“神”的“智慧”，“大自然”的“鬼斧神工”是“人”观照的结果。“其自身的景象”，稍感费解。如果说，智慧也像大自然一样鬼斧神工、景象万千……倒可开拓考生的思路。不过，这个题目第一句，本身已经用“是”的句法，以及开放式结构，否定了“提示语”。第二句，只要着眼“景象”即可，而这个“景象”本身就是比喻式运用；又，这个句子仍然是对“智慧”的一种描述，还是可以忽略的。因此，以上关于“提示语”的分析，对考生来说，是可以不必在意的。小学生眼中的“智慧”智慧的Emma老师南京游府西街小学四（2）班 高静姝哪种人是最有智慧的人？在我的生活中就有这么一个人，她叫Emma，是我的英语家教老师，很漂亮，会讲一口流利的美式英语。我觉得她很有智慧，是因为她知道怎么选择自己喜欢的生活方式，从不逼迫自己。Emma老师原来在一家很大的培训机构当老师，可是肚子里有了“小枣儿”之后她就辞职了。不过她其实很喜欢当老师，于是在生下“小枣儿”后，她又开始当起了老师，我就这样认识了她。她的讲课方式我很喜欢，我们可以自由地讨论喜欢的话题，比如《速七》放映时，我很迷主题曲《See you again》，于是那节课的开头，大家就一起听歌聊《速七》，非常开心。 Emma老师是个标准吃货，喜欢烘焙，还喜欢做菜，喜欢在微信上晒。我们上课的时候总能品尝到她做的饼干。有一天她灵机一动，为什么不开个微店呢，让更多的人吃到她做的东西，同时又能挣钱？说干就干了，她的微店还很受欢迎。最近她特别忙，因为她开发的奔跑蟹、奔跑螺、翻滚虾系列大卖，全国各地的买家都在求货。她要一大早就去菜市场，挑选食材，然后清洗、腌制，非常麻烦，做好成品之后，她还会开车送货上门。有一次我还陪她送过货呢！我问她，难道你不嫌麻烦吗？她笑眯眯地回答：是麻烦，但我喜欢做这些事情，再麻烦都不会觉得累，何况还能挣钱呢。看她的表情就知道，每当买家欣喜地晒出她做的食物，她就乐开了花！一个人能做喜欢的事情，选择想要的生活，不就是最有智慧的吗？塞大象进冰箱和“小动作”南京市琅琊路小学 张力欢六年级，我们换英语老师了。第一天上英语课，当她走进教室的时候，全班沸腾了，这不是一年级教过我们的毛咏玲老师吗！毛老师已经做妈妈了，体魄比以前“strong”了，但她的眼光依然像以前那样锐利。很快，她就发现有几个“调皮鬼”在做“小动作”。立刻，她那欢快的语调停止了，开始发问。“我想问个问题，要把一头大象装进冰箱，需要几个步骤。”哈哈哈，很简单的“脑筋急转弯”。同学们七嘴八舌，争先恐后。顺着同学们的回答，毛老师说：“对！三个。打开冰箱门，塞进大象，关上冰箱门，over了。好！我再问一个问题。你们知道，上课的时候，摸个东西出来玩玩，也就是做一个‘小动作’，需要几个步骤？” 大家面面相觑，有的开始扳着手指计算起来，有几个同学面色开始紧张。毛老师挥了挥手，说：“别算了，我告诉你们吧。第一个步骤，偷偷看看周围，观察一下有没有人在注意自己；第二个步骤，把手伸进抽屉里，一阵乱摸；第三个步骤，摸到了东西；第四个步骤，再环顾四周，看看有没有被人发现；第五个步骤，拿出摸到的东西，开始欣赏；第六个步骤；开始玩耍摸到的东西；第七个步骤，玩够了，把摸到的东西放进抽屉里；第八个步骤，做贼心虚地再看一下周围的情况。没被发现的，长噓一口气，被发现了，弄个大红脸。” 毛老师一边说，一边配合着适当的肢体语言。大部分同学不停地哄笑，而做“小动作”的，果真都成了大红脸，不好意思地低下了头。毛老师跟着大家爽朗地大笑着，笑声平静之后，她接着说：“大家看，做一个‘小动作’的步骤比关一头大象进冰箱还要多得多，并且，主要是你还失去了获得知识的机会，很不划算噢！那就让我们把课堂上的‘小动作’变成课余时间的‘大动作’，那样，玩得尽兴，还没有‘危险’。”说完，还做了个鬼脸。六年级就要结束了，我的小学生活也要结束了，但智慧的毛老师会永远停留在我的记忆里。作家眼中的“智慧”猪宝宝的毛巾著名作家 祁 智猪宝宝一家，明天要到小兔子家吃饭。猪宝宝和小兔子是同学。巧了，猪宝宝的爸爸和小兔子的爸爸也是同学。 “我们在家先吃饱，到我同学家就可以少吃一点。” 猪爸爸很爱面子，“我们饭量大，放开吃名声不好。”“小兔子告诉我，他们家准备了新鲜的胡萝卜。”猪宝宝说。“多吗？”猪爸爸赶紧问。猪宝宝站起来，前蹄尽量向两边伸展：“有——这么多！”他的怀里，好像有一个篮球场那么大的箩筐。第二天，猪妈妈准备了几盆新鲜的山芋。猪宝宝一家吃得饱饱的，去小兔子家作客。 “再好吃的东西，也不会让我们馋了。”猪爸爸放心地想。他又对猪妈妈说：“如果……你要记得提醒我。”猪妈妈点点头。她知道，猪爸爸有时候不会控制自己。小兔子家为接待猪宝宝家，做了精心准备。他们在空地上搭起了棚顶，在棚顶下摆着一条长桌，在桌上放着一摞摞胡萝卜。胡萝卜真新鲜，每一根都有绿油油的缨子。 “早晨刚从地里拔出来的。”兔爸爸热情地说。猪爸爸的眼睛盯着胡萝卜，口水止不住流出嘴角。猪妈妈向他使了一个眼色。他急忙垂下大耳朵，挡住嘴角。兔妈妈热情地说：“这是新鲜品种，汁多，咬一口甜到心里去。” 猪爸爸瞪大眼睛，恨不得马上钻进胡萝卜堆里。猪妈妈也忘记提醒了，一根根胡萝卜好像飞了起来。他们的嘴巴，已经发出“吧嗒吧嗒”的声音。猪宝宝很为爸爸妈妈担心。他无论怎么使眼色，爸爸妈妈也不看他。小兔子一家开心地笑了。他们准备的胡萝卜，看来很对猪宝宝家的胃口。至于猪一家流口水和“吧嗒”，他们认为是很正常的事。 “我忘记了一件事。”猪宝宝突然说。他说着就跑了。他趟过一条河，穿过一片树林，爬过一道坡，越过一大块农田。猪宝宝跑到家了。他拿了一小二大三块毛巾，又抽了几根绳子，然后跑出门。他越过一大块农田，爬过一道坡，穿过一片树林，趟过一条河。猪宝宝从来没有这么快跑过，但他还是催促自己快一点。猪宝宝赶到小兔子家的时候，正好开饭。他给爸爸一条毛巾，给妈妈一条毛巾，然后把那一块小毛巾，系在鼻子下面，正好挡住嘴巴。 “呵呵。”猪爸爸和猪妈妈一看就明白了，脸像胡萝卜一样红。小兔子眨眨眼睛，也找来三块毛巾。兔爸爸一块，兔妈妈一块，他一块。父亲的智慧专栏作家，南京市作协副主席 申赋渔许结先生只有小学学历，却成为南京大学中文系的博导、中国辞赋学研究的顶尖学者。有人曾问起他的传奇经历，他说：“因为我的父亲。”许结的父亲，是我所知道的最有智慧的一位父亲。许结刚出生几个月，父亲被打成“右派”，被送到大连山劳教。一次，开山爆炸后，滚落的山石砸断了父亲的左腿。父亲说：“腿断了，倒欢喜起来。因为让我去看小卖部了，不用去抬石头，我就想，恐怕能够看到家人了。” 父亲1960年回来时，母亲已经去世。母亲走的时候，许结才3岁。此后，许结与父亲相依为命。父亲没有工作，在生活最艰难的时候，就教他们吟诗、写诗，好像生活的困苦被诗稀释了，想不到了，就高兴了。“那个时候，一家人一天的菜金才两角钱，可是父亲还是做出一个决定：谁要是背出一首诗，就给1分钱，到公园路买一块‘小白兔’糖。家里什么书也没有，只能背《毛主席诗词》。父亲就用它教我们平平仄仄。” 老屋前面，有一棵枣树。甜甜的枣子比糖还诱人呢。枣子红红地熟了，邻居挥着长长的竹竿，打落了一地。许多孩子都来捡，许结也去。父亲喊了他回来：“树不是你栽的。”一粒枣子蹦在了窗台上，父亲拿了它，放到树下。“君子固穷，不劳动者不得食。”因为这件事，许结记住了父亲这句话。也就是这样一件件小事，让许结渐渐长大。13岁时，许结刚刚小学毕业，就随父亲下放到安徽桐城的老家。有一次，父亲让许结写一封信。他拿了笔，手却抖起来，久不写字，已经不知从何下手了。这让父亲很生气，很伤心。许结跑到几十里外的县城，买了笔墨。包盐包糖的纸是许结的宝贝。那是《资治通鉴》、《史记》上撕下来的散页。许结细细地读着上面的每一个字，读完了，再练字。看他这样，父亲的脸上就又露出满意的笑容。1978年，63岁的父亲“右派”帽子被摘了。他给时任南京大学校长的匡亚明写了一封信，谈南京大学的改革，谈教育的实质与内涵。短短一封信文采斐然，见识超群，让爱才的匡校长击案称奇。不久，南京大学的聘书送到了父亲手里。阔别20余年，父亲拄着拐杖，重又站到讲台上了。他神采飞扬，他完全不像一个60多岁的老人。他的才华和激情换来一阵又一阵雷动的掌声。教室里黑压压一片，大门口、窗台上挤满了听课的学生，甚至讲台上也站了学生，他连转身走到黑板前写字，都很困难。父亲重返讲台的那一年，许结也回到了南京，在南京六中修理课桌课椅。他开始写作。每有小小的文章发表，最高兴的是父亲，如果收获够大，父亲更以诗相贺。“父亲其实也不知道我的将来会如何，只是一再跟我说，胸中有才了，才会不错过机遇，才能成就大事。” 1989年，南京大学破格聘请许结为教师。儿子能接过父亲的教鞭，最高兴的，是父亲。 “父亲弥留时，对家人说的最后一句话竟是‘我要上课了’。”父亲对于许结不只是父亲，还是人生的导师与学问的领路人。中国“诗书传家”的传统在这个典型的知识分子家庭里，得到具体形象的体现。温馨的回忆却夹杂着尖利的社会背景，让人慨叹中国知识分子实在是全世界最完美的知识分子。在任何情况下，他们都承载着民族精神的精华。我以为，这就是我们所说的智慧。“学院派”眼中的“智慧”“智慧”是玻璃的“脆”南京师范大学公共管理学院哲学系教授、博导 陈真什么是智慧？智慧是一种能力，也是一种心理或心灵的属性。它不同于其他的一些直接可观察的属性，如红、方、园、香等。它类似于玻璃的“脆”那样的属性，正常情况下看不见、摸不着，但在一定的条件下却可以表现出来。如用锤子一砸，玻璃就会破碎，这样，“脆”的属性就表现出来了。这并不是说锤子没有砸以前，玻璃的“脆”的属性就不存在。在没有砸之前，玻璃“脆”的属性就已经在那里了。一个人的“智慧”也是一样，平时看不见，但在一定的条件或环境下就会表现出来。比如，古力下围棋的智慧就远超过常人。这种智慧平常看不见，但一到比赛，这种能力就表现出来。这并不是说他没下棋时就没有这种智慧。在没有下棋的时候他的这种智慧就已经在那里了，下棋只是提供了表现这种“智慧”属性的机会罢了。类似“脆”和“智慧”这样的属性还有诚实、善良、勇敢等。智慧作为一种能力不等同于知识。这里所讲的“知识”是指命题知识。如“我知道太阳每天从东方升起”就是一个命题知识。命题知识涉及到对事物的判断，而智慧指的是一种能力，而不是指对事物的判断。判断可以有真假，而能力只可以具有或不具有（虽然对一个主体是否有能力的判断可以有真假）。能力不同于命题知识。如，一个人可以有保持自行车平衡不倒，连续运动的能力，但他未必了解保持平衡的物理学的命题知识。一个人可以把孙子兵法背得滚瓜烂熟，但他未必知道怎样运用。尽管智慧需要一定的知识才能得以运用，甚至智慧本身也需要一定的知识作为其先决条件，但它和命题知识不是一回事。西方哲学家既爱智慧，也爱知识。但比较而言，他们似乎更注重智慧，而非知识。按照“智慧”的希腊文的原义和在古希腊的用法，一个有哲学智慧的人往往有如下三方面的特征：第一，不受人们普遍接受的看法的约束，敢于挑战权威和一般人认为理所当然的意见和看法。第二，善于摆事实、讲道理。第三，能够发现事物的本质和真相。老师的哲学智慧南京师范大学新闻与传播学院研二 魏禹研究生入学伊始，新生入学见面大会上，朱梅老师语重心长地对新生们说，“在南师，有些课可以上，有些课可以不上，但是有一位老师的课即使是翘课也值得去听。”言毕，朱老师在黑板上写出了两个字：陈真。陈真？还霍元甲呢。作为已经上了四年本科的新生，并没有太放在心上，只是在笔记本上记下了这位老师的名字，也是新生见面大会的唯一会议记录。晚上回到宿舍，闲来无事之时，我打开教务系统，搜索到了陈老师的课程。当时记得名字好像是西方哲学智慧，一并记下了上课时间。讲台上，大名鼎鼎的陈真老师果真像传说中的那样是聪明绝顶的代表，由于大脑运转太快，熵一直处于增加状态，“绝顶”也就是顺利成章了，这是我私自忖度。当时讲到自由意志，陈老师已经在讲台上“手舞足蹈”起来了，与特有的湖北普通话相结合，可以说是引人入胜，余音绕梁。关于究竟有没有自由意志的问题，陈老师举例说：“我在家里，邵老师说：‘陈真，洗碗！’这个时候我有没有不洗碗的自由意志？如果没有，那么有没有推迟三分钟再洗的自由意志？”这个时候在座的同学都乐得不行，哲学原来也可以如此好玩，我深感翘课来听陈老师的西方哲学智慧课程很值得。哲学是一门关于智慧的学科，陈老师的哲学专业学生说，哲学家只说自己爱智慧，追求智慧，不敢说自己有智慧。但是作为哲学的门外汉，我很佩服陈老师的智慧。在我看来，陈老师的智慧在于，把深奥难懂的哲学道理融入到生活点滴中，学生也在不知不觉中领略到了哲学的魅力和哲学智慧的重要。
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