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童年的那个美好的记忆、、！
人活着的时候,总是会回想起过去美好的东西,特别是长大了更会想念过&&&去纯真的童年和小时候苦过的日子.想起小时候模糊的童真,童趣!那年我9岁有&&点懂事了,可以帮家里放牛.最开心的那几年是和你,还几个儿时的小伙伴们&&在一起的美好时光!早上用饭盒装好菜和饭一起混装,我们当年的生活也没现&&在那么好,午餐的菜也只是象征性的酸菜或是袍豆腐角.(现在吃不到那个时&&候的味道了)要是看到天气不太好时我还会带一块塑料布挡雨.很深刻的记得&&有一次,在那个很远的山上放牛时,突然下大雨,我的带的这块塑料布就&&起作用了.你们大家都在我的保护下,没有淋湿.那个时候我可神气了!觉得可&&以保护你了(回想起来真是天真,要是真的可以&保护&你的话,&你现在肯定是我的那一半了)好像现在不是晚上啊!!呵呵!!&那个时候的天空是那么的深蓝深蓝,空气中弥漫着青草和小花的香味飘进鼻子里的&那种感觉真的不在有了!!大家的牛自由自在的吃着青青的嫩绿小草,&我们一群小伙伴在旁边开心的玩耍,还有爬树、、捉鱼！！!&玩捉迷藏!烤地瓜!吃的那个香、、、掰开黑乎乎烧黑的外皮,露出金黄色的果肉,&闻着里边烤熟的地瓜喉人的香味、、、现在想起来都会口水直流!!这是小伙伴们&在小的时候吃得最开心、最好吃的东西了.&&&&&&& 时间过的飞快，有些人她永远也没可能是你的、、！却总在你脑海里浮现；&有些事情永远没可能！却总幻想着那一天可能、、！&&
人活着要快乐，要有意义，在多钱不开心有什么用=800) window.open('/mobcent/app/data/smilies/17.png');" style="max-width:800" onload="if(is_ie6&&this.offsetWidth>800)this.width=800;" >&
:人活着要快乐，要有意义，在多钱不开心有什么用[图片]& ( 16:30) &&观点精屁、、、
童年时美好的
:童年时美好的 ( 16:42) &&
回忆童年，意味着自己的成长。&
:人活着要快乐，要有意义，在多钱不开心有什么用[图片]&&( 16:30)&&&没钱，也快乐不起来。为衣食住行发愁。
:回忆童年，意味着自己的成长。&&( 22:47)&&&回忆童年，意味着永远失去了美好。岁月不在。
:没钱，也快乐不起来。为衣食住行发愁。&( 10:19)&&&赚多赚少够用就好，人比人气死人
:赚多赚少够用就好，人比人气死人[表情]&( 10:21)&&&没有大房子住，快乐不起来。
钱财都是身外之物！幸福、、健康、、才是最重要！ &现在的孩子，衣食无忧了，却少了太多的快乐童年！&八十年代的童年那种玩泥巴、、捉小鱼、、掏鸟窝、、烤地瓜、、、&现在的小孩基本上都在培训机构里过暑假、、、、、、、
:赚多赚少够用就好，人比人气死人[表情]&( 10:21)&&&现在不是人比人的问题了呀！！是我们这些人被时代淘汰了、、、杯具
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玩泥巴的小女孩 童趣 欢乐儿童 摄影图片 欢乐童年 儿童世界 人物形态
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大人找回了美好的童年记忆小孩将泥巴玩出了新鲜花样
上周六的陶艺体验活动圆满收官，读者收获多多
到大医院看病经常会遇上因为没有病床而需排队的烦心事儿。那...
老师和家长一起帮助小朋友制作陶器。&&&&&晨报讯 泥巴到底该怎么玩？5月16日下午，在省城淮河路与阜阳路交叉口的一间陶艺教室里，晨报读者们在老师的指导下亲自动手体验，每个人都找到了属于自己的答案。
&&&&拉胚好不好，全靠手灵巧
&&&&此次报名参加活动的读者绝大多数都是第一次体验陶艺。在体验了二十分钟的泥塑后，让人满怀期待的教学正式开始了！“呼呼呼”几台拉胚机同时转动起来，小朋友们围上色彩鲜艳的围裙，端坐在机器前，听老师讲解如何拉胚。
&&&&“首先得将双手润湿，然后双手放在泥块上，向中间使力。”陶艺老师石磊说，随着拉胚机转盘的转动，泥块会往上拉成圆锥状。如果你感觉泥块在掌心之间的摩擦阻力越来越大，那就是提示你双手需要再次蘸水润湿。
&&&&石磊说，当把泥块的中心位置定好，便可以用拇指按压对泥块进行开口。然后双手配合向上提升，做出器皿的造型。当造型成功后，就是不断调整开口的大小以及器壁的厚薄。
&&&&母子齐上阵，体验陶艺美妙乐趣
&&&&石磊话音未落，小朋友们已经迫不及待地动手尝试起来。6岁的哲哲年龄最小，妈妈从他身后环抱着他，大手和小手叠加在泥料上。随着泥盘的转动，母子二人一起享受着泥巴带来的乐趣。
&&&&哲哲的妈妈告诉记者，作为家里的独孙，哲哲所有的事情都被爷爷奶奶包办了，导致孩子现在动手能力特别差。而陶艺恰恰需要动手制作，妈妈便鼓励哲哲多多尝试。“真没想到一接触陶艺，孩子就爱不释手了。”
&&&&泥盘面前，9岁的吴语真散发出了男子汉的沉稳气质。他按照老师的指导，全神贯注地盯着自己双手中的泥块。妈妈忍不住也挽起袖子，和孩子一起给泥块拉胚。“我们小的时候，都有玩泥巴的快乐回忆。不像现在的孩子，城里出生城里长大，接触不到纯粹的泥巴。”吴语真的妈妈说，这次的体验活动，不仅丰富了孩子的体验，还让她找到了童年的回忆。
&&&&作品“出炉”，读者收获满满
&&&&孩子们的注意力都集中在手里的泥块上，而时间不经意地就在这指缝中溜走了。在老师的指导下，孩子们的陶艺作品陆陆续续“出炉”了。哲哲做了一个碗，兴奋地想要带回家盛饭，却被老师告知，得先风干，然后经过上釉和高温烤制，才算完工。“这个天的温度，也得在室内至少晾半个月呢。”石磊进一步向哲哲解释道。
&&&&学陶艺在欢声笑语中收尾了，大人孩子都觉得受益匪浅。“这样的互动能让孩子的动手能力、想象力，还有创造力得到很好的锻炼。”赵逸扬的妈妈李女士是名幼儿老师，她还想把陶艺搬到学校课堂上去。晨报记者 郑蕊/文 李福凯/摄
小朋友正在雕刻陶泥玩偶的面容。&
小朋友在塑造陶泥玩偶的外形。&
焦点阅读：
合肥到黄山每天将有至少30多对高速动车在两地间飞驰，平均20...
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新出网证（皖）字16号
未经合肥报业传媒集团书面特别授权，请勿转载或建立镜像 本网举报电话：1童年?河滩(900字)作文
精选:童年?河滩(900字)作文　　有人说，童年好似沙滩上星星点点的蚌壳；有人说，童年灿烂于夜空星眸；还有人说，童年，无忧无虑，快乐如天使。童年，使人脱离凡世间的复杂迷离，摆脱烦恼的包袱。在幸福的瞬间，可以分享快乐。童年，是飞翔的小鸟，快乐依旧，使人依依留连。　　河滩上，一群顽皮的孩子正在与水花戏耍。小河潺潺的流动，温柔地抚摸孩子们的手。天蓝悠悠的，洁白的云朵犹如甜软的棉花糖。水面绿莹莹的，夹杂着泥土湿润的气息。水浪与孩子们嬉戏，一点点从孩子们的指缝间溢出来，伴随着清晨流到晌午。太阳慢慢从如火焰般通红的白纸中渗透，终于，完全探出了头。大人们开始了一天的工作，外婆正忙着买菜，我们这些小孩子，自然是好好的玩耍喽！躺在绿茵茵的早地上，我们提出了一个建议：去摸鱼！　　河滩上，伙伴正有滋有味地讨论自己摸鱼的胜算。我们把手伸进清澈又有些冰凉的河水中，翻开河底的碎石块与沙砾，眼睛与手默契配合，寻找着鱼儿的身影。我的眼睛目不转睛地盯着水面，期望出现那条活灵活现的身影。　　很快，出现了一条大鲤鱼！我已做好了准备，鱼儿依旧活泼的在手里游动，似乎没有发现危机即将来临。我心想：现在万事俱备，只欠东风了！我屏住呼吸，手缓缓靠近，我猛地扑上去，抓住了它圆溜溜的身子。一阵哗啦啦的水声吸引了其他人，我骄傲地举起了胜利物。迫不及待的想把这个好消息告诉大家，炫耀一番。&我抓到鱼啦！&大家听见了我的呼喊，纷纷凑过来。&看！&大家唏嘘不已，露出羡慕的表情。我得意洋洋向她们贡献我的&捕鱼36计&忽然，那只鱼乘我不注意，竟挣脱出我的&魔爪&，跃回了水面！我的笑容戛然而止，僵持在脸上。大家哄笑成一团，散去。我尴尬又沮丧，脸涨得绯红。心里暗暗不服气，想再捉一条鱼，显显威风。我把手重新放回水面，在河里细细摸索。不一会儿，又出现了一团黑乎乎的东西，一定是鱼！我急忙把它捞回水面。结果让我大失所望甚至窘迫&&&那是一只烂皮鞋！大家看见我的&硕果&便哄堂大笑，我更是难堪。　　虽然我两次都没捕鱼成功，还丢尽了脸面。但那些都是童年时的玩笑，现在回忆，一定收集到了一颗&笑脸星星&使我的童年不再单调。家乡河滩的浓浓童趣早已成为我永远的烙印，深深刻在心中，挥之不去。&&&&:萌茉璃醺
“哇！爸爸，我们的风筝飞得好高啊！”一个扎着马尾辫的小女孩拽着她爸爸的衣角，兴奋地叫起来。阳春三月，正是放风筝最好的季节。广场上人山人海，热闹非凡。大人和小孩都在兴奋地放着风筝，风筝也“欲与天空试比高”了。
小时侯，我特别喜欢放风筝。每一次去公园里玩，都会看见同学和小伙伴们在放风筝，不禁产生了嫉妒心。于是一回到家，就哭着喊着让爸爸给我买一只风筝。爸爸见我哭，没办法，就只好带我去买风筝。我挑了一个“蜻蜓”风筝。
买来风筝后，我就迫不及待地拆开了包装袋，爸爸拿出说明书，到一旁研究去了。我就先把制作风筝的材料从包装袋里拿了出来，过了一会儿，爸爸走过来，拿起材料全神贯注地制作起来。费了九牛二虎之智，终于，我的风筝做好了。它是由十只小风筝衔接而成的大风筝。
不一会儿，我的“十只蜻蜓”风筝终于起飞了。它那五彩丝带做成的尾巴，在半空中随风飘舞，十分耀眼。风筝越飞越高，等它飞到一定的高度后，爸爸把线交给了我，我兴奋地手舞足蹈。真正的蜻蜓飞在半空，可我的“蜻蜓”却在高空自由自在的飞翔。
公园上空，各种各样的风筝应有尽有。我的风筝飞得最高，周围的小朋友眼里尽是羡慕和嫉妒的神情。童年的风筝是美丽的，童年的风筝承载着许许多多我们对童年的美好回忆，童年的风筝勾起了我对童年的怀念和眷恋。现在，长大了，有了烦恼，才想起童年时自己的无拘无束，自由自在的生活是多么美好！
给小鸡“接生”
每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯……”老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“好”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。
我又拿起一只来剥壳。当我剥到
童年往事，像天上的星星，海边的贝壳，可爱、美丽，让人难忘。回忆童年，可以让你把烦恼抛到九霄云外。
我和爸爸捉迷藏，为了不让爸爸发现，我躲到了隐蔽的角落里，结果却在那儿睡着了。帮妈妈干活，看到妈妈洗米，我洗盐，拿出一袋盐，结果把盐洗得干干净净，一点也没有了……
最令我难忘的，是那年夏天和小伙伴们捉蟋蟀的事。那天，我约上几个小伙伴到田野里捉蟋蟀。我们先一人拔了一根狗尾草，虽说是我号召大家捉蟋蟀，但内行人一看就知道，我并不会捉。我趴在草丛里，一根草一根草地找，草上如果有，我一走过去，蟋蟀便也跳走了。
捉了半天，我一只也没捉到，于是，我决定拜师学艺。一个小伙伴教我，让我到草长得茂盛的地方去捉，先打草惊“蟀”，把蟋蟀引出来，然后再捉。我试了一下，果然有一定效果，把蟋蟀引出来了。但是，我眼睁睁地看着又肥又大的蟋蟀从我眼前跳没了，眼看煮熟的鸭子飞走了，心里更觉得不好受。
我决定先盯一只，捉住再说。于是，瞅准一只，我跟着它，它跳一下，我跟一步。我想：是时候了！正要伸手捉，却被小伙伴抢先了一步。这么多蟋蟀偏要这一只是为什么呀？我想，可又不敢说，生怕吓着蟋蟀。
一只蟋蟀跳到了我的脚下，嘿嘿！这回你可跑不了了！我用力连草带蟋蟀捉了起来，打开手一看，呀！那只可怜的蟋蟀被我活活捏死了！忽然，有一只蟋蟀跳到了我的胳膊上。我暗自高兴：天堂有路你不走，地狱无门你自来投呀！这可就别怪我了，是你自己找上门来的！我轻轻一抓，把蟋蟀穿到狗尾草上。
给小树脱“棉袄”
在我成长的记忆里，有许多往事都已经被淡忘了，但有一件事却让我久久难忘。
那是在我四岁的那年七月，天出奇地热，狗吐着舌头不停地喘气，鸡耷拉着翅膀，蝉在树上不停地叫着“知了知了”。我带着一把小扇子、一块冰淇淋，还有一把小凳子到大树底下乘凉。大树旁边有棵小树苗，那是我刚会说话的时候，和妈妈一起种下的，现在长得可好啦！我见小树苗披着“绿棉袄”，心里想：小树在这么热的天气里还披着“绿棉袄”，不热吗？让我帮它“脱”下“绿棉袄” 。于是，我拿来小剪刀，小心翼翼地剪着每一片绿叶，不一会儿，小树的叶子就被我剪光了。我望着自己的“劳动成果”，心里乐滋滋地想：这下小树该不能热了吧，妈妈回来会一定夸我聪明。
到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃的小树，惊奇地问道：“是谁干的”好事”？”我听了，赶紧跑出来，得意洋洋地回答：“妈，是我剪的，我见小树穿着”棉袄”，一定很热，就帮它把”棉袄”给”脱”了。”妈妈听了，又好气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用的，它能吸进二氧化碳，呼出氧气，能为人类提供氧气的。”听了妈妈的话，我羞愧地低下了头。
事情虽然已经过去了很多年，但每当我向朋友们提起这件事时，他们都会开怀大笑。
余下全文童年的泥巴
一、创设情境，引入新课。
教师问：同学们，我们在夏天最喜欢玩什么？（雨天玩水、滑旱冰、骑车子、放风筝......）而在老师的童年里，每当夏天时，孩子们都在玩泥巴，泥巴却是我们的珍爱，它给我们带来了无穷的快乐。今天，我们来学习一篇回忆童年的课文。
师：板书课题：1、童年的泥巴
生：齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1.让学生用自己喜欢的方式读文，要求读准字音，读通句子。
2.同桌接力读文，并互评、互改。
3.全班同学开火车读文，检查朗读情况并加以指导、纠正。
4.再次读文，理清条理，想一想：课文讲了什么内容？
生：课文讲了孩子们玩泥巴、吃野餐的快乐生活。
师：板书：玩泥巴、吃野餐。
三、品读课文，理解感悟。
1.指导读1、2自然段，并归纳这两个自然段写了什么。
师：“这风一样的日子呦!”这句话运用了什么修辞方法？
生：比喻。
师：童年的时光是美好、短暂的，与自由自在、转瞬而逝的春风有几分相似之处。
师：找出课文中的童谣读一读。想一想此处要用怎样的语气读呢？
生：开心、快乐。
师：童年的生活无忧无虑，那时的我们都玩些什么呢？在书中找一找。
生：捏泥人、泥物。
师：自由读
童年生活的眷恋之情，希望同学们在今后的写作中能运用这一写法。
四、发挥想象，拓展思维。
1.想一想，孩子们除了捏泥人、泥物，还捏了什么？它们又有怎样的特点？
2.请把你们童年的趣事讲一讲。（此处为写作文打下了基础）
板书设计：
1.童年的泥巴
捏泥人、泥物----活灵活现
& 快乐无比
-----舒心爽口
2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足，并根据对方的评价再读课文。
3、再读课文，理清条理。
（1）课文讲了什么内容？
（2）用“‖”标出段落。
（3）汇报。
三、品读课文，理解内容。
1、分析3、4、5自然段，写了童年生活中的哪两件事？用“”
（1）、学生自读课文后汇报。
（2）、找学生读3、4自然段
A、用 ――画出歌谣。B、读最后一句，画出“三美”。
2、分析5自然段。
四、质疑、讨论。
（1）、课文中有哪两句话几乎是一样的？动笔画一画，读一读，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。（引导学生理解“这风一样的日子哟！”和“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！”的作用和内涵。）
（2）小结写作特点。
五、扩展阅读，培养能力。
1、读关于爱迪生的《孵小鸡》，说一说你的感受。
2、写一写你的感想，与大家交流你的感想。
3、关于爱迪生你还知道什么，介绍给大家听。
板书设计：
童年的泥巴
一（1、2）总写：童年生活让人留恋
二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥人5、野餐
三（6）总写童年的日子像风一样
教学反思：
教学时通过欣赏各种充满童趣的图片导入，引导学生进入模拟的富有真情实感的情境之中，重温往昔的趣事、乐事，使学生产生表达的冲动。
下页篇二：2013年语文 12月优秀作文集锦 童年趣事素材
有人说童年时一片天空，等待你用翱翔的翅膀去点缀，也有人说童年时一张素描纸等待你用心灵的画笔去描绘。随着时间的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝。如今，闭上双目童年那金色的梦在眼前此起彼伏。仿佛我回荡在那童年的金色梦境中。
春之声，夏之雨，秋之果，冬之霜。曾经历了多少个风风雨雨的春夏秋冬，让漫长的季节伴随着我的童年而快乐度过。
春之声，我和我的伙伴们嬉戏在渭河滩上。因为那里有欢乐的流水声，有鸟儿清脆的歌声，有我们无忧愁的欢笑声。在那里我们就像一只被关在笼子里的鸟，突然间被释放了自由自在的荡漾在春天的脚步里，在那广阔的河滩上，最适合的是放风筝了。记得有一次我们放风筝，那风筝飞得好高好高像一只雄鹰。突然线断了，急的我们像兔子一样乱蹦乱跳，不知如何是好。望着那远去的风筝，我们的心也好似被他带走了，也许他会带着我们的梦想飞到成功的远方。转眼即逝。春已悄然而逝。夏随之而来。
夏之雨，夏天的雨好似父亲对我爱，虽然严厉，却能包容，夏天的雨来势汹涌。毫不留情。雨水打在人脸上像针扎一样的疼。记得有一次家里在晒麦子，酷热的夏天使我很不舒服，突然天沉了下来，父亲说“快收麦子”刹那间下起了磅礴大雨。那珠粒大的雨，打在我的身上凉快极了，虽然我舒服了，可是家里的麦子遭了秧。一会街道上的水没过了脚面。望着来势汹涌的大雨，我快乐的叫嚣着，可是父亲却叹息着这一年的收成，大雨洗礼着我的心灵，更让我明白着慈母严父的爱。夏已悄然而逝。秋随之而来。
秋之果。秋天是丰收的季节，秋天是硕果累累的季节，上小学时，下午放学很早，我们几个小伙伴商量好去河滩偷吃硕果，在我们河滩上有甜瓜桃子、杏子、红薯、苹果。一放学就溜到了果园中。随手摘了个桃子，就听到后面有人说“干啥呢，谁家的孩子”，听到声我们撒腿就跑，换个地方我们有偷吃起来，童年就是我们这些“小偷”的天下，无忧无虑。秋已悄然而逝。冬随之而来
冬之霜，冬天我们家乡很冷，气温很低，我们的手都被冻裂了一条条裂缝好想是老天对我们的惩罚，这是我才想起我秋天做过的坏事，哎！人呐。千万不能做坏事否则就会受到惩罚。冬天我只能疼痛中度过，在冬眠中度过，当鞭炮声想起，春已在我的身边。
日复一日，年复一年，美好的童年转眼即逝了，在摸索的回忆中，我从一个不懂事的童年，成长为一个有责任心的青年，我的童年伴随着，春之声、夏之雨、秋之果、冬之雨??而结束。
池塘边的榕树上知了在声声的叫个不停，操场上边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上的粉笔??
篇三：童年趣事
童年的趣事像天上的星星――数不清，我随手摘下一颗说给你听。
五岁时的我天真烂漫，但做出的一件傻事却叫我至今忍俊不禁。
有一天，妈妈给了我两元钱，让我去小卖店买一袋小粒盐。我买完盐蹦蹦跳跳地往家走，谁知一只脚刚跨进大门，就被门槛绊了一下，重重地趴倒在地上了。手里的那袋盐也同时“叭”地一声掉到地上，没曾想竟摔破了包装袋，白花花的盐粒撒在了地上。我顾不得摔疼了膝盖，也忘了哭，急忙用手去捧地上的盐，可是盐粒上粘满了土和沙。这么脏，怎么办？妈妈会不会训我呢？我心里很害怕。
正在我望着地上的盐不知所措时，忽然想到了一个好主意。妈妈做饭时总是先用水洗洗米，把米洗干净了才做饭。我何不用这个办法把盐洗干净呢？
我悄悄地跑进厨房，趁妈妈不注意，把淘米用的盆子拿出来。把地上的盐和土收进了盆里。端到水龙头下，接了半盆水，就学着妈妈淘米的样子，用小手在盆里一个劲儿地搅。过了一会儿，我想把盐捞出来，可盐粒变得极其细小，怎么也捞不上来，最后盐竟“变”没了，只看到盆底有一些沙子粒。我顿时傻了眼，“哇”的一声大哭起来。
妈妈听到哭声，急忙从屋里跑出来，莫明其妙地问：“怎么了，我不是叫你去买盐吗，你怎么竟在这儿玩起水来啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的经过从实招来，没想到妈妈听后却哈哈大笑起来。妈妈告诉我说：“傻孩子，盐遇到水是会溶解的。”我似懂非懂地点点头，说：“噢，原来是这样啊！”便也咧开嘴笑起来。
看，童年时代的我是多么有趣啊！
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿起来“咕咚咕咚”喝了好几口，没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。
那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿起那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶塞，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住“咕咚咕咚”喝了好几口，原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都在转了？我赶紧坐在凳子上，恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷喝酒了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上。我很想告诉爸爸我没喝醉，可就是没力气了，话也说不出来了，一会儿我便什么也不知道了……
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？我的童年里珍藏着我那美好的回忆。
记得在我6岁时，姐姐爱和我去姥姥家附近的小河滩上捉螃蟹。那里的螃蟹很大，很多。这天，我们又要去捉这些“地下军队”了。我们拿好铲子、勺子等“武器”连蹦带跳地向“战场”出发了。
我们来到河边用铲子挖了半天，还没见到螃蟹的影子，我为此很生气，又挖了好几个洞。这时，一只鬼鬼祟祟的螃蟹进入了我的视线。它东张西望，我一下子冲了过去，它被这突如其来的袭击吓了一跳，慌慌张张地逃到了洞里。
我看到螃蟹跑了，气冲冲地冲着洞口嚷：“臭家伙，快出来！”姐姐让我等一下，果真，不一会儿，一只“侦察兵”从洞口爬了出来。我小心翼翼地跑了过去，想抓它，它一下子转过身，挥舞着钳子向我冲过来。我在心里想：“你胆子可真大，看我怎么对付你。”可看到两只挥舞着的大钳子，我只好败下阵来。忽然，我想了个好办法。等螃蟹往洞里爬时，我用勺子一接，用铲子一扣，来了个双重夹击，螃蟹被捉住了，我坏笑着说：“哈哈，小家伙，投降吧！”可螃蟹很狡猾，它趁我把手放在勺子上，使劲一夹，夹得我又叫又跳，差点儿哭出声来。我使劲摔，才把这个“凶猛”的家伙摔了下来。我一边揉着被夹过的手指，一边盯着那只仓皇逃跑的螃蟹，朝它走过去，挡住了它的去路，它也不怎么惧我，两个钳子一张，摆出威武的样子，圆鼓鼓的眼睛直盯着我，好象在向我挑战：“你敢来，我就夹你！”我对它说：“外强中干的家伙，看我怎样治服你，”说着，我猛地摁住它的甲壳，另一只手的大拇指对它进行前后夹攻，把它紧紧地捉住。哈哈，它终于成了我的“俘虏”……
这捉螃蟹可真有趣啊！
我小时候非常调皮，经常自作聪明。
记得４岁那年，妈妈送我到外婆家。一天，外婆把黄瓜籽撒在了畦里，我忙问外婆：“为什么撒它呀”？外婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀，撒下去将来会结出许多黄瓜，好给你吃呀。”我想：种黄瓜籽能长出黄瓜来，那么，铅笔种下去也能结出许多支漂亮的铅笔∪绻庋筒挥寐杪柙傥衣蚯Ρ柿恕；丶液螅冶隳美葱√谧约倚≡豪锿诹烁鲂】樱亚Ρ史沤ィ哟耍已ё磐馄诺难樱焯煳业那Ρ式剿┓省９撕枚嗵欤野强量纯此遣皇浅ぱ苛耍墒乔Ρ矢久挥谐ぃ矣痔钌贤粒茸潘炜斐ぁＢ杪韬孟穹⒕趿耸裁矗剩骸澳阍谠毫死镏至耸裁矗芭叮唬恢质裁础！蔽抑е嵛岬厮怠Ｂ杪杓艺庋ψ潘担骸肮硌就罚衷诟闶裁疵孛馨伞！庇止艘欢问奔洌蚁耄呵Ρ试趺囱耍扛梅⒀苛税桑砍米琶蝗耍矣掷吹皆豪铮诳恳豢矗偈本袅耍Ρ实南陆乇涑闪撕谏也荒苡昧恕Ｎ壹钡每蘖似鹄础
后来，我问外婆：“外婆，我的铅笔怎么不长？”外婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情说了一遍，外婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。铅笔是工人叔叔造出来的，可不是种出来的呀！不过你爱动脑筋，应该受到表扬。”
上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种铅笔虽荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。
童年的湖水是那么清，那么亮，那么悠远，那么绵长……
那是我9岁的一天，我觉得自己老是呆在家里实在是闷得慌。于是，我就跟正在整理鱼竿的爸爸说，爸爸你钓鱼带我去好吗？爸爸犹豫了一下说：“可以，但是你只能看着我钓，如果你看见有鱼上钩，你就叫我。”我爽快的答应了。爸爸带我来到他经常钓鱼的地方，虽然我不知道那个地方叫什么，但我记得那是一片湖水。爸爸拿出鱼竿，和小板凳让我坐下，爸爸就把鱼钩挂好鱼食抛进了水里，我坐在鱼竿前的小板凳上，想到爸爸说的话，你只能看着鱼竿，等鱼上钩再叫爸爸。可是我等了好久鱼儿也么你有上钩。我只好目不转睛的盯着鱼竿，过了一会，鱼竿动了，我猛的把鱼竿抬起来，那条鱼却逃走了，我以为爸爸会说我，而爸爸却说：“没事那鱼可狡猾了，就是你钓到了，那鱼也不会乖乖的让你放进桶里的。”说完爸爸笑了笑。我越想越生气，生气是因为爸爸以为我力气小，鱼竿都拿不起来，于是我拿出了爸爸准备好的小漩网，我用尽全力把小漩网抛出去等一会又收回来。就这样几次我就打了好几条小鱼，我去叫爸爸让爸爸看，爸爸看了看说：“龙王爷的儿子天生会凫水”。听了爸爸的夸奖我开心地笑了。爸爸还夸我是一个小机灵鬼。
瞧，这就是我同年发生的趣事。
比喻式开头
每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到 了……
童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声，留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声， 也有苦涩的泪水。
悬念式开头：
每个人都有一个美好的童年，当然，也不例外。我的童年也许与你门不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就静静的听我说来。
歌曲引入：
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，
不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
开门见山：
我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我
一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。
概括总结式：
是呀！童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！
童年是美好的，童年是的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童
年，回忆童年吧！
首尾呼应：
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了
我五彩的童年！
是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的 贝壳，每一颗都会让
你开怀大笑！
1、童年趣事就像沙滩上的贝壳，多的捡不完，又像绿草地上的小红花，点缀着金色的童年。有趣的事情嘛，很多，但是最让我无奈的，就是……
2、童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
3、啊！金色的童年是那么丰富多采，现在回想起来仍偷偷抿嘴笑。
4、我的童年多姿多彩，童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。
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