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来源： 作者：佚名
&&&&说课摘要：
乐像流行音乐，其实是，很多流行音乐的创作都受到拉丁美洲音乐元素的启发和影响。因此，虽然学生平时接触拉美音乐较少，但只要教师抓住拉美音乐与流行音乐这两者的渊源关系，引导并激发学生学习兴趣，在教学中采用自学、互学、导学、评价等手法充分调动学生的主体参与意识，促使大部分学生都能够做到乐于参与教学实践活动，并成为学习和课堂的主人。4、资源开发与运用拉丁美洲民间音乐内容极为丰富并且种类繁多。要想让学生较为全
《拉丁美洲音乐_安第斯高原探戈音乐文化的融合》各位评委老师，你们好。我是XXX号考生，我今天的说课题目是《拉丁美洲音乐_安第斯高原探戈音乐文化的融合》。一，说教材本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第六单元《欧洲民间音乐――拉丁美洲音乐》中的第二节《拉丁美洲音乐_安第斯高原探戈音乐文化的融合》，这节课主要有三部作品，分别是秘鲁民间合奏乐曲《告别》，墨西哥独唱歌曲《美丽的小天使》，乌拉圭探戈舞曲《小伙伴》。本节课题为“拉丁美洲音乐――安第斯高原　探戈　音乐文化的融合”，主要介绍有关拉丁美洲音乐的特点和形成原因，加深对拉丁美洲音乐风格及其在世界音乐中地位的认识。在前面几个章节，学生已经逐一认识了亚洲传统音乐、非洲歌舞音乐以及欧洲民间音乐。拉丁美洲音乐是世界音乐文化的一部分，也与亚、非、欧音乐有一定的联系与区别，通过拉丁美洲音乐的鉴赏学习，可以了解音乐文化的交融和独特性、多样性，从而达到尊重多元文化，开阔艺术视野的目的。本课的学习对学生把握世界各民族音乐的历史脉络以及独特风格是相当重要的一个环节。学情分析：高中一年级学生，具有一定的文化素养，三年初中课改学习的经验，学生自主学习能力、交流合作能力等都较强，但大部分同学对拉丁美洲的人文背景以及音乐文化认识不深，尤其是对于外国的传统音乐文化比较淡漠，因此要激发学生的兴趣。二，教学内容《告别》《美丽的小天使》《小伙伴》三，教学目标1.通过欣赏这几首拉丁美洲民间歌曲和舞曲，引导学生感受体验拉丁美洲的音乐风格和特征。2.重点学习乌拉圭的探戈，初步了解探戈。3.从欣赏歌曲及其各地的地理位置，历史背景加以理解，为什么“拉丁美洲音乐是三种音乐的融合”。四，教学的重难点1.感受了解拉丁美洲歌舞音乐文化和民族风情。2.理解为什么拉丁美洲音乐是三种音乐的融合。3.对伦巴，探戈等节奏特点有一个初步的认识。五，说教法学法教学方法讨论法、探究法、对比法。用听唱或模唱学唱《美丽的小天使》体验墨西哥歌舞曲音乐特点，聆听探戈舞曲《小伙伴》用音乐要素分析作品，并跟着音乐富有变化的节奏和起伏的旋律模仿几个探戈动作，激发学生的兴趣。通过对作品的分析讨论总结出拉丁美洲音乐的特点。 六，说教学过程1.谈话导入老师：同学们，请大家把教材翻到98页，有哪位同学原意来阅读这三段话？（培养学生的朗读能力，和自信心）。在这位同学朗读的时候，别的同学需要带着一下几个问题来思考，把问题的答案用笔记录下来。问题（1.拉丁美洲的来源？2.拉丁美洲的音乐特点。3.拉丁美洲的分类？）。同学们，朗读完毕，老师跟学生们一起来说以上四个问题的答案，加深一下学生的印象。初步的了解本节课的相关知识，为后面的教学做铺垫。老师：好了，同学们初步的了解了一下拉丁美洲的音乐，知道了它分为：印第安人音乐，拉丁美洲民间音乐和黑人音乐为中心的非洲――美洲音乐。那想不想聆听体会一下呢？学生们回答（激发学生的学习兴趣）。下面我们来学习这节课的第一首器乐演奏曲《告别》，但是在欣赏之前，老师提几个问题，（1.这首民间乐曲的特点是什么？2.这首民间乐曲中出现的乐器有哪些？）2.播放秘鲁民间乐曲《告别》，同学们聆听，分组讨论后回答刚才的几个问题。老师总结补充：《告别》这是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲，是一首典型的安第斯民间器乐合奏曲，《告别》的旋律优美，气势雄浑，又略微带一点悲伤，表现出了印第安人在集合后，临行前告别时的情景。乐曲为G大调，4/4拍子，乐句悠扬且多下行。在这首乐曲中，出现的乐器有排箫，盖那笛，恰朗戈三种。（分别为同学们展示这三种乐器的图片，加深印象，便于分辨）。3.播放墨西哥独唱歌曲《美丽的小天使》老师：在听的同时，大家思考几个问题（1.这首墨西哥独唱歌曲《美丽的小天使》是什么风格的歌曲？特点是什么？2.然后综合的比较下前面所学欧洲，非洲，印第安音乐的特点分别是什么？）。学生们聆听音乐后，分组讨论回答问题老师总结补充：《美丽的小天使》是一首具有浓郁拉丁美洲民间音乐风格的歌曲，是一种疾苦墨西哥民族个性的被称为“松”的歌曲。拉丁美洲音乐具有欧洲音乐，印第安音乐和非洲音乐相混合的特点，它的基础是欧洲音乐体系，但是他同样也具有鲜明的拉丁美洲地方色彩，这首歌曲采用了七声音阶，旋律平稳，圆滑。音乐中有很多的滑音和装饰音。表现了男女青年之间的爱情。欧洲音乐的特征是：滑音，装饰音，演唱自然放松。非洲音乐的特征是：呼喊声，极具穿透力，略微带着淡淡的乡愁。印第安音乐的特征是：十分的粗犷而又极具热情。老师：学习完拉丁美洲的[1]&&&&
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视频: 《悠悠南美乐器介绍及演奏》-Amanecer Andino《安第斯黎明》 Wayrachaki Luiz南
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Wayrachaki,秘鲁人，从小受纯正南美音乐熏陶,南美器乐艺人。
Luiz,华裔巴西人，少年时曾受教多位南美音乐大师，他的演奏风格，纯美细腻，内敛专注，很多作品得到了国内广大乐器爱好者的喜爱，为南美乐最早在中国的传播做出了很大贡献。
二人在巴西相识后，因对音乐共同的追求和热爱，成为最佳音乐组合搭档。2014年10月二位老师受悠悠排箫邀请参加了上海国际乐器展，他们的表演热情奔放，浪漫激情，不仅得到排箫爱好者的高度评价和追捧，更让所有路过的人驻足观赏，现场爆发阵阵喝彩。随后二位老师带着满腔热情来到扬州“悠悠排箫”工厂，投入了各种南美乐器制作及本教材的录制工作。
“南美乐器介绍及演奏”包括乐器详解和示范曲目两部分。是对南美音乐和乐器的一次精编和整理，首次在国内推出。打破了南美乐器以往口传身教的简单形式，给国内爱好者提供了直观、便利的学习形式。第一部分详细介绍了南美排箫、南美洞箫和印第安笛起源、发展和技法；第二部分为南美流行乐曲的现场视频演奏。
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