我一个朋友老是说让我去做什么游戏主播，那靠谱吗，主播不是要很漂亮的那种吗，就我这女汉子应该不行吧。_百度知道
我一个朋友老是说让我去做什么游戏主播，那靠谱吗，主播不是要很漂亮的那种吗，就我这女汉子应该不行吧。
提问者采纳
现在的女主播什么的 基本上只要长的可以看
在那坐着就会有一群人去看（也不知道到底有什么好看的？）你要是想去当主播不一定非要看脸 如果你是去当游戏直播 你有那个实力 就算不是太高的技术 也一定有不少人去看的
如果你再灵活一点 比如说加点幽默什么的 去看的人数肯定不会比那些主播的人少 因为大部分有空看直播的基本都是在玩游戏的
有点技术 再加上点幽默感
效果肯定要比光凭脸拉人的强
现在随便某个平台都是那种挂个摄像头直播（真不知道都屌丝成什么样了 还有不少人真的去看这个）最后还是看你自己 你想去做这个就去做
不想去的话 硬去也没什么好结果。
恩恩，谢谢，我朋友给我说了好几次，我倒是还蛮好奇的，但是像你说的那种坐在那儿就一群人去看我觉得那也不是我想象中的，只是游戏很多年没有玩了，以前读书的时候还玩一下，现在基本就不玩了
你玩的是小游戏的话
去当主播我觉得可能是有点浪费时间的意思了真的 你要是玩一下现在比较流行的网游或者单机什么的最好
不然的话 可能人真的少的可怜 尤其是你这样的新人 基本不会有多少人
你要是有一些朋友 帮你去宣传一下 比如发个帖子什么的 人可能也不会是特别多 毕竟时下流行的游戏 本来就比较火 然后你这种新人如果直播那种游戏 效果要比冷门游戏好太多
要 是那种主播当了一段时间的 然后去玩玩别的没人玩过的游戏 那人家看的人也不会少到哪去 毕竟人家老主播人气摆在那里 新人去弄这些冷门游戏直播就太不合适了
直播如果不行的话 你可以试试解说呀 那个也不错的
而且你不经常玩的话 这个解说要比主播好
提问者评价
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其他3条回答
只要有特色 会说话就行了
顾名思义，是不是游戏要玩得很好呀，我不太擅长玩网游，最多就是玩一下休闲小游戏，这能行吗吗
搞笑幽默，实力足够的话就行了
哦，但是对于我这种什么都不懂的菜鸟来说，什么都要重头学，就算我够搞笑，我觉得我还是先去了解一下要成为主播的要求是什么吧
你带上口罩，你看口罩姬，不是很出名吗？你带上面具也行。
哦，原来是这样，因为我不太懂玩游戏这些，玩得多的都是休闲小游戏比较多，我朋友给我说了好几次所以就好奇问一下，如果可以就试试，不行就算了，呵呵
游戏里也有很多戴面具的，你可以扮成游戏里的人。比如csol，士兵都戴面具。lol里也有英雄戴面具。现在cosplayer不是很受欢迎吗？
恩，那倒也是，只是我擅长的不是游戏是美食，天壤之别啊，哎。。。
你为什么不采纳
哪你可以装可怜，让网友同情保护你
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出门在外也不愁解：设这个数为x，得数为y，则，反解出x，得x=2y+6．通过口算即可快速得出答案．分析：通过已知条件列出关于给出的这个数和得数的关系，设这个数为x，得数为y，列出方程，反解出x，得x=2y+6．点评：考查了方程思想，以及列方程的能力．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
21、我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形．（2）把一个正方形分割成10个小正方形．方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3×2个小正方形，从而分割成4+3×2=10（个）小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依次类推，即可把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n（n≥9）个小正方形．类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．（1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a中画出草图）；（2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b中画出草图）；（3）分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）；（4）请你写出把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）．
科目：初中数学
在学习一元一次方程这章书的第一节课开始，老师说：让我们来做个游戏，请同学们想一个数（不要说出来），把这个数除以2，在减去3，然后把运算得数告诉我，我可以猜出你所想的那个数是几．李明说：得数是6，老师想了一会说：你想的数是18王宁说：得数是0．老师说：你想的数是6陈军说：得数是-7.5，老师思考一下说：你想的数是-9…请你解释老师是怎样把学生脑子里想的数算出来的，又怎样才算得快？
科目：初中数学
来源：青岛
题型：解答题
我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形．（2）把一个正方形分割成10个小正方形．方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3×2个小正方形，从而分割成4+3×2=10（个）小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依此类推，即可把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n（n≥9）个小正方形．类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．（1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a中画出草图）；（2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b中画出草图）；（3）分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）；（4）请你写出把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）．
科目：初中数学
来源：2010年北京市密云县中考数学二模试卷（解析版）
题型：解答题
（;青岛）我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形．（2）把一个正方形分割成10个小正方形．方法：如图⑤，把图①中的任意2个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3&2个小正方形，从而分割成4+3&2=10（个）小正方形．（3）请你参照上述分割方法，把图⑥给出的正方形分割成11个小正方形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）（4）把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．方法：通过“基本分割法1”、“基本分割法2”或其组合把一个正方形分割成9个、10个和11个小正方形，再在此基础上每使用1次“基本分割法1”，就可增加3个小正方形，从而把一个正方形分割成12个、13个、14个小正方形，依此类推，即可把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．从上面的分法可以看出，解决问题的关键就是找到两种基本分割法，然后通过这两种基本分割法或其组合把正方形分割成n（n≥9）个小正方形．类比应用：仿照上面的方法，我们可以把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形．（1）基本分割法1：把一个正三角形分割成4个小正三角形（请你在图a中画出草图）；（2）基本分割法2：把一个正三角形分割成6个小正三角形（请你在图b中画出草图）；（3）分别把图c、图d和图e中的正三角形分割成9个、10个和11个小正三角形（用钢笔或圆珠笔画出草图即可，不用说明分割方法）；（4）请你写出把一个正三角形分割成n（n≥9）个小正三角形的分割方法（只写出分割方法，不用画图）．贴吧上有个游戏是问前任三句“你还爱我吗。”我问了她三个回答一样“我可爱死你了！”，然后我说这是个游戏而已，她说“不好玩”，她不是我前任_百度作业帮
贴吧上有个游戏是问前任三句“你还爱我吗。”我问了她三个回答一样“我可爱死你了！”，然后我说这是个游戏而已，她说“不好玩”，她不是我前任
贴吧上有个游戏是问前任三句“你还爱我吗。”我问了她三个回答一样“我可爱死你了！”，然后我说这是个游戏而已，她说“不好玩”，她不是我前任& 2009- DV库生活百科|DV库百科问答|DV库知识问答 版权所有
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版权归原作者所有我很爱我女朋友两个月前我玩游戏她不怎么理我了然后我改了彻底不玩了她也不怎么理我每天要不是我主动找她她不会理我，这没什么然后她和她宿舍的一个女生很不错她告诉我她们是恋人她们经常一起睡有时候居然还互摸 有次我在楼下站了12小时她闺蜜不让她下来第二天中午才见我，我很心痛不知道该怎么办。
我很爱我女朋友两个月前我玩游戏她不怎么理我了然后我改了彻底不玩了她也不怎么理我每天要不是我主动找她她不会理我，这没什么然后她和她宿舍的一个女生很不错她告诉我她们是恋人她们经常一起睡有时候居然还互摸 有次我在楼下站了12小时她闺蜜不让她下来第二天中午才见我，我很心痛不知道该怎么办。 5
补充：我有点接受不了她们的做法 但是我很爱她也不舍得离开
补充：我和她们说不想让她们这样 她们都告诉我不敢保证！我真的快绝望了
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如果我是你也不能接受，但是因为爱。那就确定她是怎样看待的吧
她说两个都想要 ，可我接受不了 但又不舍得离开
我让她们只做闺蜜 她还不答应非要是恋人
哥，你真会符号，太给力了
字数限制 所以没弄符号
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