安东尼曝詹皇回骑士内幕：受我留尼克斯的影响
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　　北京时间9月10日，一家名为《ADWEEK》的杂志在近日邀请到了纽约体育界的两名超级巨星：NFL名人堂成员迈克尔-斯特拉汉和卡梅隆-安东尼。两人就篮球展开了讨论，期间安东尼表示，今夏是自己最终留在纽约的选择帮助詹姆斯做出了重回骑士的决定。
　　在今年的自由市场上，几乎所有人都将目光放在了安东尼和詹姆斯的身上，因为作为联盟中的超级巨星，两人的转会会直接导致球队实力的改变。安东尼是第一个做出决定的，他在访问了几支球队之后，最后还是决定跟尼克斯签约。而没过多久，詹姆斯也做出让外界大感震惊的决定，重回骑士。
　　斯特拉汉也问到了安东尼有关今夏转会的事情，&在纽约，不管是场上还是场下你都是一名领袖，大家都会关注你的一举一动，所以每件事你都得考虑周全。詹姆斯回到骑士的这个决定是不是对你最后留在纽约造成了影响？&
　　安东尼回答道：&不是，说实话，我觉得正好反过来，在我重回纽约之后，詹姆斯看到了外界的反应和反响，他也看到了回到家乡后我的内心是多么的平和。我很确信是他看到这些之后，明白了那将会是多么特殊的时刻，而且他自己也有重新回到家乡的机会，来重温这份美好。&
　　在今年7月份的时候，安东尼宣布自己成立了一家科技投资公司，而在谈到别人对他的印象时，安东尼也表示：&我很讨厌听到别人说&奥，他只是一名运动员而已，他应该把精力都放在打球上。&对于我来说，我就是试着去做很多不同的事情，从时尚领域到科技领域，就是想要扩大我的品牌，但是篮球是我的基础。&
　　随后当被问及在为纽约尼克斯队效力是否承担着巨大的压力时，安东尼表示：&对于我而言，压力反而会让我变得更强大，我很喜欢有压力，我为此而生。&而在谈到自己的妻子拉拉时，安东尼说道：&她是我见过的最努力工作的人，对此我很崇拜，而作为一个男人，我也会更加努力的工作。&
编辑：狄正
责任编辑：王晓遐
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新教材第十册课文与练习（1―4单元）
作者（来源）：徐汇区教师进修学院小学语文组&&&&发布时间：
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要接待一批又一批的客人，总要到夜晚开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。
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球技赢得了全场观众的阵阵掌声。)
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中挤出时间。
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客很有礼貌。(&&&&& )
一下房间，你再进来吧！(&&&&& )
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八旬&&&&& 开&&&& 收&&&& 色
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&&& 觉得受到了别人的侮辱，就可以用决斗来泄愤。
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能使难题迎刃而解，而且双方身体都不会受到伤害，更不会造成流血。
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(1)& 在高山。
同道合的朋友。
(2)& 鼓琴。
发，住进了医院。
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出一片金光。
我的身，我的心的。
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21110&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21110出中国的轮廓，而他的微笑也在这块充满未来希望、充满骄傲的金牌上渐渐清晰起来。
(1) 许多，轻轻拂了拂额前的头发。
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(19794)()195112
盆& & & 身心& &
(1) 得全家动员，抢救花草。
长不好。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(2) 起来！
n qi& lai&&&&&& po chu qu&&&&& zu shang lai
n de q li&&&& po bu ch q&&& zu le shng li
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1、求文章：《六个孩子的故事》六个孩子的故事 [捷克]伏契克 这天，有六个孩子来到了煤栈的围墙旁边，他们平常总是聚在这儿玩耍，或者就闲谈一些孩子们自己的事情。他们在这儿挖一个小坑，把弹子弹到这个坑里，玩打弹子。打弹子是所有的捷克孩子喜欢的游戏。 但是，今天他们没有向弹子坑里看过一眼。他们在围墙旁的人行道边上坐下来，然后甫兰杰克把一张报纸铺在膝盖上。他小心地用手掌抚平了报纸：他父亲在读报以前总是那样做的。 在报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子脸对着他们。 这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。 他们六个人都俯身在报纸上面。甫兰杰克开始读报，同时他的声音也严肃得不像孩子的声音了。字句很难，不容易懂，但是他们六个人不用听字句也都明白了。 这个在爱里哥埃德的西班牙孩子和他们一样，每天上学读书。大概他也会打弹子。并且，可能就在他的玻璃弹子滚进坑里去的时候，法西斯强盗的飞机已经在他的头顶上空盘旋了…… 六个孩子往上面看了看。那儿，在蓝色的高空中，浮动着几朵春天的云彩。 现在他们的头顶上空没有敌人，但是敌人在西班牙。他杀死了爱里哥埃德的孩子们。 “我的哥哥参加志愿军到西班牙去了，”罗达说，“他要去和法西斯强盗打仗。” “不会要我们参加志愿军的！”甫兰杰克叹口气说。 是啊，他们明白，是不要孩子到那儿去的，要等他们长大了才能去……但是这不能很快就办到呀！ 现在得立刻想办法帮助那些爱里哥埃德的孩子，他们是不能等待的，法西斯强盗的飞机正在他们头顶上盘旋呢…… 六个人彼此望了望。他们应该做些什么呢？ 甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。“捐钱到前去援助西班牙人民”，他读了出来。 “看！”甫兰杰克高兴极了。 大概，这是他们能够给西班牙孩子的唯一的帮助了。 孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。他们数了一下：一共还不到半克隆①。 这算什么帮助！太少了…… “我们明天再来，”其中一个孩子没有把握地说。不，这能拖到明天吗？ 他们坐着思考：到哪儿去弄钱呢？ 突然，安东尼说： “我有一把折。”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。” 把刀卖掉？孩子们都惊奇地望着他。这简直叫人生气。他们把安东尼的刀看作是一件宝贝。他们每个人都幻想过那样的刀。它好像一把骑士的剑，甚至能用它来宣誓。 但是他们明白了安东尼的话。 甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站起来了。他紧紧地握住了安东尼的手——紧紧地，像孩子们平时做惯的那样，成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。 后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只洋的鞋油盒，放在安东尼的刀子旁边的地上。当然，这不像折刀那样值钱，但是放弃这只洋铁盒也是不容易的。 罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子。但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的洋铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加上一粒，第十四粒是做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。 这时，六对口袋都翻了出来、摸空了。在人行道上放着孩子们最宝贵的东西，有很多奇怪的东西，真使成年人莫名其妙它们有什么用处。 河的北面，在甫尔塔瓦河的右岸，转弯角上能够看到一些收旧货的小铺子，穷人都把自己的杂物拿到这儿来卖。 六个孩子沿着他们父母踩出的无形的足迹也往那儿走去。 走在最前面的是甫兰杰克和安东尼。在他们的口袋中放着同志们交托给他们的贵重东西。距离着十步远走着其余的四个人，他们踏着步子，紧盯着前面的两个人，好像一列仪仗队。 他们在老依查克的铺子前停了下来。四个人留在口，而甫兰杰克和安东尼尽量地克制着自己的激动心情走进里面去。 老依查克站在柜台里面。两个孩子一声不响地拿出了口袋里的东西摆在他面前，有洋铁的鞋油盒，有哨子，有折刀，还有玻璃弹子和其余的东西。 收旧货的老头生气地唠叨起来了：“你们想叫我把这些东西怎么办？” 孩子们没有像他们的母亲来卖最后一点东西的时候那样忧虑不安，也不像父亲，不愿把自己的贫困让人知道，装出漠不关心的样子。孩子们自豪地望着老依查克，他们知道放在柜台上那些东西的价值。 “你们还是走开吧，顽皮的孩子！”收旧货的老头生气地说。 孩子们彼此望了一眼，笑了：这个人什么也不明白！他大概不相信他们会和这些珍贵的东西分手。 所以甫兰杰克就慎重地说： “这是我们决定要卖的。” 老依查克善于观察人们的心理。他能够从声音中辨别谁是初次为了贫困来的，谁已经不止一次地卖掉自己的破衣烂衫了。 因此，他从来不拒绝帮助那些人，如果拒绝了他们，哪怕饿死，他们也不会再来了。 如果收旧货的依查克不是那么大年纪，那么有经验，甫兰杰克的话会使他冒火的。但是，现在他好奇地望着孩子们，还是唠叨着说： “瞧瞧吧，小孩子为了一包烟卷，什么把戏都想得出！” “根本不是为了烟卷！”受到侮辱的甫兰杰克说。 “为了看电影吗？”依查克问。 甫兰杰克忍不住了；虽然谁也没有委托他，他还是声明了： “我们为了西班牙！” 甫兰杰克说完这句话就害怕了。难道能够把他们全体秘密告诉老依查克吗？要是他上去叫警察，说他们卖《红色权利报》，并且集钱到西班牙去该怎么办？ 那时安东尼的折刀，罗达的弹子，依沃塞夫的哨子和其余的东西都要失去了。他们就没有东西去帮助那些爱里哥埃德的孩子了。 甫兰杰克伸出手，他想抢救现在放在收旧货的老头面前的东西，哪怕只是一部分也好。 “留下吧！”依查克严厉地说，并且从柜台上拿起那只划着纹路的洋铁油盒。他把它翻弄了很久。“嗯……”他终于说话了。“这只不坏！但是我最多出两个克隆。” 孩子们屏住了呼吸：两个克隆只买一只盒子！ 后来，收旧货老头又拿起安东尼的折刀，把它在手里握了一会儿，好像在估价。 “好事情！”他看了一下孩子们又严肃又紧张的脸，然后问：“你们说，这是为了西班牙吗？”他把刀放在洋铁盒旁边添上了一句：“好吧，五个克隆买这把刀。我看，这价钱不算坏了，怎么样？” 老依查克公平地估了每件东西的价值：木锤、哨子、罗达的锡弹——孩子们是那么舍不得这颗弹子。 后来，他为了使钱看起来更多些，就拿出20个克隆的零钱来，放在柜台上孩子们的面前。...............................2、6个小朋友每人至少有1本书，他们一共20本书，至少有几个同学有相同数量的书两个...............................3、谁能帮我概括一下《六个孩子的故事》的主要内容煤栈的围墙边是六个孩子常常来玩的地方。这一天，孩子们都没有心思玩。因为他们从报纸上得知：一个西班牙的孩子被炸死，敌人在那里狂轰乱炸。他们心中有一个共同的愿望，那就是为他们捐钱。他们把自己最心爱的卖了，把这些钱全部捐给了处在水深火热中的西班牙人们，为他们做出自己微小的贡献。...............................4、6个小朋友到游乐园玩，活动项目有荡船，转轮，，活动时间分别是，20分，12分，25分，每个人每个项目都玩到，怎样安排游20+(20+12)+(20+12+25)=109...............................5、35课:六个孩子的故事。题目以及答案，跪求了跪求了，好的会有悬赏分...35 六个孩子的故事 松江区新桥小学 费军英教学目标:1 会流利读外国的名字。2 自主尝试以人物 事件为纲概括主要内容。3 通过对重点句子的理解感受孩子舍与不舍的心理。4 感受孩子们对西班牙人民的同情，对法西斯的恨。教学重点:字里行间感受孩子的舍与不舍的心理。教学难点:自主尝试概括课文的主要内容。教学过程:一 揭示课题，走进故事，感知大意。1 课件演示，师:看着你们一张张活泼可爱的脸，我就知道你们的生活肯定很幸福，无忧无虑，然而世界并不太平。让我们一起认真地阅读这张张图片，因为它诉说着一个个辛酸的故事，当你看完之后，想一想，你觉得该为他们做些什么?2 导入:是啊，你们都是善良的孩子，懂得应该去帮助应该帮助的人，我们这里也有一群像你们一样善良孩子，让我们走近他们，了解他们。3 出示课题，师:首先我们来认识这里六个孩子。板书人名:甫兰杰克 安东尼 依沃塞夫 罗达……还有两个没名字的孩子，(读人名)。4 师:一天，这些爱玩游戏的孩子们被一张报纸给吸引了，这是怎样的一张报纸呢?让我们到课文中去看看。二 通读课文，理清脉络，概括大意。1 学习继续事件“起因”的句子。师:这是怎样的一份报纸?出示句子。(1)师:报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。(2)出示句子，读句子，尤其是读准词语:爱里哥埃德。报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子的脸，这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。(3)说说读后感受。(4)有感情地朗读句子。 2 读通下面的句子。(1)导语:六个孩子看了报纸后，他们知道--，他们想--，他们用什么来帮助西班牙人民呢?让我们好好读读课文。(2)自由轻声读课文。(3)指名读课文，男生分别读第5至10节;女生分别读第1至18节(4)根据提示概括课文大意:谁，看到什么，想到什么，做了些什么。(5)师小结并过渡:是啊，为了西班牙人民，他们捐出了自己的玩具，在捐的过程中孩子们的许多举动深深打动了我们，课文是怎么写的呢?我们一起往下读。三 精读课文，品词赏句，领悟中心。1 自读课文第11-18节，要求:从课文的字里行间寻找描写孩子们感人举动的句子，圈圈划划，写上一点批注。2 交流。预设:(重点学习第)(1)孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。① 理解:“所有的钱”是多少?--半克隆;克隆是捷克货币的名称，也叫克朗，半克隆相当于0.5元。② 朗读体会孩子们令人感动的举动--倾囊而出。(2)“我们明天再带来。”其中一个孩子没有把握地说。“不，还能拖到明天吗?”甫兰杰克摇摇头，大声说。① 理解:“没有把握”、“大声说”--写出了不同孩子不同的个性。练习上文理解“还能拖到明天吗?”的含义。② 朗读，体会作者的表达方式，体会作者笔下的孩子纯真而可爱。(3)突然，安东尼说:“我有一把折刀，”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。”把刀卖掉?孩子们都惊奇地望着他。这简直叫人生气。他们把安东尼的刀看作是一件宝贝,每个人都幻想拥有那样的刀。它好像一把骑士的剑，甚至能用它来宣誓。但是他们明白了安东尼的话。甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站起来了。他们紧紧地握住了安东尼的手--紧紧地，像孩子们平时做惯的那样，成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。① 理解“犹豫了一下”、“又加上一句”等语句，体会安东尼的矛盾心理--为了那些爱里哥埃德的孩子，他毅然捐出了心爱之物。② 理解描写孩子们“惊奇”的句子，体会作者的表达方式--一孩子的表现衬托了“折刀”在安东尼心中的位置，以表达他捐物的诚意。③ 理解描写甫兰杰、孩子们表现“庄严”的句子，尤其是“破折号”后面的文字--突出大家对安东尼的佩服与敬重，进而理解捐助活动的意义。④ 朗读，体会句中叙述语的作用，读出“他”的矛盾心理、孩子们从“惊奇”到敬佩安东尼的心理。(5)甫兰杰克一声不响地拿出一只洋铁的鞋油盒，放在安东尼的刀子旁边的地上。……罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子。但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的洋铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加了一粒。第十四粒是用锡做的，他用这样弹子玩的时候总是赢的。① 结合语言环境理解“一声不响”、“惋惜”“惭愧”等词的意思及表达效果，，理解作者对孩子们举动描写的方法，再次感受安东尼“举动”的影响力。② 朗读，体会作者笔下的孩子纯真而可爱。3 练习说话(也可以动笔):罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子，他惋惜是因为
但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了，他想:
。于是，他
。4 小结:他们是一些穷孩子，这些都是他们最宝贵的东西，他们是多么舍不得，但是他们还是最终做出了都捐出来的决定，那是因为----因为他们觉得还有更多的孩子需要帮助。尽自己所能去帮助那些需要帮助的人，这是多么神圣、光荣的事情。所以他们沿着……(师停顿，学生接上引读)他们……，朝老依查克的铺子走去，好像……四 总结全文，延伸课文，深化课意。1 学生练笔:填补课文空白练习--进行人物对话描写(主要补充孩子们和老依查克之间如何进行买卖的)2 提供原文供学生课后阅读，了解人间善良。3 小结:通过这篇课文的学习让我们感受到人间的温暖，人性的善良，但是我相信所有的人心底都会呼喊同一句话:不要战争，要和平。(出示幻灯)只有这样，世界才会充满爱，才会变成一个美好的人间。让我们在音乐声中结束这堂课。板书:35 六个孩子的故事人物 事件 罗达 弹子 安东尼 折刀 甫兰杰克 鞋油盒
依沃塞夫 哨子 善良 正直 正义...............................6、有一包，平均分给6个小朋友，剩下5颗；平均分给七个小朋友，剩6颗；平均分给8个小朋友，剩7颗。问这包果至少有多少颗？6－5＝1颗7－6＝1颗8－7＝1颗。可以看成都是少1颗6、7和8的最小公倍数是2×3×7×4＝168168&－1＝167颗。这包糖果至少有167颗...............................7、求文章：《六个孩子的故事》六个孩子的故事 [捷克]伏契克 这天，有六个孩子来到了煤栈的围墙旁边，他们平常总是聚在这儿玩耍，或者就闲谈一些孩子们自己的事情。他们在这儿挖一个小坑，把玻璃弹子弹到这个坑里，玩打弹子。打弹子是所有的捷克孩子喜欢的游戏。 但是，今天他们没有向弹子坑里看过一眼。他们在围墙旁的人行道边上坐下来，然后甫兰杰克把一张报纸铺在膝盖上。他小心地用手掌抚平了报纸：他父亲在读报以前总是那样做的。 在报纸的第一版上有一张残缺不全的孩子脸对着他们。 这是一个在法西斯强盗轰炸爱里哥埃德时被炸死的西班牙孩子。 他们六个人都俯身在报纸上面。甫兰杰克开始读报，同时他的声音也严肃得不像孩子的声音了。字句很难，不容易懂，但是他们六个人不用听字句也都明白了。 这个在爱里哥埃德的西班牙孩子和他们一样，每天上学读书。大概他也会打弹子。并且，可能就在他的玻璃弹子滚进坑里去的时候，法西斯强盗的飞机已经在他的头顶上空盘旋了…… 六个孩子往上面看了看。那儿，在蓝色的高空中，浮动着几朵春天的云彩。 现在他们的头顶上空没有敌人，但是敌人在西班牙。他杀死了爱里哥埃德的孩子们。 “我的哥哥参加志愿军到西班牙去了，”罗达说，“他要去和法西斯强盗打仗。” “不会要我们参加志愿军的！”甫兰杰克叹口气说。 是啊，他们明白，是不要孩子到那儿去的，要等他们长大了才能去……但是这不能很快就办到呀！ 现在得立刻想办法帮助那些爱里哥埃德的孩子，他们是不能等待的，法西斯强盗的飞机正在他们头顶上盘旋呢…… 六个人彼此望了望。他们应该做些什么呢？ 甫兰杰克的眼光落在报纸的标题上。“捐钱到前线去援助西班牙人民”，他读了出来。 “看！”甫兰杰克高兴极了。 大概，这是他们能够给西班牙孩子的唯一的帮助了。 孩子们把自己口袋里所有的钱都掏出来放在人行道上。他们数了一下：一共还不到半克隆①。 这算什么帮助！太少了…… “我们明天再带来，”其中一个孩子没有把握地说。不，这能拖到明天吗？ 他们坐着思考：到哪儿去弄钱呢？ 突然，安东尼说： “我有一把折刀。”他犹豫了一会儿，又加上一句，“可以卖掉它。” 把刀卖掉？孩子们都惊奇地望着他。这简直叫人生气。他们把安东尼的刀看作是一件宝贝。他们每个人都幻想过那样的刀。它好像一把骑士的剑，甚至能用它来宣誓。 但是他们明白了安东尼的话。 甫兰杰克庄严地站了起来。其余的孩子也站起来了。他紧紧地握住了安东尼的手——紧紧地，像孩子们平时做惯的那样，成年人只有在遇到危险的时刻才这样握手。 后来，甫兰杰克一声不响地拿出一只洋铁的鞋油盒，放在安东尼的刀子旁边的地上。当然，这不像折刀那样值钱，但是放弃这只洋铁盒也是不容易的。 罗达惋惜地紧握着十三粒玻璃弹子。但是当依沃塞夫把自己的哨子放到安东尼的刀和甫兰杰克的洋铁盒旁边时，罗达觉得惭愧了。他在自己那十三粒弹子里又加上一粒，第十四粒是锡做的，他用这粒弹子玩的时候总是赢的。 这时，六对口袋都翻了出来、摸空了。在人行道上放着孩子们最宝贵的东西，有很多奇怪的东西，真使成年人莫名其妙它们有什么用处。 河的北面，在甫尔塔瓦河的右岸，转弯角上能够看到一些收旧货的小铺子，穷人都把自己的杂物拿到这儿来卖。 六个孩子沿着他们父母踩出的无形的足迹也往那儿走去。 走在最前面的是甫兰杰克和安东尼。在他们的口袋中放着同志们交托给他们的贵重东西。距离着十步远走着其余的四个人，他们踏着步子，紧盯着前面的两个人，好像一列仪仗队。 他们在老依查克的铺子前停了下来。四个人留在门口，而甫兰杰克和安东尼尽量地克制着自己的激动心情走进里面去。 老依查克站在柜台里面。两个孩子一声不响地拿出了口袋里的东西摆在他面前，有洋铁的鞋油盒，有哨子，有折刀，还有玻璃弹子和其余的东西。 收旧货的老头生气地唠叨起来了：“你们想叫我把这些东西怎么办？” 孩子们没有像他们的母亲来卖最后一点东西的时候那样忧虑不安，也不像父亲，不愿把自己的贫困让人知道，装出漠不关心的样子。孩子们自豪地望着老依查克，他们知道放在柜台上那些东西的价值。 “你们还是走开吧，顽皮的孩子！”收旧货的老头生气地说。 孩子们彼此望了一眼，笑了：这个人什么也不明白！他大概不相信他们会和这些珍贵的东西分手。 所以甫兰杰克就慎重地说： “这是我们决定要卖的。” 老依查克善于观察人们的心理。他能够从声音中辨别谁是初次为了贫困来的，谁已经不止一次地卖掉自己的破衣烂衫了。 因此，他从来不拒绝帮助那些人，如果拒绝了他们，哪怕饿死，他们也不会再来了。 如果收旧货的依查克不是那么大年纪，那么有经验，甫兰杰克的话会使他冒火的。但是，现在他好奇地望着孩子们，还是唠叨着说： “瞧瞧吧，小孩子为了一包烟卷，什么把戏都想得出！” “根本不是为了烟卷！”受到侮辱的甫兰杰克说。 “为了看电影吗？”依查克问。 甫兰杰克忍不住了；虽然谁也没有委托他，他还是声明了： “我们为了西班牙！” 甫兰杰克说完这句话就害怕了。难道能够把他们全体秘密告诉老依查克吗？要是他马上去叫警察，说他们卖《红色权利报》，并且集钱到西班牙去该怎么办？ 那时安东尼的折刀，罗达的弹子，依沃塞夫的哨子和其余的东西都要失去了。他们就没有东西去帮助那些爱里哥埃德的孩子了。 甫兰杰克伸出手，他想抢救现在放在收旧货的老头面前的东西，哪怕只是一部分也好。 “留下吧！”依查克严厉地说，并且从柜台上拿起那只划着纹路的洋铁油盒。他把它翻弄了很久。“嗯……”他终于说话了。“这只盒子不坏！但是我最多出两个克隆。” 孩子们屏住了呼吸：两个克隆只买一只盒子！ 后来，收旧货老头又拿起安东尼的折刀，把它在手里握了一会儿，好像在估价。 “好事情！”他看了一下孩子们又严肃又紧张的脸，然后问：“你们说，这是为了西班牙吗？”他把刀放在洋铁盒旁边添上了一句：“好吧，五个克隆买这把刀。我看，这价钱不算坏了，怎么样？” 老依查克公平地估了每件东西的价值：木锤、哨子、罗达的锡弹——孩子们是那么舍不得这颗弹子。 后来，他为了使钱看起来更多些，就拿出20个克隆的零钱来，放在柜台上孩子们的面前。...............................8、把3千克平均分给6个小朋友，每人分得这些苹果的几分之几，是几分之几千克？六分之一
二分之一千克...............................9、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？其中一个小朋友连盆一起拿走了................................10、盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么5人一人一个馒头，最后一个小盆友把最后一个馒头连盆一起拿走了……
以上就是对六个孩子的要点介绍，希望对大家了解六个孩子有所帮助。
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