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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-16 01:16 标签： 一起作业网站学生注册
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一起作业学生
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游戏简介：
一起作业是讲述一个小朋友很不听话哟，他妈妈一不注意就他就偷懒了，嘿嘿，他妈妈究竟会不会发现呢？温馨提示：一起作业之后，不如大家一起玩游戏，更多好玩的游戏，可点击一起玩手游进入哦~
游戏目标：
趁老妈不注意，帮助男孩放下作业偷偷的玩耍吧！
如何开始：
游戏加载完成后点击I‘ll be good即可开始游戏。
操作指南：
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一起作业网学生版及手机版怎样找游戏
无聊死了，可怎么也找不出来是我们的英语老师给我们登录了一起作业网学生版，想玩儿点游戏，每天铺制作业
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游戏介绍：一起作业是讲述一个小朋友很不听话哟，他妈妈一不注意就他就偷懒了，嘿嘿，他妈妈究竟会不会发现呢？ 操作方法：游戏加载完成后点击I‘ll be good即可开始游戏。本学期一起作业使用总结
作为小学英语教师除了在课堂上注意培养学生听说读写等方面一些好的习惯之外，课后也应该为学生布置适当的听、说作业，因为小学阶段的孩子们由于其所处的年龄阶段的原因，他们通常是学得快忘得也快，如何才能让小学生高效率的完成作业，愉快的完成作业，从而让学生能保持持久的兴趣，就显得尤为关键。从事小学英语教学的十几年中，我不断的在探索行之有效地办法，可是所想出的办法，都是收效甚微，主要是由于对于所布置的家庭作业，检查不到位，部分家长能力有限无法予以辅导。我校自与2011年3月份以来，开始使用“一起作业平台”（最初这个平台的名称是“朗酷”）已有两年多的时间，我们老师，我们的学生都收获颇多：
一、我们的学生发音很地道：
“一起作业”独有的语音分辨系统，可以为学生进行个性化的打分，学生根据所得的分值，来判断自己发音是否正确，并增加自己跟读的次数，长期坚持下来，我们学生的语音语调都有很大程度的提高。
二、我们的学生喜欢学习英语了：
使用“一起作业”两年多的时间，我们学生学习英语的兴趣有了极大的提高。使用“一起作业”平台后，学生作业的方式多元化了，“单词大灌篮”、“打地鼠”
、“正义法官”、“星球大战”等游戏，让学生感觉是在玩游戏，实际上却不知不觉地记住了单词，并且通过语音，再从语音到释义、再到拼写，让学生用最科学的方法背单词，让学生在做作业时忘了是在完成一门学科的作业，而是在做一件有意思的事，让学生快快乐乐完成作业的同时，不断体味创新带来的乐趣和成功给予的喜悦。三、我们的家长很欣慰：
以前经常听到家长这样的抱怨，“我们的英语早忘了干净了，孩子问我们这个单词怎么读，我们都不敢张嘴”。现在“一起作业”就像一位家庭教师帮助解决了他们的“尴尬”，家长只需要每天督促孩子完成网上作业即可，再也不用为在孩子面前丢面子而难堪了。
三、我们的家长很欣慰：
以前经常听到家长这样的抱怨，“我们的英语早忘了干净了，孩子问我们这个单词怎么读，我们都不敢张嘴”。现在“一起作业”就像一位家庭教师帮助解决了他们的“尴尬”，家长只需要每天督促孩子完成网上作业即可，再也不用为在孩子面前丢面子而难堪了。
四、我们老师省时、省力了，从而开始了我们的高效课堂：
1、我们不再为听说作业完成情况掌握不起来而苦恼了，我们每天坐在办公室里，打开电脑，就可以听到每个孩子的作业；而且我们给每个不同层次的孩子不同的个性化的评语，我们不光使用平台所提供的评语，我们也形成了我们自己的个性化的评语系统；
2、我们教师充分利用平台的一些练习，很好的与我们的课堂相结合，即帮助老师丰富课堂的内容，又利用了这些练习的趣味性充分调动学生参与课堂活动的积极性和学习英语的热情和兴趣。我们还经常在课上进入平台，反馈学生完成作业情况。并奖励学习优秀的同学。
3、“一起作业”，让我们以前一直想做却做不到的“预习”，成为现实，我们在布置作业时，非常注重预习作业的布置，因为我们越来越体会到这带给我们教师的好处：我们上课领读单词句子的次数明显减少了；学生参与面课堂活动的面广了；学生回答问题的自信心增强了；我们老师把课堂的中心放到了一些实践性的活动上了，如：学习内容的拓展、表演、游戏、歌曲等。
六、两年来，“一起作业”的使用，成为我校对外展示的一个窗口，这是各级领导来我校指导工作时，对我校英语一直坚持利用像“一起作业”这样的学习平台提出了高度的赞扬，并留下很多宝贵的意见和建议.
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