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哈尔威船长，我想对你说作文500字 15篇
第1篇：哈尔威船长，我想对你说哈尔威船长，你的那种精神让我感动了，你真是一个舍己为人的好船长呀！你奋不顾身，让弱小的妇女儿童先走，让大家有顺序的离开了快要下沉的船，而你奋不顾身、纹丝不动，我在那时真想问问你：&你为什么纹丝不动，犹如铁铸一样，在这最危险的时刻，您还是屹立在舰桥上，连一个手势也没有做，这是为什么？为什么呀？难道你不怕淹死吗？&看！60名船上的人都坐着小艇离开了这快要下沉的船，而你呢为什么却一个人站在船上一动不动呢，这是为什么呀？也许你心里想着是别人，船在人在，船沉人沉，这也是你的精神。
哈尔威船长，你的心真是一个为别人想得多，为自己想的少的人呀！我真想对你说：&如果我是一个画家，我要用我最真心的手画出你的精神，画出你的心灵；画出你的情感；如果我是诗人，我要用最美丽的诗来赞美你的奋不顾身、舍己为人的精神；如果我是雕刻家，我会把你雕像雕得像自由女神一样的伟大；如果我是......&
哈尔威船长，我要学习你那种舍己为人、奋不顾身的精神；现在我一定要好好学习，在知识的海洋里开着知识之船&&&诺曼底&号，在蔚蓝的大海里飞翔。(
第2篇：我想对你们说一个个新闻，带给我们的是方便。然而一张张报纸，却是印刷部叔叔阿姨们的一滴滴汗水。平时，我一直不明白一张报纸是怎样诞生的，今天，我有幸大饱眼福。
一进印刷车间，我就被一股墨味呛得头昏脑胀。在里面呆了不到一个小时，就感觉头晕眼花，吸到空气好像如获至宝。在走时，我不禁往车间看去，里面，一位位员工依然像来时一样，一丝不苟的工作着，他们一定毫无怨言。顿时，一股佩服感涌上我心头&&
这些工作者，勤勤恳恳的工作，在充满墨水味儿和十分潮湿的印刷车间时时刻刻的工作着，没有任何保护，墨味侵入他们的身体，没有任何怨言，他们甘愿为人民服务。其实，他们就是默默无闻，又不可缺少的奉献者。我才在印刷车间呆了不到一个小时，就已经头昏脑胀了，我实在无法想象那些车间的叔叔阿姨们，如何在里面工作9至10小时，他们甚至为了报纸能及时发行而熬夜，一晚一晚的熬啊，他们竟然受得了。我真佩服他们！不仅是佩服他们的工作能力，更因为他们为了人民服务而牺牲自己的心血！！！(
车间的叔叔阿姨们啊，我知道了你们的艰辛。我要由衷的对你们说一句：&叔叔阿姨，你们辛苦了！谢谢你们！！&。
&&&&四年级:陈彭月（笔名彭小月）
第3篇：我想对你们说亲爱的人类，你们好。我是一只住在森林里的小鸟，我要代表鸟类家族对你们说一声&谢谢！&。你们还记得吗？从前，你们大量地砍伐树木，使我们都无家可归，还使许多鸟儿死亡、受伤，生病&&这些都让鸟儿家族里的鸟儿大量减少，我们被迫离开了森林，四处流浪。从此森林里就少了我们的美妙歌声，兴旺、强大的人类也渐渐地走向了衰弱。
终于，你们注意到了破坏森林给大地母亲带来的伤害，给人类带来了灾难。于是你们又开始种树、种花，提倡保护绿色，还为树木做了一个节日：&植树节&。我们听到了可高兴啦，我便动员所有还存活的鸟儿：走吧，回森林看看去！当我们刚飞进森林时，就被眼前的景象惊呆了！花红柳绿，还有你们在植树的背景&&我们立刻飞上一棵榕树的树杈，唱起动听的歌，为你们消除劳累。原来死寂的森林立刻成了热闹、充满温暖、快乐的森林。这美丽的景象从那时起，就一直保存到现在。不仅如此，森林的面积还成倍地增长，动物增多，我们鸟儿家族也逐渐壮大起来。
为了感谢你们，我和大家想出了一个办法，当做送给你们的一份小礼物。就是在明年植树节的那一天，所有的鸟儿都会飞上天，组成一棵大树的形状，齐唱着动听的歌曲：&谢谢你们，人类！&
第4篇：鸣凤，我想对你说没有大观园中的贻红、萧湘、稻苑，却也有着水阁、晚香、别苑。没有大观园的十二金钗香玉怜人，却也有着刚烈女子的爱恨情痴。
高公馆的故事不管是否真的发生过，单只是这么长年的时间，一切也都应是尘埃落定了。可是那一抹黑夜中孤独决绝的身影和那声水中沉闷的哀鸣却似乎总在点破我的心湖，使它久久地久久地不能平静。故事里的事不会改变什么，所以那为爱而死的小丫头便是走进了湖里便再也没有走出来了。
你是高公馆大奶奶房里的一个十六岁的婢女。脑后垂着一根发辫，美丽的脸上总是欢笑着的。然而，在七年的公馆里的吃打骂的生活中，笑也是你在这台戏上的面具，和所有的仆人、奶妈一样的平凡的面具。本来你是可以一直平凡着的，就像喜儿丫头一样，可是三少爷觉慧的爱，和你的心都注定了你不能也不会成为&&家&&这场戏的看客。
你有幻想。在每个死了的夜里，你会取下面具，痴痴地幻想着&想象着自己穿上漂亮的衣服，享受父母的宠爱，受到少爷们的崇拜。后来一个俊美的少爷来，把她接了去，她在他的家里过着幸福的生活。&然而，你更加知道自己的归宿决不会是那样，不仅不会是那样，而且还会很可怕。此时你便会想起大小姐常常向他说起的&薄命&。
第5篇：人类我想对你说大自然是一切生灵的母亲，也给予了人们许多无价之宝：风景如画的精灵谷、避暑山庄、九寨沟；雄伟壮观的伊瓜苏大瀑布、黄果树瀑布；郁郁葱葱的刚果热带雨林、大兴安岭&&可如今，她的容颜去不再美丽：碧绿的湖水，变成了乌黑的污水；茂盛的森林，变成了板着脸的木桩子；就连往日那活蹦乱跳的小鸟，也已成为了饭桌上的美味佳肴。
人类，我想对您说，大自然是我们共同的家园，我们为什么要破坏她呢？看着越来越多森林化作荒漠，难道你们不为环境恶化而担忧吗？渡渡鸟、拟斑马、里海虎、巴厘虎、爪哇虎&&一种种无辜的动物，在人类布下的天罗地网里，在生态环境的破坏下，无声地绝了。
人类，我想对您说。在你们将闪着寒光的电锯面对参天大树时，可想过小鸟儿凄厉的哀号？在你们把污水排进河流时，可想过小鱼儿无尽的愤怒？在你将一张张大网撒青蛙时，可想过庄稼大声的抗议？大自然已经敲响的警钟，告诉我们：别再污染环境了，毕竟，环境破坏，我们人类也将付出挽回的惨重的代价。我们只有一个地球，爱护地球就是爱护自己。
醒醒吧！我聪明、善良、美丽的孩子&&人类！地球只有一个，请爱护你的母亲吧，这样，她将给予你的将会是更多的智慧和更美好的生活。
第6篇：老师我想对你说老师，教师节快到了，我有许许多多的心里话儿想对您说。
老师，我想对您说：每天早上都是您最早来到学校，把教室打扫干净，您像园丁一样培育着我们这些祖国的花朵，你想阳光一样温暖着我们的心田，您想露水一样滋润着我们的心田。
老师，我想对您说：每天晚上不知有多少人都进入甜美的梦乡，而却球在灯光下为我们批改作业，您把每一个学生都当作自己的孩子，您想妈妈一样为我们批改作业，写下一句句赞美的话语，勾出我们每一个优美的句子。
老师，我想对您说：老师您上课认认真真，说的每一句朴朴实实的话语都记在我们心里，如果有谁听不懂，您会一而再，再而三的为他们讲解，知道他们听会为之，即使您有在重要的事，您都会为我们耐心讲解不会的题。
老师，我想对您说：每一次办板报都是您和同学们共同的努力下完成的，因为有了您的指导，教师被布置的漂亮整洁起来。
老师，我想对您说：有是同学们说话，您让我们抄课文时，我们可能有些不乐意，但这样也是为了提高我们的背诵速度。
老师，我想对您说：如果您多一点微笑，我们就会更开心，如果您能对待学习不好的学生再多一点鼓励和赞美，我相信他们就会学习更好一些。
老师，我想对您说：只要您身体健康，就是我们最大的快乐。
&&&&陕西渭南渭南贠张小学五年级:甜心萝莉
第7篇：老师我想对你说从四年级起，我班就换了一位语文老师，他就是曾老师。
曾老师同我爸爸的个儿差不多，他长着一张圆脸，一双炯炯有神的小眼睛里，蕴藏着智慧和自信。从第一节语文课起，他总是拿着书本，神情自若态度平和而充满爱心地走进教室。可以看得出，曾老师对每一堂课都是作了充分的准备的。看着你那和蔼可亲的面容，我真的想告诉您：您上课就像是我的导师；而下课就像我的好朋友似的，陪我们笑。
曾老师，在您第一次布置作业的时候，您不知道我有多么着急呀，抄作业时，连续抄了几个错别字呢！因为，我怕作业会像以前一样多或比以前更多，因此，我才会如此紧张。但这回，我可是猜错了，曾老师不像我想象中那样，而是布置的全班人都觉得少的作业。这不，现在我又习惯了以前在多作业的空间生活着，少作业也好，用课余时间来看书，也是有风趣的！曾老师，不管您布置多点作业，还是少些作业，都无所谓，总之我会做到最好的！
当老师是我的美好愿望，要问我学习哪些老师？当然是教了我们三年的张老师，曾老师也是不可缺少的啦！凡是老师，我们都要向他（她）学习，学习他们的严格、敬业、和蔼┅┅在这里，我想对尊敬的老师说：&长大后，我就成了您！&同时，也祝愿您教师节快乐！万事如意、心想事成。
第8篇：老师我想对你说老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：&作文作文，叫人头疼！&写起来总是&东拉葫芦西扯瓢&！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：&不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！&随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：&让我来给你修改一下吧！&台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是&点石成金&啊！您拍着我的肩膀，说：&写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。&我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍&&&老师，我爱你&&&这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
&&&&河南洛阳西工区王城小学六年级:奇妙作文王杨毅铭
第9篇：老师我想对你说古人曾说：&春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&这句名言已流传千古。老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是&&你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。你教给我们知识，你说：&知识就是力量&交给我们如何做人，你说：&做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖&你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！
&&&&五年级:张淑静
第10篇：小偷，我想对你说万恶的小偷：
小偷啊，你太笨了，就像灰太狼一样笨！不是我说你，你每次偷完东西脸都不红吗？而且你每次偷完东西都会被发现，说明你在这方面Notgood，你就要换一些光彩的事业，比如：做些小东西卖卖，借点钱买些种子种地，结了果收了再卖卖&&你能做的太多了，为什么非要做一些黑的像我乌黑的头发一样的事呢？
小偷啊，你太令我失望了！有一次，我和妈妈去买项链，拿了好多好多的钱，这可不是小数目。你呀，非要盯上，我和妈妈在讨论那条项链好看时，你以为我们不注意，把妈妈的钱包偷走了。这时，我转过头，故意很惊讶，大叫：&你在干什么？&？这下你可倒霉了，人们都往你身上看，妈妈看到小偷手中的钱包，吓得大哭：&我的钱包！&人们知道了真相，你的脸也一下子红了，人们给你的都是一些热嘲冷讽，你的身上也有了抹不掉的光彩。
小偷啊，你赶紧换事业吧，要不我们每个人买东西都提心吊胆的。不只是我，可能全世界的人都觉得你应该换事业。
希望你早日改掉毛病，找到好的工作。
一个觉得你可恶的人：裴嘉欣
&&&&河南省南阳市镇平县察院小学六年级:裴嘉欣
第11篇：老师，我想对你说您就像园丁，把我们这些花朵养大，每次看见您劳累的样子，我就非常感到，您为了我们在漆黑的夜晚备课，早晨，还要改作业。来到学校，您劳累了一个夜晚，还要给我们上课。有时候，我们不乖，您就会生气，是啊，您劳累了一晚备课，我们怎么能不乖呢？有一次，我有一道题不懂就去问老师，老师耐心地给我解释，但我还有些不懂，老师您又解释了一下，您多么耐心啊。老师您累了，您的心也累了！！为什么，就没有休息的时候？我真心希望您，能开开心心地做老师。
您就像一只灯笼，照亮了我们的成长之路。您引导我们，使我们热爱学习，热爱生活。
您是园丁，是灯笼，也是一个伟大的母亲。
您劳累，却从来不怨；您生气，却继续做一个伟大的母亲！
老师，您多么伟大！您把所有的知识和方法都教给了我们，使我们个个知书达理；您细心地指导我们，使我们把题弄懂。漫长的岁月，您陪伴着我们走上学习之路，帮我们解除路上的困难。您满头白发才结束您的教学生涯！
老师，您的这些辛苦的付出，都是为了我们今后的未来。我们以后一定不辜负您的期望，认真学习，天天向上，努力拼搏，将来成为国家的栋梁来回报您！！
杭州市萧山区劲松小学四年级：张佳怡
第12篇：哈尔威船长，我想对您说哈尔威船长：
您好，今天又是3月17日了，令我想起了您，我是日乘&诺曼底&号上的其中一名幸存者，我还在人世。我多么感激您对我的救命之恩，救人一命，胜做七级浮屠。您虽已离开人世，但您的音容笑貌、伟大的精神却深深地刻在我心中。
您还记得当天的情景吧！记得&玛丽&号刚撞在船上时，我正在船舱里看书，忽然，我的身子随着一声震耳欲聋的撞击声猛地朝前一倾，整个人倒在地上了。随后，船舱里孩子们的哭声、妇女们的尖叫声如雷贯耳。我冲出了船舱，看到人们都半裸着身子，直朝着甲板的方向跑去。当到了甲板，我看到了您，您对着惊慌失措的我们大吼道：&全体安静，注意听命令！把救生艇放下。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人救出去。&然而，您说的话，我们不但没有维持秩序，反而由惊恐万状变得像疯了似的。但是，您看到这情景，仍然镇定自若，没有惊慌失措。您为了稳定我们的情绪，用对话的方式告诉我们还有20分钟船才会下沉，有足够的时间让我们逃生，您还用枪维持了秩序，使我们逃出了困境。但是，当船要下沉时，您却屹立在舰桥上，根本没有打算逃生。大家都和我一样看着您，惊呆了。其实，您有逃生的机会啊，你为什么放弃这个机会呢？当您和&诺曼底&号徐徐沉入大海时，我的心一阵隐痛，我为失去了您而痛哭了好久好久&&
但是，您现在不必担心了，克莱芒已成为了一名出色的船长，您可以放心了，您现在是不是和&诺曼底&号在你们的家里休息呢，我还是不耽误你们了，安心生活吧！
尊敬您的其中一个幸存者
第13篇：郝副营长我想对你说郝副营长，你现在还好吗？今天我知道了你的故事，感动至深。你看，现在到处流光溢彩，齐放光华，然而在那个战争年代，你为了能让我们过上幸福的生活，在明亮的灯下学习，自己却没来得及见到电灯。
还记得你这样说：赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们在那样明亮的灯光底下学习，该多好啊！可是你在战场上为了给部队指路，点燃了那本书，举得高高的，被敌人的机枪打中了，献出了年轻的生命。
在战斗打响之前，你还憧憬着美好的未来。你说：只要一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮&&你是多么朴实善良！为了孩子们能用上电灯，也这样憧憬、希望和向往，未来一定很幸福。
战斗打响了，你勇敢地冲进了敌人的围墙，却发现和后续部队失去了联系。怎么办？你毫不犹豫地划着了火柴，点燃了那本书，不顾一切高高举了起来！因为你知道，如果没有火光，后续的全部战友都将牺牲；如果没有火光，精心布置得计划就会功亏一溃；如果没有火光，整场战斗就会失败。是保住性命，还是舍弃自己的生命换来战斗的胜利？你选择了后者，牺牲了自己，争取了胜利。
比起来，你真是勇敢多了！还记得那次可怕的大地震吗？我没有像其他老师和同学们那样镇定自若，而是边喊着&地震啦&，边尖叫着冲下了楼梯，到了下面还惊魂未定，吓得脸色发白，生怕教学楼垮下来。而你，却在知道将要牺牲的情况下，还是那样镇定自若。如果要我去打仗，我不知道早就跑到什么角落里躲起来了，更别说给后续部队指路了。虽然一盏电灯现在随处可见，但在你们那个年代，为了让我们能够在明亮的灯下读书，你不惜牺牲生命才换来的。我俩的生活条件有着天壤之别，而你却比我勇敢好多。
我看见一条小青虫都吓得发抖，而你却舍己为人高举着火苗；我面对汪汪叫的小狗都不敢前行，而你面对敌人黑洞洞的枪口毫无畏惧；我连打针都没有勇气面对，而你却有极大的勇气做好牺牲的准备。勇气是什么？勇气就是在危难时刻挺身而出，就是在危急时刻奉献自己的力量。
郝副营长，你换来了这场战斗的胜利，而你却永远看不见明天的朝阳。郝副营长，你换来了我们今天幸福的生活，而你却没有来得及见一见电灯。我们永远忘不了你，亲爱的战士。
&&&&十小六年级:王宁
第14篇：班长，我想对你说班长，我想对你说：身为班干部中的顶头人物，就要处处带好班上的头、处处为班级着想、处处做好老师的左膀右臂；
班长，我想对你说：你是班长，自己首先就要不骄傲、不挑三拣四、关心他人、要和同学友好相处，不为鸡毛蒜皮的小事闹别扭；
班长，我想对你说：你是老师的左膀右臂，更是校长的左膀右臂，你要在每一位学生面前都面带微笑，在他们孤独寂寞时给他一份温暖。
你不知道，其实，好多人都不服你来当班长。都在疑问：班上有这么多的好学生，为什么当班长的是你？
在和同学相处上，你总显得那么骄傲自满，你别忘了古人最爱说的一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后；在学习上，总想抄别人的作业，要记住，只有自己写的，才算自己的作业。
你还不服班上的同学，如果哪位同学背课文背的快，你总会说：&靠&，你应该鼓励鼓励那些同学做的更好才对。
希望你能心甘情愿的接受并改正，相信你能做的更好，也让群众拥护你当班长，对了，别因为一件事影响了学习进度哦！！！
天苑小学五年级：解雅雯
第15篇：校长，我想对你说三年级的时候，我们班的英语老师是吴靖老师。她不仅英语好，而且对我们非常好。
四年级上学期吴老师还是教我们，可这学期来了个叫&金艳&的老师。我们去问吴老师，吴老师说：&我不能教你们了，是校长换的。&我听了这句话后，几乎想哭出来，为什么好好的要换老师？所以我想问问你。
这个新老师忽好忽坏，一点也不懂我们的心情。有一次上课的时的候，金老师说：&从现在开始，无论哪些组员的作业没完成，组长就和他（她）一起罚！这时我周身发抖，因为我那组会有很多同学不自觉的。
吴老师呢，宽宏大量，是个好人。我这样说并不是骂金老师，我只是评价一下她。我是向你请求，让吴老师教回我们吧！我真的不想离开吴老师，不只是我，而是全班。有许多女生一见到吴老师就跟她聊聊，离开时恋恋不舍。
高校长，我想对你说，把吴老师换回来吧！您可能会考虑，也可能不答应。可是，总该让吴老师来我们班上节课吧？
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注：哈尔威船长，我想对你说作文500字 15篇系列作文为免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负，。
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2014秋长春版语文四上《哈尔威船长》ppt课件2
课件名称：2014秋长春版语文四上《哈尔威船长》ppt课件2
创 作 者：未知
课件添加：admin
更新时间： 8:28:09
课件大小：1440 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
2014秋长春版四上《哈尔威船长》ppt2 大港中心
请同学们自由读一遍课文，注意读准字音读通句子，思考课文写了一件什么事？（读不懂的地方可以请教同桌，也可以问问老师。看谁读书质量高！）
请同学们快速浏览8――41段，看看在“诺曼底号”遇难过程中哈尔威船长下达了几次命令，用笔画出。
平静从容、以身殉职 * *
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 指挥援救
哈尔威船长在组织自救的过程中，一共下了几次命令？ 1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十人全都救出去！” 2.“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！” 3.“快救克莱芒！” 4.“动作再快些！” 　　哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！” 说说从这道命令中，你读懂了什么？ 人道主义精神，舍己救人， “哪个男人敢走在女人的前面，你就开枪打死他！” 为什么要下达开枪的命令？是在什么情况下下达的？
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。 为什么没有人敢违抗他的意志？ 伟大的灵魂指什么？ 哈而威船长面对死亡，一心想到的是乘客，是妇女、孩子，唯独没有想到自己安危的高尚精神。
20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？
　　在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。
是啊！哈尔威船长忠于职守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事迹深深打动了我们每一个人。 假如你就是获救克莱芒，假如你就是获救的乘客，你就是获救的船员， 当你回忆起这次海难时，首先想到的会是什么？会说些什么？你认为哈尔威船长是个怎样的人？。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 * * * *
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〖专题栏目〗& &哈尔威为什么要与客轮同归于尽--《小学语文教学》2014年20期
哈尔威为什么要与客轮同归于尽
【摘要】：正《船长》一文我已经教过好几次了,每一次教学都有深刻的体会,内心也有很大的触动。这篇课文讲了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名船员和乘客有秩序地脱险,自己却坚守岗位,随客轮一起沉入大海的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。哈尔威船长为什么同"诺曼底"号客轮一起沉入大海,是本课教学的难点。如果这个
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
《船长》一文我已经教过好几次了,每一次教学都有深刻的体会,内心也有很大的触动。这篇课文讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名船员和乘客有秩序地脱险,自己却坚守岗位,随客轮一起沉入大海的故事,歌颂了哈尔威船
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《哈尔威船长》第二课时教学设计
&&&&&&&&& &&&&&&&&& 《哈尔威船长》第二课时教学设计&& 教学目标：1.理解“英雄”的含义。&&&&&&&&&&&& 2.从哈尔威船长的壮举中，体会“英雄”的真正含义。感受哈尔威船长伟大的人格魅力。&&&&&& 教学过程：一.谈话导入，揭示课题&&&&&&&&&&&& 师：通过上节课的学习，我们认识了一位伟大的船长，请大家齐声告诉我，他是谁？（板书课题）&&&&&&&&&&&&& 二.走进课文，体会情感&&&&&&&&&&&&& （一）理解“英雄”的含义。&&&&&&&&&&&&&&1.课文的结尾处有这样一句话――（出示最后一句话），请大家大声地读读这句话，说说这句话是什么意思。（板书：英雄）。&&&&&&&&&&&&& 2.什么人被称为“英雄”？&&&&&&&&&&&&& 3.小结：英雄是为人民利益英勇斗争而有功绩的人。
&&&&&&&&&&&&& 4.你心中的英雄都有谁？
&&&&&&&&&&&&&&（二）体会哈尔威船长的英雄壮举。&&&&&&&&&&&&& 1.哈尔威船长的英雄品质表现在哪里呢？请大家默读课文，找出描写哈尔威船长的句子读一读，可以在另你感受深刻的句子旁写写感受。&&&&&&&&&&&&& 2.出示第三自然段。&&&&&&&&&&&&（1）哈尔威船长是怎么说这番话的？
&&&&&&&&&&& （2）为什么要“吼”？（提示：结合当时情况谈）&&&&&&&&&&& （3）从这几句话中，你能读懂什么？小组内反复读读这句话，谈谈体会。&&&&&&&&&&& （4）指导读出情况危急和船长的威严,读出船长的英雄气概。（自由读，指名读，齐读）&&&&&&&&&&&&& 3.面对船长的吼喝，人们有什么样的反应？找出相关的句子。&&&&&&&&&&&&& 4.出示第四自然段。
&&&&&&&&&&&&（1）离沉船不到20分钟了，面对乱哄哄的人们，哈尔威船长又是怎么做的？&&&&&&&&&&&&（2）指名读句子，读出威胁的语气。（男女生读，比赛读）&&&&&&&&&&&&（3）你能读出这是怎样的一位船长？&&&&&&&&&&&&（4）结合课文内容说说：船长用枪威胁逃生的人，是不是太狠了？
&&&&&&&&&&& （5）面对船长的威胁，逃生的人有什么表现？&&&&&&&&&&& （6）看来，船长的威胁起作用了。可是，“诺曼底”号已经身负重伤，尽管船长的指挥很得力，但是也改变不了轮船沉没的命运。听老师读最后三段话，大家闭上眼睛想象当时的情景。&&&&&&&&&&&&& 5.出示最后三段话。&&&&&&&&&&&&（1）教师配乐朗读。&&&&&&&&&&& （2）我相信哈尔威船长随着轮船一起沉没的情景一定让你感动，人们凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。船向下沉时，船长为什么纹丝不动？为什么称哈尔威船长为“黑色的雕像”？&&&&&&&&&&& （3）可见此时，在人们心中，哈尔威船长已经成了英雄。&&&&&&&&&&&&（4）指导读出哈尔威船长的英雄气概。&&&&&&&&&&& （5）讨论：船长有没有机会逃生？他为什么选择了死亡？&&&&&&&&&&& （6）课文读到这，你觉得哈尔威船长是一位怎样的英雄？（板书）&&&&&&&&&&&& 三.读写结合，拓展延伸&&&&&&&&&&&& 危急时刻，哈尔威船长把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，船上60人全部获救了。我想，劫后余生的人们一定不会忘记这位救命恩人。试想一下：如果你就是船上一名获救者，你会用怎样的方式纪念这位英雄呢？把你想对哈尔威船长说的话写下来。&&&&&&&&&&&& 四.总结全文，情感升华&&&&&&&&&&&& 随着“诺曼底”号的沉没，一位英雄就这样离我们远去了。但我想此时此刻，哈尔威船长一定在天堂微笑地看着获救的人们。愿船长一路走好，愿英雄永垂不朽！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 舍己为人&板书：& 哈尔威船长――――英雄&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&忠于职守&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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