游戏是孩子成长的重要通道
我家孩子做作业不专心怎么办？
我家孩子心特别烦躁，不停地向我们要玩具，买了玩不了一会儿就扔一边了，又要新的，而且动不动就发脾气，摔东西，怎么办？
我家孩子在早教中心待不住，每次都打别的孩子，怎么办？
我家宝贝在家是霸王，出了门特别胆子小，在幼儿园缩在一角里不说话，怎么办？
宝贝写字特别慢，幼儿园的作业写也写不完，写不完就哭，怎么办？
&& 年轻的父母甚至祖辈家长们用了不少心力在孩子身上，希望孩子早日有所成就，结果屡屡受挫，原因何在呢？
游戏是幼儿的主导活动
回想60后、70后的成长过程，虽然物质匮乏，可回忆起来童年却是充满快乐的，因为玩伴多，可以自由地游戏，没那么多任务、也没那么多管束和期待。那时男孩子玩冰车、滚铁环、弹玻璃珠子、打陀螺……无一不是技术活；女孩子翻线绳、跳皮筋、抓羊拐骨、丢沙包、缝布娃娃、剪窗花，解木锁……越玩越灵巧。每个孩子都有几个玩伴，每个家里都有许多自制的玩具，虽然简朴，却充满了爱心和故事。
如今，70后、80后已经是儿童教育的主力，90后年轻人有的也已做了父母，物质的发达让年轻父母们很少修理玩具，更不用说和孩子一起动手做玩具了。现在幼儿教育中常会遇到这样的困境：
一方面一个孩子数个家长，宠孩子的人多，养育方式混乱，宠物式养育让孩子的玩具越来越多，越来越智能化，更新越来越快，家长们希望这些玩具能做个“babysitter（临时照顾幼儿者）”，可事与愿违，孩子对玩具的胃口越来越大，兴趣越来越短暂。而家长们期待的孩子乖巧懂事的愿望没有实现，孩子走到了家长期望的反面。我咨询中遇到这样一个家庭，年轻的父母都是独生子，有了儿子后，爷爷奶奶、姥姥姥爷都抢着带孩子，爸妈乐得轻闲，一家三口交替住在双方老人处，过着衣来伸手、饭来张口的日子，双方老人恨不能把全世界都给孙子，买许多玩具衣物食品给孩子，满足孩子的各种愿望。孩子很任性，动不动就动手打人，在家打了人，老人也不舍得管教他，孩子生了气，不管多贵的东西，拿起来就摔，玩具很少有完整的。后来，孩子进了幼儿园后问题来了，不合群、一付霸王脾气，几乎天天动手打人，又静不下来，父母老师很头疼。这时才发现老人的宠爱、父母的放任已经导致了孩子的行为问题。
另一方面，年轻的父母为了孩子在未来竞争中占得先机，让孩子过早地进入了功利学习的行列，小小年纪就被安排学很多技艺，舞蹈、心算、英语、书法、画画、围棋……孩子与父母忙得不可开交。在这些任务中，有些是孩子愁的想哭的，幼儿园抄写的作业对于孩子来说已是很困难，何况还有各种各样的班在等着他们。孩子完成不好时，父母失去耐心，打骂强制，让孩子一提学习就害怕。孩子砸了钢琴的报道屡见不鲜，更多没报道的是孩子上学之前就开始厌学了。
科学的教育方式、丰富的教育资源造就了不少多才多艺的卓越儿童，同时人云亦云的跟风式教育也破坏了不少孩子的学习兴趣，妨碍了他们心智健康成长。须知，在幼儿期，游戏是孩子的主导性活动，如果想让孩子学点什么的话，也得寓教育于游戏才能够实现。回溯成功的教育，全是从游戏才始的。
著名儿童教育专家杨其铎教授两个英才女儿的培养秘籍就是丰富多彩的游戏，她的“壹嘉伊方程”全部是把深奥的知识融入游戏中理解的，当然，也只有融入游戏中孩子才能够理解。所以，最好的教育，是和孩子一起创造一个游戏的情境，在游戏中沟通、在游戏中学习、在游戏中成长。游戏要动手，可以让五指功能分化更好，能完成精细动作，手功能分化好了，写字还用发愁到哭吗？游戏中需要构建游戏情境，能启发孩子发展想象力；当孩子沉浸在自己的游戏情境时，就会静下来，设法表达自己的内心，在游戏中，孩子会变得安静、专注、有耐心；游戏中需要用身边的物品构建心中的世界，能促使孩子创造性地使用玩具，能让孩子理解象征性、发展创造力；在协同合作游戏中，孩子们之间要分工合作才能把游戏进行下去，这样又能发展孩子的人际能力和合作精神。总之，在孩子心里，没有学习，只有游戏。年轻的爸爸妈妈们要培养优秀的孩子，需要放下自己的思维模式，切换到孩子的世界里，学会用图像的方式、游戏的方式、实物的方式、想象的方式去理解和表达身边的世界，那样就和孩子同频共振，教孩子就容易了，给孩子选择学习内容时也就明白什么是适合孩子的了。
创造游戏的环境
游戏的主体是孩子，而引导者、评价者、陪伴者却是家长，创造一个美好的游戏氛围很重要，孩子在家里有专门的空间做游戏，父母每天有专门的时间陪孩子游戏，孩子的玩具、家里所有对孩子无害、不怕破坏的物品全能作为孩子游戏的道具。
游戏的美好在过程中，游戏的意义是孩子在游戏中有所发现的新奇感、获得父母肯定时的成就感。我小时候，家里有个万花筒，姊妹几个奉为至宝，一转，发现有很对称的图案，我一下联想到了过年时窗户上的窗花，轮到我有机会玩时，小伙伴们都好奇的来看，轮番观察看到的图案，去想象它们像什么。一个万花筒，三四个孩子轮着看了一下午，天黑了还意犹未尽、恋恋不舍呢。就这样，在游戏过程中，玩具的功能被延展了。可以想象，爸爸在一边看书，孩子在地上沉浸在自己的游戏里，用他的玩具物品创造地再现他的世界，当他偶尔和爸爸说说自己的发现和创意，爸爸赞许地点点头，提个启发性的问题，给一点中肯的建议，那是一幅多么融洽的亲子图！我儿子小时候识字就是把字贴在家里的物品上认识了第一批，而后贴在积木上完成了最早的句子组合阅读，房子搭好时，句子也就成了，一举两得。一切在游戏中实现了，简单自然，只要你的心专注于陪伴孩子，孩子自然可以感受到。
&&常见的游戏形式
幼儿的游戏并无特定的形式，所有的事情对于孩子全是游戏，穿衣、吃饭、做家务的行为都是在游戏中塑造的。幼儿在家庭中最喜欢的还是地板游戏，用玩具来再现他的生活经验，盖房子、过家家、旅行、体育比赛、人际冲突、各种情绪；展示他想象的世界，鸟可以游泳，汽车可以飞翔等。有家长的陪伴、启发、鼓励，孩子才能兴味盎然地坚持游戏并从游戏中获得更多的意义。还有翻绳游戏，翻绳是古老的游戏方式，手眼脑并用才能接续游戏，不断发现新花样游戏才能好玩，几个孩子可以用很长时间接力翻，比比谁能翻出更好看、更难的花样。沙子是孩子特别喜欢的东西，每粒沙里都是凝聚着几千万年的光阴故事，把沙子放在箱子里，可以堆出各种形状，加上水就更生动有形，结合各种玩具能创造出一个个神奇的世界，令孩子爱不释手。再就是涂鸦，在纸上用各种颜色图形展现自己的内心，而后和爸爸妈妈一起欣赏自己涂出的世界，不依规矩、充满想象力，但若此时爸爸妈妈用画得像不像、真实不真实来评价孩子的涂鸦，可能就扼杀了孩子的绘画天分。当然游戏无特定的形式，只要适合你的孩子就是好的。
带孩子似乎是最简单的事，几乎每个人都可以做到，可教育出一个心身健康的孩子也是不容易的事，这个过程只需要一桶水的技巧，但需要海一样的耐心和智慧。
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前些日子在电台做教育节目，常接到听众的热线电话，反映自己在教育中的困惑：
我家孩子做作业不专心怎么办?
我家孩子心特别烦躁，不停地向我们要玩具，买了玩不了一会儿就扔一边了，又要新的，而且动不动就发脾气，摔东西，怎么办?
我家孩子在早教中心待不住，每次都打别的孩子，怎么办?
我家宝贝在家是霸王，出了门特别胆子小，在幼儿园缩在一角里不说话，怎么办?
宝贝写字特别慢，幼儿园的作业写也写不完，写不完就哭，怎么办?
年轻的父母甚至祖辈家长们用了不少心力在孩子身上，希望孩子早日有所成就，结果屡屡受挫，原因何在呢?
游戏是幼儿的主导活动
回想60后、70后的成长过程，虽然物质匮乏，可回忆起来童年却是充满快乐的，因为玩伴多，可以自由地游戏，没那么多任务、也没那么多管束和期待。那时男孩子玩冰车、滚铁环、弹玻璃珠子、打陀螺&&无一不是技术活;女孩子翻线绳、跳皮筋、抓羊拐骨、丢沙包、缝布娃娃、剪窗花，解木锁&&越玩越灵巧。每个孩子都有几个玩伴，每个家里都有许多自制的玩具，虽然简朴，却充满了爱心和故事。
如今，70后、80后已经是儿童教育的主力，90后年轻人有的也已做了父母，物质的发达让年轻父母们很少修理玩具，更不用说和孩子一起动手做玩具了。现在幼儿教育中常会遇到这样的困境：
一方面一个孩子数个家长，宠孩子的人多，养育方式混乱，宠物式养育让孩子的玩具越来越多，越来越智能化，更新越来越快，家长们希望这些玩具能做个&babysitter(临时照顾幼儿者)&，可事与愿违，孩子对玩具的胃口越来越大，兴趣越来越短暂。而家长们期待的孩子乖巧懂事的愿望没有实现，孩子走到了家长期望的反面。我咨询中遇到这样一个家庭，年轻的父母都是独生子，有了儿子后，爷爷奶奶、姥姥姥爷都抢着带孩子，爸妈乐得轻闲，一家三口交替住在双方老人处，过着衣来伸手、饭来张口的日子，双方老人恨不能把全世界都给孙子，买许多玩具衣物食品给孩子，满足孩子的各种愿望。
孩子很任性，动不动就动手打人，在家打了人，老人也不舍得管教他，孩子生了气，不管多贵的东西，拿起来就摔，玩具很少有完整的。后来，孩子进了幼儿园后问题来了，不合群、一付霸王脾气，几乎天天动手打人，又静不下来，父母老师很头疼。这时才发现老人的宠爱、父母的放任已经导致了孩子的行为问题。
另一方面，年轻的父母为了孩子在未来竞争中占得先机，让孩子过早地进入了功利学习的行列，小小年纪就被安排学很多技艺，舞蹈、心算、英语、书法、画画、围棋&&孩子与父母忙得不可开交。在这些任务中，有些是孩子愁的想哭的，幼儿园抄写的作业对于孩子来说已是很困难，何况还有各种各样的班在等着他们。孩子完成不好时，父母失去耐心，打骂强制，让孩子一提学习就害怕。孩子砸了钢琴的报道屡见不鲜，更多没报道的是孩子上学之前就开始厌学了。
科学的教育方式、丰富的教育资源造就了不少多才多艺的卓越儿童，同时人云亦云的跟风式教育也破坏了不少孩子的学习兴趣，妨碍了他们心智健康成长。须知，在幼儿期，游戏是孩子的主导性活动，如果想让孩子学点什么的话，也得寓教育于游戏才能够实现。回溯成功的教育，全是从游戏才始的。 著名儿童教育专家杨其铎教授两个英才女儿的培养秘籍就是丰富多彩的游戏，她的&壹嘉伊方程&全部是把深奥的知识融入游戏中理解的，当然，也只有融入游戏中孩子才能够理解。所以，最好的教育，是和孩子一起创造一个游戏的情境，在游戏中沟通、在游戏中学习、在游戏中成长。
游戏要动手，可以让五指功能分化更好，能完成精细动作，手功能分化好了，写字还用发愁到哭吗?游戏中需要构建游戏情境，能启发孩子发展想象力;当孩子沉浸在自己的游戏情境时，就会静下来，设法表达自己的内心，在游戏中，孩子会变得安静、专注、有耐心;游戏中需要用身边的物品构建心中的世界，能促使孩子创造性地使用玩具，能让孩子理解象征性、发展创造力;在协同合作游戏中，孩子们之间要分工合作才能把游戏进行下去，这样又能发展孩子的人际能力和合作精神。总之，在孩子心里，没有学习，只有游戏。年轻的爸爸妈妈们要培养优秀的孩子，需要放下自己的思维模式，切换到孩子的世界里，学会用图像的方式、游戏的方式、实物的方式、想象的方式去理解和表达身边的世界，那样就和孩子同频共振，教孩子就容易了，给孩子选择学习内容时也就明白什么是适合孩子的了。
创造游戏的环境
游戏的主体是孩子，而引导者、评价者、陪伴者却是家长，创造一个美好的游戏氛围很重要，孩子在家里有专门的空间做游戏，父母每天有专门的时间陪孩子游戏，孩子的玩具、家里所有对孩子无害、不怕破坏的物品全能作为孩子游戏的道具。
游戏的美好在过程中，游戏的意义是孩子在游戏中有所发现的新奇感、获得父母肯定时的成就感。我小时候，家里有个万花筒，姊妹几个奉为至宝，一转，发现有很对称的图案，我一下联想到了过年时窗户上的窗花，轮到我有机会玩时，小伙伴们都好奇的来看，轮番观察看到的图案，去想象它们像什么。一个万花筒，三四个孩子轮着看了一下午，天黑了还意犹未尽、恋恋不舍呢。就这样，在游戏过程中，玩具的功能被延展了。可以想象，爸爸在一边看书，孩子在地上沉浸在自己的游戏里，用他的玩具物品创造地再现他的世界，当他偶尔和爸爸说说自己的发现和创意，爸爸赞许地点点头，提个启发性的问题，给一点中肯的建议，那是一幅多么融洽的亲子图!我儿子小时候识字就是把字贴在家里的物品上认识了第一批，而后贴在积木上完成了最早的句子组合阅读，房子搭好时，句子也就成了，一举两得。一切在游戏中实现了，简单自然，只要你的心专注于陪伴孩子，孩子自然可以感受到。
常见的游戏形式
幼儿的游戏并无特定的形式，所有的事情对于孩子全是游戏，穿衣、吃饭、做家务的行为都是在游戏中塑造的。幼儿在家庭中最喜欢的还是地板游戏，用玩具来再现他的生活经验，盖房子、过家家、旅行、体育比赛、人际冲突、各种情绪;展示他想象的世界，鸟可以游泳，汽车可以飞翔等。有家长的陪伴、启发、鼓励，孩子才能兴味盎然地坚持游戏并从游戏中获得更多的意义。还有翻绳游戏，翻绳是古老的游戏方式，手眼脑并用才能接续游戏，不断发现新花样游戏才能好玩，几个孩子可以用很长时间接力翻，比比谁能翻出更好看、更难的花样。沙子是孩子特别喜欢的东西，每粒沙里都是凝聚着几千万年的光阴故事，把沙子放在箱子里，可以堆出各种形状，加上水就更生动有形，结合各种玩具能创造出一个个神奇的世界，令孩子爱不释手。再就是涂鸦，在纸上用各种颜色图形展现自己的内心，而后和爸爸妈妈一起欣赏自己涂出的世界，不依规矩、充满想象力，但若此时爸爸妈妈用画得像不像、真实不真实来评价孩子的涂鸦，可能就扼杀了孩子的绘画天分。当然游戏无特定的形式，只要适合你的孩子就是好的。
带孩子似乎是最简单的事，几乎每个人都可以做到，可教育出一个心身健康的孩子也是不容易的事，这个过程只需要一桶水的技巧，但需要海一样的耐心和智慧。
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