鬼泣5维吉尔怎么打西尔耶资料

美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界历史(维吉尔.西尔耶)(1)
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本书书中,作者以幽默睿智的语言、精彩奇特的方式,向孩子们讲述了从万物起源到第一次世界大战的历史故事,成为欧美最畅销的青少年科普名作。不论是在昨天,还是今天,此书对于孩子启迪心智、认知历史来说都将是时代的经典。
美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界历史(维吉尔.西尔耶)
美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界历史(维吉尔.西尔耶)
《美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界历史》采用编年史的讲述方式,以年代为经,地域为纬,把不同国家地区穿插着讲,为孩子建立一个世界历史的框架。只有在真框架、真精神的引领下,孩子们才容易对世界历史产生清晰切近的了解,知识才能成为一个人的识见。全书内容采用时间阶梯的讲解方法,书中的每个小以时间的顺序生发开来,就像作者在开篇画的时间楼梯,一级一级的向上,十年、一百年;仿佛过去的一切近在咫尺,离我们并不遥远。在书中,作者没有把自己和孩子对立起来,而是处处都体现着对孩子心理和理解力的尊重,用孩子最感兴趣的思路讲述,并时不时的发问,你在白天看到过月亮吗?你猜列奥尼达是怎么回答的?谁会来接这个班呢?以激发孩子对历史的思考,这样的讲解才容易走进孩子的心灵。
《写给孩子的世界历史:美国中小学最佳课外读本》作者循循善诱的语气、时而提出的设问、妙趣横生的比喻让我在阅读时恍惚觉得自己回到了孩提时代,身边有一位睿智而又和蔼的长者在向我讲着一个又一个让人兴味盎然的。――翻译自美国亚马逊网站读者评论对比当下青少年基础教育读物,极少有能与希尔耶媲美的读物,或则枯燥乏味,或则教本宣科,总是不容孩子靠近。文科尤其如此,在这样功利浮躁的阅读环境下,充溢着美好、童真,兼具知识性、趣味性的作品就显得更加难能可贵了。――豆瓣网友评论
《写给孩子的世界历史:美国中小学最佳课外读本》作者循循善诱的语气、时而提出的设问、妙趣横生的比喻让我在阅读时恍惚觉得自己回到了孩提时代,身边有一位睿智而又和蔼的长者在向我讲着一个又一个让人兴味盎然的故事。――翻译自美国亚马逊网站读者评论对比当下青少年基础教育读物,极少有能与希尔耶媲美的读物,或则枯燥乏味,或则教本宣科,总是不容孩子靠近。文科尤其如此,在这样功利浮躁的阅读环境下,充溢着美好、童真,兼具知识性、趣味性的作品就显得更加难能可贵了。――豆瓣网友评论
作者:(美国)维吉尔?西尔耶(V.M.Hillyer) 译者:文慧维吉尔?西尔耶(V.M.Hillyer),毕业于哈佛大学,美国杰出儿童教育家,科普作家,著名“卡尔沃特学校体系”创建者,在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位。西尔耶是一位“天生的好老师”,他懂得孩子的真性情,熟知孩子们需要什么,阅读习惯是什么,知道怎样讲孩子才愿意听。在他看来,“最好的老师是能调动起学生的热情,激起他们对知识渴望,引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物,并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的老师。”因此,他决定打破传统教科书枯燥乏味的习气,以轻松、幽默又准确独到的方式,让孩子学习地理、了解历史和艺术,这即是《写给孩子的世界地理》《写给孩子的世界历史》《写给孩子的世界艺术史》三本书的由来。
01 万物的起源 102 穴居人 403 火!火!火! 704 从飞机上往下看 905 真正的历史从这里开始 1106 埃及之谜 1407 造墓人 1708 缺钱的富饶之地 1909 寻找家园的犹太人 2210 奥林匹斯山上的众神 2511 特洛伊战争 2912 犹太人之王 3213 发明ABC的人 3414 铁一般强悍的斯巴达人 3715 奥林匹克桂冠 4016 罗马城罪恶的开端 4217 长着螺旋卷发的国王们 4418 奇迹与邪恶之城 4619 宴会上的偷袭 4820 世界的另一端:印度 5121 中国人的世界 5322 雅典的穷人和富人 5523 赶走国王的罗马人 5824 希腊与波斯的对抗 6125 战争狂人 6526 以一挡千的战斗 6727 黄金时代 7028 当希腊人碰到希腊人 7429 智者和愚人 7730 少年国王亚历山大 8131 找茬打仗的人们 8432 “靴子”的反击 8733 西方世界的新霸主 8934 最高贵的罗马人 9335 被称为神的皇帝 9736 “天国、权力、荣耀,全是你的” 10037 血与雷 10338 好皇帝和不肖子 10739 I_ H_ _ S_ _ _ V_ _ 11040 野蛮的侵略者 11241 野蛮人的入侵 11542 新的地方和新的英雄 11843 什么是善 12044 非洲的基督教王国 12345 两个帝国和两个皇帝 12546 英国的启蒙时代 12847 世界末日和世界的尽头 13048 真正的城堡 13249 骑士时代 13550 了不起的海盗后代 13851 西非三王国 14152 石头和玻璃做的《圣经》 14353 令人厌恶的约翰王 14754 会讲故事的马可?波罗 14955 魔针和魔法药粉―指南针和火药 15156 历史上最长的战争 15357 印刷术和火药―新旧世界的交替 15658 发现“新”大陆的水手 15759 寻找宝藏的人 16260 淘金和探险 16561 东非的海岸线 16862 文艺复兴时代 17163 基督教内部之争 17464 伊丽莎白女王 17765 伊丽莎白时代 18066 姓名的含义 18367 被砍了脑袋的国王 18668 红帽子和红高跟鞋 18869 一个自力更生的人 19170 离家出走的王子 19371 独立战争 19672 天翻地覆的法国 20073 小巨人拿破仑 20374 拉丁美洲和加勒比群岛 20775 从山林之神的牧笛到留声机 21276 1854年~1865年的旧报纸 21677 三个新国家和三张新邮票 21978 奇迹连连的时代 22179 工业革命 22480 世界大战 228
《写给孩子的世界历史:美国中小学最佳课外读本》写给父母的话在我生活的那个时代,多数美国孩子都和我一样在美国长大,所受的历史教育也仅仅是关于美国的历史的。就是在这样的教育下,我成长着,一年又一年,一直到我八九岁的时候。对我而言,世界历史的开端就是1492年,倘若偶尔撞上这一年之前的任何事件或人物,我都会用大脑里的那一格将它们装下。关于耶稣和他的时代,我只在主日学校(基督教会开办的周日学校,就是在星期日对孩子进行基督教教育的场所。)听说过。在我看来,那纯粹是虚构的,没有一点真实性。由于他们不曾在我所读过的任何里被提及,因此我认为他们并不存在于真实的时空之中,而是人类的某种想象。只将美国历史讲给一个美国小孩儿,就好像只将德克萨斯州的历史讲给一个德克萨斯州的孩子听一样狭隘。人们一般认为,这种历史教育是一种爱国主义行为,但实际上,小心眼和自大狂就是这样培养出来的。这种自大是建立在对其他民族和时代一无所知的基础上的,实际上,这是一种毫无根据、偏执的唯我主义。世界大战后,人们终于认识到,美国的孩子应该了解其他国家和民族,而且这一点变得越来越重要。因为只有这样,他们才在看待世间万物时,做到明达而不带偏见。孩子们从9岁开始就对世间一切怀着强烈的好奇心,他们渴望知道过去的年代中发生的事情,并且愿意去领会世界历史的概念。于是,多年来,在卡尔维特学校就读的孩子从9岁开始就学习世界历史。尽管这种做法遭到一些学究和家长的怀疑,甚至以敌对的眼光看待,但是我注意到,如今大家开始慢慢接受了这种历史教育方法,随之而来的是通俗少儿历史教科书的需求正在日益增长。然而,为了便于孩子们理解,我发现所有现存的历史课本都需要大量删节,而且必须将一些解释和评论补充进去。近年来,重要的研究成果被研究美国儿童智力的机构提供给人们,这些成果告诉我们大多数孩子在不同的年龄段可以理解和不能理解的东西,这其中包括日期、修辞、词汇、概括和抽象。因此,这种智力基准是未来所有教科书在编写时要始终注意的问题。否则,这些课本极有可能超出了孩子们的理解力,是在试图向他们灌输他们根本无法理解的东西。尽管我多年以来一直从事儿童的教学工作,经常接触孩子,对他们的内心和智力水平相对了解,但我还是发现,每次在课堂上试讲之后,自己中的内容都必须予以修订,甚至必须重写。尽管我用自认为最简单的语言来写的第一稿,但我发现,每个字词和表达方式都必须反复地通过课堂来检验,最后才能确定写的内容和写的方式。略微颠倒的措辞或者模棱两可的表达经常会导致歧义的产生,将困惑带给孩子们。举个例子来说,“罗马在台伯河上”这个陈述句,常常被孩子们逐字逐句地理解为罗马城正好建在河上。孩子们的如此丰富,他们猜测所有的房子都建在河水中,用一堆木桩在下面做地基。9岁的孩子还很小,他们或许仍相信圣诞老人的存在,在观念上、词汇上、理解力上,他们都没有多数成年人想象得那样成熟,尽管这些成年人是他们的父母或是老师,但向他们传授新的知识也不是一件轻松的事情。因此,本书挑选的主题和内容并不总是最重要的,而它们能够被孩子理解和喜欢才是最重要的。无字表述多么简单易懂,大多数政治、社会、经济和宗教方面的内容都超出了孩子的理解范围。毕竟,这本只是一本基础读物,我们不需要把内容写得太复杂、太全面。我们有很多取材于历史的精彩和故事,这些也可以让孩子们阅读,但是不会提供一个历史大纲,以方便孩子们在未来的学习中填充内容。实际上,如果它们自己不被填入历史大纲里去,那么它们就只是松散的故事,在孩子们的大脑里,它们如同浮萍一样各自漂泊,没有时间,也没有地点。所以,本书采用编年史式的题材处理方法,为孩子们讲述发生在过去的故事,一个世纪接着一个世纪、一个时代接着一个时代地讲着,而不是按照不同的国家来讲。一个国家的故事会被打断,在此插入另一个国家的故事,就如同在里用不同的线索同时展开情节一样。之所以这样写,是为了让小孩子了解时代的全貌,不会孤立地看待历史事件。本书不是先将希腊史从头到尾讲完,再把时间倒退回去从头讲罗马史,然后再用同样的方法继续其他历史。书中的每个主题,笔者只是讲一个梗概,只是在历史框架内介绍一下事件的全景,至于这些事件的细节,就让孩子们在之后的学习中慢慢地填充吧,这就如同画家在描绘细节之前,首先勾出画作的基本轮廓一样。这样的方法对于历史知识的有序分类是必要的,就如同办公室里的档案系统一样必要。一个“时间楼梯”附在序言后。孩子们通过这样一个阶梯状的图表能对世界历史的时间范围和发展阶段有一个形象的认识。楼梯的每一层表示一千年,每一个“台阶”表示一百年―一个世纪。倘若你有一堵空墙,无论是在游戏间、阁楼还是在谷仓,都不妨将这架“时间楼梯”放大画在上面,从地板往上画,一直到你能够得着的高度,如果再点缀上一些人物和事件的素描,那就更有特色、更精彩了。倘若墙壁正好对着孩子的床,那就更好了,当他躺在床上的时候,他就可以不去想壁纸上的卡通图案,而是去想象“时间楼梯”上那些纷繁众多的历史事件。不管怎样,孩子们在学习每一个历史事件的时候,都应该不断地参考这架“时间楼梯”或是任何别的时间表,于是过去时代的轮廓就在他的大脑里存在着。起初,孩子对于时间的意义不大了解,对于听到的数字和日期没有概念,他们会胡乱说什么公元前2500年、公元前25000年、公元前2500000年,对他们来说,这些数字都是一样的。只有不断地参考“时间楼梯”或者时间表上的位置,孩子们才能够把日期形象化。因此,在没有对应时间表的情况下,倘若有孩子说第一届奥林匹克运动会的时间是在公元776000年,或者说亚伯拉罕是特洛伊战争中的英雄,意大利位于雅典,你或许觉得很可笑,但千万不要大惊小怪。倘若有人曾一下子将一屋子的陌生人介绍给你,你就会知道,要想将他们每个人的名字都记住,真是白费力气,将他们的名字和他们的相貌对应起来算了。因此,在你要记忆人名和他们的面孔之前,先听一听每个人的趣事是非常必要的。这和讲述世界历史特别类似,对孩子们来说,诸多的人物、地点也全都是陌生的,除了介绍名字之外,一定要为他们多讲一些与名字相关的事情,不过,每一次介绍的内容不能太多,否则他们会马上将人名和相貌忘得干干净净。经常重复新名字也很有必要,这样孩子们才能逐渐对它们熟悉起来,不然他们的脑子会被这么多陌生的人物和地点弄得一团糟。
(作者:维吉尔?西尔耶(V.M.Hillyer) 编辑:kind887)
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写给孩子们的【世界历史】 正版书籍 K历史,地理 (美)维吉尔·西尔耶,文慧
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THE FIVE PEOPLE YOU MEET IN HEAVEN
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是把孩子救了出来,是不是在天堂乐不思蜀,这要看了书才知道。情节都在书中,写得很有章法,我不能抢先代作者透露。我可以说的是,爱迪在天堂,如同一个人得到珍贵的地图,终于看明白自己走了一生的道路,原来是那样勾连的。Book DescriptionEddie is a grizzled war veteran who feels trapped in a meaningless life of fixing rides at a seaside amusement park. His days are a dull routine of work, loneliness, and regret. Then, on his 83rd birthday, Eddie dies in a tragic accident, trying to save a little girl from a falling cart. He awakens in the afterlife, where he learns that heaven is not a lush Garden of Eden, but a place where your earthly life is explained to you by five people. These people may have been loved ones or distant strangers. Yet each of them changed your path forever. One by one, Eddie's five people illuminate the unseen connections of his earthly life. As the story builds t
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第56号教室的奇迹
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德国少年儿童百科知识全书--WAS IST WAS(火车秘史)(精)
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你听过加勒比海的海盗与宝藏吗?这一回,神奇树屋带杰克和安妮回到三百年前的海盗时代。在荒岛上,兄妹俩被邪恶的独眼船长抓上船,和海盗一起出海寻宝!猜猜看,他们能不能找到传说中的宝藏,并且平安的逃离海盗的魔掌?还有,在这一集里,神秘人M的身分即将揭晓,他究竟是谁?又会带给杰克和安妮什么样惊奇的事件?
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番石榴飘香(精)
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打开马尔克斯世界的钥匙
当马尔克斯谈马尔克斯时,他会说些什么……
中文版首次授权出版
他说:在我的小说里,没有一行字不是建立在现实的基础上的,包括纠缠着马乌里肖的黄蝴蝶和飞上天空的雷梅黛丝。
他说:我只是想艺术地再现我童年时代的世界。我的童年是在一个大家庭里度过的。我有一个妹妹,她整天啃吃泥巴;一个外祖母,酷爱占卜算命;还有许许多多名字完全相同的亲戚,他们向来搞不太清楚幸福和疯癫的区别。
他说:我有好几次参加活动或仪式时都提出一个条件,就是不穿燕尾服。没办法,不这样会倒霉的嘛。我有一份预示倒霉事儿的物品和事情的清单。我知道有一位作家,走到哪儿就把晦气带到哪儿。我不能说他是哪位,要是说了,我们这本书就该完蛋了。
好友门多萨干脆说:我觉得他有点儿像巫师。他生活中的许多重大决定都与某种直觉能力相符,而很难用什么道理解释清楚。
《番石榴飘香》内容:快来围观最全面、最真实、最风趣可爱的加博吧!
《番石榴飘香》是另一位哥伦比亚作家P.A.门多萨和加西亚马尔克斯的谈话录,内容涉及马尔克斯人生的各个方面,穿插着门多萨介绍谈话背景的优美散文,被读者誉为“打开马尔克斯世界的钥匙”。《番石榴飘香》可说是最有名、流传最广的马尔克斯访谈录,书中的许多句子后来都成了读者心目中马尔克斯的标志性言论。【作者简介】加西亚马尔克斯(Gabriel García Márquez):1927年出生于哥伦比亚马格达莱纳海滨小镇阿拉卡塔卡。童年与外祖父母一起生活。1936年随父母迁居苏克雷。1947年考入波哥大国立大学。1948年因内战辍学,进入报界。五十年代开始出版文学作品。六十年代初移居墨西哥。1967年出版《百年孤独》。1982年《番石榴飘香》问世。同年获诺贝尔文学奖。日于墨西哥病逝。普利尼奥门多萨(P.A. Mendoza)加西亚马尔克斯好友,作家、记者,曾任哥伦比亚驻意大利和葡萄牙大使。译者简介林一安,中国西班牙葡萄牙拉丁美洲文学研究会常务副会长,《世界文学》副主编,《外国文学评论》编委。
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嵌入式实时操作系统μ C/OS-III
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μC/OS-III是源码公开的商用嵌入式实时操作系统内核,由著名的μC/OS-II发展而来。μC/OS-III针对以ARM Cortex为代表的新一代CPtJ,面向带有可用于优先级查表的硬件指令(如,前导零计算指令)的CPU的嵌入式应用。μC/OS-III允许利用这类高端CPU的特殊硬件指令来实现高效的任务调度算法,而无须使用μC/OS-II的软件任务调度算法,而且μC/OS-II支持时间片轮转调度算法。从核心任务调度算法的改变来看,μC/OS-III已经是一个全新的嵌入式RTOS内核。从μC/OS算起,该内核已有20余年应用史,在诸多应用领域得到了广泛的认可。
Jean J.Labrosse所著的《嵌入式实时操作系统μC/OS-Ⅲ》在保留对实时操作系统基本概念阐述的基础上,详细讲解μC/OS-III相比μC/OS-II所做的大量扩展与改进,如同时支持时间片轮转调度算法和基于优先级的可剥夺型任务调度算法;用系统任务来处理中断队列以缩短关中断时间;以时间节拍任务来管理时钟节拍从而彻底实现硬实时;以直接向任务发信号方式简化任务间通信与同步等,特别是新增加的在线测试与调试功能,使应用开发更为方便。本书描述的源代码以及原文电子书可从Micri#m公司的官方网站上免费下载。
《嵌入式实时操作系统μC/OS-Ⅲ》可用作高等院校嵌人式实时系统课程或工程师培训的教材,特别是那些以ARM Cottex、PowerPC、MIPS等高端CPU为实验平台的教学课程;也可供嵌入式应用开发人员研究与应用。
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写给孩子的世界地理
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
本书特色:1.把地理知识和快乐旅行相结合从北美洲到南美洲,从欧洲到亚洲,最后是非洲、大洋洲。有趣的地图,长长的环球之旅,好玩的山川河流,统统开口说起话来,似乎每个故事都能令孩子身临其境,由此构成了一本趣意盎然的地理读物。2.用孩子的视角进行描绘“美国北部有五个巨大的水坑,从地图上看起来确实很像水坑呢,仿佛是一个巨人把雨伞立在地上,伞上流下来的水形成了这些水坑。”通过作者的这种形象而又特别的解释,顿时,让五大湖变得可爱起来。3.以孩子能否理解为标准在书中作者对我们认为“重要”的地理知识,如气候、贸易、工业等极少提及,在他看来,对某个知识的讲述是否符合孩子的认知方式,通过它能否建立关于地理的映象,才是最重要的。由此可以看出,作者的睿智和灵动的思维。西尔耶《写给孩子的世界地理》像是一本“历险”之作。在本书中,作者就像是一位经验颇丰、风趣幽默的环球导游,边走边以优美、富有童趣的语言给孩子们讲解各地的风土人情、山川河流。在作者笔下原本枯燥乏味的地理常识变得鲜活生动、兴味盎然。读完这本书,如同跟作者进行了一次轻松愉悦的环球之旅。【作者简介】维吉尔西尔耶(V.M.Hillyer),毕业于哈佛大学,美国杰出儿童教育家,科普作家,著名“卡尔沃特学校体系”创建者,在美国教育界拥有不可动摇的崇高地位。西尔耶是一位“天生的好老师”,他懂得孩子的真性情,熟知孩子们需要什么,阅读习惯是什么,知道怎样讲孩子才愿意听。在他看来,“最好的老师是能调动起学生的热情,激起他们对知识渴望,引导他们孜孜不倦地去追求更好的事物,并将自己的真知灼见和真正的文化注入学生灵魂深处的老师。”因此,他决定打破传统教科书枯燥乏味的习气,以轻松、幽默又准确独到的方式,让孩子学习地理、了解历史和艺术,这即是《写给孩子的世界地理》《写给孩子的世界历史》《写给孩子的世界艺术史》三本书的由来。
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宪政的经济学阐释(公共选择译丛)
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詹姆斯·M.布坎南获得了诺贝尔奖,因为他看似异端的尝试,却使经济学的研究隐约与真实世界相像……《宪政的经济学阐释》是一本精彩的书,书中的文章使读者敬畏和感叹。如果有人对一位试图为经济学建立严谨的规则的诺贝尔奖获奖者感兴趣,并愿花时间了解技术与哲学话题的文章,此书将是不二的选择。詹姆斯·M.布坎南获得了诺贝尔奖,因为他看似异端的尝试,却使经济学的研究隐约与真实世界相像……《宪政的经济学阐释》是一本精彩的书,书中的文章使读者敬畏和感叹。如果有人对一位试图为经济学建立严谨的规则的诺贝尔奖获奖者感兴趣,并愿花时间了解技术与哲学话题的文章,此书将是不二的选择。【作者简介】作者(美)詹姆斯·M.布坎南 译者贾文华、任洪生
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心灵的色彩--华德福学校的绘画课(善生悦教系列)
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
  全新的教学方法,给孩子的心灵留出足够的空间,使绘画课程变得生动有趣  在绘画教学中融进了心理、哲学、愈疗等元素,打破了各个科目的疆界,扩展了绘画涉及的领域  让孩子通过《心灵的色彩:华德福学校的绘画课》的练习,在思维、感情、认知力等方面得到全面的发展。  两位作者通过对生活细致入微的观察和深刻的体会,结合自身丰富的教学经验,从能量学、心理学、哲学以及教育学等多个角度写出了这本美丽的绘画书。《心灵的色彩:华德福学校的绘画课》除了提供给广大老师和家长实用可信的基础知识,以及具体详尽的练习指导外,更重要的,它着重于开发孩子的灵性认知——一种比单纯的看和听更加全面和有力的认知方式。通过灵性认知,孩子可以保留并发展与生俱来的敏锐觉察力,大大提升自身的创造力,并培养出对生活的热情和耐心。【作者简介】  狄克·布鲁因,生于1953年,自1975年始,成为荷兰华德福学校一名活跃的教师。他指导过两个班级的学生,负责1年级到8年级。1991年,他成为位于荷兰贝亨市的华德福高级学校亚卓安罗兰霍尔斯特学校的教员,教授7至13年级的艺术、艺术史、素描和水彩画课。同时,他是位于荷兰宰斯特省的赫利孔史代纳教师培训学校(师范学校)的客座教师。狄克布鲁因还是英格兰、波兰和爱尔兰各地的艺术指导老师。  自“降临节”活动于1975年在德国乌尔姆开始以来,他便是其积极参与者。从那时起,他便一直与华德福绘画和素描领域的作家F魏特曼、M·尤尼曼和H贝特霍尔德共事。应支持华德福教育的荷兰免费教育中心图书编辑之邀约,他与艾提莉赤哈特一起写就了《心灵的色彩:华德福学校的绘画课》。  艾提·莉赤哈特,生于1948年,在教师培训期间专攻艺术教育。她于22岁开始在荷兰聚特芬市免费学校任教,先教导小学,之后担任中学8至12年级艺术课和艺术史课的教师。  在这些年间,艺术与手工的教学价值依然是她的研究领域。她参加了一年一度在(德国)乌尔姆聚集的活跃团体,学习史代纳关于艺术和色彩在教育领域的运用的建议。  她如今在荷兰和其它地区从事教师培训工作,激励教师让小朋友在所有教育阶段用水彩颜料进行绘画。
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复杂网络引论--模型.结构与动力学(英文版)(网络科学与工程丛书)
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作者:&&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
《复杂网络引论模型、结构与动力学(英文版)》是为自然科学、数学和工程领域的研究生以及本科高年级学生编写的一本入门教科书,可以作为一个学期教学使用的讲义,也可以作为科研参考书或自学读物。《复杂网络引论模型、结构与动力学(英文版)》是为自然科学、数学和工程领域的研究生以及本科高年级学生编写的一本入门教科书,可以作为一个学期教学使用的讲义,也可以作为科研参考书或自学读物。【作者简介】陈关荣,1981年获中山大学计算数学硕士学位,1987年获美国德克萨斯A&M大学应用数学博士学位。于休斯顿大学任教至2000年,现任香港城市大学电子工程系讲座教授。1996年当选为IEEEFellow。获2008年国家自然科学二等奖、2010年何梁何利奖、2011年俄罗斯欧拉奖并获俄罗斯圣彼得堡国立大学荣誉博士学位,获4项IEEE等最佳学术杂志论文奖,是国内外30多所大学的荣誉或客座教授。现任International Journal of Bifurcation and Chaos主编,SCI他引一万六千多次,h指数62,被ISI评定为工程学高引用率研究人员。 汪小帆,1996年获东南大学工学博士学位。现为上海交通大学电子信息与电气工程学院教授、致远学院常务副院长。2008年受聘为教育部长江学者特聘教授。近年一直从事复杂网络系统分析与控制研究。获2002年国家杰出青年科学基金、2005年IEEE电路与系统汇刊最佳论文奖、2008年上海市自然科学一等奖和20108:上海市自然科学牡丹奖。 李翔,2002年获南开大学工学博士学位。现为复旦大学信息科学与工程学院教授、电子工程系主任。近年一直从事复杂网络系统控制的理论与应用研究。获2005年IEEE电路与系统汇刊最佳论文奖、2008年上海市自然科学一等奖、2010年上海市青年科技英才奖和2011年霍英东教育基金会高等院校青年教师奖,2009年入选教育部新世纪优秀人才计划。
定价:¥79.00
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管理信息系统(第3版)
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作者:&&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
应用,无疑是培养综合型人才的一个重要环节。信息管理是现代科学技术与现代管理技术的结晶,影响着现代人类生活的众多方面。学习管理信息系统不仅是为了掌握一种技能,更重要的是, 它能启发人们对先进科学技术和管理技术的向往,激发创新意识,推动对新知识的学习,培养自学能力,锻炼动手实践的本领。1967 年,美国明尼苏达大学卡尔森管理学院的著名教授高登戴维斯(Gordon B. Davis)创建了管理信息系统(Management Information System, MIS)学科,但立刻受到计算机科学(Computer Sc...息系统才逐渐被世人所重视。本书的作者是美国华盛顿大学大卫M. 克伦克(David M. Kroenke)教授,在科罗拉多州立大学、西雅图大学和华盛顿大学信息系统和技术方面有着多年丰富的教学经验,被公认为管理信息系统领域十位顶尖学者之一,被称为高级对象数据模型之父。在过去的几十年里,他曾在美国空军和波音计算机服务公司工作,曾是三家创始公司的委托人,他还曾是Microrim 公司产品营销和开发的副主席,曾是Wall 数据公司数据库方案的技术主管,他先后给IBM、微软、计算机科学公司和大量的中小型企业提供过咨询服务。1977 年,他出版了Database Processing 一书,至今已经是第11 版,2010 年出版的Database Concepts,4th、2010 年出版的Experiencing MIS,2nd 和2010 年出版的MIS Essentials 均是信息管理领域内的优秀著作。本书论述了当代组织在信息技术(IT)管理方面的实践,对管理信息系统的发展历程进行了细致的描述和回顾,对各种信息系统管理的风格和战略提供了全面和深刻的见解。从第三版的内容来看,我们看到了很多重要的变化,一个最明显的变化就是企业社会网络
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企业合同审查法律实务
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
《企业合同审查法律实务》的作者团队包括了律师、法官、教研人员,他们运用鲜活的教学思维来总结归纳丰富的实务经验,即通过“内容概述”、“问题条款”、“修改分析”、“示范条款” 等形式来对企业常用合同进行细节分析,辅之“注意事项”、“以案说法”、“修改对照”、“法律意见书”等形式来阐述企业合同审查的实务技巧。在多年的法学教学、律师实务和审判实践中,法学理论与实务操作的脱节问题一直是法律工作人员亟待解决而又未能很好解决的难题和障碍。关于合同理论和实践的书籍已经出版了很多,但仍然不能平息面对一份送审合同时法律工作者的忐忑心情。为此,我们着手编写一本关于企业合同审查法律实务的书籍。本书的宗旨是不做合同法理论的研究与争鸣,仅是对多年律师合同审查实务经验和法官合同纠纷审判经验的概括和总结。  本书按照《合同法》规定的有名合同在前,特别法规定的合同在后,普通合同在前,特殊合同在后的章节顺序,分别介绍企业常见合同的概念、特征、主要条款、审查要点、方法和每一类合同的审查总结,部分章节还结合完整的实例详细介绍,部分章节之间内容互有交叉。本书力求反映《中华人民共和国招标投标法实施条例》(2011年修订)、《最高人民法院关于审理外商投资企业纠纷案件若干问题的规定(一)》等最新的立法和司法动态,既有对企业合同审查和管理法律实务的总体介绍,又有对企业常见的具体合同的审查方法解析。其目的是让理论的合同如何变成生活的协议,让静止不动的法律条文变成生机勃勃的协议文本,以使普通的合同使用人员也能掌握合同审查方法,预防合同风险,弥补合同漏洞,避免合同纠纷,减少经济损失。【作者简介】蔡世军,湖北襄阳人,中国政法大学法律硕士,中国防卫科技学院讲师,北京市天畅律师事务所律师,主要研究方向为公司法、合同法、外商投资法、劳动保障法,主编《合同法律问题与实务操作》(中国法制出版社2010年出版),参编《中国M&A:理论与实务》(日本评论社2008年出版),代表性论文有《信用与公司信用基础的重构》等。
定价:¥59.00
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希利尔讲世界史--最新颖有趣的世界通史读本(高清全彩图版)
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
了一幅迷人的历史画卷。同时,希利尔先生又以随文发问的方式,启发孩子,让孩子对历史能有基本的认知和思考。【作者简介】希利尔(V.M.Hillyer),美国杰出教育家,毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行,对孩子们的阅读习惯十分解。  希利尔出生于马萨诸塞州韦茅斯镇。哈佛大学本科毕业后,在纽约的布朗宁学校教书,后迁往巴尔的摩,成为卡尔沃特学校的第一任校长。他有着一种天生的异能,能很快了解孩子们的需要,知道如何讲孩子才能听明白,以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为每个孩子都应当接受历史、艺术、地理科学的系统教育,意在培养熟稔周遭世界的全面型学生,因此,希利尔一反传统教科书的枯燥无味,为孩子们编写了一套生动活泼的历史、地理和艺术读物,这就是《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》《希利尔讲艺术史》等三部影响世界的不朽名著。
定价:¥46.00
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希利尔讲艺术史--每个孩子都该有的艺术史读本(高清全彩图版)
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的专注力、审美力和对生活的热情。希利尔明白,这一切对每一个优秀孩子一生的影响十分重大。【作者简介】希利尔(V.M.Hillyer),美国杰出教育家,毕生从事中小学教育,酷爱历史和艺术,喜欢旅行,对孩子们的阅读习惯十分解。  希利尔出生于马萨诸塞州韦茅斯镇。哈佛大学本科毕业后,在纽约的布朗宁学校教书,后迁往巴尔的摩,成为卡尔沃特学校的第一任校长。他有着一种天生的异能,能很快了解孩子们的需要,知道如何讲孩子才能听明白,以及孩子成长的规律是什么。希利尔认为每个孩子都应当接受历史、艺术、地理科学的系统教育,意在培育熟稔周遭世界的全面型学生,因此,希利尔一反传统教科书的枯燥无味,为孩子们编写一套生动活泼的历史、地理和艺术读物,这就是《希利尔讲世界史》《希利尔讲世界地理》《希利尔讲艺术史》等三部影响世界的不朽名著。
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中国旅游的国际营销
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
多次获得世界级、国家级和校级荣誉及奖励。其中较重要的有:国际旅游教育学会终生成就奖、美国普渡大学杰出教授奖、普渡大学杰出本科教育奖、国际CHRIE协会及国际旅游教育者联合会颁发的最佳论文奖,并获得目的地管理执行官(CDME)及旅行市场营销执行官(CTME)认证,以及其他多项国际学术奖励。 
莫里森教授一直从事国际旅游营销,酒店运营及消费者行为学的教学和研究,尤其在旅游市场营销战略与策划、国际旅游市场开发与推广、网络营销与网站评估、市场细分研究、旅游策划与开发、开发/执行教育与培训项目以及可行性研究与财务分析等方面有深入、系统和独到的研究和建树。 
译者简介: 
邵隽,祖籍山东、北京大学旅游研究与规划中心与美国德克萨斯农工大学(Texas A&M University)游憩、公园与旅游科学系旅游智能系统实验室(Laboratry forIntelligent Systems in Tourism)联合培养博士,现任北京林业大学园林学院旅游管理系讲师,同时攻读博士后,并兼任北京大学旅游研究与规划中心特聘研究员。 
2005年迄今,在基于Web的目的地营销、旅游者在线行为、在线口碑传播、互联网环境下的地方感、社交媒体与旅游、乡村景观与可持续旅游等主要研究领域已发表学术论文19篇(英文14篇,中文核心期刊4篇),参与并完成6部旅游研究著作写作与翻译(英文1部),作为项目骨干参与研究课题和实践项目8项。目前,她还兼任2种国内外旅游学术期刊和国际学术会议的外审评委。
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打造天才大脑的0岁教育
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
  日本现代脑科学最高权威久保田博士及夫人的超英才育儿法,经典彩色插图本,适合老师和父母阅读,真正能让您学以致用的家教案例!风靡日本的脑科学育儿法,通过该方法的使用,越来越多的天才大脑正在诞生!  培养天才大脑的秘诀:  1.天才的大脑只有双亲才能打造!  2.从出生一刻起就要开始对婴儿的教育!  3.锻炼大脑的五种感官和四种能力!  4.大脑的灵活性由头部脑前额叶外皮决定!  5.每个孩子都能成为天才!  无论在教育理念还是实用性上,久保田法已经远远超越卡尔·威特! 《打造天才大脑的0岁教育》为日本现代脑科学最高权威久保田博士及夫人亲身实践的育儿新著,将大脑科学研究运用到婴儿教育中,已在世界学界范围内得到承认。而且,利用本书中介绍的方法培养而成的优秀人才们,现正活跃在社会的各行各业。本书吸收了大量非常先进、已被证明可行性极强的现代育儿方法,通过触摸,交流,活动、游戏,视觉,喂食等各方面父母与孩子的互动,开启婴儿的大脑发育机关.而针对0岁儿童的所有训练中,“工作记忆”、“奖赏系统”、“镜神经元系统”、“适当的行动抑制”、及“先天性行为反射”的强化训练尤为重要。本书专门针对0岁儿童智力开发,认为教育必须与孩子智力曙光的出现同时开始,在对婴幼儿的大脑刺激训练同时,更为突出父母对于婴儿的天才大脑培育上的重要性,其中详细讲述了如何与婴儿进行身体和语言上的沟通。这对于新手父母和即将成为父母的读者来说,无疑是为他们提供了一套能够亲身实践,使自己孩子的智力得到超常发展的家教方案。【作者简介】久保田竞,神经科学者。日本京都大学名誉教授。1932年生于大阪。进入东京大学医学部前曾在大阪大学医学部学习2年。1957年毕业后进入该校研究生部学习脑神经生理学。研究生第三年留学于美国俄勒冈州医科大学。跟随J.M.Burckhardt教授从事青蛙的脊髓反射研究
定价:¥26.00
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回访赢单--8个步骤让你的业绩倍增
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作者:&著&&&&出版社:&&&&出版时间:
销售员要想进行一次成功的销售推介需要具备什么能力?答案很简单:足够达成交易就行。
经过漫长的等待,终于有本旨在改变人们对销售看法的书——《回访赢单(8个步骤让你的业绩倍增)》(作者理查德·M.施罗德)横空出世了。检视我们的销售为何失败,就能指明赢得交易的路途。这真是具有革命性,必须读一读。
理查德·M.施罗德的《回访赢单(8个步骤让你的业绩倍增)》是本令人难以置信、非常有见地的书,它向读者展现了使销售介绍更有效、让人又快又轻松完成更多销售的特殊策略。
销售培训领域很少有“新”东西,但理查德抓住了真正独特、新颖的内容。对每位想保持影响力的销售经理和销售员来说,《回访赢单(8个步骤让你的业绩倍增)》绝对属于必读书目。本书确立了理查德在销售培训领域“思想领袖”的地位。
定价:¥32.00
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生活中的实用减压妙招(简阅书系)
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《生活中的实用减压妙招》是上班族工作高效的秘笈,都市人心理的圣经,守护身心健康的白皮书,重拾生活快乐的智慧锦囊。《生活中的实用减压妙招》为工作助力,缓解工作倦怠感,激活工作活力,迅速找回工作灵感,增强思考力,改善注意力不集中,还击拖延症,为健康充电,为肩颈减压,告别僵硬“五十肩”摆脱失眠,不觅仙方觅睡方,扫除便秘隐疾,肠道无毒一身轻,为心灵减压,减少猜忌,扫清人际关系中的障碍,摒弃嫉妒,在平和中超越自我,告别焦虑,不要永远活在未发生的事件中,为生活加分,震起三分钟,改变赖床习惯,能够缓解交通压力的“放松术”,“小妙招”成为聚会人气王,为自己喝彩,腹式呼吸,带来全新的轻松体验,有氧运动,让消极情绪一扫而空,积极的心理暗示,天天都有好心情。【作者简介】矫林江导师是中国瑜伽行业最重要的开创人之一,从事瑜伽教学工作十多年,多次亲赴印度、斯里兰卡、缅甸、尼泊尔等瑜伽圣地潜心研究,师从Chitrangda、Hemangini、Gajendra、Kanchana等印度著名瑜伽大师。是H.HPujyaSwamiji大师的得意弟子,被印度瑜伽同仁誉为“喜马拉雅之鹰”“中国瑜伽冥想之父”。他传奇地将印度瑜伽各流派和中国道教哲学、禅宗顿悟、藏传佛教精髓等思想融合在一起,主张“取印度瑜伽之精华,融中国文化之神韵”,开创性地建立了独特、深邃、完善的综合整体瑜伽体系——中国瑜伽。他的多部瑜伽著作已成为各大瑜伽会所及培训机构的必备教程。  石丹丹教练被众多瑜伽Fans赞为:“面如桃花,气若幽兰”,“人淡如菊,我见忧怜”,“散发沁人心脾的古典韵致”。她从小喜欢音乐和舞蹈。练习瑜伽8年,教学经验丰富。多次参与北京电视台健身节目及时尚图书的动作展示与指导。2007年被中国瑜伽行业协会保送印度温达文瑜伽学院深造,系统地学习了印度传统瑜伽。先后师从TAKA大师和M.SHAHEEN导师,学习高温瑜伽、流瑜伽、阿斯汤伽瑜伽、艾扬格瑜伽。瑜伽让她谱写美丽不老传奇,多年保持少女风姿,百万网友封她为“瑜伽美容女王”“最具气质玉女瑜伽教练”。
定价:¥19.90
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玩转期货50招
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《玩转期货50招》:什么是完美的量价配合如何确定当天操作方向如何确定热点品种如何预测价格后期上涨空间如何在上涨中途介入趋势多单如何在日K线中进行突破操作如何利用星K线确定操作方向如何识别M AC D假死叉如何操作上涨的突破走势如何把握价格上涨初期的盈利机会什么样的上涨走势可以赚更多的钱价格上涨后横盘震荡该如何操作如何提高w底形态的操作成功率如何回避上涨中途阴线的干扰如何从调整形态判断上涨概率如何预测上涨将会结束如何解决下行趋势突然逆转《玩转期货50招》内容简介:许多投资者在进行期货交易的时候,总是觉得困难重重,虽然一时实现盈利,但总体来说资金却不断缩水。只有极少数投资者会觉得期货交易充满乐趣,并且资金在不断地增值。是什么原因会让投资者认为期货交易较难呢?从笔者与各位投资朋友的交流情况来看,自身的专业知识与经验不足是广大投资者存在的问题。说句难听话,斗地主想赢你也得会方法啊,何况是玩期货,正所谓难者不会,会者不难。只要投资者认真学习,不断总结自己与别人操作得失的教训,必然会觉得期货交易将会变得越来越简单。面对任何事情,都不要怕困难,在学习的初期,困难是非常多的,但随着学习的深入,慢慢地就会变成想找到一些困难都是一件困难的事了。【作者简介】一阳,职业投资者。股票类相关专著有《短线必杀》、《短线必胜》、《短线必读》、《实战采风》、《决战牛市》、《短线天王1-5》及《钱是怎么赔的1-2》。期货类相关专著有《期货交易技术分析》、《股民如何玩期货》、《一阳锁套利及投机技工》。
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奇迹的建构--海外学者论中国模式(海外当代中国研究丛书)
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发展经验进行探讨的论文,短评、访谈文章不在本文集的收录范围内;第二,所选文章的作者均为国外出生的外籍学者,海外华裔学者的文章没有收录;第三,文集所选论文均来自国外公开出版物或会议论文,均为第一手资料。文集主要从内涵、经济维度、政治维度和比较研究这四个方面对“中国模式”加以阐释。【作者简介】  斯科特·肯尼迪(ScottKennedy),印第安纳大学政治学和东亚语言文化系副教授、中国政治与商业研究中心主任。  马丁·哈特-兰茨伯格(MartinHart-Landsberg),美国刘易斯和克拉克学院经济学教授,政治经济...学界重量级学者的行列。  让-克洛德·德洛奈(Jean-ClaudeDelaunay),法国经济学家,弗朗索瓦佩鲁理论研究中心主任,马恩河谷大学教授。  赫尔穆特·彼得斯(HelmutPeters),德国统一社会党社会科学研究院研究员,主持中国问题研究工作20年,曾作为民主德国的外交官在中国工作。  弗拉基米尔·波波夫,俄罗斯著名经济学家,莫斯科新经济学院教授,加拿大卡尔顿大学欧洲、俄罗斯和欧亚研究所客座教授。  彼得·拉特兰(Peter Rutland),美国卫斯理大学教授。  阿什瓦尼·塞斯(Ashwani Saith),荷兰海牙社会研究学院教授,伦敦政治经济学院和新德里人类发展学院客座教授。  姜明武(Khuong M.VU),新加坡国立大学李光耀公共政策学院学者,哈佛大学肯尼迪政府学院技术与经济政策项目官员。  马克·比森(Mark Beeson),英国伯明翰大学教授。
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