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请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（1）请根据所提供的信息填写相应的节日名称。①农历九月初九，有敬老和登高的风俗。（　　　）②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。（　　　）（2）请根据下表显示的调查结果，回答下面问题。　　　　　　　　认同程度调查结果统计表
高①请简要概括青年人对中国传统节日和“洋”节日的认同情况。（不超过25字）　_________________________________________________②你认为产生这种现象的原因是什么？请谈谈看法。　_________________________________________________⑧结合“相关链接”，就如何“保卫”传统节日提出你的建议。相关链接：　　a．早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。从1967年开始，“江陵端午祭”就被韩国定为“重要无形文化遗产”，受到国家的保护与扶植。后又经过二十多年的精心准备，韩国的“江陵端午祭”于2005年被联合国教科文组织正式确定为“人类口头及无形遗产”。　　b．2006年春节前夕，著名民俗学家高有鹏教授发表了《保卫春节宣言》，提出要保护春节等民俗节日和传统文化。他认为，文化不仅是一个民族的传统，而且是一种尊严。针对韩国的“江陵端午祭”申遗成功，他认为“这既是中国文化的光荣，也是我们这一代的尴尬”。　　c．一些传统节日的衰微不是因为节日本身太过陈旧，而在于我们的生活模式发生了变化。对于传统节日文化的弘扬而言，真正有用的永远是我们愿意并能够将之作为生活的一部分。　________________________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
（1）①重阳节　②母亲节（2）①青年人对“洋”节日的认同度高于中国传统节日。（或：对“洋”节日认同度高，对中国传统节日认同度低。）&&&&&&&& ②（示例）“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。（或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。）　　& ③（示例）加强保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。（或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。）（②和③题不设置统一答案，答案仅供参考。）
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据魔方格专家权威分析，试题“请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（1）请根据所..”主要考查你对&&综合读写，文史常识&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写文史常识
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
发现相似题
与“请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。（1）请根据所..”考查相似的试题有：
92398589041966837445156083189188关于参加全国中小学教学信息化应用展览活动的通知
关于参加全国中小学教学信息化
应用展览活动的通知
各县（区）教育局，油田教育中心、石化教育中心，局直属各单位：
2015年5月，教育部与联合国教科文组织将在青岛共同举办国际教育信息化大会，期间将举办全国中小学教学信息化应用展览活动，根据省教育厅《转发教育部办公厅关于举办全国中小学教学信息化应用展览活动的通知》（黑教信函[2015]98号）的要求，现将参加展览活动有关事宜通知如下：
一、展会主题
主题：信息技术推动中小学教学方式的变革与创新－－校本、探索、进步、融合
　　二、时间和地点　
时间：2015年5月23－25日。
地点：青岛国际会展中心1、2号展馆（展览），７号展馆（论坛）。
　　三、形式和内容
主要分为四个展区：优秀案例展区、应用成果展区、公司企业展区和活动交流论坛。
四、活动要求
１.做好组织工作，确保安全。此次展览活动是我国教育信息化应用成果的集中展示，各县（区）、学校可根据各单位实际组织相关人员参加，费用自理，并做好组织工作，确保安全。
２.积极参加，认真学习。各县（区）教育局主要领导、主管信息化或业务领导，信息技术负责人，各级教育信息化试点、示范学校领导，中小学校领导、教研人员、教师积极参加，认真学习，并在会后向本区域、本校人员传达落实。
３.各单位务将参展人员名单于５月６日前，报到市教育局信息科　，参加人员超过５人的，确定一名带队人员。
附件：１.黑教信函[2015]98号
&(29.00 KB)
　　　２.参加全国教学信息化展览人员统计表&
&(29.00 KB)
　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　&　　　　大庆市教育局
　　　　　　　　　　　　　　2015年４月20日关于点赞“政务大厅”――行政服务大厅典型案例展示活动有奖征集网友意见的启事
日10:22&&&来源：
点赞“政务大厅”――行政服务大厅典型案例展示活动在中国行政体制改革研究会、《紫光阁》杂志、人民网、中国政府网共同努力下，呈现在广大网友面前了。该活动的主要目的是通过展示各地各系统在建设行政服务大厅方面的典型经验，搭建互相学习交流的平台，推动各地各系统以行政服务大厅建设为平台，深入推进简政放权、深化行政体制改革。
通过此次活动，让广大网友更加深入地了解全国行政服务大厅。哪些大厅建设的比较好？哪些大厅服务更贴心？欢迎网友按下鼠标，为其点赞(展示两天后开启点赞)。广大网友还可通过百度搜索您感兴趣的电子政务网站，对这些电子政务网站的服务效果进行体验。我们会对您在人民网的点赞和百度的体验进行点击统计，其数据将作为活动专家组推选“百优十佳”案例的重要参考。
我们还热烈欢迎广大网友对行政服务大厅的建设提出宝贵意见和建议，活动结束后，我们会从留言质量较佳的网友中随机抽取100名予以奖励。真挚欢迎广大网友参加本次活动并提出珍贵的意见建议。
活动办公室
二○一五年五月二十五日
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(责编：赵娟、秦华)
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丰群组发〔2014〕18号关于切实做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知
发布时间：
来源：暂无
发布组织：双龙镇党政支部
中共丰都县委党的群众路线
教育实践活动领导小组
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 电子公文专用章
丰群组发〔2014〕18号&&&&&&&&&&&& &核收：
关于切实做好教育实践活动
查摆问题、开展批评工作的通知
各乡镇党委，各街道党工委，县委各部委，县级各部门党组（党委），各人民团体党组织，各企事业单位、中市驻丰单位党组织，非公经济和社会组织党组织，县委各督导组：
根据中央教育实践活动领导小组《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》（群组发〔2014〕10号）、市委教育实践活动领导小组《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》（渝群组发〔2014〕14号）精神，为切实抓好查摆问题、开展批评这一环节工作，确保教育实践活动不走过场、取得实效，现就有关工作通知如下：
一、从严从实找准&四风&突出问题
认真贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，紧紧围绕反对&四风&，学习弘扬焦裕禄精神，对照&三严三实&、&三结合&、&六对照&、&八讲八不讲&的要求，深入查摆&四风&突出问题和关系群众切身利益的问题、联系服务群众&最后一公里&问题，特别是发生在群众身边的不正之风。
（一）掌握方法找准问题。在对前段听取意见进行&回头看&的基础上，采取群众提、自己找、互相帮、上级点、集体议等方式，在真正找准问题上下功夫，在深入、实在上下功夫，要触及深层次问题、实质性问题，具体到事、具体到人。要始终坚持敞开大门找问题，把面对面与背靠背结合起来，把个别听与集体谈结合起来，把走进群众听与组织群众评结合起来，通过走访、座谈、问卷等办法，邀请党员群众参与，使查摆出来的问题让群众认可。领导班子和党员领导干部要自觉对照党章、对照廉政准则、对照先进典型和反面案例、对照群众意见、对照基层需求、对照市场主体需求，紧密联系思想、工作和生活实际，联系履行职责和运用权力情况，主动深查细照、查找问题。不能只讲下级不讲自身，只讲别人不讲自己，只讲班子不讲个人，只讲工作不讲思想，只讲虚的不讲实的，只讲现象不作剖析，只讲客观不讲主观，只讲枝节不讲关键。党员领导干部在带头查摆自己&四风&问题的同时，要对其他班子成员存在的问题相互进行点明提醒。督导组要对民主评议、个别谈话、征求意见情况，以及纪检、组织、审计、信访等渠道反映的作风问题，原汁原味向领导班子有关成员反馈。
（二）分领域找准问题。县领导班子和领导干部重点聚焦政绩观不正确，漠视群众、高高在上，不敢担当，搞&形象工程&、&政绩工程&，浮在表面、务实性差，有令不行、有禁不止，&上有政策、下有对策&等问题。县级各部门要重点聚焦庸懒散拖、推诿扯皮，工作不落实、服务不主动、利益至上、特权思想严重、不敢担当、文山会海、脱离实际、脱离基层、脱离群众、&中梗阻&等问题。乡镇（街道）领导班子、领导干部要重点聚焦不关心群众冷暖，责任心不强，落实惠民政策缩水走样，工作方式简单粗暴，弄虚作假等问题。各学校重点查找推动内涵式发展、促进质量提高措施不力，学风教风浮躁，联系和服务师生不够，不能坚持勤俭办学等问题。执法监管部门和窗口单位服务行业重点查找门难进、脸难看、事难办，乱收费、乱罚款、乱摊派，滥用职权、吃拿卡要、执法不公等问题。村（社区）等基层组织和党员干部重点围绕党员意识强不强、服务群众好不好、为民办事公不公、自我要求严不严，查找软弱无力，服务群众意识和能力不强，不诚心为群众办实事，优亲厚友等问题。非公经济和社会组织党组织要重点查找党员意识淡化、党性观念不强、在职工群众中起不到带头作用，党组织生活不正常、与企业生产经营&两张皮&等问题。
（三）召开查找&四风&问题专题会议。各级领导班子要在个人初步查找问题基础上，召开1次专题会议，县级领导班子专题会议在5月底前召开，各部门、乡镇（街道）领导班子在6月中旬前召开。专题会议重点围绕班子及成员&四风&方面存在问题、群众反映突出问题和服务群众&最后一公里&问题进行集中深入查找，班子成员针对班子及个人存在的问题逐一发言，分别提出意见。要注意从群众反映的切身利益问题和信访积案中透视&四风&问题，从近年来发生的典型案例、重大事件中分析&四风&问题，从暴露出来的问题中反思领导机关、领导班子和领导干部的问题，避免离开具体工作抽象泛泛地谈&四风&问题。对查摆出来的问题，党员领导干部要自觉对号入座，凡属实和基本属实的，要主动认账、逐一检查，不上推下卸；对一些不够准确甚至与事实不符的，要引以为鉴，有则改之、无则加勉，并向群众做好解释引导工作。村（社区）等基层党组织可结合实际召开查找突出问题专门会议。
二、全面深入开展交心谈心
要安排充足时间，普遍开展交心谈心活动，把问题谈开谈实，把思想谈深谈通，消除隔阂、形成共识，为开好专题民主生活会和组织生活会打下基础。
（一）领导班子要做到&五必谈&。党（工）委（党组）主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志之间必谈，县委督导组与被督导单位班子成员必谈，县级党员领导干部与联系点主要负责人必谈。谈话要指出问题和不足，指明努力方向。对存在突出问题的领导班子，上级党组织要有针对性地加强谈心谈话。党员领导干部要主动接受党员、群众约谈。谈话要充分，一次谈不好的多次谈，直到谈到位为止，达到充分交流、相互帮助、形成共识的目的。
（二）基层党组织要有组织开展交心谈心。村（社区）、中小学、医院、非公经济和社会组织等基层党组织要采取个别谈话、集体座谈等多种方式，有组织地开展交心谈心活动。班子成员之间要逐一谈心，党支部负责人要与党员普遍谈心。对外出流动党员可通过电话沟通等途径，了解思想和工作情况。对困难党员、年老体弱党员要上门谈心，主动关怀、扶贫帮困。对青年党员要主动约谈，交流思想，帮助提高服务群众的意识和能力。
（三）务求谈开谈透谈实。领导班子成员之间谈心时，要主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。上级与下级谈心时，既要诚恳听取下级的意见和看法，又要指出下级存在的问题和不足，明确努力方向。要把问题摆上桌面、有话讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，推心置腹、沟通思想，增进了解、共同提高。特别是对拟在民主生活会上开展相互批评的问题，要通过会前谈心，充分沟通和交换意见，防止在会上搞&突然袭击&。谈心时间安排要充分，既要肯定成绩，又要指出问题和不足，多作自我批评，力求谈开谈透，把矛盾和问题解决在专题民主生活会前。谈心谈话情况要在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。
三、认真撰写对照检查材料
县领导班子、县直属部门、企事业单位和乡镇（街道）领导班子和领导干部要撰写对照检查材料。村（社区）党组织、非公经济和社会组织党组织、机关支部、企事业单位党支部等基层党组织及其书记，应形成简要对照检查材料，条目式列出对照检查的问题清单和整改措施。
（一）开展&六查&、&十问&深刻检查剖析。&六查&：查一查自己修身、用权、律己严不严，谋事、创业、做人实不实；&十问&：一问理想信念牢不牢，有没有对中国特色社会主义道路、理论、制度不自信不坚定，思想消极颓废；二问政治纪律严不严，有没有阳奉阴违，在贯彻执行中央、市委和县委决策部署上打折扣、做选择、搞变通；三问党性修养强不强，有没有组织观念淡薄，不坚持民主集中制，搞一团和气或无原则纠纷；四问群众感情深不深，有没有淡化群众观点、群众立场，对群众疾苦漠不关心；五问政绩观正不正，有没有好大喜功、虚报浮夸，只顾眼前、不顾长远；六问工作作风实不实，有没有浮在面上、不接地气，上推下卸、当&二传手&、&甩手掌柜&；七问担当精神足不足，有没有不在状态、不思进取，大而化之、无所作为，不敢坚持原则、当&老好人&；八问为官律己廉不廉，有没有滥用职权、以权谋私，收受红包、借机敛财；九问勤俭节约好不好，有没有挥霍公款、铺张浪费，违规配车、公车私用，多头占房、超标装修；十问道德品行优不优，有没有修身不严、道德失范，情趣庸俗、作风不检。各级领导班子及党员干部还要检查践行&三严三实&的情况，看服务发展、服务民生方面是不是量力而行，没有脱离实际。
（二）撰写对照检查材料。1.明确撰写内容。党员领导干部个人对照检查材料的内容主要包括：①遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定和市委七条实施意见、&八严禁&、&十二不准&、&六带头六不准&，践行&三严三实&的基本情况；②&四风&方面存在的突出问题；③问题产生的根源及原因分析；④整改方向和改进措施。重点放在后三个部分。县处级以上党员领导干部还要对&三公&经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待改进作风新的规章制度、&为官不为&的问题进行检查。2.见事见人见思想。对照检查材料要做到写得实、画像准。见事，就是要具体化，重点写清&四风&突出问题，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应；见人，就是要把自己摆进去，紧密联系思想工作实际和个人成长经历，多一些真深实、少一些假大空，多一些真情流露、少一些矫揉造作；见思想，就是要从理想信念、党性立场、宗旨意识、道德修养等方面深挖根源，对照历史先贤、革命先辈、时代先锋和身边典型查找差距，真正触动思想、触及灵魂。3.必须自己撰写。领导班子的对照检查材料，由班子主要负责同志亲自主持起草，重点查摆剖析班子的&四风&突出问题、关系群众切身利益的问题、联系服务群众&最后一公里&问题及具体表现，提出整改落实、建章立制的思路和措施。班子成员的对照检查材料要防止&三种现象&。即：防止他人代笔、写作班子代劳的现象，防止网上抄袭、拼凑照搬的现象，防止以格式定高下、以字数定优劣的现象，要直奔主题，直面问题，不能写成工作总结。
（三）广泛征求意见。县级领导班子的对照检查材料要提交常委会或党组会审议，征求县委委员和各级各部门、乡镇（街道）党组、党（工）委的意见。县级各部门特别是执法监管部门和窗口单位、服务行业领导班子的对照检查材料要向工作对象和服务对象公示。乡镇（街道）领导班子的对照检查材料要征求内设机构和事业单位主要负责人以及村（社区）党组织的意见。村（社区）等基层党组织的简要对照检查材料要通过公示栏等方式，向所辖党员、群众公示。所有对照检查材料要根据收集到的意见建议，进一步修改完善。
（四）层层审核把关。县委常委、人大主任、政协主席、法检&两长&的对照检查材料，呈送县委书记审阅。县人大、县政府、县政协党组班子及成员的对照检查材料由各党组主要负责人审核，县公安局政委的对照检查材料由县政府党组主要负责人审核。所有对照检查材料经审核人签字，送县委书记审阅签字后报市委督导组。并根据市委督导组反馈的修改意见完善对照检查材料再分送县委书记和市委督导组审阅。同时，将市委督导组常务副组长审阅签字的对照检查材料送县委活动办汇总后报市委活动办。各级各部门领导班子和党政主要负责同志的对照检查材料，要报县委督导组审核，是县领导联系点的，要报联系领导审定。县国土房管局、工商局、地税局、质监局、食药监局等垂直管理部门领导班子和党政主要负责同志的对照检查材料，要分别上报市局党组负责同志审阅。基层党组织及其负责人的对照检查材料按要求报送督导组或上级党组织负责人审核，其余班子成员由党组织书记审核。对查摆问题不全面不深入、没有列出具体表现的，剖析原因不透彻的，整改措施没有回应问题、操作性不强的，要督促修改或者退回重写，确保各级班子和干部对照检查材料高标准、高质量。
四、严肃认真开好专题民主生活会
县领导班子、县直属部门、企事业单位和乡镇（街道）领导班子要以为民务实清廉为主题，以&反对&四风&、服务群众&为重点，召开一次高质量的专题民主生活会。
（一）逐级压茬召开。专题民主生活会时间从6月中旬开始，逐级进行。县委常委会先行召开，县人大、政府、政协党组班子接着召开，作出示范；县直属部门和企事业单位、乡镇（街道）班子随后召开，间隔时间一般在半个月左右。各级领导班子要在民主生活会召开前10天向县纪委、县委组织部、县委活动办报送民主生活会方案。县领导班子专题民主生活会的时间一般不少于一天半，县级部门、乡镇（街道）班子民主生活会的时间一般不少于一天。要坚持时间服从质量，准备不充分的，不能急于开会。县级党员领导干部要全程参加所联系单位的专题民主生活会。
（二）严肃开展批评和自我批评。专题民主生活会上，党组、党（工）委主要负责同志要以树立标杆、向我看齐的态度，带头揭短亮丑，主动剖析自己、深刻反省自己，敢于指出班子成员的不足和问题。班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出&四风&突出问题，明确回应群众意见和上级点明的问题，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要逐一进行，聚焦&四风&，从党性强不强、工作实不实、作风正不正、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。批评和自我批评要坚持原则，开门见山、直奔主题，动真碰硬、敢于交锋，敢于向好人主义和庸俗哲学说不，不为人情所困、不为关系所累、不为私心所扰、不搞无原则纷争，真正红红脸、出出汗、排排毒，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，达到增进共识、增强团结的目的。
（三）严格指导把关。县纪委、县委组织部和县委督导组、县委活动办全程加强对专题民主生活会的指导把关。准备工作不充分、班子成员之间谈心谈话没有全覆盖、对照检查材料审核没有通过的，不能开会。对自我批评不触及问题、不触动思想，相互批评评功摆好的，督导组要及时提醒纠正；批评和自我批评走了过场的，要责令重开。会后，县委督导组要督促党组、党（工）委在规定范围内通报专题民主生活会情况，并及时收集群众意见，如实向领导班子及其成员反馈。通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。在民主生活会召开后10天内，形成专题报告送督导组审阅后，报县纪委、县委组织部和县委活动办。专题报告主要内容包括：民主生活会召开的情况和领导班子成员发言材料，会前征求到的干部群众意见材料、会后制定的整改方案等。
五、切实抓好召开专题组织生活会和民主评议党员工作
基层党组织要以党支部或党小组为单位，召开一次专题组织生活会，认真开展批评和自我批评，并开展民主评议党员工作。
（一）认真开好专题组织生活会。各基层党组织都要召开一次专题组织生活会。村（社区）党组织要先召开党（支、总支）委会或扩大会议，认真进行对照检查，开展批评和自我批评。在此基础上，召开全体党员大会，通报党组织对照检查情况，听取党员意见建议，研究提出加强党组织建设的意见，并开展民主评议党员工作。上级党组织要派人参加基层单位的专题组织生活会，进行点评，加强指导。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。流动党员一般参加流入地党组织的专题组织生活会。
（二）严肃开展民主评议党员工作。要依据党章，采取切合实际、简便易行的方法开展评议工作。对机关和企事业单位党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对村（社区）和非公经济和社会组织党员，重点围绕按期缴纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务等开展评议。对长期不发挥作用甚至起负面作用的党员，要严肃教育，限期改正；经教育仍无转变的，要按照党章和党内有关规定作出组织处理。
六、坚持边学边查边改
各级各部门要坚持把学习教育贯穿活动始终，坚持两手抓、两促进，把作风建设融入日常工作之中，通过教育实践活动，进一步转变作风，切实推进全县各方面工作。
（一）深入抓好学习教育和宣传引导。在前阶段学习教育基础上，进一步拓展学习深度，切实抓好习近平总书记重要讲话精神、孙政才同志重要讲话、市县重要文件精神，&群众工作方法十讲&等内容的专题学习，用以武装头脑、指导活动、推动工作。要加大宣传引导力度，宣传推广开展活动的好经验好做法和为民务实清廉先进典型，及时曝光&四风&典型案例，营造浓厚舆论氛围。
（二）着力整改&四风&突出问题。各级各部门要针对存在的&四风&问题，扎扎实实进行专项治理、专项督查，对常规性问题加大力度，对遗留问题集中攻坚，对新发现问题及时跟进。要建立&四风&问题台账，一件一件解决，一件一件销号。要把整改问题与加强班子建设、加强干部队伍建设结合起来，对存在一般性作风问题的干部，加强教育；对群众意见大且不能认真查摆问题、没有明显改进的干部，进行严肃批评或组织处理；对发现的重大违纪违法问题，及时移交有关部门依纪依法严肃查处；对顶风违纪者，一律及时从严惩处。
（三）扎实抓好&六大专项行动&、&十二个突出问题专项整治&和&五大民生事项督办工程&。各牵头单位和责任单位要按照《关于印发丰都县&三清三治&深化正风肃纪专项行动实施方案的通知》（丰委办〔2014〕21号）、《关于印发丰都县&凝心聚力&专项行动等实施方案的通知》（丰群组发〔2014〕13号）和《关于集中开展&十二个突出问题专项整治&的通知》（丰群组发〔2014〕14号）等文件要求，强化举措、突出重点、狠抓落实。要在推进专项行动中反思服务作风和水平，加大联系和沟通，建立健全为民服务体系，做到&零距离、零关系、零差错、零投诉&服务，密切干群关系。
七、强化领导指导
各级各部门要以务实作风切实加强领导、指导和督导，认真抓好查摆问题、开展批评环节各项工作，确保步骤不能减、要求不变通。
（一）落实领导责任。各级党组织负责人要认真履行第一责任人的职责，在抓好自身查摆问题、开展批评的同时，切实加强对教育实践活动的领导、指导，及时研判和解决活动中存在的苗头性、倾向性问题，不搞&权力下放&，不当&甩手掌柜&，真正做到一级抓一级、一级带一级，级级传导压力，层层抓好落实。
（二）加强分类指导。各级各部门和督导组要加强分级分类指导，对不同层级、不同类型单位查摆问题、开展批评提出具体意见和操作办法，防止一刀切、一锅煮。要把握好工作节奏，明确时间节点，指导各级党组织压茬有序推进这一环节各项工作。要深入调查研究，及时发现苗头性、倾向性、潜在性问题，制定有效的预防和解决对策，有针对性地加强政策指导。对工作薄弱、问题突出的单位要安排精干力量帮助做好工作，对重大敏感问题要及时请示报告。要对前段活动情况进行一次&回头看&，对学习教育不深入、听取意见不充分、整改不到位的，县委督导组要列出整改&清单&，督促一件一件整改销号；要防止抢时间、赶进度，确保每一环节都推进到位、每一项工作都做得更加扎实。
（三）务实从严督导。县委督导组要始终抓住&一把手&搞活动，把握查摆问题、开展批评环节的重点工作，从实督导、从严把关，做到&六个不放过&，即：思想认识上不去、没有把自己摆进去的不放过，查找问题不聚焦、走神散光的不放过，自我剖析不深刻、没有触及思想的不放过，整改措施不到位、大而化之的不放过，成效不明显、群众不满意的不放过，领导责任不落实、搞形式走过场的不放过。要沉下去、深下去、融进去，多掌握第一手情况，多开展面对面的督导，提高督导工作的实际成效。
附件：全县查摆问题、开展批评工作重点任务分解表
中共丰都县委党的群众路线
教育实践活动领导小组
2014年5月22日
中共丰都县委党的群众路线&&&
教育实践活动领导小组办公室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2014年5月22日印发
全县查摆问题、开展批评工作重点任务分解表
5月下旬-6月中旬
从严从实找准&四风&突出问题
开展&回头看&，查漏补缺
全面完成学习教育、听取意见环节工作任务。
商定各单位专题民主生活会时间
与督导组沟通，确定各单位专题民主生活会召开时间。初步安排查摆问题、开展批评环节步骤。
开展一次专题学习
学习习总书记最近重要讲话精神，中、市、县推进会精神。
查找突出问题
开展&回头看&工作，采取多种形式分领域找准、找实问题，丰富问题台账。
召开情况通报会
督导组召开情况通报会，通报各班子作风建设情况和存在的突出问题。配合督导组对有问题反映的领导干部进行谈话提醒。
召开推进会
安排部署查摆问题、开展批评环节工作。
召开查找&四风&问题专题会
对照&三严三实&要求和政才书记提出的&三个结合&、&六个对照&、&八个不能&要求，逐一发言，对班子和个人存在的&四风&问题一项一项检查、一条一条分析，对照查找&四风&问题的具体表现。
开展交心谈心
做到&五必谈&，谈话要指出问题和不足，指明努力方向。村（社区）、中小学、医院、非公经济和社会组织等基层党组织要采取个别谈话、集体座谈等多种方式，有组织地开展交心谈心活动，对外出流动党员可通过电话沟通,对困难党员、年老体弱党员要上门谈心，对青年党员要主动约谈。
拟定报送班子专题民主生活会请示
在民主生活会召开前10天，向县纪委、县委组织部、县委活动办报送民主生活会请示。
撰写对照检查材料
深刻检查剖析
围绕&六查&&十问&检查剖析。
撰写对照检查材料
严格按照对照检查材料的内容和&见事见人见思想&等要求撰写。
审议对照检查材料
领导班子召开专题会议审议班子对照检查材料，进一步讨论完善。
撰写对照检查材料
县级领导班子的对照检查材料要征求县委委员和各级各部门、乡镇（街道）党组、党（工）委的意见。县级各部门特别是执法监管部门和窗口单位、服务行业领导班子的对照检查材料要向工作对象和服务对象公示。乡镇（街道）领导班子的对照检查材料要征求内设机构和事业单位主要负责人以及村（社区）党组织的意见。村（社区）等基层党组织的简要对照检查材料要通过公示栏等方式，向所辖党员、群众公示。所有对照检查材料要根据收集到的意见建议，进一步修改完善。
审定对照检查材料
县委常委、人大主任、政协主席、法检&两长&的对照检查材料，呈送县委书记审阅。县人大、县政府、县政协党组班子及成员的对照检查材料由各党组主要负责人审核，县公安局政委的对照检查材料由县政府党组主要负责人审核。各级各部门领导班子和党政主要负责同志的对照检查材料，要报县委督导组审核，是县领导联系点的，要报联系领导审定。县国土房管局、工商局、地税局、质监局、食药监局等垂直管理部门领导班子和党政主要负责同志的对照检查材料，要分别上报市局党组负责同志审阅。基层党组织及其负责人的对照检查材料按要求报送督导组或上级党组织负责人审核，其余班子成员由党组织书记审核。
6月下旬-7月上旬
开好专题民主生活会
召开专题民主生活会
领导班子每个成员要围绕主题和要求，对领导班子、自己及班子其他成员开展批评与自我批评。
拟定专题民主生活会通报材料及会议方案
拟定专题民主生活会通报材料及会议方案，上报督导组审阅。按照督导组的反馈意见修改通报材料及会议方案，按要求召开专题民主生活会通报会。专题报告主要内容包括：会议召开的情况和领导班子成员发言材料，会前征求到的干部群众意见材料、会后制定的整改方案等。
召开民主生活会情况通报会
通报内容主要包括会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。将专题民主生活情况报告，上报督导组审阅，按照督导组的要求修改，经督导组常务副组长审阅签字后，上报活动办。同时，分送纪委、组织部。
召开专题组织生活会和民主评议党员
召开专题组织生活会
各基层党组织都要召开一次专题组织生活会。上级党组织要派人参加基层单位的专题组织生活会，进行点评，加强指导。党员领导干部要以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会。流动党员一般参加流入地党组织的专题组织生活会。
民主评议党员
要依据党章，采取切合实际、简便易行的方法开展评议工作。对机关和企事业单位党员，重点围绕履行党员义务、立足岗位发挥作用等开展评议。对村（社区）和非公经济和社会组织党员，重点围绕按期缴纳党费、参加组织生活、完成党组织交给的任务等开展评议。
资料收集整理上报
收集领导班子及成员的整改方案，经党组、党（工）委主要负责人审阅签字后送县委督导组审阅，督导组提出修改意见，修改完善后，送督导组常务副组长审阅签字，报县委活动办联络组。
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