大地的话ppt里面有一句一切有生命的精灵都是我的宝贝里面的精灵 是什么意思呀!

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大地的话第二课时
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&&大​地​的​话​第​二​课​时
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《大地的话》第二课时
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北师大版语文四下:《大地的话》教案
  教学目标:
  1、独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记&蕊&字。
  2、根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。 3、能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。
  教学重点:
  1、本篇课文的前四节内容十分简单,通俗易懂。重点理解第五小节&一切有生命的精灵都是我的宝贝;一切宝藏都在我的体内&&&这句话。
  2、学会仿照诗歌说话、续写。
  教学过程:
  一、新课导入。
  1、教师直接板书&话&,提问:这是什么字?(话)一看到这个字,你想到了什么?
  2、教师再板书&大地的&,要求学生思考:大地会与谁对话?
  3、师:大地要说的话很多很多,它到底和谁对话了,说了些什么?这就是我们今天要学习的内容DD《大地的话》。(多媒体出示课文内容) [设计意图:这是十分具有个性化的宽泛的问题,学生的思维方式不同,答案也就不同。导入自然,能激发学生强烈的好奇心。]
  二、品读悟情。
  1、教师配乐范读。 师:现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍,请同学们边听边思考:大地在和谁说话? 指名学生回答。(板书:种子、飞鸟、游鱼、小草) [设计意图:指导阅读最有效的方法就是范读,这非常符合诗歌的特点,要在读中体会诗歌意境,教师饱含感情的范读,再加上音乐,让学生很快进入诗歌意境,对诗歌有个整体感受。]
  2、学生自由读诗,自学生字词。
  (1)自由地轻声朗读诗歌。要求:读准字音,读通句子。
  (2)联系上下文,并借助工具书,自学生字词。
  (3)同位检查生字词的认读以及理解情况。
  (4)全班交流。(课件出示生字词)纠正容易读错的音,比如&嘟噜&、&吐蕊&、&驱赶&等;重点识记&蕊&字。
  [设计意图:四年级学生已具备自学生字词的能力,此环节的设计,旨在培养学生的主体意识以及借助工具书查阅资料的能力,这符合新课程&自主学习&理念。]
  3、默读诗歌,理解内容。
  (1)默读诗歌,并在书上做些批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。
  (2)学生小组内交流,教师巡视指导。
  (3)全班交流。
  [设计意图:给学生充分的时间,让学生去读诗并做批注。培养学生自主发现问题、解决问题的能力以及团结协作的精神。]
  4、分角色读,指导学生用&心&说话。
  (1)看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么?并选出其中的一节练读。
  (2)指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节,想象自己就是大地母亲,你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么?其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草,仔细听大地的话,看能否听懂大地想对你说些什么?
《北师大版语文四下:“大地的话”教案》摘要:照诗歌说话、续写。 教学过程: 一、新课导入。 1、教师直接板书话,提问:这是什么字?话一看到这个字,你想到了什么? 2、教师再板书大地的,要求学生思考:大地会与谁对话? 3、师:大地要说的话很多很多,它到底...: ◇
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