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时间:2015-12-08 04:22
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什么是坦克矛与盾
人教版三年级上册《25_矛和盾的集合》_图文_百度文库
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人教版三年级上册《25_矛和盾的集合》
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《矛和盾的集合》第二课时教学设计
一、复习导入 1、同学们,上节课大家已经初读了课文《矛和盾的集合》,我们不但学习了课文中的生字、新词,而且也读通了课文,了解了大意,提出并解决了一些问题。 下面我们再来与课文中的词语宝宝打个招呼吧。课件出示词语 2、如果把课文比喻成一个湖的话,上节课大家还只是在湖面上观光游览,吹吹风,看看水波什么的,还没有潜入水里去看个究竟。这节课,大家该做什么呢? 3、我们从哪里钻到课文这个湖里去研究呢? 师:其实呀,“钻进”课文的方法很多,比如,可以从题目钻下去,也可以从插图钻下去,还可以从文章中的关键词语或句子钻下去。今天,我们就从课文的题目“钻下去”吧!请读课题――矛和盾的集合。 4、课题中强调的是哪个词?“集合”是什么意思? 二、学习第五自然段 1、过渡:矛和盾的这一次交锋,不再是自相矛盾,而是把它们的优点集中在了一起。上节课同学们提出了两个很有思考价值的问题矛和盾互相集合会变成什么了呢?矛和盾的集合,厉害吗?请同学们自由朗读课文,看看文中哪部分回答了这两个问题。 2、把矛和盾的优点集中在一起碰撞出了“坦克”这一新鲜事物。坦克具有矛和盾的什么特点?请从第五自然段中找出一句话来解答这个问题。 3、课件出示坦克图片和课文中的句子。看着这幅图片,说一说:哪里是坦克的“矛”,哪里是坦克的“盾”? 4、你见识过坦克的威力吗?汇报收集的资料。 5、请同学们再读读这句话,说说“合二为一”的意思。 6、矛和盾的优点集合起来发明的坦克在战场上大显神威。课文中的哪些句子描写了坦克的“大显神威”? 用笔画出课文中的句子,再读读!出示课文片段 师:从这段话中的哪些词语我们可以看出坦克的“神威”? (哇哇直叫、乱成一团,一下子退了十公里。) 师:哦。你是从德国兵的害怕和失败看出来的。你能读出德国兵的害怕吗? 师:听你朗读,我感受到了德国兵的一点害怕。谁来朗读,让我们更强烈地感受到德国兵的害怕? 师:读得很好!我仿佛看到了德国兵逃跑的场面,坦克的确是“大显神威”呀!来,我们一起读读。 (从“庞然大物”这个词语体会到,坦克大显神威)。 师:哦。你从坦克本身的庞大体会到坦克“大显神威”。你能读出坦克“庞然大物”的那种气势吗? (从“首次”体会到坦克大显神威)。 师:“首次”是什么意思?这个句子中,还有哪一个词语是“第一次”的意思? 师:坦克第一次上战场就这么厉害,当然能让我们感受到它的“神威”。 谁来读出坦克第一次就这么厉害? 师:读得不错!大家都想读?那自由练习练习吧。 7、同学们,当时的情境的确如此,张老师从当时的一份报纸中看到这样一段更为详细的报道,请自由读一读。课件出示 师:大家读了这段话,都在笑,笑什么? 师:看来大家都觉得这一段话写得很具体、生动、形象!我也这样认为。可是,为什么课文不这样写,而只是用了短短的47个字来写? 师:大家看看课文的题目,再想一想。 师:你体会得真好!的确,文章什么时候该详,什么时候该略,要根据表达的需要来确定。大家才上三年级就能体会到这一点,不简单。共3页,当前第1页
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矛和盾的集合
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