小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在____平衡，目的是____．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向____调，或将杠杆右端的螺母向____调．（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：①____；②____．（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（____）A、杠杆仍在图示位置静止； B、杠杆将顺时针方向转动C、杠杆将逆时针方向转动； D、以上三种情况都有可能（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须____地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行．-乐乐课堂
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小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平&平衡，目的是便于测量力臂&．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向左&调，或将杠杆右端的螺母向左&调．（2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：①实验次数太少，有偶然性&；②将不同单位的数据相加&．（3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（C&）A、杠杆仍在图示位置静止；&&& B、杠杆将顺时针方向转动C、杠杆将逆时针方向转动；&&& D、以上三种情况都有可能（4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须竖直向上&地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在____平衡，目的是____．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向____调...”的分析与解答如下所示：
（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂（重力的方向跟杠杆垂直），这样调节便于直接读取力臂的大小、同时能够消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；实验时，如果杠杆不再水平位置平衡，可通过反向调节（向偏高的一端）平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．（2）实验时，如果只根据一组数据或几组特殊的数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验具有普遍性的数据来归纳出物理规律．另外，单位不同的两个量是不能相加的．（3）根据杠杆的平衡条件进行判断，力与力臂的乘积较大的一端下降．（4）弹簧测力计拉力的方向要与杠杆垂直，使力臂仍与杠杆重合，并且注意动力和阻力使杠杆转动的方向是相反的．
解：（1）当杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，这样做便于直接读出力臂的大小、消除杠杆重力对实验结果的影响．如果杠杆左高右低，可将杠杆左端的螺母或右端的螺母向左调．故答案为：水平，便于测量力臂，左，左．（2）杠杆平衡条件是普遍规律，必须经过多次测量．如果只根据一组数据或几组特殊的数据得到结论，偶然性太大，并且单位不同的两个量是不能相加的．故答案为：实验次数太少，有偶然性；将不同单位的数据相加．（3）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2分析：如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码后：左边F1L1=2G×2L=4GL；右边F2L2=3G×L=3GL；F1L1＞F2L2杠杆不再水平平衡，左边会下沉，所以杠杆将逆时针方向转动．故选C．（4）若用弹簧测力计代替钩码，则拉力的方向仍要与杠杆垂直，使力臂仍与杠杆重合，便于直接读出力臂的大小，消除杠杆重力对实验结果的影响．将右侧钩码去掉后，对于左侧钩码，它使杠杆沿逆时针方向转动，所以拉力应该使杠杆顺时针方向转动，即竖直向上．故答案为：竖直向上．
考查杠杆的平衡条件及应用，本题中涉及实验到的注意事项很特殊，多次测量的目的不是为了减小误差而是为了总结普遍规律；对于已经平衡的杠杆，改变条件后判断杠杆是否还能保持平衡，有两种方法：一是按力和力臂的乘积；二是按比例的方法．
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小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在____平衡，目的是____．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向...
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经过分析，习题“小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在____平衡，目的是____．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向____调...”主要考察你对“探究杠杆的平衡条件实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究杠杆的平衡条件实验
【知识点的认识】在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向__________调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_________________________．（2）实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了___________________．如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的______和______来实现，而不能再调节_______________．（3）如右图所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉时测力计的示数为_________n（每个钩码重0.5n），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______________（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是______________________________________________．（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为f1=6n、l1=20cm、f2=4n和l2=30cm．该同学根据这能否得出探究结论？_________．理由是：________________________． 问题答案：（1）左 使杠杆的重心落到支点，排除杠杆自重对实验的影响 （2）便于测量力臂 个数 位置 平衡螺母 （3）3 变大 力臂减小了 （4）不能 只做了一次实验得出的结论具有偶然性 【命题方向】知识点认识中的问题就是命题的方向．【解题方法点拨】利用科学探究的要素（提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作．）去探究．
与“小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：（1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在____平衡，目的是____．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向____调...”相似的题目：
[2014o常州o中考]小明探究杠杆的平衡条件，挂钩码前，调节杠杆在水平位置平衡，杠杆上每格距离相等，杆上A、B、C、D的位置如图所示，当A点挂4个钩码时，下列操作中能使杠杆在水平位置平衡的是（　　）B点挂5个钩码C点挂4个钩码D点挂1个钩码D点挂2个钩码
[2014o济宁o中考]小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的最终目的是（　　）便于直接读出拉力的大小便于提供不同方向的拉力便于正确认识力臂便于测量力臂的大小
[2013o衢州o中考]如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使标杆在水平位置平衡，B处应挂与A处同样大小的钩码个数为（　　）6个4个3个2个
“小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置...”的最新评论
该知识点好题
1（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
2（2008o钦州）如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个都相同．下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是（　　）①将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一小格②将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一小格③在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码④在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码．
3在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了（　　）
该知识点易错题
1（2012o德州）如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡．若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是（　　）
2（2010o兰州）如图所示，将体积相同的物体G1、G2分别挂在杠杆的两端，杠杆处于平衡状态．若将两个物体G1、G2同时浸没在水中，则（　　）
3如图所示是研究杠杆平衡条件的实验装置，测力计的示数是&&&&N，请在图中画出拉力F2的力臂．
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实际上,这两个弹簧在一起的作用可以看作是一个新的弹簧.这样考虑一下就比较容易理解了：我们已经学过的弹簧振子,用单根弹簧的,很清楚.用两根弹簧,都连接在振子上,弹簧的另一端连接在左右壁上.这时不管振子在平衡位置时,弹簧是压缩还是被拉伸,都可以把两个弹簧的组合视为一个新的弹簧,弹性系数为k1+k2.电流表的螺旋弹簧道理类似.不过是原来振子的平动,变成了转动.CD【解析】试题分析：小物块释放后，受力分析，由牛顿第二定律可得，小物块向右运动，弹簧的形变量逐渐减小，弹力逐渐减小，加速度不断减小，当弹力减小到小于摩擦力后做减速运动，且加速度不断增大，即小物块先做加速度减小的加速运动，再做加速度增大的减速运动，故A错误。小物块与挡板P碰撞后反弹，由P到B做匀减速运动：，得小物块在P处速度。由A到P，做匀减速运动：，得，故C正确。由上可知，小物块由B到A速度为，可以是加速至，也可以是减速至，故B错误。加速时：，得，L1是最大的加速距离，小物块到B点的最小速度为；减速时：，得，L1是最大的减速距离，小物块到B点的最大速度为。小物块在B点回复原长，离开弹簧，即小物块在B点的速度，故D正确。考点：传送带问题，匀变速直线运动。
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科目：高中物理
来源：学年四川雅安中学高二上期期中考试物理卷（解析版）
题型：实验题
实验题（1）若某欧姆表表头的满偏电流为10mA内接一个干电池，电动势为1.5V，那么该欧姆表的内阻为
Ω，待测电阻接入红、黑表笔之间时，若指针转至满刻度的1/3处，则待测电阻的阻值为
Ω。若欧姆表有×1、×10、×100三个挡位，某同学使用欧姆表粗略测量一定值电阻的阻值，先把选择开关旋到“×10” 挡位，测量时指针偏转角太小，接下来的测量过程正确的操作步骤的合理顺序为（用字母代号填写）
。A．测量结束后，将选择开关旋到“0”挡B．将两表笔短接，调整“欧姆调零旋钮”，使指针指向“0Ω”C．断开待测电阻，将选择开关旋到“×1” 挡D．断开待测电阻，将选择开关旋到“×100” 挡E．再接入待测电阻，将指针示数剩以倍率，即为待测电阻的阻值（2）欲用伏安法测定一段阻值约为5Ω左右的金属导线的电阻，要求测量结果尽量准确，测量范围尽可能大。现备有以下器材:A.电池组（3 V，内阻1Ω）
B.电流表（0～3 A，内阻0.0125Ω）C.电流表（0～0.6 A，内阻0.125Ω）
D.电压表（0～3 V，内阻3 kΩ）E.电压表（0～15 V，内阻15 kΩ）
.滑动变阻器（0～20Ω，额定电流1 A）G.开关、导线①上述器材中电流表应选
；电压表应选
。（填写各器材的字母代号）②为使通过待测金属导线的电流能在0～0.5 A范围内改变，请按要求将下图中给定的器材连成实验电路。（3）利用电流表和电压表测定一节干电池的电动势和内电阻。要求尽量减小实验误差。①应该选择的实验电路是图1中的
（选项“甲”或“乙”）。②现有电流表、开关和导线若干，以及以下器材：A. 电压表
B.电压表C. 滑动变阻器
D.滑动变阻器实验中电压表应选用
；滑动变阻器应选用
；（选填相应器材前的字母）③ 某位同学记录的6组数据如下表所示，各组数据对应点已经标在坐标纸上，请根据标出的数据点画出
图线。④根据（3）中所画图线可得出
干电池的电动势E=
v，内电阻r=
Ω序号123456电压U（V）1.451.401.301.251.201.10电流( A )0.0600.1200.2400.2600.3600.480 
科目：高中物理
来源：学年重庆一中高二上期半期考试物理卷（解析版）
题型：实验题
（1）某照明电路出现故障，其电路如图1所示，该电路用标称值12V的蓄电池为电源，导线及其接触完好。维修人员使用已调好的多用表直流50V挡检测故障。他将黑表笔接在c点，用红表笔分别接触电路的a、b点。①断开开关，红表笔接a点时多用表指示如图2所示，读数为
正常（选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯）。②红表笔接b点，断开开关时，表针不偏转，闭合开关后，多用表指示仍然和图2相同，可判断发生故障的器件是
。（选填：蓄电池、保险丝、开关、小灯）
科目：高中物理
来源：学年四川南充阆南西三校高三考试物理卷（解析版）
题型：选择题
如图所示，两束单色光a、b从水面下射向A点，光线经折射后合成一束光c，则下列说法正确的是（
）A.在水中a光的波速比b光的波速小B.用同一单缝衍射实验装置分别以a、b光做实验时，b光的衍射现象更明显C.用同一双缝干涉实验装置分别以a、b光做实验时，a光的干涉条纹间距大于b光的干涉条纹间距D.当a、b两束光以相同的入射角从水中射到A点，入射角从开始逐渐增大，最先消失的是a光
科目：高中物理
来源：学年四川南充阆南西三校高三考试物理卷（解析版）
题型：计算题
如图所示，在直角坐标系xOy第二、三象限存在有界匀强磁场Ⅰ（垂直纸面向里）和有界匀强磁场Ⅱ（垂直纸面向外），O、M、N、Q为磁场边界和x轴交点，OM=MN=L，在第二、三象限加上竖直向下的匀强电场。一质量为m，电荷量为q的带负电的小球从第一象限的P点（2L，L）以某一初速度沿-x轴方向射出，恰好从坐标原点O进入有界磁场Ⅰ，又从M点射出有界磁场Ⅰ，在有界磁场中做匀速圆周运动。（已知重力加速度为g）（1）求所加匀强电场场强E的大小；（2）求带电小球过原点O的速度大小和有界磁场Ⅰ的磁感应强度B的大小；（3）如带电小球能再次回到原点O，则有界磁场Ⅱ的宽度应该满足的条件。
科目：高中物理
来源：学年浙江嘉兴桐乡第一中学高三新高考物理卷（解析版）
题型：选择题
一白炽灯泡的额定功率与额定电压分别为36 W与36 V，若把此灯泡接到输出电压为18 V的电源两端，则灯泡消耗的电功率
) A．等于36 W
B．小于36 W，大于9 WC．等于9 W
D．小于36 W
科目：高中物理
来源：学年山东乳山高一上期期中考试物理卷（解析版）
题型：选择题
下列关于匀变速直线运动的说法中正确的是A．做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度方向总是相同的B．做匀变速直线运动的物体，它的加速度方向和速度变化量的方向总是相同的C．做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度也越大D．做匀变速直线运动的物体，是加速度恒定、其速度也恒定的运动
科目：高中物理
来源：学年浙江温州苍南巨人中学高三上期期中物理卷（解析版）
题型：选择题
如图所示，吊床用绳子拴在两棵树上等高的位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态．设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则（
）A．坐着比躺着时F1大
B．躺着比坐着时F1大C．坐着比躺着时F2大
D．躺着比坐着时F2大
科目：高中物理
来源：学年福建安溪第八中学高一上期期中考试物理卷（解析版）
题型：选择题
某物体运动的v-t图象如图所示，下列说法正确的是(
)A．物体在第1 s末运动方向发生变化B．物体在6 s末离出发点最远，且最大位移为3mC．物体在2 s末返回出发点D．物体在第2 s内和第3 s内的加速度是相同的下图为某同学做《验证力的合成的平行四边形法则》实验时所做的一个实验：保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢向顺时针方向转动，则在整个过程_百度作业帮
下图为某同学做《验证力的合成的平行四边形法则》实验时所做的一个实验：保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢向顺时针方向转动，则在整个过程
下图为某同学做《验证力的合成的平行四边形法则》实验时所做的一个实验：保持O点的位置和a弹簧秤的拉伸方向不变，使b弹簧秤从图示位置开始缓慢向顺时针方向转动，则在整个过程中，关于a、b两弹簧秤示数的变化情况是(&&&&& )
A．a示数增大，b示数减小
B．a示数减小，b示数增大
C．a示数减小，b示数先增大后减小
D．a示数减小，b示数先减小后增大
本题考点：
问题解析：
对点O受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图所示，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变 根据平行四边形定则可以看出b的读数先变小后变大，a的读数不断变小，故ABC错误，D正确。