吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A没有出马为什么仙家上身能说仙语_百度知道
没有出马为什么仙家上身能说仙语
哦，红太阳那可能是仙家给你开天眼，蛇嘛要么是蛇仙要么是仇仙。恭喜你你快要出马或出道了。
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那是人自己的事，根本没有仙语
跟出不出马没关系 身上有仙家可以说但是不懂什么意思
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出门在外也不愁小题1:①奶制品类。（2分）小题2:广告词简洁，且有一定的含意，并能说出其中的精妙之处即可。例一：为《读者》杂志拟的广告：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化。妙处：以优秀文化做标榜，显示了它的品位。例二：为××学校拟广告：您送给我一个孩子，我送给您一个才子。妙处：运用对偶的形式，突现了学校的教学质量之高，信心之大。（3分）小题1:试题分析：“可以作为哪些产品的广告词”中的“哪些”提示我们不能写一个，根据二分的分值设置，我们至少要写两个答案。根据“没有加进什么，不过提出水份”的广告语，可判断出这是对液态产品的广告，如奶类、饮料类、糖浆类等。点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，读懂语句的意思，然后进行发散思维，考虑出切题的答案。小题2:试题分析：“自己拟一则广告，范围不限，并说明其中的妙处”是题目的具体要求，即要分两步做答，先写出拟的广告语，再分析其妙处。如给苹果做广告“每一个，都是诱惑”。运用“诱惑”这个词语，让人们想像苹果的滋味之美。点评：平时我们要多参与语文的实践活动，在活动中锻炼自己解决问题的能力。还培养对多种知识的兴趣，做到厚积薄发，妙语连珠。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。&&一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？”“没有！” “有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。”“狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。”后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。探究结果：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
综合性学习。（4分）五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。假如你的班级开展 “青春随想”的系列活动，请你参加并完成下面的任务。小题1:为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面材料中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你根据下文续写后半句。（2分）（要求：与前半句语意相关、字数相等）【材料】曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。宣传语：拥有青春五彩梦，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题2:活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）示例：板块一：青春的宣言&&&&&&&&&&&&&&板块二：青春座右铭板块三：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&板抉四：&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读《出师表&》，完成第问题。（共9分）出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。小题1:解释下列句中加线词语在文中的意思。（2分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义&&义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）先帝不以臣卑鄙&&&&&&&&&&卑鄙：&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:作者“忠陛下”的“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）（3 分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列各项中，与“四面有山皆入画”构成对联的一项是（&&&）（2分）A．千里莺啼绿映红B．一年无日不看花C．一夜乡心五处同D．一曲新词酒一杯
科目：初中语文
来源：不详
题型：口语交际，情景问答题
阅读下面的文字，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（7分）小题1: 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人，尤其是身心还没有成熟的年轻人，不免受到客观环境的影响，潜移默化之中会改变自己的思想和行为。①&&&&&&&&&&&&&&&&&&，因而，不会完全受到外界的影响。人有辨别是非的能力，会自觉抵制诱惑，排除干扰。变与不变，变赤与变黑，主要取决于人的自身。从上述两方面看，人在成长过程中，②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4分)小题2:总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆。客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书。客家童谣中唱：“蟾蜍罗，咯咯咯。唔读书，无老婆”、“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”，你从这两首童谣中读出了什么信息？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
综合性学习。（3分）奉化市政府要到外地去举办一次奉化农特产推广会：请各用一句话，仿照例句描述下列奉化特产：奉化芋艿头&奉化水密桃&&奉化草莓&例：松脆爽口的奉化千层饼。（可以从形状、颜色、口味等方面着手）① &&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成小题。（16分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（选自诸葛亮《出师表》）【乙】高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”（选自《史记·高祖本纪》）小题1:解释下列划线字词在句中的意思。（4分）①先帝不以臣卑鄙（&&&&&&&&&&&） ②给馈饷，不绝粮道（&&&&&&&&&&&）③三顾臣于草庐之中（&&&&&&&&&&&）④连百万之军（&&&&&&&&&&&）小题2:下列各组句子划线词意思不同的两组是（&&&&&&）（3分）①当世之事。&&&&&&&&百万之军。②决胜于千里之外。&&不求闻达于诸侯。③未知其二。&&&&&&&&以彰其咎。④可计日而待也。　　 有一范增而不能用。A．①②B．②③C．③④D．①④小题3:用现代汉语解释下面两个句子。（4分）（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）此其所以为我擒也。小题4:写出源于选文中的两个成语（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）&&&&&&&&&&&&&&&&　（2分）小题5:甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
请从下列A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，并运用一种修辞手法，抒写出你面对中考时的心情。（80字以内）（6分）A组：截然不同&祈祷&眨巴&惬意&忐忑不安&皎洁&问心无愧B组：是……还是&&&只要……就
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A为什么我下载的时空猎人登以前的号进去没有角色，版本一样，还是同一个区，谁知道原因_百度知道
为什么我下载的时空猎人登以前的号进去没有角色，版本一样，还是同一个区，谁知道原因
我有更好的答案
因为代理不一样，只是服务器名字一样.比如pp版和快用版
那怎么办？
没办法，找原来你的
原来的文件已经没有了
找原来你在哪下的重新在那下
已经忘了，手机都换了
那就没办法了，骚年下次拿个本子记吧
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出门在外也不愁请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年广州高山文化培训学校七年级上期末考语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
《次北固山下》一诗中的“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请你自选角度，进行赏析。（2分）
科目：初中语文
来源：学年福建省七年级上期末考语文试卷（解析版）
题型：作文题
按提示填空题。（4分）生活中有些事情会给你某种启示，就如丰子恺记叙在西湖山中避雨的经过，揭示了“
”的道理；有些人会影响和改变你的命运，就如海伦·凯勒幸运地遇到了
；有些景常常会让你感受她的无比美妙，如屠格涅夫从多角度展示了一幅
；有些故事情节扣人心弦，就如《空城计》中的诸葛亮面对强敌却能
，终于使司马懿引兵退去。
科目：初中语文
来源：学年福建南平七县市七年级上期末质检语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
综合性学习。（5分）2014年中央电视台《读书》栏目推出暑期特别节目“我的一本课外书”，一时引爆全民阅读热情，七年级（1）班的同学们有感于台上青少年选手的精彩表现，于是决定开展一次主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，以进一步培养、激发同学们的阅读兴趣。①班长为了营造活动氛围，决定征集一些与“读书”有关的名人名言来布置会场，你于是挥毫写下两句：②为了使活动有序开展，宣传委员小钰正请大家帮忙设计几个与活动有关的小环节，其中已有两个环节初步定下：分别是“名人读书故事汇”和“绝妙好书我推荐”。请你再为活动设计一个与活动主题有关的小环节（1分）③此时，“小博士”陆含正向一群同学介绍他学到的各种读书方法：如读书应循序而渐进，熟读而精思啦；又如读书应该心到、眼到、口到啦等等。你不甘示弱，也推荐了自己的读书方法，你推荐的读书方法是：
科目：初中语文
来源：学年福建省福安市七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面问题。（12分）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，大入塞，丁壮者。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，相保。
1.解释下面加点字。（4分）（1）马无故亡而入胡
（2）人皆吊之
（3）居数月
（4）其马将胡骏马而归
2.翻译下面句子。（4分）（1）此不为福乎？此独以跛之故，相保。3.本则寓言的寓意是：
”就出自这个故事。（2分）4. 联系到我们的学习，这个故事对你有何启示？（2分）
科目：初中语文
来源：学年福建省福安市八年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
综合性学习
春天是一个洋溢着诗情画意的季节：画家喜欢描画春天，诗人喜欢歌唱春天，我们也一起去感悟春天的美丽吧？【阅读材料】日，福安·穆云畲乡第四届“桃花节”在素有“世外桃源”之称的福建福安市穆云畲乡虎头村开幕。每年到这个时候村中千亩桃花繁花似锦，花香袭人，吸引数千游客纷至沓来，看桃花、赏桃花，虎头村里热闹非凡。看桃花、游乡村、赏民俗、戏清溪秀水。熙熙攘攘的人群中不知是谁在吟咏“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”引得众人一阵欢呼，欢乐的笑声在春风中回荡…1.【归纳】阅读上面的材料，给短文拟一个合适的标题（15字以内）（2分）2.【品味】根据你平时的语言感受，在下面对联的上下联中分别填写一个单音节动词。（ 例如: 吹 ）
（2分）微风
细柳，时雨
初花。3.【表达】走进春天，感受美景。请你走进大自然，调动你的多种感觉，描绘生机勃勃的春光吧。（要求：至少调动一种感官，运用一种修辞手法）（2分）
科目：初中语文
来源：学年北京市西城区七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《心灵的平等》。完成后面问题。（共12分）心灵的平等张鸣跃①我的幼儿园刚建起，总共才收了7个孩子。其中有一个孩子名叫岁娃，男孩，6岁，没爸爸了，他妈妈带着他进城打工，活儿是找到了，但找到的活儿不能带着孩子干，把孩子留在租来的房里又不放心，曾来问过我几次托儿的价钱，最后我起了同情心破例半价收下了他。②岁娃和别的孩子明显地不一样，别的孩子娇贵伶俐，会乖会闹会撒娇，他像个小叫花子，洗不净的脏手脏脸，极不合群。才两天，我就觉得他是个大问题了，头也不抬，不和别的孩子坐一起，不和别的孩子玩，怎么哄都哄不动他，怎么逗也不行，一句话也不说。③我灵机一动，就引导孩子们：小朋友都要从小有爱心，要关心别的小朋友，比如我们的小朋友岁娃，他家很穷，他的妈妈没钱给他买好衣服好吃的……我正说着，6个小机灵便抢着说话了：“阿姨我给他糖吃！”“阿姨我给他我的娃娃！”“阿姨我让我妈妈给他买好衣服！”“阿姨我没笑过他！”……我很感动，也为自己这种教育方法产生的效果感到得意；但再看一边坐着的岁娃时，我吓了一跳：他正抬起头来瞪我，我发现他一双大眼里也有别的孩子没有的东西，一股野气，甚至还有仇气，他紧咬嘴唇瞪着我，就像要打架时的那样子！我吓了一跳，过去问在他怎么了，不料他怪叫一声，推了我一把，扭头就跑出去了。我追出来，看见岁娃已到门口，犹豫着，勾头咬唇，随时要跑出去的样子。④孩子们不敢再理他，都看着我。我做出笑脸，让岁娃想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，他一声不吭，坐在一边看天。我不敢再管他，就和孩子们玩在一起，不时对他笑一笑，思量着怎样才能让他入群，很发愁。⑤玩了一会儿，一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊：“哇！谁能把那气球拿下来呀？”孩子们你看我我看你，都吐舌头摇头。树不大，树干不高，但这些城里小宝贝们根本就没爬过树，都不敢。我心里一动，就看着岁娃笑说：“谁能取下来，谁就是我们中间最勇敢的！”还特意把“我们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了，大声说：“我能！”我笑说：“谢谢你！好孩子！”⑥岁娃高兴极了，跑过去就爬，猴子似的，嗤溜嗤溜就上去了，将气球丢下来，嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头，嘻嘻笑！我惊喜万分，亲他，夸他，别的孩子也又蹦又跳地喝彩，他手舞足蹈像个“孩子王”，孩子们都围了他，很快就玩在一起了。⑦是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平，从一开始就忽视了他们内心深处的需求。1.结合③④⑤段文字，概括“岁娃”和别的孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”。（3分）2.结合全文内容，回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。（4分）（1）“自以为是的‘爱心’”指____________________________________________。（2）“内心深处的需求”指___________________________________________________。3. 本文描写具体，情感真挚，请你以第⑥段为例，简要分析这个特点是如何体现的。（5分）
科目：初中语文
来源：学年北京市东城区七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《济南的冬天》选段，完成后面问题。（共7分）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!1.作者将济南与北平、伦敦和热带相比，突出了济南冬天的哪些“奇迹”和“怪事”？（3分）2.作者对济南冬景生动形象的描写，表达了对济南冬天的喜爱之情。请以画线句子为例作简要赏析。（4分）
科目：初中语文
来源：学年江苏句容天王中学七年级上学习能力调研语文试卷（解析版）
题型：语言应用
口语交际。（2分）
语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《男生贾里全传》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字)
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余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A