1.读了《三峡》作者为江水作注,本应重点写水,但本文却先写山,为什么?2.概括《三峡》所描绘的几幅画面.3.根据《三峡》内容自拟一副对联._百度作业帮
1.读了《三峡》作者为江水作注,本应重点写水,但本文却先写山,为什么?2.概括《三峡》所描绘的几幅画面.3.根据《三峡》内容自拟一副对联.
1.读了《三峡》作者为江水作注,本应重点写水,但本文却先写山,为什么?2.概括《三峡》所描绘的几幅画面.3.根据《三峡》内容自拟一副对联.
1.两山夹水为峡,写峡必定要写山,写山也是写水,突出江流狭长的特点,为下文写夏水的迅猛作了铺垫2.就是三峡的四时风光以及山和水3.三峡之山险而峻,长江之水迅而急.阅读下面文章，完成下面题目。（15分）数学课堂里的作文竞赛曾利华那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 　　全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 　　寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 　　三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。 　　他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。　　上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 　　但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗?” 　　他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我没……，可是……” 　　他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用具的事情。 　　数学老师也不再深究原由，只是轻轻的“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗? 　　出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵!” 　　这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 　　同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄地揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的! 　　他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… 　　那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 　后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，有一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。小题1:结合上下文，说说文中画线句“渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”对“他”来说“是奢侈的”缘由。（2分）小题2:数学老师具有哪些品德？先概括，再举一例加以分析。（3分）小题3:简要阐述文章最后一段在内容和结构方面的作用。（3分）小题4:赏析下面句子（可结合划线词语）。(4分) （1）透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停的打着旋儿。（2）终于，数学老师稳健的步伐在他身旁停了下来。小题5:下列有关本文的表述不正确的一项是（&&&）（3分）A．文章从第三人称的角度写“他”的见闻和感受，“他”是贯穿全文的线索人物。B．“他”感到数学老师的手“是那样的温暖”，除了客观上老师的手比较温暖外，更主要的是老师的举动让他心中感到温暖。C．文中“他”写的“闭塞的圆，也是无奈和孤寂的”语句反映了“他”其实是想借此表明班上的同学是有意无意地疏远“他”， 让“他”感到孤独无奈。D．文中多次写到的“四件套”，不但助“他”学好了几何知识，而且放飞了“他”心中的梦想，“四件套”推动了情节的发展。
阅读下文，回答问题。
　　在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想像力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一——理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。在这位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的、互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；只有艺术的美，没有科学的美，也是残缺的。
　　除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界，从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。
　　他极力推崇文学艺术，是因为他深深懂得它们的伦理价值。爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界，而大艺术家在这方面的作用往往要胜过科学。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想像力为心理背景。倘若没有诗人般的想像力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论原理？
　　有人提出：我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。一般说来，造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃的文化背景。其中艺术素养便是一大因素。如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。
　　音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能提高你的精神境界，丰富你的想像力，拓展你的文化背景，从而有助于你成为爱因斯坦。
　　（选自　[美]迈克尔·怀特　约翰·格里本《爱因斯坦——一位旷世奇才的一生》，海南出版社2000年版）
（1）把第一段末尾句子分号以后画线的部分改换一种说法，用一个四字句表达，意思不变而使文字更洗练：____________________________
（2）爱因斯坦是一位大科学家，他为什么还推崇音乐和文学艺术呢？
答：_______________________________________
（3）你有自己的艺术爱好吗？你最喜欢哪一部艺术作品？说说你喜欢的理由。
答：_______________________________________
（4）读完本文，请给它命一个合适的标题：_____________
（5）在某些学校，一些老师为了提高学生的考试成绩而大量占用音乐、美术等所谓的“副课”的时间。请结合本文给你的启发、谈谈你对这一现象的看法。
答：___________________________________________
阅读《醉翁亭记》，完成下列题。
　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
　　④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
作者欧阳修在本文中自号________。
第①段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？
说出第①段中的一个成语，并说说现在通常用来表示什么意思。
成语：________。
现在的意思：________。
下面运用了对偶修辞方法的一项是
西南诸峰，林壑尤美
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
风霜高洁，水落石出
晦明变化者，山间之朝暮也
第②段中描绘了山间早晚和四季的不同的美好景色，请分别抄写这些词句。
早：________晚：________
春：________夏：________
秋：________冬：________
翻译下列句子。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
第③段写了四种情况。从原文中找出最能概括每种情况的短句，依次填写在下面的横线上。
①________②________③________④________
联系全文看，对作者在第③段中表达的思想感情分析正确的一项是
被贬后的抑郁心情
“醉”与“乐”的和谐统一
课文有两处最能体现太守的号“醉翁”的特点，请将这两处写在下面的横线上。
①________。
②________。
在第④段中，作者巧妙地用“________”之乐衬托“________”之乐，又以“________”之乐衬托“________”之乐。
第④段“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？
从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他同样具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所展露的“________，________”的旷达胸襟。
本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
阅读课文第一段，完成1～4题。
1.理解句中加横线的词，并说说它的表达作用。
（1）对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
（2）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
2.“它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起”，句中“它们”分别指代什么内容？如何理解“默契”的含义？
3.怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样”的含意？请你用简洁的语言表述出来。
4.文中“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风”一段中列举了许多东北特有的景色、物产，像一个个剪接的电影镜头闪现在我们眼前。那里面有绚烂的色彩（从视觉着笔），如碧绿的白桦林、红布似的高粱、金黄的豆粒、黑色的土地……有动听的音响（从听觉着笔），如蒙古狗的深夜嗥鸣、皮鞭滚落的脆响、原野上怪诞的狂风……有诱人的香气（从嗅觉着笔）；如带着松香气味的煤块（后文还有“故乡的土壤是香的”“稻禾的香气是强烈的”……）。建议你探询自己家乡特有的景色、物产，也像端木蕻良一样，用优美的语言多角度将它描绘出来，以此表达自己对家乡的感情。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A文章主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物_百度知道
文章主体部分重点描写了三峡哪几个时间段的哪些主要景物
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每至晴初霜旦林寒涧肃高猿啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰:巴东三峡巫峡猿鸣三声泪沾裳! 每逢初晴或者结霜早晨树林山涧显片清凉寂静高处猿猴放声叫声音持续断异凄凉空荡山谷传猿叫声悲哀婉转久才消失所三峡渔民唱:巴东三峡巫峡猿鸣三声泪沾裳! 注:(百百确哦我师重点复习细节)
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三峡习题,一题：三峡的山有什么特点?从哪几个方面写的?二题：本文结构严谨,布局巧妙;作者采用了什么养的写作顺序,使读者身临其境?三题：作者在第一段就交代了三峡的哪些特点?四题：请分别概括三峡不同季节的水有什么特点?五题：三峡的春冬之景,别有一番神韵,哪几个字写出了它的神韵?三峡的秋景与众不同,哪几个字写了三峡的独特之处?六题：引用渔歌的作用?如果答得好,急用,帮下忙.
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至于夏水襄陵，沿溯阻绝；素湍绿潭，回清倒影；悬泉瀑布，飞漱期间；清荣峻茂。
山的特点是连绵不断，遮天蔽日。 二段是奔放美，水流湍急，水势浩大。三段是清澈，平静，清幽美。四段的秋景是凄凉，寂静，是凄婉美。