看谁跑得快,魔兽 两人闯关 rpg比赛闯关,赢了可以奖励汽车,是什么节目

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幼儿园大班科学《看谁跑得快》教案
作者:好老师来源:时间:浏览:【字体: 】
&&&&二、基本部分&&&&1、引导幼儿探索不用力,让小汽车在车道上自己下滑的方法。&&&&师:宝贝们,如果我们不对小汽车用力,它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)&&&&师:老师准备了跑道和积木,请你不用力,让小汽车自己从跑&&道上跑下来,有信心接受挑战吗?好,拿上跑道和积木,到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。)&&&&师:你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好,把你的好办法放好不要动,小汽车就停在跑道旁,我们坐下来聊聊你们的好方法。&&&&2、交流和讨论。&&&&师:你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?&&&&幼儿回答。&&&&师:看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。&&&&教师操作并恭喜幼儿挑战成功。&&&&3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。&&&&师:看看,你们搭的斜坡有什么不一样?(有的高,有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)在哪个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想)&&&&&&4、出示记录表,记录幼儿猜想,并引导幼儿验证。&&&&师:老师这儿有一张记录表,我要记录下你们的想法。(教师记录)你们的想法对不对呢?怎样来验证呢?&&&&引导幼儿通过两人一组比赛的方法来验证他们的想法,并探索比赛规则。&&&&&&&&师:我们需要两人一组,搭建一个高的坡道和一个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?&&&&两个跑道应该怎么放?&&&&小汽车放在什么位置最合适?&&&&怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?&&&&在探索完后教师完整讲述规则一遍,加深幼儿对规则的理解。&&&&师:好,和你的好朋友一起去比一比吧,一定要记住遵守比赛规则哦。&&&&(幼儿结伴比赛,教师关注比赛情况)&&&&师:比赛有结果了吗?快,我们来记录一下你们的比赛结果。&&&&教师记录比赛结果,并验证猜想成功。&&&&5、小结并引出新问题。&&&&师:通过验证,我们发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。(出示铺有毛糙地毯的跑道)看,老师这儿还有一个新的跑道呢,如果换上这样的坡道,汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢?&&&&幼儿猜想教师记录。&&&&6、幼儿通过比赛继续验证。&&&&师:到底你们想得对不对,我们还是要来比一比,还记得比赛规则吗?待会儿一定记得遵守哦。好,我先请你们两个人中选一个宝贝来换一下新的跑道,换好后比一比,看看结果是什么。&&&&(幼儿再次比赛,教师关注幼儿比赛方法。)&&&&师:有结果了吗?好,我们赶快来记录一下比赛结果。&&&&教师和幼儿共同记录结果,并验证幼儿的猜想是否成功。&&&&7、和幼儿讨论交流并引出新问题。&&&&师:这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢?(引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。)&&&&师:是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢?老师这儿就有一个粗糙的跑道,如果现在我换上这样的高的坡道,汽车滑下来的速度会不会还慢呢?&&&&(幼儿猜想)&&&&师:老师也想来验证一下,(教师操作)引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。&&&&师:这是为什么呢?我们以后再来慢慢研究。
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《看谁跑得快》
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