有没有一种软件可以查找人的位置。_百度知道
有没有一种软件可以查找人的位置。
没有→_→国家把这个抓得很紧…私人不能开发这软件…网上的免费的是假的…
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手机定位啊
。。。不行，
有卫星定位
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也许他（她）的QQ记录能给您监控，您想了解吗？
---将芯片插进您的手机SIM卡的位置上，然后进入菜单或功能表，有的手机直接在菜单或能表里有卫星监&控卡选项，如果没有，就查找SIM应用、SIM卡编程或STK类的选项，因为每个品牌的手机里面的编程是不一样的，所以要根据您的手机菜单来查找这些功能。还有的就是在：工具箱｜附加功能｜网络服务里面。----找到SIM应用后，进入；里面会显示：登陆系统；再进入；里面会显示：请输入密码;（密码由销售商提供）输入密码打开后：里面将会显示5个选项。
五大功能：
1、拨打免费电话&
2、电话监&听
3、短信拦截
4、卫星定位
5、自动录音
附加功能：
& 6、对方手机换号提醒&&
& 7、QQ微信拦截&
& 8、手机号码绑定&
& 9、环境声音监控
&10、环境监&听
功能说明：
1:对方一旦通话时,您的手机会有嘀嘀嘀的提示音。
2:全国范围不限距离,不限场地。
3:同时可以输入5个电话号码，可以随时更改号码。
4:中国移动，联通，小灵通，CDMA都可以。
5:对方通话时，非常清楚的听到对方谈话内容。
6:短信拦截500条,可任意删除。
7:最新卫星定位系统，可以显示对方的所在地.误差精确到10米内。
8:全国各地大小城市地图，每年自动更新。
9:录音长达500小时，可任意播放（内置超高倍压缩程序）。
10:可拨免费打市话，国内，国际长途电话。（网络电话，每月限制500分钟）
11:该手机完全不知觉的情况下，该手机每次使用QQ发出和接收信息都自动转发一份到您设置好的控制端手机号码。
12:被设置手机号码在换号码后，监控软件会记忆提醒所换的新号（手机及号码同时换没有提醒功能）。
13:此监控卡可绑定一个手机号码，和平时一样拨打接听电话，收发短信息，实现2合1，避免手机号码和监控卡分开使用。
手机多功能监控卡价格：
市内使用型580元------只能在本市地区范围内使用，对方号码不受限制。
省内使用型880元------只能在本省地区范围内使用，对方号码不受限制。
全国漫游型1380元-----全国范围使用不限场地不限距离。
全球通用型2280元-----全球不限场地不限距离。
何为市内使用,省内使用或全国漫游呢？是根据您的要求开通不同省、市的网络。&---例如：您想开通（深圳市或广东省）地区的网络，那么此卡只能在（深圳市或广东省）地区范围内使用，而对方的号码是不受省市范围限制的，不管对方在任何一个省市。
全国漫游&：您想开通全国漫游的网络，那么您可以将此卡带到全国各地任何一个角落都可以随意听到对方的说话内容。
【公司保密制度】
　----本公司向每一个需要调查的委托人郑重承诺：保证对委托人所提的一切线索严格保密，不与任何人透露有关本调查的任何情况及委托方相关的信息，调查终结后将所有资料返还委托方，并按双方约定时间进行保密。
&经理专线：137- &&
本公司提供服务：&
1、婚姻调查：
调查被调查人的行踪规律和与人来往情况，调查取证被调查人的非法同居现实资料，包二奶、第三者具体行踪、情况调查、第三者的相关资料等以及各种疑难信息调查取证(录象,录音,照片等)，调查取证被调查方隐瞒财产情况资料，帮助设计实施挽救婚姻方案，婚前调查对方的真实婚姻状况、财产情况、家庭情况。
2、背景调查
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人物剪影拍摄时最近一段时间开始流行的。最开始的剪影拍摄地点多出现在海滩，而拍摄目的也只是单纯的娱乐。随着剪影拍摄技术的不断成熟，这种摄影技术被广泛应用在了婚
礼摄影中。那么在拍摄人物剪影时需要注意问题呢！下面为大家一一介绍。
下面这张照片，两棵树成为了很强的引导线，让人能够聚焦于人物身上，而右方则布满大量的花纹做配衬，再加上三分法的运用，让照片更容易被阅读。而拍摄主题往往占据整张
照片的三分之一左右。
2. 背景分隔
主体必须要从背景分隔出来，如果两者重叠了，人物的轮廓就无法突出，也让人看不到想拍摄什么东西，因此找一个比较开扬的天空，把人物放进去，就会得到够抢眼的作品。
当你找到合适的位置，让主体从背景中分开出来后，就要处理人物的动作与姿势，因为在剪影照片里，细节都消失了，观众只能够从轮廓去判断发生的事情。例如他们会让新人慢
慢接吻，并在他们快要接触之前就按下快门，一旦他们真的吻了，就只剩下一团黑色的东西。
摄影师通常会把光圈调至f/8，让照片得到尽可能多的细节，但有些情况例如上图，他就会加大光圈以减少景深，以削弱前景的干扰。
要让主体从背景中突出，其中一个方法是从超低角度拍摄，例如上图就是例子，让人物能够站在斜坡线上，而背景就是干净的天空。
黄昏时间当然是拍摄剪影的好机会，天空被染成不同的色彩，白云也变成彩云，这种画面最漂亮的了。
6.使用广角镜头
透过使用广角镜头，就能在画面制造出新人与树林之间的体型对比，照片也会更震撼。
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你还可能喜欢影集 >别让委屈再版
记得在小学的时候，每星期都有作文果，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最年后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”
听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。&&&&&&&&&&&&&&
（文章的标题及内容有改动）
①注释：旧时指中小学的语文课。原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。
21、本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（2分）
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22、本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
23、第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）
24、第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（2分）
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25、在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的？（3分）
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26、你想对文中的小学老师说什么？（3分）
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别让委屈再版
记得在小学的时候，每星期都有作文果，国文①教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂点名发还。如名次排在后面，就会显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，写完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名中，没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最年后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文教师。老师说：“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志的。”我惊讶得不得了。我说：“确实是我作的。”老师说：“你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证据来！”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在几乎都忘了，唯独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高功率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开，用几何作图，利用切线的关系，找出答案来，那一次考试，我又是很得意，却没有想到这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似地逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交了一篇学期论文，当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，简直令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西，却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的差别，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！”
听了这一翻教训后，我倒没什么惭愧的感觉，而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。&&&&&&&&&&&&&&
（文章的标题及内容有改动）
①注释：旧时指中小学的语文课。原意是也许有吧，后用来表示凭空捏造。
21、本文写了三件事。请任选一件事，用一句话简要概括其内容。（2分）
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22、本文围绕中心选取了三个类似的事作为材料，三个材料的类似点是：
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
23、第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次”。这里“再版”一词的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24、第三件事中，当了教授的我对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可以看出来？（2分）
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25、在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。他是从什么高度来谈论的？（3分）
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26、你想对文中的小学老师说什么？（3分）
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阅读下面文字，完成问题。
前方不只有罗马　　①麦瑞·格丽13岁的时候，想要做一名出色的医生。那年的圣诞节，在床头挂上袜子的时候，她许下的心愿，是拥有一套完整的人体骨骼模型。后来，那副被处理过的骨架，被父亲带了回来。她总是喜欢在手里攥一块白骨揣摩，她只用了两周的时间，就可以把骨架模型完全拆卸，然后组装得毫无瑕疵。　　②在被霍普金斯医学院录取时，虽然没有实际坐诊经验，但就对疾病的深入研究来说，麦瑞或许并不次于一些在医学院学习了4年的学生。她的特珠，让霍普金斯医学院决定破例，提前允许一个新生跟随着教授们研究课题，到医学院的附属医院去坐诊，学习实际诊断的技术与经脸。对此，也有一些反对的声音，而霍普金斯的副校长却说：“为什么不呢？既然她已经为到‘罗马’付出了那么多努力，我们不妨让她的速度更快一些。”　　③在一次医院的手术中，身为助手的麦瑞发现，自己竟然晕血。当看到医师的手术刀割出剖口，鲜血涌出的时候，她的四肢冰冷、头晕目眩，没有听清医师说什么就昏了过去。　　④尽管难过，麦瑞却认为自己不能就这样止步。为了洗刷耻辱，弥补缺陷，她开始私下里在实脸室解剖青蛙、豚鼠。她为自己佩戴了墨镜，想通过看不到殷红色的鲜血来缓解自己的紧张。可惜还是失败了，闻到血腥的味道，她也会出现晕血的症状。　　⑤学校建议麦瑞专修内科，那里不需要与鲜血和手术接触。可大家都忽略了一点，内科的病号也有咳血等症状。在查房的时候再次晕倒，让麦瑞无法继续自己的学业。她心灰意冷，休学回到家中，常常在卧室里一待就是一天。　　⑥最疼爱麦瑞的祖母很是焦虑，她决定找麦瑞好好谈一谈。　　⑦那天下午，她拿着自己精心从《国家地理》上找出的图片，来到了麦瑞的外室。她把那些美丽的风景一张张地展示给麦瑞看。麦瑞不理解祖母想向自己表达什么。祖母在她看完最后一张图片后，用手抚摸着她金色的头发，柔声说道：“孩子，这个世界上不仅仅只有‘罗马’。只要你愿意，你完全可以到达同样美丽，甚至更加美丽的地方。”　　⑧看着祖母温暖的目光，麦瑞忽然哭了起来。眼泪，冲走了她之前关于理想的所有憧憬，无论什么原因，当自己与目标不得不擦肩而过，她知道，强求只能是自取其辱。而方向不对，最好的方法就是毅然决然地放弃，然后重新开始。　　⑨麦瑞重新选择了一所大学。毕业后，她在报纸上看到了关于风靡世界的芭比娃娃的讨论。那些粉丝说，芭比的旁体实在是太怪硬T，能活动的关节不多，眼睛不够大，与之前人们希望她越来越像真人的期望相差甚远。　　⑩麦瑞想起了组成人体的那些骨骼，想起了自己以前所积累的知识。她顺利进入Mixko公司，并且完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步——发明了骨瓷环，她赋予了芭比娃娃更宽大的额头和更大的眼睛，让芭比更接近真人。　　⑩麦瑞无法想象，那个曾经固执的自己如果坚持下去，现在会是什么样子。或者一事无成，或者遥遥地幻想着自己的罗马而永远无法到达，其实祖母的比喻虽然直白，却无比正确。世界上不仅仅只有一个罗马那么美丽，而前方，更不仅仅只有罗马一个目标。（选自（读者俱乐部），有改动。作者：刘密）1．本文情节跌宕，一波三折。请你仿造下面内容概括，完成填空。立志从医→______________→外科晕血→内科再晕→____________→又见曙光→芭比惊世2．英语谚语“条条大路通罗马”和本文题目“前方不只有罗马”的含义有何不同？_______________________________________________________3．第②段画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？_______________________________________________________4．本文记叙的线索是什么？这样安排有什么好处？_______________________________________________________5．联系第⑤段上下文，发挥你的联想和想像，通过一系列动作描写，具体表现麦瑞“心灰意冷”。_______________________________________________________
阅读下文，完成小题。求和得和毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。(选自2009年第3期《科学大观园》，有改动)【小题1】文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?(2分)&【小题2】画线句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用?(3分)【小题3】仔细揣摩下列语句中划线的词语，回答后面的问题。(2分)(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，划线词“故意”表现了同学们怎样的态度?(1分)(2)“我镇静下来，一板一眼地说”中，划线词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?(1分) 【小题4】文章标题是“求和得和”，你该如何理解这两个“和”？（2分）【小题5】读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。(4分)