日本变异变成生化危机4机器人机器人叫什么电影

有一个电影讲述一个变异的人,好像是吸血鬼,因为种种原因,最后变成一个正常人电影叫啥_百度知道
有一个电影讲述一个变异的人,好像是吸血鬼,因为种种原因,最后变成一个正常人电影叫啥
  2013年美国电影《温暖的尸体》  他是一只生活在末世的僵尸,依稀只记得自己的名字里有个“R”。与世俗观念不同,作为僵尸他能够思考,依旧残存着些许生前记忆。在残忍吞噬青年佩里的大脑后,R拥有了对方的记忆,由此也对和佩里同行而来的女孩朱莉(泰莉莎·帕尔墨 Teresa Palmer 饰)产生恻隐与好感...
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变异新人类
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出门在外也不愁求一部美国变异人电影,一群人被抓起来植入动物癌细胞,让他们变异变成怪兽_百度知道
求一部美国变异人电影,一群人被抓起来植入动物癌细胞,让他们变异变成怪兽
最后好像是有一个变异人没有变坏,他奋起反抗的,最终把其他变异人都打败了
提问者采纳
中文片名:拦截人魔岛外文片名:The Island of Dr. Moreau 简介杜格拉斯因飞机失事与两个同伴在海上漂流,其中一名同伴因精神崩溃而发疯,杜格拉斯与另一名同伴为自保与发疯者搏斗,两名同伴相继遇难;独自在海上漂流的杜格拉斯迷昏中看到一艘船,当他醒来时自己已经被一名自称兽医的人救到了船上。并随此人来到一无名岛上。上岛后的杜格拉斯发现自己置身于一群举止形貌与人类相近但又决非人类的生物当中。同时还发现这是一个名叫莫罗博士搞生物实验的地方,博士解释说,他正在从动物身上提取良好基因,期望创造出完美的物种。时间在一天天过去,隐藏在这些生物体内的兽的本性开始爆发,而莫罗博士也葬身其中。杜格拉斯目睹着岛上没有人类天性的变种互相杀戮,最终兽性大发的生物都相继死去,无嗜血本性生物都活了下来。杜格拉斯也坐船离开了这个神秘岛屿。
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  ◎片 名 Doom
  ◎年 代 2005
  ◎国 家 美国/捷克
  ◎类 别 动作/恐怖/科幻
事发生的时间是在公元2145年,地点是在火星一处荒凉偏远地方的科学研究基地站。联合航空公司总部接到从该地区传来的微弱求救信号,而在那里科学研究基地正在进行着火星智能生物的遗传密码破解和融合地球人基因的重要实验,如果成功,人类将成为宇宙中最高等的生物,人类将具有无可匹敌的环境适应力·伤口愈合能力·智力和超强的战斗力。一旦该地区失去控制,无疑将会造成整个人类的一场大劫难。
  联合航空公司请求美国政府派出一只部队到达火星基地回收研究成果和消灭未知的敌人。最终选定了由勇猛中士沙加(巨石强森 饰)率领的 特种部队 ——海军陆战队快速反应小组(Rapid Response Tactical S...
中文片名:
拦截人魔岛
外文片名:
The Island of Dr. Moreau
更多中文片名:
莫罗博士岛
冲出人魔岛
2015年的南太平洋上,一架飞机突然坠落。奉命前往某国促成血腥内战合约签定的艾德华(大卫休里斯饰)在海上漂流数日后,被蒙哥马利(方基墨饰)救起,搭上了一艘满载野生动物的货船,直驶至一座偏远的岛屿,参观了岛屿后,艾德华获知这个岛的主人正是诺贝尔奖得主,知名遗传学家莫里博士(马龙白兰度饰)。他并认识莫里博士那位充满异国风味的女儿艾莎(费露莎芭克饰)。然而,整个茂盛的热带丛林中隐约透露一股不搭调却也不完全陌生的气氛。在好奇心驱便下,艾德华目睹了一场极可怕又怪异的生物突变。
莫里博士满脸白潻,戴深色墨镜,全身白纱妆扮,头架竹斗笠...
《黑侠二》
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>>>核污染知多少(14分)(1)日本有一部著名的电影《哥斯拉》,讲的是海洋..
核污染知多少(14分)(1)日本有一部著名的电影《哥斯拉》,讲的是海洋生物受到核试验辐射影响,产生了DNA变异,最终产生了巨大怪物哥斯拉的故事。到目前为止,日本东电公司已向海洋中排入1.15万吨含低放射物质的污水。日本核泄漏对海洋的污染确实存在,尽管上演现实版《哥斯拉》的担忧不大会成为现实,但是专家提醒—— (2)如果说日本3·11大地震及海啸是天灾,而由此引发的日本东电公司核泄漏事件则是天灾加人祸,给地球环境带来了严重的核污染。据报道,4月4日福岛第一核电站二号机组取水口处附近的海水取样,碘-131浓度超出日本国家标准500万倍,铯-137浓度超标110万倍。日本排放低放射物质入海,也许不会因为辐射产生哥斯拉那样的怪物,但却会对海洋造成严重的污染。 (3)碘-131是元素碘的一种放射性同位素,它的化学性质与元素碘相同。但由于它的原子核内有78个中子,而碘的稳定性核素原子核内只有74个中子,碘-131可发射β射线(99%)和γ射线(1%),对人体的有效半减期为7.6天。β射线可杀伤一部分甲状腺细胞,使甲状腺缩小,导致由甲状腺合成的甲状腺激素减少。 (4)天然存在的铯是一种稳定的同位素,铯-137则属于放射性同位素,会释放γ射线;其半衰期达30年。如果通过进食或呼吸摄入了铯-137,或受到沉降在地面上的铯-137照射,都会对身体有较持久的影响。铯-137进入人体会积聚在肌肉组织中,并有可能增加患癌症的风险。 (5)将低放射物质的污水排入海中,肯定会造成海水的污染。日本在北茨城市附近海域捕捞的玉筋鱼幼鱼体内已经检测出放射性铯,达到每千克526贝克勒尔,超过日本食品卫生法放射物暂定标准值设定的每千克500贝克勒尔。此外,在这种小鱼体内还检测出每千克1700贝克勒尔的放射性碘。茨城县渔业协会已要求全县渔民不要再捕捞玉筋鱼。 (6)据日本官方报道,即使成年人每天食用受此污染海域的鱼类、贝类及藻类,也只相当于每年遭受0.6毫希的辐射,仅为人体在自然界中每年受辐射量的2.4毫希的四分之一,因而“不会立即产生辐射污染”。日本官方的言论十分严谨,那么将来会怎样呢?目前没有权威的回答。(7)4月5日,从北京、天津的菠菜表面发现了极微量的放射性碘-131。卫生部专家表示,京津地区菠菜中发现的放射性物质,其含量仅相当于国家核辐射核射源安全基本标准规定水平的千分之一到千分之三的水平,对公众健康无影响。实践证明,用水冲洗可以有效的减少蔬菜表面的放射性物质.(8)中国政府对于日本核污染事件给予了高度重视,积极关注事态的发展。国家有关部门对日本核泄漏对中国造成的影响进行实时监测,并通过多种途径及时发布权威信息。广大群众在这一严重的灾难面前,正确的态度是既不恐慌,也不掉以轻心。面对日本核电站给地球环境带来的严重核污染,我们有理由相信,以人类的智慧和现代科技手段,这一问题终会得到妥善解决。小题1:文章以日本电影《哥斯拉》开头有什么作用?(3分)小题2:阅读全文,此次日本东电公司核泄漏事件具体有哪些危害和影响?结合文意,分点概括。(4分)小题3:第(6)节中“日本官方的言论”具体指什么?为什么笔者认为此言论是“十分谨慎”的?小题4:文章最后号召广大群众在这一严重的灾难面前正确的态度是既不恐慌,也不掉以轻心,请阅读新闻链接,并结合本文相关内容,写一段话说服你的家长采取正确的态度面对日本核辐射事件。(4分)新闻链接:新浪网:近日,我国部分地区刮起了小范围的“抢盐风”。抢购者担心日本核电站爆炸对人体有影响,买点加碘盐回去吃预防核辐射,有的则担心海水被放射性物质污染,没法再提炼盐。不少民众纷纷开始抢购食盐。
题型:阅读理解与欣赏难度:偏易来源:不详
小题1:以人们熟知的电影开头,亲切可感,激发读者阅读兴趣;引出下文对核污染有关知识的说明。小题1:(1)对海洋造成严重污染& A 会造成海水的污染; B&会对海洋生物如鱼类、贝类、藻类等携带有害的放射性物质;(2)对人体会造成一定的危害和影响& A 碘-131中的β射线可杀伤一部分甲状腺细胞,使甲状腺缩小,导致由甲状腺合成的甲状腺激素减少。B铯-137会对身体有较持久的影响, 可能增加患癌症的风险。(3)对周边国家(如中国北京、天津的菠菜检测到极微量的碘-131)的影响。小题1:具体指“不会立即产生辐射污染”。(1分)笔者认为此言论“十分谨慎”的原因是日本官方言论中用“立即”一词限制了不会产生辐射污染的时间范围,言论中传递的信息是当前食用受污染海域的鱼类对人体健康不会产生影响,但将来或较长时间内是否有影响,日本官方没有权威回答。小题1:爸爸、妈妈(1)国家有关部门对日本核泄漏对中国造成的影响进行实时监测,并通过多种途径及时发布权威信息。(2)根据权威消息,目前检测到的蔬菜放射性物质含量相当低,对公众健康无影响,不要轻信谣言,造成心理恐慌。(3)如果对购买的蔬菜不放心,只要用水多冲洗,就能有效减少蔬菜表面的放射性物质。小题1:本题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用一般有:(1)引出说明对象,(2)激发读者的阅读兴趣。小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括即可。小题1:本题考查筛选文章信息的能力。结合文章的内容来筛选信息即可。小题1:本题是一道口语交际题。说服爸妈时注意称呼、语气等即可。
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据魔方格专家权威分析,试题“核污染知多少(14分)(1)日本有一部著名的电影《哥斯拉》,讲的是海洋..”主要考查你对&&说明文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
说明文阅读
说明文:是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一,它是以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的,使读者对这一事物或事理有所了解,给人以知识。“”。
———— ——
说明文阅读步骤及技巧:首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法(列数字、打比方、作比较等)和说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序),还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式,如总分式(总—分、总—分—总、分—总)、并列式、连贯式、递进式。
“”“”&“”——
“”另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的,人们认识事物事理也有一定的顺序,因此理清了文章的顺序,也就有助于弄清说明的中心。——
“”说明文阅读结构思路:(一)、把握说明对象,辨识说明方法 1、常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征,可以从以下两方面着手:①看题目,不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。 ②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序,分析文章结构&1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次.&2、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。&3、说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式.&4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序,说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言,概括语言特点。常见题型有如下两种:1、说明文中词语作用的认识与辨析:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉,为什么?③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型:①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点?3.答题时语言要规范:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?答题格式:用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动(准确)地说明了……事物的……特征,能激发读者的阅读兴趣(符合实际,具有科学性)。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换,为什么?答题三步走:A.表态,明确表示“不能去掉”或“不能换”;B.结合语境结实该词;C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较,扣住说明文语言特点——“准确”。答题格式:不能,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动地说明了……,能激发读者的阅读兴趣,去掉(或更换)就没有这种效果了。不能,删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……,显得太绝对化,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,准确地说明了……。说明文写作:说明的目的在于“以知益人”,它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法,必须有清醒的头脑,细微的观察能力和丰富的知识储备。此外,还需注意以下几点:1.要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征,这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此,要介绍清楚这一事物,必须把握住它的特征,才有准确性可言;不单写作说明文如此,阅读说明文也同样要把握住事物的特征,才能清楚地认识作者介绍的事物。2.要选好说明角度事物的特征,往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物,就会发现,它的特征不止一个。事物特征的多样性,这样的例子不胜枚举。正因为如此,要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象,选好角度,确定重点,有详有略地进行说明。3.要合理安排说明顺序要能把某一事物(或事理)的特点准确、清楚地说明,还必须根据事物本身的条理和它的固有特征,选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理,是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚,也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有:(1)以说明某一事物构造为主的说明文,常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明;(2)以说明某一事物发展过程为主的说明文,常按事物形成的时间顺序来进行说明;(3)以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文,往往按照先总体后局部来进行说明;(4)以说明科学实验为主的说明文,往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出,合理的顺序有一定的灵活性,需要多实践、勤总结积累。4.要恰当地使用各种说明方法恰当地、灵活地使用多种说明方法,有利于把事物(或事理)介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有:概括说明;定义说明;诠释说明;分类说明;举例说明;引用说明;比较说明;数字说明;图表说明;形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发,还要看作者本人的写作习惯,但大都是综合运用各种说明方法,使文章生动形象,便于读者对介绍事物(或事理)的认识和理解。5.要运用准确、简明的语言说明
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