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剑桥儿童英语第三级上 C
时间:11-12-01作者:yubaoji318来源：
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39剑桥儿童英语基础版一级教学参考-7
没有及时站到对的卡片上的学生出局，然后老师再将卡；老师让学生们打开书，给他们播放录音，学生们跟读，；2．练一练：；教师将卧室，客厅，厨房的图片分别贴到黑板上，提问；深度熟练练习：教师在黑板上画五个方框，每个方框前；老师让学生们打开书，给他们播放录音，学生们跟读，；3．读一读：；学习词汇（sleep,havesupper,ta；老师让学生们打开书，给他们播放录
没有及时站到对的卡片上的学生出局，然后老师再将卡片折小，剩下的学 生再随着音乐围着卡片转圈??游戏依照前面不断进行，剩下的学生为胜 者，可以进行多轮，达到基本熟练后也可以由学生控制音乐说单词，达到 对单词的熟练掌握。老师让学生们打开书，给他们播放录音，学生们跟读，基本掌握后， 让几组学生单独朗读进行练习，注意纠正他们的发音。教师带领学生完成 课后6（先复习一下介词），进行总结练习。2．练一练：教师将卧室，客厅，厨房的图片分别贴到黑板上，提问，如：What is it?
What’s in …? 等，学生回答，如：It’s a … There is/are …，复习前面学过的 知识。教授方法同学一学。深度熟练练习：教师在黑板上画五个方框，每个方框前各站一纵队学 生，然后老师分别告诉每纵队最前面一个学生一句话，如：There is a bathtub
and a mirror in the bathroom. 老师喊：One, two, go! 后，各纵队开始传话， 一直传到黑板下各队的最后一个学生，他/她在所对的方框中将话中的物品 画到方框内，然后用英语标出这个方框的名称，如bathroom, 最先正确完成 的组胜，可以进行多组，达到对句型的熟练掌握。老师让学生们打开书，给他们播放录音，学生们跟读，基本掌握后， 让几组学生单独朗读进行练习，注意纠正他们的发音。教师带领学生完成 课后5，鼓励学生尽可能说更多的英文句子，进行总结练习。3．读一读：学习词汇（sleep, have supper, take a bath, watch TV）：老师做一个睡觉 的动作，告诉学生：sleep, 领读，达到一定熟练，其它几个词汇的教授方法 同理（TPR）.老师让学生们打开书，给他们播放录音，学生们跟读（读一读），基本 掌握后，让几组学生单独朗读进行练习，注意纠正他们的发音。六．课后作业：完成课后5，学生们每人设计一份自己理想中的家居环境，下节课给大 家展示介绍。七．练习参考答案：略 Unit 15
Whose toy is this?一．教学目的与要求：通过生动活泼的教学活动，让学生学会如何用英语表达所属关系的话题；学习一些常用的相关词汇；通过情感教育，帮助学生初步树立正确对待所属关系的概念。二．教学内容：单词：toy
herwatch （四会）whose
puppet（三会）句型： Whose toy is this? （掌握）Whose toy is that? （了解）语法：名词所有格，名词性物主代词。三．教学重点和难点：重点：单词和句型的掌握。难点：形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。四．教学用具：单词卡片，一台录音机，课本中提到的一些玩具（教师可以让学生们提前将自己的玩具带到教室里来和大家分享）。五．教学过程：1．学一学：教师向学生们一一展示各种玩具，教授它们的英文表达方式，例：老 师向学生们展示一个机器人，告诉他们：Robot. 领读，然后问道：Who have
a robot, too? 有机器人的同学分别拿出自己的机器人向向大家展示，并带领 其他同学朗读，然后老师再领读，达到基本熟练。学完所有单词后，老师 展示玩具，学生们说英语，进行简单练习，注意纠正他们的发音。深度熟练练习：老师和学生们将各种玩具都放到一张桌子上，然后大 家围着桌子站成一个圆圈，老师说英语，如：Ball! 学生们立刻到桌子上找 到相应的玩具，举起来给大家看，然后再回到原来的位置，看谁的反应快， 进行多组，达到对单词的熟练掌握。老师从桌上拿起一个小玩偶，问道：Whose puppet is this? 引导玩偶的 主人说：It’s mine.（见补充材料1）再找几个学生进行同样的对话，让学生 们熟悉句型及其含义，领读，达到基本熟练。老师拿起一个布娃娃，问一 个学生：Is this your doll? 引导他/她说：No. It’s … (Tom’s).（简单复习一下 名词所有格）再找几个学生进行同样的对话，让学生们熟悉句型及其含义， 领读，达到基本熟练。然后，老师利用：Whose … is this? 和Is this …?两 个句型与学生们做问答练习，将学生们的玩具分别发还给他们，达到对句型的掌握。老师让学生们打开书，给他们播放录音，大家跟读，达到基本熟练， 再找若干组学生单独朗读，注意纠正他们的发音，达到熟练掌握。
老师带领学生们完成课后4、5，进行总结练习。2．练一练：老师手拿玩具一一给学生们展示，与他们进行对话，复习学一学中的词 汇和句型。老师让学生们打开书，给他们播放录音，大家跟读，老师予以一定讲解， 达到基本熟练，再找若干组学生单独朗读，注意纠正他们的发音，达到熟 练掌握。老师带领学生完成课后10，鼓励学生们围绕图片说更多的英语，进行总结练习。3．读一读：老师让学生们打开书，给他们播放录音，大家跟读，老师予以一定讲解， 达到基本熟练，再找若干组学生单独朗读，注意纠正他们的发音，达到熟 练掌握。深度熟练练习：教师将学生们分组，让每组利用所学过的单词和句型 及手中的玩具编对话，表演给大家看，评出表演最生动形象的组。
老师带领学生完成课后7，进行总结练习。六．课后作业：完成课后6、8、9，复习本单元知识，为下节课的综合复习做准备，并总结所有以 “W”开头的特殊疑问句（见补充材料2）。七．练习参考答案：略八．补充材料：1．mine：是名词性物主代词，其含义是我的（东西/家属等），如：Thisis mine. 要区分形容词性物主代词和名词性物主代词，名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，例：My bag is blue, but his is green.
各种人称的形容词性物主代词和名词性物主代词表： （只做简单补充）2．以 “W” 开头的疑问代词（已学过）：where（地点，在哪儿？）who（谁？（人））what（什么？（物）） whose （谁的），另外有how（方式，怎样/多？(how old,
how many) 引导的疑问句。例：Where are you? I’m in the kitchen.Who is he? He is Jim.What’s this? It’s a kite.Whose toy is this？It’s hers.How are you? I’m fine. Thank you!How old are you? I’m eleven.How much is it?
It’s ten dollars.九．教学提示：1．为了增强学生学习的主动性，应该适当给学生留一些总结作业，但教师一定要注意在下节课时，带领学生们一起予以总结。 暂时少Unit 2
I’m MaryUnit 5
My birthday partyUnit 8
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小学三年级的孩子学剑桥儿童英语有用吗
小学三年级的孩子学剑桥儿童英语有用吗
教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会合作,于1996年引进英语入门考试KET和初级英语考试PET,于1999年引进第一英语证书考试FCE.这三项考试分别是五级证书考试中的第一、第二和第三级.该系列考试是一种对考生的英语听、说、读、写能力进行考察的水平考试.由欧共体国家提供语言考试的机构组成的欧洲语言测试者协会（ALTE）是旨统一考试标准,促进考试证书在国际间的相互认可的联合组织,剑桥大学考试委员会是其成员之一.该机构为语言测试的各个环节包括命题、考试管理、定级、评分及考试分析等建立统一实施标准.ALTE把剑桥英语五级证书设定为入门、初级、独立运用、流利运用和熟练运用五个级别水平.同时,ALTE的二十几个其它成员国家都有与英语MSE同等水平的语言五级证书考试.因此,无论何种语言的五级证书都能在ALTE成员国获得承认,并能很清楚地确认证书持有者的语言水平,在佣工、入学等方面将五级证书作为语言的衡量标准.在此意义上讲,英国,英联邦国家,欧洲各国都承认MSE的语言水平标准.剑桥少儿英语适合多大的孩子学剑桥少儿英语考试（CYLE）是剑桥大学考试委员会（UCLES）特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统.该考试分为三个级别,引进中国后,增加了预备级,分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）,二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语）.一级到三级的教材的新增单词量分别在682、.（一级到三级的单词量为累加过程,即学完剑桥少儿英语三级所掌握的词汇量为2500左右.）考试的目标是推动生动、精彩的语言使用,精确考察英语水平,展示国际化水平考试,促进有效的语言教育和学习.每级考试分为三个部分：读写、听力和口试.考试在设计上易于掌握且生动有趣,没有及格和不及格的区别.每一个参加并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个写实性成绩证书.本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性.它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的.考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解.因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别（KET）,所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会.在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分,对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断.考试中心中英中心在2007年推出的新版教材由剑桥大学专家审定,是各国教材中的佼佼者.剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试,它适合世界上参加了本国课程的儿童.它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为四个等级.剑桥五级考试学外语的年纪从小学入学就可以,因为小学六年是儿童学习最佳时期.我国安排小学生入学年龄就是根据小学生智力发展水平定的.儿童语言接受期是0-6岁是个周期,6-12是接受外语的最佳时期,剑桥的教材和一个好的英语老师很关键.具体上什么水平的培训班据孩子的具体情况.如兴趣、语言能力,智力发展水平,英语基础等.常规应该是预备级-1、2年级,一级-3、4年级,二级-4、5年级,三级-更高年级.二级一般针对五年级到初中的孩子.剑桥少儿英语一级一般6-10岁孩子可以学习.