2011六年级下册数学期中试卷 答案及解释只要应用题的就好
一定要解释
写明白点 注意是11年的
就是前几天考的那张卷子的答案和
解释 摆脱如果没有试卷 +++我把题给你发_百度作业帮
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写明白点 注意是11年的
就是前几天考的那张卷子的答案和
解释 摆脱如果没有试卷 +++我把题给你发
2011六年级下册数学期中试卷 答案及解释只要应用题的就好
一定要解释
写明白点 注意是11年的
就是前几天考的那张卷子的答案和
解释 摆脱如果没有试卷 +++我把题给你发过去
你 把题给我发来吧,我能做出来.
人嘛最重要自觉！你现在可以找，毕业考试的时候你可以吗？现在算来你是我的学长（姐）我现在还有1天就要六年级毕业考试了，我平时成绩不是很好，但我一直在坚持，语文从80到了现在的95，你加油！
班级 姓名 学号 一、填空（16分） 1．圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数取近似值是（ ）。 3．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最...
2011六年级下册数学期中试卷答案
-- 我们今天刚刚写，我得了100分..
开动点脑筋
考试的时候别人帮不了你的，只有靠自己了！！
我要答案！
这是我们想要的吗
小孩子，记住，别作弊
我已经加你了，记得接受啊 ！也记得把题目发给我！！切记切记，孩子
一、填空（16分） 1．圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数取近似值是（ ）。 3．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）...
小孩子，记住，别作弊 1．一根铁丝可以围成一个半径是3厘米的圆。如果把这根铁丝重新围成一个正方形，这个正方形的边长是多少？ 2．用席子围成一个地面周长是18.84米的圆柱形粮囤。这个粮囤占地面积有多大？ 3．某厂俱乐部有一个圆形舞池，周长37.68米，现准备周围加宽1米，这样舞池面积可增加多少？ 4．两个连在一起的皮带轮，大轮的直径为0.54米，小轮的半径为0.09米...
是哪个学校的？
我能做出来的
hteajhatey
我也不会呀
做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径50厘米，高70厘米，至少需要多少铁皮
侧面积加一个底面积
一个圆柱，周长31.4m,使水面升高46cm,要注入多少立方米的水？
一、填空（16分） 1．圆的位置是由（ ）确定的，圆的大小决定于（ ）的长短。 2．圆周率表示同一圆内（ ）和（ ）的倍数关系，它用字母（ ）表示，保留两位小数取近似值是（ ）。 3．在同一个圆内可以画（ ）条直径；如果用圆规画一个直径是10厘米的圆，圆规的两脚间的距离应该是（ ）厘米。 4．在长6厘米，宽4厘米的长方形内画一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）...
你会不会呢？再发一次，我需要历年高考真题(全国卷一)，如果没有历年的，就2015吧！有就发，没有也别跟我扯什么_百度知道
再发一次，我需要历年高考真题(全国卷一)，如果没有历年的，就2015吧！有就发，没有也别跟我扯什么
再发一次，我需要历年高考真题(全国卷一)，如果没有历年的，就2015吧！有就发，没有也别跟我扯什么去哪里买卷子！我要的就是电子版的……
给你个网址，自己下吧，全免费，每年的都有，而且是word版的。中国校长网
你邮箱给我！
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去小猿题库找，我不是打广告，那里有很多真题套题
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出门在外也不愁2010 我成考语文大作文没写完 能给多少分?一发卷,围绕“执着”自拟题写作文,想了一会儿我一头雾水,于是从头答题,过了不知多久（没表没手机,不让带）监考老师抽冷子来了一句“还差15分_百度作业帮
2010 我成考语文大作文没写完 能给多少分?一发卷,围绕“执着”自拟题写作文,想了一会儿我一头雾水,于是从头答题,过了不知多久（没表没手机,不让带）监考老师抽冷子来了一句“还差15分
2010 我成考语文大作文没写完 能给多少分?一发卷,围绕“执着”自拟题写作文,想了一会儿我一头雾水,于是从头答题,过了不知多久（没表没手机,不让带）监考老师抽冷子来了一句“还差15分钟交卷!”我靠!小作文我才刚扒拉完,我慌了……还好,多年的头没白洗,在我的脑浆沸腾了一两三分钟后,终于有了一个可用于胡扯的思路,我是赶忙写啊,感觉咽喉有些压迫感,刷刷刷,些了好些个错字,划了吧,字是越写越丑（虽然之前的也丑,但现在更丑）还好能认识,“停笔,不要答了啊,我看谁还答!”靠!一股寒流从后股沟一直窜到脑瓜顶儿,头发尖儿上——哥是真的傻了眼了,我的头脑瞬间刮起了无声的暴风雪——白茫茫一片……我想知道我写了大概300多字,能给所少分?先打一句无声的感谢“谢谢啊”
如果满分是40分应该至少会给一半
如果满分是60分就会低于37分
如果没写跑题就在30到37之间
如果跑题了就低于30了急！！！求八年级上册人教版政史地生物化提纲或试卷、如果没有这么多、就有什么发什么、发到、谢谢、主科（语数英）也有的也发来、谢谢谢谢、满意的话加财富悬赏_百度作业帮
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目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体 内没有脊柱。 2、生物的多样性：1)种类的多样性；2)生活环境的多样性；3)运动方式的多样性。 3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；2）能在水中呼吸。 4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。 5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 8、鳃是鱼的呼吸器官。 9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 14、气体交换:水中O2——鳃丝的毛细血管中 鳃丝中Co2—水中 15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 16、有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。 17、身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 18、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。1）比较干燥；2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。 22、陆地生活的动物对环境的适应：1)一般都有防止水分散失的结构；2)不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3)一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4)普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。 24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 25、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，温度变化不大，适合蚯蚓生活。 26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。 28、蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 29、蚯蚓不能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。 30、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。 31、兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。 32、兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 33、门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。 35、食性、植食性（如兔）;肉食性（如狼）; 杂食性（如人） 36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。 37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 38、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。 39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化） 40、世界上的鸟有9000多种。 41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。 42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。 43、鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。 44、鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。 45、鸟类消化特点：1)食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2)粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3)直肠短，排便频繁。 46、鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。 47、鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。 48、鸟的全身都是为飞行而设计。 49、恒温动物 哺乳动物 鸟类 50、鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅助肺呼吸，体温高而恒定。 51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 52、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。 53、 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。 54、昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 57、动物的行为依赖于一定的身体结构。 58、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节））组成的。 59、运动系统由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成。 60、人有206块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）;躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动）;能活动的骨连结（关节） 61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结） 62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）;关节囊;关节头;关节腔;关节软骨; 关节窝 63、 关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。 64、 人体主要的关节：上肢;肩关节;下肢;髋关节;肘关节;膝关节;腕关节;踝关节;指关节;趾关节. 65、所有脊椎动物都有关节。 66、运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。 67、如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。 68、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。 73、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 75、一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生运动。 76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。 78、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。 79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。 80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。 81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。 82、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。 83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。 84、“首领”优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。 85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 86社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。 87、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的（人有人言，兽有兽语）。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 89、动物在自然界中的作用：1)动物在维持生态平衡中起着重要作用；2)动物可以促进生态系统的物质循环；3)帮助植物传粉、传播种子；4)生物防治。 90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。 91、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。 92、 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 93、现在科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。 94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 95、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。